... ∆q Ta có: I = Yêu cầu học sinh viết ∆t công thức, suy thay Viết công thức, suy => ∆q = I ∆t = 6.0,5 = (C) sốđể tính công lực lạ thay sốđể tính côngBài 15 trang 45 lực lạ Công lực lạ: Ta có: ... cũ: - Kiểm tra giảng * Đặt vấnđề (1 phút) - Vậndụng kiến thức tụ điện đểgiảitập b) Dạy nội dung mới: Hoạt động (10 phút) : Tóm tắt kiến thức liên quan đến tập cần giải - Côngthức định nghĩa ... Đặt vấnđề (1 phút) - Vậndụngcôngthức điện năng, công suất điện đểgiảitập b) Dạy nội dung mới: Hoạt động (10 phút) : Tóm tắt kiến thức liên quan đến tập cần giải - Biểu thức tính điện tiêu...
... Tình hình tài công ty chưa công khai cách rõ ràng - Công tác thu hồi khoản nợ công ty chậm 3.2.3.2 Giải pháp - Công ty nên có kế hoạch phân chia công việc hợp lý tháng, quý,… để hạn chế bớt ... Phương pháp thu thập số liệu Chủ yếu số liệu thứ cấp, thu thập từ tài liệu công ty tìm hiểu số liệu thông qua trao đổi với cô công ty 2.2.2 Phương pháp xử lý số liệu Số liệu xử lý số phần mềm: Microsoft ... theo mô hình vừa tập trung vừa phân tán Mô hình giúp công ty có đạo kịp thời công tác kế toán, máy kế toán công ty gọn nhẹ Về hình thứcsổ kế toán: Hiện nay, công ty áp dụng hình thức kế toán máy...
... dạy học 1.3.4.1 Vai trò CNTT dạy học hóa học 1.3.4.2 Phương tiện kĩ thuật nhằm đổi phương pháp dạy họcMộtsố phần mền khai thác sử dụng dạy học hóa học 1.4 Bàitập hóa học 1.4.1 Khái niệm tập ... phát triển học sinh thái độ tình cảm: + Lòng hăng say, ham thích họctập môn hoá học + Ý thức tuyên truyền vậndụng tiến khoa học nói chung hoá học nói riêng vào sống Có ý thứcvậndụng biện pháp ... phương tiện để chuyển tải kiến thức, phát huy tính tích cực môn học cách hiệu Bàitập hoá học không củng cố nâng cao kiến thức, vậndụng kiến thức mà phương tiện tìm tòi, hình thành kiến thức Đặc...
... dạy học 1.3.4.1 Vai trò CNTT dạy học hóa học 1.3.4.2 Phương tiện kĩ thuật nhằm đổi phương pháp dạy họcMộtsố phần mền khai thác sử dụng dạy học hóa học 1.4 Bàitập hóa học 1.4.1 Khái niệm tập ... phát triển học sinh thái độ tình cảm: + Lòng hăng say, ham thích họctập môn hoá học + Ý thức tuyên truyền vậndụng tiến khoa học nói chung hoá học nói riêng vào sống Có ý thứcvậndụng biện pháp ... phương tiện để chuyển tải kiến thức, phát huy tính tích cực môn học cách hiệu Bàitập hoá học không củng cố nâng cao kiến thức, vậndụng kiến thức mà phương tiện tìm tòi, hình thành kiến thức Đặc...
... - Tình hình tài công ty chưa công khai cách rõ ràng - Công tác thu hồi khoản nợ công ty chậm 3.2.3.2 Giải pháp - Công ty nên có kế hoạch phân chia công việc hợp lý tháng, quý,… để hạn chế bớt ... Phương pháp thu thập số liệu Chủ yếu số liệu thứ cấp, thu thập từ tài liệu công ty tìm hiểu số liệu thông qua trao đổi với cô công ty 2.2.2 Phương pháp xử lý số liệu Số liệu xử lý số phần mềm: Microsoft ... theo mô hình vừa tập trung vừa phân tán Mô hình giúp công ty có đạo kịp thời công tác kế toán, máy kế toán công ty gọn nhẹ Về hình thứcsổ kế toán: Hiện nay, công ty áp dụng hình thức kế toán máy...
