... giới ,ViêtNam có
Chơng I
Bản chất con ngời
I. Con ng ời sinh học
Là con ngời phụ thộc vào thế giới t nhiên .Khi mà con ngời
muốn tồn tại và phát triển thì con ngới cần có nhu cầu nh: ăn ,ở ... có ở con ngời là đặc trng riêng của con ngời
và ngày càng phát triển hoàn thiện trong xà hội loàI ngời Để hoàn
thiện chính bản thân con ngời phảI cảI tạo mình .CảI tạo chính là
con ngời học ... tố bên ngoài.
Tóm lại con sinh học là kẻ phụ vào thế giới tự nhiên bị chi phối bởi
nó.
II. Con ng ời xà hội
Con ngời là sinh vật có tính xà hội . Đó là con ngời sống trong một
thời đại nhất...
... thế trong sản xuất đời sống văn hóa tinh thần.
Chương 14
VẤN ĐỀCONNGƯỜI
TRONG TRIẾTHỌC MÁC-LÊNIN
MỘT SỐ NGUYÊN TẮC VỀ VẤNĐỀCON NGƯỜI
1. Tính bản thể và hiện hữu của con người.
2. Vấnđề ... núng".
Chương 14
VẤN ĐỀCONNGƯỜI
TRONG TRIẾTHỌC MÁC-LÊNIN
14.1. NGUỒN GỐC VÀ BẢN CHẤT CON NGƯỜI
14.1.1. Một số quan niệm về con người
14.1.1.1.
Quan niệm tôn giáo
Cuộc sống conngười đã được ... phát triển của con người.
Chương 14
VẤN ĐỀCONNGƯỜI
TRONG TRIẾTHỌC MÁC-LÊNIN
14.2. QUAN HỆ GIỮA CÁ NHÂN VÀ XÃ HỘI
14.2.1. Khái niệm cá nhân
Cá nhân: conngười cụ thể sống trong một xã hội...
... chọn đề tài
Vấnđềconngườitrongtriếthọc Friedrich Nietzsche” làm đề tài cho
luận văn tốt nghiệp cao học ngành triếthọc của mình.
2. Tình hình nghiên cứu đề tài
Giới học thuật phươngTây ... cuộc đời con người. Tất cả
mọi con đường, hướng đi mà nhiều nhà triếthọc hướng tới đều nhằm một
mục đích là nghiên cứu conngười và vì con người. Và “những vấnđề to
lớn của conngười là ... lại những người có
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐẠI HỌC HUẾ
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC
HỒ THỊ MỸ TÌNH
VẤN ĐỀCONNGƯỜITRONGTRIẾTHỌC
FRIEDRICH NIETZSCHE
LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC
TRIẾT HỌC
Huế, 2010
...
... của triếthọc Đạo gia.
Triết họcphương đông biểu hiện tính đa dạng và phong phú, thiên về vấn
đề conngườitrong mối quan hệ chính trị, đạo đức.
1.2-Quan điểm về conngườitrongtriếthọcphương ... phát triển của lịch sử triết học,
vấn đềconngười luôn được các nhà triếthọc đặt ra và xem nó là vấnđề trung
tâm mà triếthọc cần nghiên cứu. Trong quá trình đó triếthọc luôn luôn phải
giải ... chất con người.
2.1- Conngười là một thực thể thống nhất giữa mặt sinh vật với mặt
xã hội.
Triết học Mác đã kế thừa quan niệm về conngườitrong lịch sử triết học,
đồng thời khẳng định con người...
... về conngườitrongtriếthọcPhương Đông:
Có thể nói rằng, lịch sử của khoa học nói chung, của triếthọc nói riêng là
lịch sử nghiên cứu về con người. Tuy nhiên, mỗi khoa học tiếp cận vấnđề con
người ... nhà triếthọc đặt ra và xem nó là vấnđề trung
tâm mà triếthọc cần nghiên cứu. Trong quá trình đó triếthọc luôn luôn phải
giải đáp các câu hỏi: Bản chất conngười là gì? Nguồn gốc conngười ... "Phân tích vấnđềconngườitrongtriết học
Mác - Lênin trong thời kỳ sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước"
nhằm phần nào làm rõ những vấnđề liên quan đến nhân tố con người.
Đây...
...
TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỒI
KHOA MÁC- LÊ NIN, BỘ MÔN TRIẾT HỌC
Bản chất con người.
Quan niệm về conngườitrongtriếthọc trước Mác.
