... VẬN NƯỚC CÓ BỆNHBẢOMỌINGƯỜI Bắt đầu Bài Củng cố Kết thúc HỨNG TRỞ VỀ VẬN NƯỚC CÓ BỆNHBẢOMỌINGƯỜI HỨNG TRỞ VỀ VẬN NƯỚC (Quốc tộ - Pháp Thuận) *** CÓ BỆNH, BẢOMỌINGƯỜI (Cáo tật thị chúng ... -Văn tự: tác phẩm viết chữ Hán phận văn học chủ yếu giai đoạn văn học Bài Củng cố Kết thúc VẬN NƯỚC CÓ BỆNHBẢOMỌINGƯỜI I Tìm hiểu chung: -Tác giả -Thời đại -Văn tự: II HD đọc – hiểu văn bản: ... CÓ BỆNHBẢOMỌINGƯỜI I Tìm hiểu chung: -Tác giả -Thời đại -Văn tự: II HD đọc – hiểu văn bản: “Vận nước” a Hoàn cảnh sáng tác b Giá trị nội dung thơ: * Hai câu đầu: * Hai câu cuối: “Có bệnh bảo...
... trình tách ảnh văn chuẩn hóa thành kí tự riêng lẻ thực theo sơ đồ: Hình 2.10 Quy trình tách văn chuẩn hóa Một ảnh văn P bao gồm vùng văn X (gọi vùng văn hay vùng text) vùng không văn (vùng nontext) ... không vănbao gồm vùng ảnh I, vùng vẽ D, thước ngang H, thước dọc V vùng bảng T P = (X, T, I, D, R) Nhiệm vụ thuật toán phân trang lấy vùng văn X = {Xi}, thước R = {Hi, Vj} vùng không văn 13 ... ra, văn chia thành đoạn khác Mỗi đoạn có đặc trưng tương đồng cỡ chữ, font chữ Chính tương đồng tạo điều kiện thuận lợi, giảm bớt phức tạp giai đoạn xử lý phía sau Nếu trang ảnh văn có cột văn bản, ...
... hành vănvăn bản: Từ nói phần trên, thấy hành vănvăn phải đảm bảo yêu cầu sau: Thứ đảm bảo tính mạch lạc văn Thứ hai đảm bảo tính thống văn 16 Thứ ba đảm bảo tính hợp lí văn Tóm lại, văn có ... phẩm văn học, diễn thuyết…” Ta có sơ đồ tạo lập văn đơn giản sau: CÂU CỤM CÂU ĐOẠN VĂNVĂNBẢN Sơ đồ cách đơn giản tạo lập văn bản, thực tế có cách phức tạp để tạo lập văn 2.1.2 Đặc trưng văn bản: ... MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng biểu 1: Bảng phân loại phương thức liên kết 18 Bảng biểu 2: Bảng phân loại phép .20 Bảng biểu 3: Bảng phân loại phép liên tưởng 23 Bảng biểu 4: Bảng phân...
... hành vănvăn bản: Từ nói phần trên, thấy hành vănvăn phải đảm bảo yêu cầu sau: Thứ đảm bảo tính mạch lạc văn Thứ hai đảm bảo tính thống văn 16 Thứ ba đảm bảo tính hợp lí văn Tóm lại, văn có ... phẩm văn học, diễn thuyết…” Ta có sơ đồ tạo lập văn đơn giản sau: CÂU CỤM CÂU ĐOẠN VĂNVĂNBẢN Sơ đồ cách đơn giản tạo lập văn bản, thực tế có cách phức tạp để tạo lập văn 2.1.2 Đặc trưng văn bản: ... MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng biểu 1: Bảng phân loại phương thức liên kết 18 Bảng biểu 2: Bảng phân loại phép 20 Bảng biểu 3: Bảng phân loại phép liên tưởng 23 Bảng biểu 4: Bảng...
