... 2.3 Vậndụngcáchthứcdạyhọctácphẩmvănchươnglãngmạnquađặctrưngthểloạiphươngphápsángtácnhằmtăngcườnghiệutiếpnhận 57 2.3.1 Tõ đặc điểm truyn ngn lóng mn tiếp ... nhà vănlãng mạn, chọn đề tài “Từ đặctrưngthểloạiphươngphápsáng tác, tănghiệutiếpnhận giảng dạytácphẩmvăn xuôi lãngmạn trường phổ thông” Chọn đề tài này, từ việc vào tìm hiểuđặctrưng ... thuyết tiếpnhậnvăn chƣơng 1.4.1 Vănvănhọc - Chủ thểtác động định hướng tiếpnhận giáo viên - học sinh Tácphẩmsángtác để bạn đọc thưởng thức, tiếpnhận Quy luật tiếpnhậntácphẩmvăn học...
... đặctrưngthểloạiphươngphápsáng tác, tănghiệutiếpnhận giảng dạytácphẩmvăn xuôi lãngmạn trường phổ thông” Chọn đề tài này, từ việc vào tìm hiểuđặctrưngthểloạiphươngphápsángtác ... chiếu sử dụng luận văn với mục đích làm bật ưu phươngpháp giảng dạytácphẩmvăn xuôi lãngmạn giảng dạy từ đặctrưngthểloạiphươngphápsángtác với phươngpháp khác 4.5 Phươngpháp phân ... học mà luận văn đề cập đến từ đặctrưngthểloạiphươngphápsáng tác, tănghiệutiếpnhận cho học sinh giảng dạytácphẩmvăn xuôi lãngmạn trường phổ thông Ở đây, bình diện yếu sángtác Thạch...
... cảm thụ vậndụng để dạyhọctácphẩmvănchương theo đặc trưngthể loại, xem hướng nâng cao hiệuhọcvăn Trong tài liệu Dạyhọcvăn PTTH, Tiến sĩ Nguyễn Đức Ân tiếp cận vấn đề câu hỏi họcvăn nhà ... giảng dạytácphẩmvănchương Gần đây, trước yêu cầu đổi tư lí luận, nhờ tiếp cận với thành tựu khoa lí luận vănhọc đại giới, có ý mức tới tượng loạithểtácphẩmvănchương Nhờ đó, dạyhọc văn, ... bắt quy luật tổ chức loạithểvăn học, khoa nghiên cứu vănhọc tiến hành việc phân loạitácphẩm với kiến thức ngày sâu sắc Đến nay, quan niệm phân loạitácphẩmvănhọc có lí giải tương đối...
... cảm thụ vậndụng để dạyhọctácphẩmvănchương theo đ c trưngthể loại, xem hướng nâng cao hiệuhọcvăn Trong tài liệu Dạyhọcvăn PTTH, Tiến sĩ Nguy n Đức Ân tiếp cận vấn đề câu hỏi họcvăn nhà ... giảng dạytácphẩmvănchương Gần đây, trước yêu cầu đổi tư lí luận, nhờ tiếp cận với thành tựu khoa lí luận vănhọc đại giới, có ý mức tới tượng loạithểtácphẩmvănchương Nhờ đó, dạyhọc văn, ... m b t quy luật tổ chức loạithểvăn học, khoa nghiên cứu vănhọc tiến hành việc phân loạitácphẩm với kiến thức ngày sâu s c Đến nay, quan niệm phân loạitácphẩmvănhọc có lí giải tương đối...
... cảm thụ vậndụng để dạyhọctácphẩmvănchương theo đặctrưngthể loại, xem hướng nâng cao hiệuhọcvăn Trong tài liệu Dạyhọcvăn PTTH, Tiến sĩ Nguyễn Đức Ân tiếp cận vấn đề câu hỏi họcvăn nhà ... giảng dạytácphẩmvănchương Gần đây, trước yêu cầu đổi tư lí luận, nhờ tiếp cận với thành tựu khoa lí luận vănhọc đại giới, có ý mức tới tượng loạithểtácphẩmvănchương Nhờ đó, dạyhọc văn, ... hay, có đúng, phù hợp với đặctrưngthểloạitácphẩmvănhọc kích thích hứng thú, cảm xúc người học, trang bị cho họ kiến thức, kỹ tiếpnhậnthểloại Như nhà phươngpháp nói “ Nếu câu hỏi không...
