ví dụ thành lập công thức tính độ tự cảm của ống dây
TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN THẲNG
... với trục ống dây cách Nếu ống dây đủ dài(l >> d, I chiều dài ống dây, d đường kính ống dây) , từ trường bên ống dây từ trường Chiều đường sức: • Các đường sức từ từ đầu vào đầu ống giống nam châm ... I c) Công thức tính cảm ứng điện từ • B = 2.10-7 NI R •R bán kính dòng điện •I cường độ dòng điện chạy vòng dây • a)Thí nghiệm từ phổ b) Các đường sức từ: Dạng đường sức từ: • Bên ống dây, đường ... 31,4.10 -7 −7 Người ta muốn tạo từ trường có cảm ứng từ B = 250.10-5 T bên ống dây Cường độ dòng điện vòng dây I = 2A Ống dây dài 50cm Hỏi phải quấn vòng dây? GIẢI B -7 • Từ B = 4π.10 nI→ n = 4π...
- 24
- 1,218
- 4
Bài 30 Bai tap van dung quy tac nam tay phai va quy tac ban tay trai.
... A S K N + - TLBài a, Nam châm bị hút vào ống dây b, Lúc đầu nam châm bị đẩy ra, sau xoay cực Bắc nam châm hướng đầu B ống dây nam châm bị hút vào ống dây C, Làm thí nghiệm nhóm Các em quan sát ... Bài ( SGK T84 ) a Lực F1 tác dụng lên đoạn dây dẫn AB lực F2 tác dụng lên đoạn dây dẫn CD biểu diễn hình bên B N A o F2 F1 D H 30.3 C S Tiết 32: - Bài tập vận dụng qui tắc nắm tay phải qui tắc ... O Trả lời Bài ( SGK T84 ) a Lực F1 tác dụng lên đoạn dây dẫn AB lực F2 tác dụng lên đoạn dây dẫn CD biểu diễn hình bên b, Cặp lực từ F1, F2 làm khung dây ABCD quay theo chiều ngược kim đồng...
- 18
- 6,635
- 77
Bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải và bàn tay trái
... 31: Bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải bàn tay trái Bi 1: A B S + - N K Tiết 31: Bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải bàn tay trái Bi 1: A B S - + N K Tiết 31: Bài tập vận dụng quy tắc nắm ... vận dụng quy tắc nắm tay phải bàn tay trái Bi 2: F N N S F F N + Tiết 31: Bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải bàn tay trái Bi 3: F2 C B B D N A F A O O F2 C D F S Tiết 31: Bài tập vận dụng...
- 10
- 1,583
- 25
tiết 32- bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trái
... Phương thẳng đứng, chiều từ xuống C Phương song song với trục cuộn dây, chiều hướng xa đầu M cuộn dây D Phương song song với trục cuộn dây, chiều hướng tới đầu M cuộn dây I A I M B F H30 Tit 31-Bi ... 31-Bi 30: Bài 30.1 ( SBT T66 ) Một đoạn dây dẫn thẳng AB đặt đầu M cuộn dây có dòng điện chạy qua H30.1, cho dòng điện chạy từ A đến B lực điện từ tác dụng lên AB có: A Phương thẳng đứng, chiều ... ụng dõy ngún cỏi choói 900 ch chiu ca lc in t N r F I S Tiết 31 Bài 30: Bài tập vận dụng Để có kỹ vận dụng hai quy tắc sang hôm qui tắc nắm tay phải qui tắc bàn tay trái Tit 31-Bi 30: BI Treo...
