... tự học của sinh
viên khoa Ngôn ngữ và Vănhóa Pháp trƣờng
Đại học Ngoại ngữ - Đạihọc Quốc gia Hà Nội
trong giai đoạn hiện nay
Nguyễn Thị Thanh Vân
Trƣờng Đạihọc Giáo dục
Luận văn ... lập Đạihọc
Quốc gia Hà nội trên cơ sở sát nhập 3 trƣờng đại học: Trƣờng Đạihọc Tổng hợp Hà nội,
Trƣờng Đạihọc Sƣ phạm Hà nội và Trƣờng Đạihọc Sƣ phạm Ngoại ngữ Hà nội. Là thành
viên của Đại ... trƣờng Đạihọc Ngoại ngữ - Đạihọc Quốc gia Hà nội là một trong ba
trƣờng thành viên của Đạihọc Quốc gia Hà nội đang chuẩn bị chuyển đổi từ học chế niên chỉ
sang học chế tín chỉ thì vấn đề tự học...
... tác phụ đạo học sinh yếu vănhoátrongtrường tiểu học
- Giúp đỡ học sinh yếu, học sinh có hoàn cảnh khó khăn đồ dùng học tập, sách vở,
áo quần, tiền mặt để các em có điều kiện đến trường.
- Thường ... đạo học sinh yếu vănhoátrongtrường tiểu học
A. MỞ ĐẦU:
I. Lí do chọn đề tài:
Như chúng ta đã biết, giáo dục Tiểu học là bậc học bắt buộc đối với mọi trẻ
em từ 6 đến 14 tuổi. Giáo dục tiểu học ... tác phụ đạo học sinh yếu vănhoátrongtrường tiểu học
- Đối với Quản lí:
+ Tổ chức kiểm tra, khảo sát chất lượng lớp 1 cuối năm học; bàn giao chất lượng,
khoán chất lượng từ đầu năm học.
+ Có...
...
VĂN HÓA THÔNG TIN TRONGTRƯỜNGĐẠIHỌC
1
R. S. Ghiliarevsky
Bài viết đề cập đến vấn đề giáo dục hành vi thông tin của sinh viên các
trường đại học, về sự khác biệt giữa quan niệm về văn ... báo chí của Đạihọc tổng hợp Moskva mang tên M.V. Lomonosov môn học
này gọi là "Cơ sở tin học& quot;, tại trường Tổng hợp Quốc gia (Trường tin học cao cấp)
được gọi là " ;Văn hoá thông ... ở đây cần được
4
Trong đa số trườngđạihọctrong năm học thứ nhất, cùng với "Nhập môn
chuyên ngành" sinh viên được nghe giới thiệu về vănhoá thông tin. Môn học này
có tên gọi...
... động tự học các môn
khoa học xã hội và nhân văn của sinh viên trongtrườngĐại học.
• Chương 2. Thực trạng tự học các môn khoa học xã hội và nhân văn
của sinh viên trongtrườngĐại học.
• Chương ... tự học các môn khoa học xã hội và
nhân văn của sinh viên trong các trườngĐại học.
- Đề xuất một số giải pháp để nâng cao chất lượng tư học các
môn khoa học xã hội và nhân văn của sinh viên trong ... trong các trườngĐại
học.
III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
Đề tài tập trung nghiên cứu việc nâng cao chất lượng tự học các
môn khoa học xã hội và nhân văn cuả sinh viên trong các trườngĐại
học.
IV....
... nâng
cao chất lượng giáo dục đạihọc đó là vấn đề về chính sách giáo dục; về quản lý trong
một trườngđại học, cao đẳng; và về quản lý chất lượng đào tạo trong các trườngđại học,
cao đẳng ở Việt Nam.
Từ ... phương tiện thông tin đại chúng về điều kiện thành lập một trườngđạihọc một
cách rõ ràng như: mục đích trường đó mở ra để làm gì; trình độ được đào tạo (đại học,
Sau Đại học) ; ngành được đào ... Thăng: Quản trị học, Nxb Thống kê, 1999.
4/ TrườngĐạihọc Kinh tế quốc dân, Khoa khoa học quản lý: Giáo trình Khoa học quản
lý (2 tập), Nxb Khoa học và kỹ thuật, Hà Nội, 2001.
5/ Học viện Hành...
... itself successfully.
