vấn đề phát triển tư duy
Tư duy thuật giải và vấn đề phát triển tư duy thuật giải cho học sinh thông qua môn toán
... triển t thuật giải gắn liền với phát triển t sáng tạo Trong số mục đích giáo dục việc phát triển lực t sáng tạo, lực tự giải vấn đề, cho học sinh mục đích quan trọng Tuy nhiên, lực đợc phát triển ... động mà 1.4 Vấn đề phát triển t thuật giải dạy học Toán 1.4.1 Vai trò việc phát triển t thuật giải dạy học Toán trờng phổ thông Sau nghiên cứu khái niệm t thuật giải số ví dụ phát triển t thuật ... chơng Chơng T thuật giải vấn đề phát triển t thuật giải cho học sinh phổ thông 1.1 Cơ sở lý luận 1.2 Khái niệm thuật toán 1.3 Khái niệm t thuật giải 1.4 Vấn đề phát triển t thuật giải dạy học...
- 112
- 873
- 2
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập có nhiều cách giải để phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông
... sinh 1.3 VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY 1.3.1 Khái niệm tư duy, tư đa hướng Theo M.N Sacđacôp: "Tư nhận thức khái quát gián tiếp vật tư ng thực dấu hiệu, thuộc tính chung chất chúng Tư nhận ... số vấn đề phát triển tập, hướng phát triển có tập mà học sinh tự tìm cách giải 1.4.6 Quan hệ tập hóa học phát triển tư cho học sinh Theo thuyết hoạt động có đối tư ng lực hình thành phát triển ... mềm dẻo: Thể hoạt động tư tiến hành theo hướng xi ngược chiều f) Tính độc lập: Thể chỗ tự phát vấn đề, đề xuất cách giải tự giải vấn đề g) Tính khái quát: Khi giải loại vấn đề đưa mơ hình khái qt,...
- 167
- 1,167
- 9
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập có nhiều cách giải để phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học hóa học ở trường thpt
... tiện để phát triển tư Trên sở kiến thức môn học trường phổ thông, rèn cho HS tới loại tư : Tư độc lập, tư logic, tư trừu tư ng, tư hình tư ng, tư biện chứng, tư đa hướng, tư phê phán tư sáng ... vào việc phát triển tư sáng tạo HS nhồi nhét kiến thức bậc tiểu học - Vấn đề quan tâm hàng đầu nghiên cứu sách giáo dục quốc gia phát triển Mỹ, Nhật, Ðức - Ở nước ta, ý tư ng vấn đề triển khai ... qt, sở để vận dụng để giải vấn đề tư ng tự, loại 1.3.5 Các thao tác tư Sự phát triển tư nói chung đặc trưng tích lũy thao tác tư thành thạo vững người Các thao tác tư bao gồm : - Quan sát: Là...
- 79
- 823
- 2
báo cáo nghiên cứu khoa học 'đổi mới hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá là nhân tố quan trọng để phát triển tư duy độc lập sáng tạo và đổi mới phương pháp học tập trong sinh viên địa lí, trường
... dạy phương pháp: giúp sinh viên phát triển lực trí tuệ (tư duy, nhận xét, di chuyển hành động trí tuệ, tổ chức lao động trí óc cách khoa học ), lực phát giải vấn đề, phương pháp tự học tự nghiên ... nhằm phát vấn đề giải vấn đề đáp ứng với nhu cầu xã hội Vậy kiểm tra, đánh giá phải thay đổi: kiểm tra, đánh giá phương pháp lấy thông tin xử lí thơng tin, cách vận dụng thơng tin để giải vấn đề ... tra, thi: chủ yếu áp dụng hình thức như: viết, vấn đáp, trắc nghiệm Đề thi viết thời gian từ 60 phút đến 180 phút, vấn đề nêu đề nhiều câu hỏi Thi vấn đáp số câu hỏi nhiều hơn, thời lượng kiến...