- 15
- 1,850
- 3
Giáo án Vật lý lớp 9 - BÀI TẬP VẬN DỤNG QUY TẮC NẮM TAY PHẢI VÀ QUY TẮC BÀN TAY TRÁI pps
... HS tự lực giải tập, dùng Nhắc lại quy tắc xoay cực gợi ý cách giải SGK để đối chiếu nắm tay phải, tương bắc NC hướng phía cách làm sau giải tác hai nam đầu B ống dây NC xong tập bị ht vo ống ... giải tập vận dụng quy tắc bàn tay trái Trao đổi kết lớp S F b)Chiều dòng điện chạy dây dẫn c)Chiều đường sức từ từ trường tác dụng lực lên ************************* *************** dây dẫn tên ... câu b bước nêu SGK Hoạt động 2: Giải 2(15 phút) Làm việc cá nhân, đọc kĩ đầu Bài Yêu cầu HS vẽ lại hai hình vào bài, -vẽ lại hình S tập a) Chỉ định HS lên giải tập -vận dụng quy tắc F bàn tay...
- 4
- 2,102
- 8
Vật lý lớp 9 - BÀI TẬP VẬN DỤNG QUY TẮC NẮM TAY PHẢI VÀ QUY TẮC BÀN TAY TRÁI pps
... hoàn thành - Hướng dẫn Hs thảo luận Yêu cầu chữa tập vào sai Giải: a) Thanh nam châm bị hút phía ống dây b) Thanh nam châm bị day - Yêu cầu Hs chữa tập vào xa ống dây (nếu chưa làm được) Hoạt động ... đề bảng phụ - Phiếu học tập có ghi thông tin III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra cũ – tổ chức tình học tập < phút > - Kiểm tra ... hoàn thành ghi - Yêu cầu Hs hoàn thành ghi Giải: giải bị sai b)Cặp lực điện từ F1, F2 làm khing quay theo chiều kim đồng hồ - c) Đổi chiều dòng điện chạy qua khung dây đổi vị trí nam châm Hoạt động...
- 6
- 2,367
- 5
Giáo án Vật lý lớp 9 : Tên bài dạy : BÀI TẬP VẬN DỤNG QUY TẮC NẮM TAY PHẢI VÀ QUY TẮC BÀN TAY TRÁI. ppt
... ống dây +Xác định tên từ cực ống dây A B S N -Xét tương tác ống dây nam châm→hiện tượng b + Khi đổi chiều dòng điện, dùng quy tắc nắm tay phải xác định lại chiều đường sức K từ hai đầu ống dây ... +Xác định tên từ cực ống dây -Thu số HS, +Mô tả tương tác ống hướng dẫn HS thảo luận kết dây nam châm -Cá nhân HS làm phần a, b, theo bước nêu trên, xác định từ cực ống dây cho -Yêu cầu nhóm ... tắc nắm tay -HS:… phải - Vận dụng quy tắc nắm Quy tắc nắm tay phải dùng tay phải để gì? để xác định chiều đường sức từ lòng ống dây biết chiều dòng điện chạy ống dâyhoặc ngược lại -Gọi HS đọc...
- 8
- 1,453
- 2
BÀI TẬP VẬN DỤNG QUY TẮC NẮM TAY PHẢI VÀ QUY TẮC BÀN TAY TRÁI ppsx
... vào ống dây HS: Đứng chỗ phát biểu b) Lúc đầu NC bị đẩy xa, sau GV: Yêu cầu hs đọc nội dung tập sgk xoay cực Bắc NC hướng phía đầu B ống dây NC bị GV: Gọi đại diện hs lên bảng chữa hút vào ống dây ... K, sợi dây mảnh, giá thí nghiệm III- PHƯƠNG PHÁP: Vận dụng, hoạt động nhóm IV- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A - ổn định tổ chức: B - Kiểm tra cũ: (Kết hợp bài) C – Bài mới: 9A: 9B: Hoạt động giáo ... 3 Thái độ: - Hăng say học tập Tích cực phát huy tinh thần học tập tích cực II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên: - Một số tranh vẽ Mỗi nhóm hs: - Một biến nguồn (6V), ống dây dẫn n =...