... (Trang 44) 1.2 Dạy họctheo đặctrưngthểloại Có thể thấy rằng, giáo viên vậndụng hướng tiếp cận khác để đem đến tri thứcvănhọctácphẩm cho học sinh Tuy nhiên vănvănhọc tồn thể tài biểu chủ ... luận đặctrưngthểloại Khi giảng dạytácphẩm sử thi giáo viên bám sát vào đặctrưng để giúp học sinh vận dụng, khám phá, tìm hiểuvăn đạt hiệu cao Một số vấn đế lí thuyết về thểloại sử ... cách bố trí cách sử dụng chi tiết tácphẩm Như vậy, để giảng dạyvănvănhọc nói chung, dạythểloại sử thi nói riêng đạt hiệu cao trước hết người thầy cần cung cấp cho em kiến thức lí luận đặc...
... thuật tácphẩmLoạithểvănhọcvấn đề thuộc hình thức nghệ thuật văn học, có liên quan khăng khít đến nội dung Mỗi tácphẩmvănhọc tồn hình thứcloạithể định, đòi hỏi phương pháp, cáchthức ... xưa bút pháp miêu tả vẻ đẹp thiên nhiên phảng phất xưa cũ VẬNDỤNGPHƯƠNGPHÁP 2.1 Phươngpháp đọc sáng tạo Việc đọc tácphẩmvănchươngphươngpháp quan trọng Phươngpháp đọc sáng tạo sử dụng thường ... tiếp cận tácphẩm nhà văn Nguyễn Tn Dù khơng thiết nghĩ góp phần nhỏ vào việc dạyhọc có hiệutácphẩm nhà văn Nguyễn Tn chương trình THPT Đó hướng tiếp cận tácphẩm nhà văn sở áp dụng biện pháp...
... niệm trực quan dạyhọccách xác .Dạy học trực quan dạyhọc dựa hình tợng, biếtcủa học sinh Công cụ trực quan không đồ vật tự làm hay có thực tế mà hình vẽ, đồ thị, phần mềm dạyhọc hay kiến thức biết ... .25 Dạyhọc vẽ hình .26 Dạyhọc tách phận phẳng khỏi không gian 27 Phân tách phận hình, ghép hình 28 Mối liên hệ hình hình học không gian 29 III Một số cáchthứcdạyhọc ... cụ trực quan dùng để chiếm lĩnh tri thức trừu tợng Chẳng hạn Hình học phẳng công cụ trực quan Hình học không gian, dạyhọc Hình học không gian cần quan tâm thiết lập mối quan hệ Hình học không...
... 1.1 Thểloạidạyhọctácphẩmvăn chƣơng theo đặc trƣng thểloại 1.1.1 ThểloạivănhọcThểloạivănhọc dạng thứctácphẩmvăn học, hình thành tồn tương đối ổn định trình phát triển lịch sử văn ... nền vănhọc Song song với dạyhọcvănhọc theo đặctrưngthểloạitácphẩmvănchương mang phong cách riêng tác giả Muốn nghiên cứu, giảng dạy thành công tácphẩmvănchươngvấn đề thểloại ... nghiên cứu Vậndụng lý luận về tiếp nhận cảm thụ tácphẩmvăn chương, về đặctrưng thi phápthểloại thơ trữ tình phong cách nghệ thuật tác giả đề xuất phươngpháp cụ thể việc dạytácphẩm thơ...
... vănChương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 10 1.1 10 Thểloạidạyhọctácphẩmvănchương theo đặctrưngthểloại 1.1.1 Thểloạivănhọc 10 1.1.2 Dạyhọctácphẩmvănchương theo đặctrưngthểloại ... chương theo đặctrưngthểloại phong cách nghệ thuật Những năm gần yêu cầu đổi phươngphápdạy học, GV Ngữ Văn cấp bồi dưỡng nhiều tri thứcthểloạivănhọcdạyhọctácphẩmvănchương theo đặc ... đặctrưngthểloại 1.1.1 Thểloạivănhọc Để việc tiếpnhận hướng, xác dạyhọc đạt hiệutácphẩmvănchươnghiểu biết kiến thứcđặctrưngthểloại cần thiết Bởi lẽ có hiểu biết đắn loạithể có...