- 6
- 991
- 7
Để phát triển tư duy sáng tạo pdf
... trung Bạn quên tên người sau gặp vài phút? Vấn đề trí nhớ mà khả tập trung Khi tiếp xúc với kiến thức bắt đầu công việc trí tuệ, cố gắng gạt bỏ khỏi đầu vấn đề khác không liên quan Nếu cảm thấy khó ... thông tin não nhờ trở nên hiệu tốc độ tư nhanh Kết bạn với người thông minh Đừng bỏ qua hội kết bạn với người có khả tư cao bạn Quan sát cách họ giải vấn đề suy nghĩ điều đó, bạn rút cho nhiều ... thời kích thích sản sinh hợp chất tự nhiên neurotrophin, vốn có tác dụng thúc đẩy tế bào não phát triển Vì thế, dù bận rộn, dành thời gian tối thiểu ngày cho việc rèn luyện thể Bạn thấy điều...
- 5
- 471
- 2
ĐỔI MỚI HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC LÀ NHÂN TỐ QUAN TRỌNG ĐỂ PHÁT TRIỂN TƯ DUY ĐỘC LẬP SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN NGÀNH TOÁN – TRƯỜNG ĐẠI HỌC
... dạy phương pháp: giúp sinh viên phát triển lực trí tuệ (tư duy, nhận xét, di chuyển hành động trí tuệ, tổ chức lao động trí óc cách khoa học ), lực phát giải vấn đề, phương pháp tự học tự nghiên ... nhằm phát vấn đề giải vấn đề đáp ứng với nhu cầu xã hội Vì vậy, kiểm tra, đánh giá phải thay đổi: kiểm tra, đánh giá phương pháp lấy thông tin xử lí thơng tin, cách vận dụng thơng tin để giải vấn ... tra, thi: chủ yếu áp dụng hình thức như: viết, vấn đáp, trắc nghiệm Đề thi viết thời gian từ 60 phút đến 180 phút, vấn đề nêu đề nhiều câu hỏi Thi vấn đáp số câu hỏi nhiều hơn, thời lượng kiến...
- 8
- 1,584
- 33
SỬ DỤNG bài tập ĐỊNH TÍNH để PHÁT TRIỂN tư DUY của học SINH
... có tư cách hệ thống có trình tự, GV hướng dẫn điều khiển để HS tư duy, hướng dẫn hướng em theo hai hướng tư khác từ khái quát đến cụ thể từ cụ thể cách điều chế để đến khái quát * Cách 1: Tư ... linh hoạt tư để giải vấn đề Ở trường hợp phải vận dụng, sử dụng tính chất chất để phân biệt, tách khỏi hỗn hợp, trường hợp khác phải sử dụng tính chất, khác biệt thích hợp giải vấn đề Ví dụ 3: ... KClO3, KClO, HClO, CaOCl2, FeCl2, FeCl3, Cl2, HCl, AgCl BTĐT rèn luyện phát triển mềm dẻo, linh hoạt suy nghĩ giải vấn đề Ví dụ 1: Nhận biết chất khí sau: Cl2, HCl, H2S, SO2 Giải: Khi HS gặp...
- 15
- 455
- 0
skkn sử dụng hệ thống câu hỏi phân tích sự phù hợp giữa cấu trúc và chức năng của các bộ phận trong tế bào nhân thực để phát triển tư duy logic cho học sinh
... việc phát triển tư logic cho học sinh trình học tập Nó giúp cho học sinh hình thành phát triển khả tư trừu tư ng Từ kiện, tư ng bên ngồi, phân tích, tìm hiểu chất bên kiện Khi khả tư học sinh phát ... khỏi tế bào Câu Trong thể người, mô lưới nội chất hạt phát triển, mơ lưới nội chất trơn phát triển? Vì sao? Trả lời: - Lưới nội chất hạt phát triển tế bào tuyến nội tiết, tuyến tiêu hóa, tuyến sinh ... bào thể sinh vật, học sinh phát triển tư logic biết vận dụng cách sáng tạo kiến thức học vào thực tiễn đời sống * Nội dung chi tiết giải pháp A ĐẶT VẤN ĐỀ a) Lý chọn đề tài Trong giai đoạn cơng...
