... đời đường có ranh giới, điều cốt yếu phải có sức mạnh để bước qua ranh giới ấy”… Vai trò người khẳng định: người phải chiến đấu, luôn chiến đấu để vượt qua ranh giới – ranh giới sống chết, hạnh ... với người yêu cô nông trường Điện Biên thân yêu Đó ranh giới vượt qua ranh giới. Trên đời đường mà có ranh giới Vâng, thế, đứng trước ranh giới người phải biết chiến đấu, phải có sức mạnh để vượt ... mạnh để bước qua ranh giới Giữa sống – chết, hạnh phúc – khổ đau có ranh giới Và có chúng ta, người có đủ khả vượt qua Mị “vợ chồng A Phủ” minh chứng sức mạnh vượt qua ranh giới người.Từ cô gái...
... Tiếp nhận tácphẩmvăn học ( Đọc kĩ văn bản, nắm giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm, … ) - Phát vấnđề xã hội trọng tâm phản ánh tácphẩmvăn học - Bày tỏ ý kiến cá nhân vấnđề dạng đề cương ... kinh nghiệm nhỏ qua đề tài : PHÁT HIỆN VẤNĐỀ XÃ HỘI TRONGTÁCPHẨMVĂN HỌC II Nội dung : Cơ sở lí luận: Văn học môn nghệ thuật Tácphẩmvăn học có nhiều giá trị Trước hết tácphẩmvăn học gương ... chức hiệu tiết dạy học tácphẩmvăn chương theo cách thức giúp học sinh chủ động, tích cực phát vấnđề xã hội tácphẩmvăn học, giáo viên cần lưu ý số vấnđề sau : - Mỗi tácphẩmvăn chương nghệ...
... 2 vừa có tính cụ thể sinh động tácphẩm có ý nghĩa thời nóng hổi nghiệp cách mạng Tácphẩm gồm chơng: Chơng I đề cập đến vấnđề phê bình sửa chữa; Chơng II nêu số kinh nghiệm có tính chất tổng ... nói vấnđề cán bộ; Chơng V nói cách lãnh đạo; Chơng VI phê phán thói ba hoa Trong thu hoạch này, không đề cập toàn chơng tácphẩm mà xin trình bày chơng thấy tâm đắc chơng IV nói vấnđề cán Trong ... 12 T tởng ngời vấnđề cán đợc hình thành thể nhiều nói, viết nhiều tácphẩm Ngời, nhng sâu sắc nhất, toàn diện đợc trình bày tácphẩm Sửa đổi lối làm việc, đặc biệt chơng IV tácphẩm Những nội...
... qua đề tài : PHÁT HIỆN VẤNĐỀ XÃ HỘI TRONGTÁCPHẨMVĂN HỌC GV: Lữ Thị Nhung – THPT Trấn Biên Phát vấnđề xã hội tácphẩmvăn học II Nội dung : Cơ sở lí luận: Văn học môn nghệ thuật Tácphẩm ... Tiếp nhận tácphẩmvăn học ( Đọc kĩ văn bản, nắm giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm, … ) - Phát vấnđề xã hội trọng tâm phản ánh tácphẩmvăn học - Bày tỏ ý kiến cá nhân vấnđề dạng đề cương ... Phát vấnđề xã hội tácphẩmvăn học mức độ tiếp nhận tácphẩmvăn học, mức độ hiểu biết em vấnđề xã hội ,… nhằm có khích lệ có định hướng tích cực, kịp thời - Thứ ba, việc tiếp nhận tác phẩm...
... phạm trù vào triết học, đợc ông trình bày chủ yếu tácphẩm Các phạm trù [50] đợc phân tích mức độ khác tácphẩm khác ông Trong 26 Organon tácphẩm Các phạm trù đợc xếp Aristotle dành riêng để ... riêng, mục đích, v.v Aristotle đề cập đến nhiều phạm trù, nhng chủ yếu bó gọn 10 phạm trù tácphẩm Các phạm trù (Categories) đợc nhắc đến với mức độ khác tácphẩm khác Đó phạm trù: chất, chất ... vintrong ú phi k n cụng lao hon tt khoa hc ny ca Antual Ario v Pie Nikol tỏc phm Logic hc Port Royal Ngời xuất tácphẩm Aristotle, nhà nghiên cứu Aristotle Anđrônic Rôđôxki (thế kỷ I TCN.), in tác...