... cao chất lượng dạyhọc nhà trường Hiện chủ trương ngành dạyhọc theo chuẩn kiến thức kĩ môn học Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: - Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình lồng ... giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPVÀ HÌNH THỨCDẠYHỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 15 THEO PHƯƠNGPHÁP MỚI VÀ THEO ... hình thành nhâncách người bậc họctảngnhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục họcTrunghọc sở Để đạt mục...
... cao chất lượng dạyhọc nhà trường Hiện chủ trương ngành dạyhọc theo chuẩn kiến thức kĩ môn học Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: - Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình lồng ... giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPVÀ HÌNH THỨCDẠYHỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP TUẦN 32 ĐẾN TUẦN 35 THEO PHƯƠNGPHÁP MỚI VÀ THEO ... hình thành nhâncách người bậc họctảngnhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục họcTrunghọc sở Để đạt mục...
... cao chất lượng dạyhọc nhà trường Hiện chủ trương ngành dạyhọc theo chuẩn kiến thức kĩ môn học Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: - Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình lồng ... giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPVÀ HÌNH THỨCDẠYHỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 26 THEO PHƯƠNGPHÁP MỚI VÀ THEO ... hình thành nhâncách người bậc họctảngnhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục họcTrunghọc sở Để đạt mục...
... cao chất lượng dạyhọc nhà trường Hiện chủ trương ngành dạyhọc theo chuẩn kiến thức kĩ môn học Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: - Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình lồng ... giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPVÀ HÌNH THỨCDẠYHỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP TIẾT ĐẾN TIẾT 10 THEO PHƯƠNGPHÁP MỚI VÀ THEO ... cho học sinh cáchnhận biết nhạc cụ - Giáo viên cho học sinh đọc tên lại nhạc cụ vừa học - Giáo viên cho học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét * Cũng cố dặn dò: - Cho học sinh đọc lại TĐN vừa học...
... cao chất lượng dạyhọc nhà trường Hiện chủ trương ngành dạyhọc theo chuẩn kiến thức kĩ môn học Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: - Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình lồng ... giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPVÀ HÌNH THỨCDẠYHỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP TIẾT 26 ĐẾN TIẾT 30 THEO PHƯƠNGPHÁP MỚI VÀ THEO ... hình thành nhâncách người bậc họctảngnhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục họcTrunghọc sở Để đạt mục...
... cao chất lượng dạyhọc nhà trường Hiện chủ trương ngành dạyhọc theo chuẩn kiến thức kĩ môn học Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: - Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình lồng ... giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPVÀ HÌNH THỨCDẠYHỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP TIẾT 27 ĐẾN TIẾT 30 THEO PHƯƠNGPHÁP MỚI VÀ THEO ... hình thành nhâncách người bậc họctảngnhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục họcTrunghọc sở Để đạt mục...
... cao chất lượng dạyhọc nhà trường Hiện chủ trương ngành dạyhọc theo chuẩn kiến thức kĩ môn học Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: - Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình lồng ... giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPVÀ HÌNH THỨCDẠYHỌC BÀI SOẠN MĨ THUẬT LỚP TUẦN ĐẾN TUẦN 10 THEO PHƯƠNGPHÁP MỚI VÀ THEO ... hình thành nhâncách người bậc họctảngnhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục họcTrunghọc sở Để đạt mục...
... cao chất lượng dạyhọc nhà trường Hiện chủ trương ngành dạyhọc theo chuẩn kiến thức kĩ môn học Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: - Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình lồng ... giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPVÀ HÌNH THỨCDẠYHỌC BÀI SOẠN MĨ THUẬT LỚP TUẦN 21 ĐẾN TUẦN 25 THEO PHƯƠNGPHÁP MỚI VÀ ... hình thành nhâncách người bậc họctảngnhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục họcTrunghọc sở Để đạt mục...