... Đồ thị giảnđơn Đỉnh Cạnh Ý Số loại Nhãn nghĩa đỉnh Từ Có (tên từ) Đồ thị khoảng cách n đơngiản Từ Không Đồ thị khoảng cách n Từ Không Đồ thị dạng Từ chuẩn Có (tên từ) 10 Đồ thị tần số 11 Đồ ... biến khác khó cải tiến cho tập đồ thị có hướng gSpan cải tiến để áp dụng cho tập đồ thị có hướng Chính luận án lựa chọn gSpan thựcsố cải tiến để áp dụng gSpan lên tập đồ thị có hướng Thuật toán ... đồ thị so với đồ thị đơngiản Khi áp dụng cho văn nói chung lúc ta xác định nhãn “nhan đề”, “liên kết”, hay “nội dung” văn web nên luận án sử dụng mô hình đồ thị đơngiảnđể biểu diễn văn Trong...
... định hướng đổi đánh giá kết họctập hoá học HS Bàitập hoá học phải đảm bảo yêu cầu đánh giá kiến thức kỹ HS mức độ: + Bàitập biết + Bàitập hiểu vậndụng + Bàitậpvậndụng sáng tạo 2.2.1.2 Dựa ... 1.4 Bàitập hóa học [4, 9, 20 , 43] 1.4.1 Khái niệm tập hóa học Theo từ điển Tiếng Việt tập cho HS vậndụng kiến thứchọc Còn toán vấnđề cần giải phương pháp khoa họcMộtsố tài liệu hóa học ... họcBàitập hóa học có ý nghĩa to lớn trình dạy học môn hóa học trường phổ thông - Bàitập hóa học giúp HS hiểu cách sâu sắc hơn, qua giúp HS hoàn thiện kiến thức môn học 29 - Bàitập hóa học...
... bảng hệ thống kiến 1 12 3- thức dạy học lịch sử Cơ sở lý luận Cơ sởthực tiễn Cách thức lập bảng niên biểu hệ thống hóa kiến thứcCác bảng hệ thống kiến thức sử dụng dạy học 4- phần lịch sử giới ... phức tạp - Sáng tạo chữ số La mã Ký hiệu đơn giản, sử dụng phổ biến - Xuất nhiều nhà khoa học Toán - Tính số II = 3,16 học - Tính diện tích hình tròn, hình tam có tên tuổi, để lại nhiều định lí, ... giáo trúc - Công trình: Ăng co thom – Ăng Co Vát Với nội dung bài, dùng bảng thống kê dạy kiến thức việc chia nhóm đểhọc sinh tìm hiểu, thảo luận viết vào phiếu họctập trống Sau học sinh trình...
... đồ thị khoảng cách n đơngiản Mô hình đồ thị khoảng cách n đơngiản đồ thị có hướng, cạnh có gán nhãn, cạnh khoảng cách hai từ văn Định nghĩa 2.5: Mô hình đồ thị khoảng cách n đơngiản Mô hình ... hình đồ thị tần số vô hƣớng [89] 2.5 Mô hình đồ thị đơngiản Mô hình đồ thị đơngiản đồ thị có hướng, cạnh không gán nhãn Định nghĩa 2.4: Mô hình đồ thị đơngiản Mô hình đồ thị đơngiản mô hình ... cải tiến Một phần chương công bố công trình số 2, 5, Chƣơng trình bày mô hình tóm tắt văn tiếng Việt dựa biểu diễn đồ thị sử dụng kỹ thuật xếp hạng đỉnh để xác định câu quan trọng vănMột phần...