... hình thành lực người lao động Đổi nội dung kiểm tra đánh giá - phải đánh giá cách toàn diện kết học tập, phấn đấu HS; cần trọng tới hiệu hoạt động giảng dạy việc phát huy khả người học sở giúp ... nổi, bồi dưỡng tình cảm hứng thú học tập b) Nguyên nhân: - Nguyên nhân khách quan: + Nhiều GV bảo thủ, ngại khó, ý thức khắc phục số thói quen lối dạy cũ thấp; + Đội ngũ GV môn học thiếu, phận ... bồi dưỡng tình cảm hứng thú, giáo dục thái độ tích cực, tinh thần chủ động,sáng tạo học tập, đảm bảo Cân đối truyền thụ kiến thức rèn luyện kỹ b) Soạn chu đáo (khi lên lớp, GV thiết phải có giáo...
... 2: Học sinh đọc tìm hiểu Cáo bệnh, bảo người: -Học sinh đọc phần tiểu dẫn rõ nét tác giả thể văn kệ Học sinh đọc bốn câu -2- II/- Đọc –hiểu: 1/- Đọc: 2/- Tìm hiểu văn bản: 國 國 國國國國國 國國國國國 國國國國國 ... 10’ Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc tìm hiểu Cáo bệnh, bảo người: - Cho học sinh đọc phần tiểu dẫn rõ nét tác giảvà thể văn kệ? Giáo án 10 Năm học 2008 - 2009 Chú ý cách đọc dứt ... truyền thống tốt đẹp dân tộc ta yêu chuộng hoà bình - Có ý nghiã: “ Tuyên ngôn hoà bình” B/- Cáo bệnh, bảo người: I/- Tiểu dẫn: Tác giả: Mãn Giác thiền sư + Tên thật: Lý Trường( 1052-1096) + Sống...
... thuật kết Nếu làm theo qui trình ngườivấn không bị trùng lặp ngôn từ, nhà tuyển dụng nắm bắt kinh nghiệm, kiến thức, kỹ mức độ hiểu biết, tác phong làm việc người tham gia tuyển dụng Do thời ... thành công hay thất bại trình học tập… - Giám khảo đưa bối cảnh, phạm vi để người tham gia vấn hoàn thành câu chuyện Thực tế người xin việc thường chưa có kinh nghiệm làm việc, khó thể lực thân Cách ... vấn theo mô hình thể lực vận dụng câu chuyện hành động thực tế Trên thực tiễn kể chuyện điều mà người tham gia tuyển dụng mong muốn Những ví dụ điển hình mà giám khảo thường hỏi câu chuyện chuyển...
... (iv) Kháng cáo hàng h i, (v) Báocáo chi ti t c a thuy n tr ng v (t n th t thu c ph n v ) máy tr ng v (t n th t thu c ph n máy) ho c c a i n tr ng v (t n th t thu c ph n i n)… Báocáo s c c a ... báocáo T ng công ty xin ý ki n tr c àm phán v i khách hàng c v i khách hàng óng h s l u tr h s d N u không tho thu n M t khác c n tìm hi u rõ lí t i không th nh n b o hi m c g i công v n báocáo ... t ng viên ánh giá s b t n th t Báocáo T ng công ty B i th ng viên, lãnh B i th ng viên B i th ng viên Thu th p h s b i th ng B i th ng viên Ki m tra h s Báocáo lãnh nv Ch nh giám o nh Tr c ti...
... ghi Văn ký vào Văn trước có mặt tôi; - Người nhận tài sản thừa kế đọc Văn nhận tài sản thừa kế, đồng ý toàn nội dung ghi Văn ký, điểm vào Văn trước có mặt tôi; - Người nhận tài sản thừa kế đọc Văn ... vào Văn trước có mặt tôi; - Những người thừa kế đọc Văn phân chia tài sản thừa kế, đồng ý toàn nội dung ghi Văn điểm vào Văn trước có mặt tôi; - Những người thừa kế nghe công chứng viên đọc Văn ... ghi Văn ký vào Văn trước có mặt tôi; - Những người thừa kế nghe công chứng viên đọc Văn phân chia tài sản thừa kế, đồng ý toàn nội dung ghi Văn ký điểm vào Văn trước có mặt tôi; - Những người...