... ĂNG-GHEN VỀ GIA ĐÌNH TRONGTÁCPHẨM “NGUỒN GỐC CỦA GIA ĐÌNH, CỦA CHẾ ĐỘ TƢ HỮU VÀ CỦA NHÀ NƢỚC” 1.1 Vị trí vấnđề gia đình tácphẩm 1.1.1 Giới thiệu chung tácphẩm Hoàn cảnh đời Tácphẩm “Nguồn gốc ... GIA ĐÌNH TRONGTÁCPHẨM “NGUỒN GỐC CỦA GIA ĐÌNH, CỦA CHẾ ĐỘ TƢ HỮU VÀ CỦA NHÀ NƢỚC” 1.1 Vị trí vấnđề gia đình tácphẩm 1.1.1 Giới thiệu chung tácphẩm 1.1.2 Những tiền đề xuất ... Nam Các vấn đề, viết mà tác giả vừa nêu đƣợc kế thừa mức độ định tác giả thực đề tài Mục đích nhiệm vụ luận văn 3.1 Mục đích luận văn Tìm hiểu tƣ tƣởng Ph Ăng-ghen vấnđề gia đình tácphẩm “Nguồn...
... PH ĂNG-GHEN VỀ GIA ĐÌNH TRONGTÁCPHẨM “NGUỒN GỐC CỦA GIA ĐÌNH, CỦA CHẾ ĐỘ TƯ HỮU VÀ CỦA NHÀ NƯỚC” 1.1 Vị trí vấnđề gia đình tácphẩm 1.1.1 Giới thiệu chung tácphẩmTácphẩm “Nguồn gốc gia đình, ... Sỹ) Ph Ăng-ghen viết tácphẩm với tính cách “thực di chúc” C Mác thông qua ghi chép tácphẩm “Xã hội cổ đại” L.H Moóc-gan Tácphẩm gồm hai lời tựa chín chƣơng Nghiên cứu tácphẩm giúp có khoa học ... trọng đó, tác giả chọn: Vấnđề gia đình tácphẩm “Nguồn gốc gia đình, chế độ tư hữu nhà nước” với việc xây dựng gia đình Việt Nam nay” làm đề tài nghiên cứu Tình hình nghiên cứu đề tài Trong hệ...
... tiếng Việt chưa nhiều, tácphẩm Trái tim chó tácphẩm dịch đồng thời công trình nghiên cứu tácphẩm Trái tim chó tácphẩm vô đặc sắc số tácphẩm đặc sắc khác nhà vănTácphẩm chứa đựng chất thực ... thời vấnđề trách nhiệm, đạo đức nhà khoa học Một vấnđề khác khái quát vượt phạm vi xã hội cụ thể vấnđề Thiện Ác, vấnđề mang tầm khái quát nhân loại Do đó, yếu tố tácphẩmđề cập sơ lược Trong ... dàng tiếp cận tácphẩm Việc sâu nghiên cứu tácphẩm chưa có nước ta nhìn đóng góp tácphẩm phương diện thực lại Vì vậy, việc người nghiên cứu chọn đề tài nghiên cứu giá trị thực tácphẩm Trái tim...
... thao tác lập luận so sánh để thấy rõ tương quan vấnđề xã hội đặt tácphẩm với vấnđề xã hội mắt nhìn ngày hôm Dàn ý viết cần đảm bảo bố cục ba phần: - Mở bài: + Giới thiệu tác giả, tácphẩm có vấn ... vấnđề nghị luận + Giới thiệu vấnđề đưa bàn bạc - Thân bài: + Nêu vấnđề đặt tácphẩmvăn học, phần người viết phải vận dụng kĩ đọc - hiểu vănđể trả lời câu hỏi: Vấnđề gì? Được thể tác phẩm? ... định ý nghĩa vấnđề việc tạo nên giá trị tácphẩm + Từ vấnđề bàn luận rút học cho thân 7 3.Các bước rèn kỹ cụ thể kiểu nghị luận vấn 3.1 đề xã hội đặt tácphẩmvăn học Kỹ đọc hiểu tácphẩmvăn học...
... QPPL Trong trường hợp văn quy định vấnđề nội dung khác đồng thời áp dụng vào vụ việc cụ thể Vì vậy, lựa chọn quy phạmđể áp dụng trường hợp phải quy định thành nguyên tắc áp dụng QPPL Vấnđề quy ... thấy, có trường hợp hai văn quy định vấn đề, văn quy định cách chung văn quy định mang tính chất chuyên sâu lĩnh vực quản lý cụ thể (thường gọi văn chuyên ngành) Trong trường hợp này, thông thường ... dụng QPPL Vấnđề quy định khoản Điều 80 Luật BHVBQPPL năm 1996 Trong trường hợp văn QPPL quan ban hành mà có quy định khác vấnđề áp dụng quy định văn ban hành sau” giữ nguyên khoản Điều 83 Luật...
... QPPL Trong trường hợp văn quy định vấnđề nội dung khác đồng thời áp dụng vào vụ việc cụ thể Vì vậy, lựa chọn quy phạmđể áp dụng trường hợp phải quy định thành nguyên tắc áp dụng QPPL Vấnđề quy ... thấy, có trường hợp hai văn quy định vấn đề, văn quy định cách chung văn quy định mang tính chất chuyên sâu lĩnh vực quản lý cụ thể (thường gọi văn chuyên ngành) Trong trường hợp này, thông thường ... dụng QPPL Vấnđề quy định khoản Điều 80 Luật BHVBQPPL năm 1996 Trong trường hợp văn QPPL quan ban hành mà có quy định khác vấnđề áp dụng quy định văn ban hành sau” giữ nguyên khoản Điều 83 Luật...