- 6
- 3,481
- 14
Bài 30: BÀI TẬP VẬN DỤNG QUY TẮC NẮM TAY PHẢI VÀ QUY TẮC BÀN TAY TRÁI pps
... - Một biến nguồn (6V), ống dây dẫn n = 800 vòng, nam châm thẳng, khoá K, sợi dây mảnh, giá thí nghiệm III- PHƯƠNG PHÁP: Vận dụng, hoạt động nhóm IV- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A - ổn định tổ ... Yêu cầu hs đọc nội dung tập xoay cực Bắc NC sgk hướng phía đầu B ống dây GV: Gọi đại diện hs lên bảng chữa NC bị hút vào ống dây HS : Cá nhân đọc nội dung tập Giải Đại diện hs lên bảng chữa GV: ... cũ: (Kết hợp bài) C – Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng GV: Yêu cầu hs đứng chỗ nhắc lại quy Bài tập : tắc nắm tay phải a) Nam châm bị hút vào ống dây HS: Đứng chỗ phát biểu b) Lúc...
- 4
- 2,055
- 6
BÀI TẬP VẬN DỤNGTIẾT 32: QUY TẮC NẮM TAY PHẢI VÀ QUY TẮC BÀN TAY TRÁI
... bị ống dây dẫn hút vào A B S N BÀI 1: (SGK Trang 82 ) Treo nam châm gần ống dây (hình 30.1) Đóng mạch điện N S K (hình 30.1) + - A B N S K + SS N N Tiết 32 A B S N S + - a Nam châm bị ống dây ... F2 tác dụng lên đoạn dây AB và lực F2 tác dụng lên đoạn dây CD biểu hình bên b) Cặp lực từ F1 , F2 làm cho khung dây ABCD quay theo chiều ngược kim đồng hồ c) Để cho khung dây ABCD ... F2 tác dụng lên đoạn dây AB và lực F2 tác dụng lên đoạn dây CD biểu hình bên b) Cặp lực từ F1 , F2 làm cho khung dây ABCD quay theo chiều ngược kim đồng hồ c) Để cho khung dây ABCD...
- 20
- 948
- 0
bai tap van dung quy tac nam tay phai va quy tac ban tay trai
... 32: Bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải bàn tay trái Bi 1: A B S + - N K Tiết 31: Bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải bàn tay trái Bi 1: A B S - + N K Tiết 31: Bài tập vận dụng quy tắc nắm ... vận dụng quy tắc nắm tay phải bàn tay trái Bi 2: F N N S F F N + Tiết 31: Bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải bàn tay trái Bi 3: F2 C B B D N A F A O O F2 C D F S Tiết 31: Bài tập vận dụng...
- 10
- 625
- 4
Các phân bố thống kê lượng tử biến dạng và ứng dụng (LV00397)
... đến tính đồng hạt vi 10 mô tính đối xứng hàm sóng Do đó, thống kê vừa tìm áp dụng cho số trường hợp đặc biệt Nếu ta ý đến toàn đặc tính đó, ta tìm hai loại thống kê lượng tử quan trọng: - Thống ... tác với nhau, chúng chuyển động dao động tử liên kết, dao động tử độc lập lí thuyết Einstein Mỗi nguyên tử có ba bậc tự do, tập hợp N nguyên tử vật rắn tập hợp 3N dao động tử điều hòa lượng tử ... e kT (3.13) Năng lượng trung bình hệ 3N dao động chuẩn tính theo công thức: D E ( )dN ( ) 46 Thay biểu thức (3.12), (3.13) vào vế phải công thức ta được: 9N E 2D D 9N d 2D D e d kT...
- 75
- 402
- 2
Các phân bô thông kê lượng tử biến dạng và ứng dụng
... tác với nhau, chúng chuyển động dao động tử liên kết, dao động tử độc lập lí thuyết Einstein Mỗi nguyên tử có ba bậc tự do, tập hợp N nguyên tử vật rắn tập hợp 3N dao động tử điều hòa lượng tử ... tả tính chất đặc tính riêng biệt hạt giới vi mô mà thông thường không giải thích dựa vào quan điểm cổ điển 1.1.2 Tính chất - Các hạt vi mô mang tính chất sóng lẫn tính chất hạt Do có đặc tính ... với độ suy biến ẹ(£ ) w t = g(e t ) Biểu thức (1.6) thống kê Maxwell- Boltzmann lượng tử 1.2.2 Phân bô tắc lớn lượng tử (1.6) E k = Ẻ nA 10 mô tính đối xứng hàm sóng Do đó, thống kê vừa tìm áp dụng...