- 23
- 1,146
- 1
Sử dụng bài tập định tính phần vật lí phân tử và nhiệt học để phát triển tư duy logic cho học sinh THPT
... phạm vi đề tài này, xét đến tác dụng bồi dỡng phát triển t logic cho học sinh tập định tính Vậy t logic ? Và để bồi dỡng, phát triển t logic cho học sinh cần phải làm làm nh nào, điều đợc đề cập ... ngời trời lạnh, 48 Kết Luận Sau thực đề tài Sử dụng BTĐT phần VLPT & NH để bồi dỡng phát triển TDLG cho học sinh nhận thấy rằng, đề tài thực đợc số vấn đề sau: - Xây dựng đợc hệ thống sở lý ... VLPT & NH để phát triển TDLG cho học sinh *Tìm hiểu thực tế: Trao đổi với giáo viên học sinh THPT đợt thực tập s phạm để nắm bắt đợc thực tế việc sử dụng BTĐT phát huy vai trò việc phát triển TDLG...
- 53
- 1,329
- 0
hướng dẫn học sinh lập Bản đồ Tư duy để phát triển tư duy trong học tập lịch sử
... tập thực hành để phát triển tư duy: hệ thống tập nhận thức đề cập đến vấn đề mà học sinh cần nắm để khơi phục hình ảnh khứ, sâu vào nội dung chất kiện Như vậy, việc phát triển tư cho học sinh ... hợp tích cực để phát chất tư ng b.Nội dung vấn đề phát triên tư học sinh học tập lịch sử trường phổ thơng Nội dung khóa trình lịch sử, với kiến thức xác định, sở việc phát triển tư học sinh, là: ... để học sinh nắm vững kiến thức làm sở cho tư - Giáo viên tạo tình có vấn đề biết cách giải vấn đề Điều phát huy tính tích cực nhận thức học sinh, phát triển trí thơng minh, óc sáng tạo em Như...
- 22
- 203
- 0
DẠY HỌC TINH CHẾ THUẬT TOÁN ĐỂ PHÁT TRIỂN TƯ DUY THUẬT TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 10
... pháp đặt giải vấn đề thường sau: - Đặt vấn đề, xây dựng toán nhận thức: 31 + Tạo tình có vấn đề; + Phát hiện, nhận dạng vấn đề nảy sinh; Phát vấn đề cần giải - Giải vấn đề đặt ra: + Đề xuất cách ... giả thuyết nêu ra; + Phát biểu kết luận; + Đề xuất vấn đề Có thể phân biệt bốn mức trình độ đặt giải vấn đề: Mức 1: GV đặt vấn đề, nêu cách giải vấn đề HS thực cách giải vấn đề theo hướng dẫn GV ... nêu vấn đề, gợi ý để HS tìm cách giải vấn đề HS thực cách giải vấn đề với giúp đỡ GV cần Thầy trò đánh giá Mức 3: GV cung cấp thơng tin tạo tình có vấn đề HS phát xác định vấn đề nảy sinh, tự đề...
- 95
- 1,044
- 5
Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng tranh biếm họa trong dạy học địa lí phần khái quát nền kt – xh thế giới để phát triển tư duy phê phán cho học sinh lớp 11
... nội dung tư ng phản nhóm nước phát triển phát triển Sau số tranh sử dụng trình dạy học cho nội dung phần này: Khoảng cách giàu nghèo Sự chênh lệch nhóm nước phát nhóm nước triển phát triển 3.2 ... mục II – Một số vấn đề dân cư xã hội (bài 5: Một số vấn đề châu lục khu vực – tiết 1: Một số vấn đề châu Phi) - Tiến trình tổ chức: + Giáo viên sử dụng tranh có nội dung khác vấn đề xã hội bật ... ứng xử cá nhân Tư phê phán tảng để phát triển tư độc lập, yếu tố thiếu thành đạt, người thường xuyên đối diện với vấn đề đa dạng phải giải sống Tư phê phán bước thiết yếu dẫn đến tư sáng tạo Phê...