... phương pháp nêu vấnđề khai thác khía cạnh kịch tính việc phân tích tácphẩm tự đạt hiệu : - Học sinh bị lôi vào tình có vấnđề Do khơi dậy hứng thú học tập, suy nghĩ, tìm tòi, giải vấnđề Từ tiếp ... tình kịch tính cách giải vấnđề nhà văn đồng thời bật chiều sâu tư tưởng tácphẩm - Đoạn Tnú xông giải cứu cho vợ bị giặc bắt đốt 10 đầu ngón tay cuối tácphẩm đoạn trọng tâm có nhiều kịch tính đậm ... nội dung tư tưởng tácphẩm dồn nén biểu giá trị nghệ thuật đặc sắc Do cần khai thác sâu - Phương pháp nêu vấnđề có ưu việc vận dụng để khai thác đoạn văn có nhiều tình có vấn đề, tạo điều kiện...
... phương pháp nêu vấnđề khai thác khía cạnh kịch tính việc phân tích tácphẩm tự đạt hiệu : - Học sinh bị lôi vào tình có vấnđề Do khơi dậy hứng thú học tập, suy nghĩ, tìm tòi, giải vấnđề Từ tiếp ... tình kịch tính cách giải vấnđề nhà văn đồng thời bật chiều sâu tư tưởng tácphẩm - Đoạn Tnú xông giải cứu cho vợ bị giặc bắt đốt 10 đầu ngón tay cuối tácphẩm đoạn trọng tâm có nhiều kịch tính đậm ... nội dung tư tưởng tácphẩm dồn nén biểu giá trị nghệ thuật đặc sắc Do cần khai thác sâu - Phương pháp nêu vấnđề có ưu việc vận dụng để khai thác đoạn văn có nhiều tình có vấn đề, tạo điều kiện...
... phương pháp nêu vấnđề khai thác khía cạnh kòch tính việc phân tích tácphẩm tự đạt hiệu : - Học sinh bò lôi vào tình có vấnđề Do khơi dậy hứng thú học tập, suy nghó, tìm tòi, giải vấnđề Từ tiếp ... tình kòch tính cách giải vấnđề nhà văn đồng thời bật chiều sâu tư tưởng tácphẩm - Đoạn Tnú xông giải cứu cho vợ bò giặc bắt đốt 10 đầu ngón tay cuối tácphẩm đoạn trọng tâm có nhiều kòch tính đậm ... khởi - Qua đoạn văn đầy kòch * Tư tưởng chủ đềtácphẩm : - Chứng minh đắn chân lý tính cách giải vấn - Biểu dương tinh thần quật cường, bất khuất đề, em hiểu thái độ nhà văn miêu tả dân tộc...
... phần Chủ đề truyện ngắn “ Bước qua lời nguyền”: Chủ đềtácphẩmvấnđề toát lên từ nội dung trực tiếp tácphẩm theo chiều hướng tư tửng định Đây phương diện yếu mà đề tài ( hay hệ thống đề tài ... bên Đề tài sở nhà văn khái quát nên chủ đề, xây dựng hình tượng nhân vật Trongtácphẩm “ Bước qua lời nguyền”, Tạ Duy Anh xây dựng hệ thống đề tài đa dạng 1.1 Đề tài xã hội nông thôn: Trongtác ... nặng, không dễ dàng vứt bỏ 1.3 Đề tài tình yêu: Trongtácphẩm “ Bước qua lời nguyền”, Tạ Duy Anh xây dựng mối tình cảnh nghịch lý, theo motip Romeo Juliete Tình yêu tácphẩm đời nuôi dưỡng lòng định...
... xã hội lúc Vấnđề "miếng ăn", nhu cầu bình thờng ngời đợc nhiều nhà văn Việt Nam đề cập đến Trong thời kỳ 1939 - 1945, tácphẩm Nam Cao, Nguyên Hồng đề cập đến vấnđề Tuy vậy, nói tácphẩm Thạch ... trừ số viết nhân lý đề cập đến tácphẩmtác giả Thạch Lam, tác giả thống kê đợc khoảng gần 90 công trình lớn nhỏ viết ông tácphẩm ông - Có ngời sâu vào nghiên cứu toàn tác phẩm, toàn nghiệp sáng ... nhà, chặng đờng văn học ông ngắn ngủi Chúng không đặt vấnđề vào nghiên cứu tácphẩm cách cụ thể mà nghiên cứu kiểu nhân vật "tự thức tỉnhtácphẩm Thạch Lam" nh chỉnh thể, loại hình nhân vật đặc...