- 65
- 535
- 11
Nghiên cứu nâng cấp mạng di động từ 2G lên 3G và ứng dụng lập quy hoạch phát triển mạng 3G Ninh Bình
... khai hệ thống chủ yếu đƣợc sử dụng để truyền e-mail từ máy tính xách tay - Hệ thống PDC: đƣợc sử dụng Nhật, sử dụng công nghệ TDMA - CdmaOne (IS-95): Dựa công nghệ CDMA băng hẹp Hệ thống trở nên ... Tốc độ điều khiển Tốc độ bit điều khiển công suất công suất 1500Hz 800Hz Các tốc độ bit điều khiển công suất khác đƣợc hỗ trợ Các kênh cấu hình tốc Mạng xác định tốc độ liệu tùy Kỹ thuật tƣơng tự ... thiếu xác Ở hệ thống CDMA trƣớc ngƣời ta sử dụng phƣơng pháp kết hợp với điều khiển công suất vòng kín, hệ thống W-CDMA phƣơng pháp điều khiển công suất đƣợc sử dụng để thiết lập công suất gần truy...
- 67
- 744
- 1
NGHIÊN CỨU CÁC CÔNG NGHỆ VÀ GIẢI PHÁP MẠNG MAN QUANG THEO HƯỚNG NGN VÀ ỨNG DỤNG ĐÔ THỊ VIỆT NAM
... điểm công nghệ Công nghệ Ethernet Gigabit Ethernet có ưu điểm bật là: • Công nghệ Ethernet có khả hỗ trợ tốt cho ứng dụng truyền tải liệu tốc độ cao có đặc tính lưu lượng mạng tính đột biến tính ... hết giao thức, giao diện truyền tải ứng dụng công nghệ Ethernet chuẩn hoá (họ giao thức IEEE.802.3) 22 • Quản lý mạng đơn giản c Nhược điểm Nếu xét công nghệ Ethernet cách độc lập, thân công nghệ ... hợp chuẩn hóa Tính tương hợp khả hệ thống sản phẩm phối hợp hoạt động với hệ thống sản phẩm khác (ví dụ sản phẩm có chức giống từ nhà sản 37 xuất khác nhau) mà không cần can thiệp Tính chất không...
- 93
- 679
- 1
BÁO cáo tóm tắt CHỈ số sẵn SÀNG CHO PHÁT TRIỂN và ỨNG DỤNG CNTT TT VIỆT NAM năm 2011 VIETNAM ICT INDEX 2011 bản dành cho khối các tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương
... dạy tin học Công thức: - Tổng số trường THPT Tỷ lệ CBCCVC quan nhà nước tỉnh, thành biết sử dụng máy tính công việc TS CBCCVC biết sử dụng MT công việc Công thức: ... tử thức tỉnh, thành phố TS CBCCVC cấp hòm thư ĐT thức tỉnh Công thức: - Tổng số CBCCVC CQNN tỉnh, TP Tỷ lệ CBCCVC sử dụng thư điện tử công việc TS CBCCVC sử dụng ... CQNN tỉnh /thành phố Tỷ lệ máy tính CQNN tỉnh /thành phố có kết nối Internet băng rộng Tỷ lệ máy tính CQNN tỉnh /thành phố có kết nối với mạng chuyên dùng CP tỉnh /thành phố Tỷ lệ máy tính/ đầu người...
- 36
- 439
- 0
Bài 23: Từ phổ - Đường sức từ
- 14
- 929
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25