- 74
- 1,167
- 5
SKKN tuyển chọn, xây dựng hệ thống bài tập có liên quan đến ứng dụng, thực hành và hình vẽ để phát triển tư duy cho học sính khối 12 trun
... giải giải vấn đề - Tính khái quát: Đề hướng giải chung cho loại vấn đề, từ giải vấn đề có tính tư ng tự Những thao tác tư Việc phát triển tư cho học sinh trường THPT quan trọng Đặc biệt tư hóa học, ... dựa tư ng hóa học quan sát thực tiễn, phân tích xây dựng mối quan hệ để hình thành nên nguyên lý, định luật vận dụng lại thực tiễn Vấn đề phát triển tư hóa học cho học sinh Vấn đề phát triển tư ... sinh hoàn thiện tư học sinh phát triển Tư phát triển thì khả lĩnh hội, vận dụng kiến thức linh hoạt hiệu quả; tạo kỹ thói quen làm việc có suy nghĩ có kế hoạch lâu dài Khả phát triển tư hóa học cho...
- 33
- 370
- 1
Sử dụng bài tập hoá về HNO3 có nhiều cách giải để phát triển tư duy, sáng tạo,say mê học tập môn hoá học
... Tám Mục lục Phần 1: Phần mở đầu Lý chọn đề tài Mục đích đề tài Nhiệm vụ đề tài Đối tư ng nghiên cứu đề tài Phạm vi nghiên cứu Kế hoạch thực Phần 2: Thực đề tài Cơ sở lý thuyết: 1.1.Axit nitric ... hoá HNO3 có nhiều cách giải để phát triển t duy, sáng tạo,say mê học tập môn hoá học ú M1, M2, KLPT (hoặc KLNT) chất hỗn hợp; n 1, n2, số mol tư ng ứng chất * Tư ng tự công thức tính số ngun ... Sử dụng tập hoá HNO3 có nhiều cách giải để phát triển t duy, sáng tạo,say mê học tập môn hoá học Tụi rt mong cú c đóng góp ý kiến ,để tơi bổ sung cho đề tài góp phần giúp học sinh học tập ngày...
- 21
- 342
- 0
Khai thác và xây dựng các bài tập hình học không gian có tính hệ thống để phát triển tư duy sáng tạo, tính tích cực và năng lực giải bài tập cho học sinh lớp 11 và học sinh lớp 12 ôn thi đại học
... vật tư ng tìm nguyên nhân, ngăn chặn, loại bỏ xấu phát triển tốt Như tư sáng tạo thuộc tính chất người để tồn phát triển điều tốt đẹp, loại hình tư nhằm phản ánh thực tư sáng tạo loại hình tư ... THỐNG ĐỂ PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO, TÍNH TÍCH CỰC VÀ NĂNG LỰC GIẢI BÀI TẬP CHO HỌC SINH 2.1 RA CÁC BÀI TOÁN TƯƠNG TỰ : Tư ng tự thao tác tư bản, trình suy nghĩ, phát giống hai đối tư ng, để ... đối tư ng, để từ kiện biết đối tư ng ta dự đoán kiện tư ng ứng đối tư ng Như đối tư ng tư ng tự thường đối tư ng có tính chất giống nhau, có vai trò giống Vấn đề tư ng tự tốn xem xét nhiều khía...