-8-
HỆ THỐNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO SỐ HÓA
ÁP DỤNG TRONGTRƯỜNGĐẠIHỌC
LTS: Đây là đề tài nghiên cứu khoa học cấp bộ của Đạihọc Mở bán công TP.HCM,
do PGS.TS Trần Thành Trai ...
đào tạo ở bậc đại học.
Có thể tóm tắt sự thay đổi sâu sắc đã
xảy ra trong hệ thống quản lý của cơ sở đào
tạo đạihọctrong bối cảnh phát triển kinh tế
cũng như phát triển khoa học công nghệ ... như là một yếu tố không
thể thiếu được của các quá trình cơ bản trong
đại học. Do đó hệ thông tin tự động hóa
quản lý trongđạihọc cũng đã trải qua nhiều
thế hệ: Hệ thống đơn lẻ, Hệ thống tích...
... sửa chữa, cải tạo, nâng cấp tài sản
trong TrườngĐạihọc Cần Thơ
HIỆU TRƯỞNGTRƯỜNGĐẠIHỌC CẦN THƠ
Căn cứ Chương VI của “Điều lệ TrườngĐạihọc ban hành kèm theo Quyết định số
153/2003/QĐ-TTg ... NAM
TRƯỜNG ĐẠIHỌC CẦN THƠ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 85 /QĐ-ĐHCT Cần Thơ, ngày 21 tháng 01 năm 2010
QUYẾT ĐỊNH
Về việc ban hành Quy trình sửa chữa, cải tạo, nâng cấp tài sản
trong Trường ... chữa, cải tạo, nâng cấp tài
sản trongTrườngĐạihọc Cần Thơ”.
Điều 2: Quy trình này có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký và thay thế Quy trình đã ban
hành trước đây. Trong quá trình thực hiện nếu...
...
GIỚI TÍNH THÀNH MÔN HỌCTRONGTRƯỜNGĐẠI HỌC
A. Tổng quan về đề tài “Khảo sát ý kiến sinh viên về việc có nên đưa giáo dục giới tính
thành môn họctrongtrườngđạihọc :
Có lẽ trong chúng ta ít ... thành môn họctrongtrườngđạihọc của sinh viên
phải chăng cần được xem xét? Chúng tôi muốn trả lời câu hỏi được đưa ra đầu đề tài “có nên đưa
GDGT trở thành môn họctrongtrườngđạihọc hay ... nam.
3. Ý kiến của bạn về việc đưa GDGT trở thành một môn họctrongtrườngđạihọc
♦ Câu 10 : Nếu GDGT trở thành môn họctrongtrườngđạihọc thì bạn muốn GDGT là:
a. Môn bắt buộc
b. Môn tự chọn
c....
... hoạt động trường lạc bộ trong lớp, đoàn hội, câu lạc bộ của sinh viên
trong các trườngđạihọc hiện nay
2.2 Mối quan hệ giữa việc tham gia các hoạt động trongtrườngđạihọc đến kết quả học tập ... viên, sinh viên trongtrường
và còn thu hút các Đoàn viên, sinh viên từ một số trường bạn trên địa bàn thành phố như:
Đại học Công nghiệp, Đạihọc Nông lâm, Đạihọc Ngoại thương, Đạihọc Sư phạm ... hoạt động trường lạc bộ trong lớp, đoàn hội, câu lạc bộ của sinh viên trong
các trườngđạihọc hiện nay 6
2.2 Mối quan hệ giữa việc tham gia các hoạt động trongtrườngđạihọc đến kết quả học tập...
... hệ học viên
HOCVIEN (MAHV, TENHV, DCHV, NSHV, GT)
Tên quan hệ: HOCVIEN
STT Thuộc Tính Diễn Giải Kiểu
DL
Loại DL MGT Số byte Ràng
buộc
1 MAHV Mã học
viên
CT B 10 PK
2 TENHV Tên học ...
3.12 Quan hệ Phòng học buổi học
PH_BH (MABH, MAPH)
Tên quan hệ: PH_BH
STT Thuộc
Tính
Diễn
Giải
Kiểu
DL
Loại
DL
MGT Số byte Ràng buộc
1 MABH Mã buổi
học
CT B 10 PK, FK
(BUOIHOC) ... 48
2.9 Form Buổi học
Tên đối
tượng
Kiểu đối tượng
Ràng
buộc
Dữ liệu Mục đích Hàm liên quan
Giá trị
Default
Mã buổi
học
ComboBox Nhập từ keyboard
Ngày học ComboBox Nhập...