1.1. Quan niệm về conngườitrongtriếthọcphương Đông.
- ... trụ.
Triết họcTây âu trung cổ xem conngười là sản phẩm của thượng đế.
Triết họcTây âu Phục hưng - cận đại đề cao vai trò trí tụê con người,
xem conngười là thực thể có lý tính.
Triết học ... ác”.
- Lão giáo: Conngười sinh ra từ “Đạo”, nên phaỉ sống “vô vi”
1.2. Quan niệm về conngườitrongtriếthọcphương Tây.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỒI
KHOA MÁC- LÊ NIN, BỘ MÔN TRIẾT HỌC
-
khái...
... triệt bài học nước “lấy
dân làm gốc”
Chống tệ sùng bái cá nhân
HỌC
Bản chất con người.
Quan niệm về conngườitrongtriếthọc trước Mác.
1.1. Quan niệm về conngườitrongtriếthọcphương Đông.
- ... cổ xem conngười là sản phẩm của thượng đế.
Triết họcTây âu Phục hưng - cận đại đề cao vai trò trí tụê con người,
xem conngười là thực thể có lý tính.
Triết học cổ điển Đức đề cao conngười ... hội.
Con người
Sinh
Vật
Xã
hội
HỌC
3. quan hệ giữa cá nhân và xã hội
3.1. mối quan hệ giữa cá nhân và tập thể.
HỌC
Trongtriếthọc Hy Lạp cổ đại, conngười là tiểu vũ trụ.
Triết họcTây âu...
... on
nay. Cũng vì thế mà việc nghiên cứu ®Ò tài “Vai trò của conngườitrongtriếthọc
phng ụng c i là điều tất yếu và cần thiết trong đoạn chung
v hiện nay núi riờng.
... quan
II. Nô
̣
i Dung
I. Vai trò của conngườitrongtriếthọcphương đông.
...
3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
Vai trò của conngườitrongtriếthọcphương đông
hiÓu
còng...
... của conngườitrong thế giới.
Triết học Ấn Độ quan tâm đến nhiều vấn đề, nhưng chủ yếu là vấnđề con
người, bởi vậy nó là triết lý nhân sinh. Điểm đặc biệt trongtriếthọc Ấn Độ là nó
phân conngười ... nghiên cứu triết học
là phương tiện hữu hiệu giúp conngười thoát khỏi những nỗi lo âu đó.
Tóm lại, triếthọc Hy Lạp cổ đại đề cập tới vấnđềconngười và số phận con
người. Các nhà triếthọccòn ... khái niệm triếthọc .
Triết học Hy Lạp – La Mã cổ đại coi trọngvấnđềcon người. Mặc dù giữa
các nhà triếthọcvẫncòn nhiều bất đồng về vấnđề này nhưng nhìn chung họ đều
khẳng định conngười là...
... dân, với phương thức phát huy, sử dụng nguồn lực
con người một cách đúng đắn và hiệu quả của Đảng.
Nghiên cứu triếthọc
Đề tài: " VẤNĐỀCONNGƯỜITRONGHỌC
THUYẾT MÁC VÀ PHƯƠNG ... hội bình đẳng trong việc tiếp cận các
dịch vụ liên quan đến phát triển con người. Đó chính là quá trình tích luỹ về
VAI TRÒ CỦA CONNGƯỜI VÀ VẤNĐỀ PHÁT HUY NGUỒN LỰC CON
NGƯỜI TRONG SỰ NGHIỆP ... nhân, là người lao động"(2). Thực tế cho thấy,
lao động của conngười không chỉ cải biến tự nhiên, mà còn cải biến chính
bản thân conngười và các quan hệ giữa conngười với con người.
Ph.Ăngghen...
... Con ngời trongtriếthọc Mác - Lênin
1. Bản chất con ngời
Bất cứ một học thuyết nào về con ngời đều không thể lẩn tránh một vấn
đề đà đợc đặt ra trong lịch sử; Con ngời là gì? Bản chất của con ... ra đối với con ngời Việt Nam để thực hiện
quá trình đổi mới của nớc ta cũng nh xu hớng phát triển kinh tế nói chung trên
thế giới.
Đề tài: Vấnđềtriếthọc về con ngời và con ngời trong quá ... thể" hiện thực đều không đem lại kết quả, rốt
cuộc là chủ nghĩa duy tâm vẫn ngự trị trong nhận thức về con ngời và về đời
sống xà hội.
Chỉ đến triếthọc Mác, vấnđềcon ngời mới đợc xem...