- 26
- 414
- 0
Một số thuật toán tổng quát để phát triển tư duy cho học sinh lớp 10a1, 10a2 trường THPT quan sơn
... cụ thể dạy cho em hiểu vấn đề cụ thể + Tôi nhận thấy tự bồi dưỡng chuyên môn trách nhiệm mình, ln trao đổi với đồng nghiệp số vấn đề khó đặc biệt mơn tin học môn học phát triển không ngừng Bài ... nghiên cứu Mọi vấn đề, đề tài nghiên cứu khâu chuẩn bị xác định mục đích nghiên cứu đóng vài trò quan trọng Ở đề tài điều quan trọng khâu chuẩn bị việc chọn phương pháp để kết đề tài đến đích ... 14 2.Kiến nghị .14 3.Khả ứng dụng đề tài 14 4.Những hạn chế đề tài .14 Hướng phát triển đề tài 15 18 ...
- 18
- 479
- 0
luận văn thạc sỹ toán: Phát triển tư duy sáng tạo toán học cho học sinh khá giỏi ở trường THPT qua chủ đề giải toán bằng phương pháp vectơ và toạ độ trong hình học phẳng
... THỰC TIỄN 1.1 Tư tư sáng tạo 1.1.1 Tư duy, hình thức tư duy, thao tác tư a Khái niệm tư số yếu tố tư Trong " Rèn luyện tư dạy học toán" , PGS.TS Trần Thúc Trình có định nghĩa: " Tư nhận thức, ... thức, trí tư ng tư ng đánh giá " Tuỳ vào mức độ tư duy, người ta chia thành: tư tích cực, tư độc lập, tư sáng tạo Mỗi mức độ tư trước tiền đề tạo nên mức độ tư sau Đối với chủ thể nhận thức, tư tích ... động, phát triển ý tư ng, kiểm tra chứng minh ý tư ng + Tính nhạy cảm vấn đề: Là lực nhanh chóng phát vấn đề, mâu thuẫn, sai lầm, thiếu lơgic, chưa tối ưu từ đề xuất hướng giải quyết, tạo Ngoài tư...
- 145
- 2,318
- 18
Giáo án điện tử môn Địa Lý: Van de phat trien KTXH ở duyên hải nam trung bộ_1 pptx
... B Sắt C Đồng D Than Tiết 41 Bài 36: Vấn đề phát triển kinh tế - xã hội duy n hảI nam trung bé 1.Khái quát chung 2 .Phát triển tổng hợp kinh tế biển 3 .Phát triển công nghiệp sở hạ tầng Giáo viên: ... phát triển 2 Phát triển tổng hợp kinh tế biển Nội dung Nghề cá Du lịch biển Dịch vụ hàng hải Khai thác khoáng sản biển sản xuất muối Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Điều kiện phát triển Tình hình phát triển ... nhà máy điện nguyên tử b Phát triển giao thông vận tải -Phát triển GTVT tạo điều kiện cho phát triển KTXH vùng -Nâng cấp quốc lộ 1, đường sắt Bắc Nam -Thực dự án phát triển tuyến đường ngang:...
- 24
- 548
- 2
Giáo án điện tử môn Địa Lý: Vấn đề phát triển KTXH ở duyên hải nam trung bộ_2 doc
... www.vantien2268/violet 2; Phát triển tổng hợp kinh tế biển -Sự phát triển tổng hợp kinh tế biển thể tất tỉnh-thành, tiêu biểu tỉnh Khánh Hòa: 120 km bờ biển có đến vị trí thuận lợi để phát triển cảng nước ... www.vantien2268/violet 2; Phát triển tổng hợp kinh tế biển đề lương thực-thực phẩm vùng DHNTB cần giải Vấn cách nào? Wednesday, August 13, 2014 14 www.vantien2268/violet 3; Phát triển công nghiệp sở ... www.vantien2268/violet 3; Phát triển công nghiệp sở hạ tầng Phát triển cơng nghiệp: -Tiềm năng: khống sản, ngun liệu: nông-lâm-ngư phong phú -Trung tâm công nghiệp phát triển nhanh: Đà Nẵng-quãng...
- 23
- 853
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25