ví dụ 2 lập cthh của hợp chất gồm a k i và s ii b fe iii và nhóm oh i

Hướng dẫn lập CTHH của hợp chất

Hướng dẫn lập CTHH của hợp chất

Ngày tải lên : 23/11/2017, 17:00
... nhụm hố trị III lần In s< /b> u vào trí cần có Cabon, silic , vµng Hố trị IV ®ã có ngày quên S< /b> t ta k< /b> dễ quên tên II,< /b> III lên xuống thật phiền th i < /b> Nitơ rắc r i < /b> đ i < /b> I, II,< /b> III, IV lóc th i < /b> lên V Lưu ... học hợp < /b> chất < /b> B i < /b> ca hoá trị Kali, i< /b> t, hiđro Natri v i < /b> b c, clo lo i < /b> Là hoá trị I < /b> em Nhớ cho k< /b> phân vân Magiê , k< /b> m v i < /b> thuỷ ngân Oxi, đồng gần bari Cu i < /b> thêm canxi Hoỏ tr II < /b> ú cú gỡ khú khăn B c ... Sau ®· cã kh i < /b> lợng mol pt A < /b> ta a < /b> dạng nh mục B1 gi i < /b> thiệu B2 -2:< /b> Cho biết % kh i < /b> lợng nguyên tố hợp < /b> chất < /b> a < /b> gam hợp < /b> chất < /b> chiếm thể tích b lít đktc Đ i < /b> v i < /b> dạng tập này, giáo viên ph i < /b> g i < /b> mở để...
  • 7
  • 336
  • 0
SKKN: Thiết lập CTPT của hợp chất hữu cơ

SKKN: Thiết lập CTPT của hợp chất hữu cơ

Ngày tải lên : 01/07/2014, 08:00
... mA B ớc : Xác đònh kh i < /b> lượng mol phân tử hợp < /b> chất < /b> hữu (MA) * D a < /b> vào kh i < /b> lượng riêng chất < /b> hữu (A)< /b> đktc (DA) MA = 22< /b> ,4 DA * D a < /b> vào tỷ kh i < /b> chất < /b> hữu (A)< /b> khí B (dA /B ) hay không khí (dA/KK) M ... (dA/KK) M = 29< /b> dA/KK * D a < /b> vào khốMA =nM(mA A/< /b> B ) thể tích (VAA(lít) ) khí A < /b> đktc i < /b> lượ g B d(g) mA (g) khí A < /b> chiếm thể tích VA (lít) đktc MA = MA (g) 22< /b> ,4 (lít) 22< /b> ,4.m A < /b> V A < /b> (lít ) B ớc : Xác ... 20< /b> 05 -20< /b> 06 II < /b> CƠ S< /b> THỰC NGHIỆM : Khảo s< /b> t chất < /b> lượng lần vào cu i < /b> tháng 4 /20< /b> 05 * N i < /b> dung : thực tập lập < /b> công thức hợp < /b> chất < /b> hưũ * Th i < /b> gian : 45 phút k< /b> t sau: SLHS THAM GIA SL % 3 62 < /b> GI I < /b> KHÁ T .B NH...
  • 16
  • 665
  • 4
Nghiên cứu phân lập, tổng hợp, chuyển hóa và đánh giá tác dụng sinh học của hợp chất murrayafoline a từ loài glycosmis stenocarpa (drake) của việt nam

Nghiên cứu phân lập, tổng hợp, chuyển hóa và đánh giá tác dụng sinh học của hợp chất murrayafoline a từ loài glycosmis stenocarpa (drake) của việt nam