... đồ thị khoảng cách n đơngiản Mô hình đồ thị khoảng cách n đơngiản đồ thị có hướng, cạnh có gán nhãn, cạnh khoảng cách hai từ văn Định nghĩa 2.5: Mô hình đồ thị khoảng cách n đơngiản Mô hình ... hình đồ thị tần số vô hƣớng [89] 2.5 Mô hình đồ thị đơngiản Mô hình đồ thị đơngiản đồ thị có hướng, cạnh không gán nhãn Định nghĩa 2.4: Mô hình đồ thị đơngiản Mô hình đồ thị đơngiản mô hình ... cải tiến Một phần chương công bố công trình số 2, 5, Chƣơng trình bày mô hình tóm tắt văn tiếng Việt dựa biểu diễn đồ thị sử dụng kỹ thuật xếp hạng đỉnh để xác định câu quan trọng vănMột phần...
... mức tăng giá trị sản xuất công nghiệp vùng + Khu vực Nhà nước tăng gấp 4,7 lần (từ 9.942 tỉ đồng năm 1995 lên 46.738 tỉ đồng năm 2005), cao mức tăng giá trị sản xuất công nghiệp vùng (3,95 lần) ... xuất công nghiệp vùng >>>>> Luyện thi ĐH-THPT Quốc Gia 2016 bám sát cấu trúc Bộ GD&ĐT Thầy Cô uy tín, tiếng đến từ trung tâm Luyện thi ĐH hàng đầu Hà Nội, Trường THPT Chuyên Trường Đại học ...
... 64 Tính số trung bình độ lệch chuẩn hai mẫu số liệu so sánh độ phân tán Đối với mẫu số liệu số người cấp cứu ngày thứ hai: số trung bình 18.43 độ lệch chuẩn 4.73 Đối với mẫu số liệu số người ... số người cấp cứu ngày thứ sáu: số trung bình 16.69 độ lệch chuẩn 4.13 Độ phân tán mẫu số liệu số người cấp cứu ngày thứ sáu nhỏ Củng cố: - Nhắc lại kiến thức sử dụng Rèn luyện: TRƯỜNG THPT NAM ... 109.5) [109.5;114.5) a Bổ sung thêm cột tần suất b Vẽ biểu đồ tần số hình cột c Vẽ đường gầp khúc tần số HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH LỚP TẦN SỐ TẦN SUẤT [ 79.5; 84.5) 6.2 [84.5; 89.5) 10 15 18.8 [94.5;...
... 10A, sốhọc sinh chạy 50m hết từ 7.0 giây đến 8.5 giây chiếm phần trăm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học ... hơn? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời nhắc lại khái niệm tần số, tần suất bảng ... phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời nhắc lại khái niệm tần số, tần suất bảng phân bố tần suất ghép lớp Giải a) Tần số lớp: n1 = n2 = n3 = 10 n4 = n5 = n6 = b) Tần suất lớp: f1 ≈ 6.06%...
... nên kết họctập thấp - Đasốhọc sinh trường có đầu vào thấp - Học sinh không xác định yêu cầu đề - Học sinh không xác định việc xử lí bảng số liệu - Học sinh chưa nắm côngthức cần thiết để xử ... tính khoa học, đắn - Đềgiải pháp thay phần giải pháp có, bảo đảm tính khoa học, đắn - Giải pháp gần áp dụngđơn vị khác chưa áp dụngđơn vị mình, tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị ... áp dụng sáng kiến đạt kết sau: - Trong việc làm tập vẽ biểu đồ địa lí: đasốhọc sinh xác định vẽ yêu cầu đề bài, xử lí số liệu xác nắm rõ côngthức cần thiết - Học sinh hứng thú với môn học, ...
... H C NễNG NGHI P H N I - - NGô tiến hng ĐáNH GIá KếT QUả THựC HIệN Phơng án QUY hoạch sử dụng đất thị xã Phúc yên, tỉnh vĩnh phúc giai đoạn 2006 -2010 CHUYấN NGNH: QU N Lí T AI M S : 60.85.01.03...