Ngày tải lên : 04/05/2017, 14:27
... murrayafoline A < /b> thể hoạt tính kháng vi sinh vật kiểm định v i < /b> giá trị MIC (µg/ml): Escherichia coli (6 ,25< /b> ); Pseudomonas aeruginosa (50); Bacillus subtillis (6 ,25< /b> ); Staphylococcus aureus (6 ,25< /b> ); ... tr i < /b> hẹp Cây cơm rƣợu tr i < /b> hẹp 66 lo i < /b> thuộc chi Glycosmis thuộc họ Rutaceae có tên khoa học Glycosmis stenocarpa (Drake) Tan Ng i < /b> có tên Atalantia stenocarpa Drake, Murraya stenocarpa (Drake) ... phản ứng k< /b> t n i < /b> SuzukiMiyaura .22< /b> S< /b> đồ 2.< /b> 11: Tổng hợp < /b> carbazole amin Buchwald- Hartwing 22< /b> S< /b> đồ 2.< /b> 12:< /b> Tổng hợp < /b> ( ) murrayazoline 23< /b> S< /b> đồ 2.< /b> 13: Tổng hợp < /b> carbazole phản...
  • 281
  • 489
  • 0
Nghiên cứu phân lập, tổng hợp, chuyển hóa và đánh giá tác dụng sinh học của hợp chất murrayafoline a từ loài glycosmis stenocarpa (drake) của việt nam (tt)

Nghiên cứu phân lập, tổng hợp, chuyển hóa và đánh giá tác dụng sinh học của hợp chất murrayafoline a từ loài glycosmis stenocarpa (drake) của việt nam (tt)

Ngày tải lên : 04/05/2017, 14:27
... Kim S,< /b> Legoupy S,< /b> Koh YS, Kim YH (20< /b> 13), “Synthesis of novel derivatives of murrayafoline A < /b> and their inhibitory effect on LPS-stimulated production of pro-inflammatory cytokines in bone marrow-derived ... pháp 2:< /b> qua giai đoạn trung gian tạo bisaryl phản ứng v i < /b> bromobenzen, sau đóng vòng carbazole phản ứng oxi h a < /b> v i < /b> xúc tác Pd(OAC )2,< /b> dung m i < /b> axit piruvic m i < /b> trường kiềm (K2< /b> CO3) (phương pháp Fagnou), ... quí giá để tìm kiếm nhiều lo i < /b> thuốc có hiệu lực cao Có thể nêu v i < /b> < /b> dụ < /b> vinblastin, vincristin hoạt chất < /b> phân lập < /b> từ D a < /b> cạn (Catharanthus roseus họ Apocynaceae) ch a < /b> b nh ung thư máu, Taxoter-thuốc...
  • 27
  • 410
  • 0
T030002  phuong phap lap CTPT cua hop chat huu co   01   hieu

T030002 phuong phap lap CTPT cua hop chat huu co 01 hieu

Ngày tải lên : 28/02/2018, 16:44
... ch a < /b> nguyên tố X, Y có kh i < /b> lượng mol M Biết 150 C10 H 22< /b> A < /b> C16 H 24< /b> B C 12 < /b> H18 *C C 12 < /b> H 22< /b> D Cx H y $ Đặt CTPT A < /b> Mà 150 n gam chất < /b> hữu X thu 1, 32 < /b> gam 0,54 gam H 2O Hợp < /b> chất < /b> hữu X có thành phần gồm < /b> nguyên tố? *A < /b> C,H B C,H,O C C,O D H,O nC = 0,03; nH = 0, 06 $ L i < /b> có 0,03. 12+< /b> 0,06.1=0, 42 < /b> => hợp < /b> chất < /b> ... đo i< /b> u kiện, nhiệt độ, áp suất) CTPT X H 2O (các thể tích khí C4 H10O *A < /b> C4 H 8O2 B C4 H10 O2 C C3 H 8O D VO = 4 .2 < /b> + − 6 .2 < /b> = $ lít nc : nH : nO = :10 :1 C4 H10O => CTPT ## Một hợp < /b> chất < /b> hữu A < /b> chứa...
  • 5
  • 161
  • 0
Luận văn nghiên cứu tổng hợp hợp chất heteropoli của thori (IV) với molipđen (VI) và tìm hiểu hoạt tính sinh lý của hợp chất đối với thực vật