... hình học không gian 29 III Mộtsố cách thức dạy học hình biểu diễn theo hớng góp phần nâng cao phát triển trí tởng tợng không gian cho học sinh 30 Dạy học khái niệm 31 Dạy học ... trọng đời sống họctập Trong họctập Toán, để tiếp thu thể tri thứchọc sinh luôn phải tởng tợng Đặc biệt trí tởng tợng không gian dạng trí óc đặc biệt có tính chất đặc thù gắn với Hình học {1} ... quan dạy học cách xác.Dạy học trực quan dạy học dựa hình tợng, biếtcủa học sinh Công cụ trực quan không đồ vật tự làm hay có thực tế mà hình vẽ, đồ thị, phần mềm dạy học hay kiến thức biết công cụ...
... + Cách tiến hành + Nguyên nhân Dặn HS nhà làm báo cáo + Cách khắc phục + Trả lời phần nhận xét kết luận IV Củng cố - Nắm, hiểu biết sử dụngcông thức, dụng cụ thành thạo để lấy số liệu xác V Bài ... nhận xét - Một HS khác nhận xét mối quan hệ U I sử dụng điốt thuận điốt ngược dự đoán đồ thị U (I) hai trường hợp Hoạt động Giới thiệu dụng cụ đo - Giới thiệu cách sử dụng đồng hồ đasố - Kết ... rõ thiết bị chức thiết bị - Giới thiệu cách sử dụng đồng hồ đasố - Kết hợp hình vẽ 18.7, 18.8 SGK với dụng cụ bố trí hình để tiến hành thí nghiệm lấy số liệu Trợ giúp GV Hoạt động HS - Mắc sơ...
... 1 Giáo viên a) Kiến thức đồ dùng: - Thí nghiệm khảo sát đặc tính điôt tranzito - Mộtsố hình vẽ cách làm thí nghiệm b) Phiếu học tập: P1 Dùng mili ampe kế đo cường độ dòng ... dẫn: + Ghi kết quả…Xử lí số liệu… a) Dụng cụ: SGK B) Khảo sát đặc tuyến tranzito: b) Tiến hành: (Các bước SGK) + Kiểm tra dụng cụ 4) Báo cáo thi nghiệm: + Vẽ sơ đồ (Mẫu SGK) Học sinh - Đọc chuẩn ... cáo thí nghiệm Gợi ý ứng dụng CNTT GV chuẩn bị số hình ảnh tiến hành thí nghiệm C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1(…phút): Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo...
... nhận xét + Mộthọc sinh khác nhận xét mối quan hệ U I sử dụng điôt thuận vá điôt ngược dự đoán đồ thị U(I) hai trường hợp Hoạt động (10 phút) : Giới thiệu dụng cụ đo + Giới thiệu cách sử dụng đồng ... Theo giỏi, hướng dẫn, đọc ghi số liệu vào kiểm tra việc lắp ráp bảng số liệu 18.1 sgk hs chuẩn bị sẵn Yêu cầu học sinh cho mạch hoạt động, đọc ghi số liệu vào bảng số liệu 18.1 chuẩn bị Khảo sát ... 2 Kĩ + Biết cách lựa chọn, sử dụngdụng cụ điện, linh kiện điện thích hợp mắc chúng thành mạch điện để tiến hành khảo sát đặc tính chỉnh lưu dòng điện điôt...
... trở Phiếu họctập (PC3) - Mục đích thí nghiệm với transistor gì? - Cần có dụng cụ để tiến hành thí nghiệm? TL3: - Mục đích thí nghiệm khảo sát đặc tính khuyếch đại transistor xác định hệ số khuyếch ... transistor - Để tiến hành thí nghiệm cần có dụng cụ: transistor n – p – n; nguồn điện AC có hiệu điện nhỏ; điện trở, hai đồng hồ đadùng chức ampe kế, bảng lắp ráp mạch điện, dây nối Phiếu họctập (PC4) ... Phiếu họctập (PC5): ứng dụng CNTT dùng Khi thực hành khảo sát đặc tính chỉnh lưu diod bán dẫn, đồng hồ đa thay A vôn kế B ampe kế C vôn kế ampe kế D điện kế ampe kế Có thể dùng tính đồng hồ đa để...