Luận văn nghiên cứu tổng hợp hợp chất heteropoli của thori (IV) với molipđen (VI) và tìm hiểu hoạt tính sinh lý của hợp chất đối với thực vật

Ngày tải lên : 20/12/2013, 17:57
... molipđic Đã biết axit molipđic hay hiđrat anhi®rit molip®ic H2MnO4 hay MoO3.H2O, H2Mo2O7 hay 2MoO3.H2O, H2MoO4.H2O hay MoO3.2H2O H2Mo4O13 hay 4MoO3.H2O, tồn dạng trime đợc g i < /b> axit meta molipđic ... kiềm hay cacbonat kim lo i < /b> kiềm tạo molipđat đơn giản dạng M2MoO4, v i < /b> M lµ Na, K < /b> MoO3 +2NaOH  → Na2MoO4+H2O 2MoO3 + 2Na2CO3  → Na2MoO4 +2NaHCO3 17 Khi thêm từ từ dung dịch axit vô vào dụng ... dịch axit hexamolipđic, axit octamolipđic thu đợc axit đođecamolipđic H6[H2Mo12O40] 1 .2.< /b> 4 Hợp < /b> chất < /b> heteropoli ch a < /b> molipđen (VI) [9,43] Khi axit hoá hỗn hợp < /b> dung dịch hai hay hai mu i < /b> Na 2SiO3...
  • 63
  • 370
  • 0
Những ví dụ về lập trình bằng Delphi_Quyển 2 pdf

Những ví dụ về lập trình bằng Delphi_Quyển 2 pdf

Ngày tải lên : 27/06/2014, 08:20
... paintBox1.Canvas.MoveTo(X - Size div 2,< /b> Y - Size div 2)< /b> ; paintBox1.Canvas.LineTo(X + Size div 2,< /b> Y - Size div 2)< /b> ; if Size > then begin fractal(X - Size div 2,< /b> Y - Size div 2,< /b> Size div 2)< /b> ; fractal(X + Size ... ferns { EXAMPLE A < /b> much more complex fractal graphic TASK Tinker with the maths to get different shaped fractals } unit Unit1; interface uses SysUtils, WinTypes, WinProcs, Messages, Classes, Graphics, ... happen such as a < /b> messageBeep(0) or a < /b> picture being drawn } unit Unit1; interface uses SysUtils, WinTypes, WinProcs, Messages, Classes, Graphics, Controls, Forms, Dialogs, StdCtrls, ExtCtrls; type...
  • 27
  • 504
  • 1
Phương pháp lập công thức của hợp chất hữu cơ

Phương pháp lập công thức của hợp chất hữu cơ

Ngày tải lên : 27/08/2014, 12:01
... ng kh i < /b> lư ng c a < /b> CO2 H2O + Kh i < /b> lư ng dung d ch tăng = t ng kh i < /b> lư ng c a < /b> CO2 H2O – kh i < /b> lư ng c a < /b> k < /b> t t a < /b> CaCO3 ho c BaCO3 + Kh i < /b> lư ng dung d ch gi m = kh i < /b> lư ng c a < /b> k < /b> t t a < /b> CaCO3 ho c BaCO3 ... gam k < /b> t t a < /b> n a < /b> CTPT c a < /b> X : A < /b> C2H6 B C2H6O C C2H6O2 D Không th xác đ nh Hư ng d n gi i < /b> Các ph n ng x y cho s < /b> n ph m cháy vào b nh đ ng dung d ch Ba (OH )2 < /b> : (1) CO2 + Ba (OH )2 < /b> → BaCO3 + H2O 2CO2 ... c c a < /b> ch t h u A < /b> C8H12O5 có MA < 20< /b> 3 Đáp án A < /b> < /b> d 6: Phân tích x gam ch t h u X ch thu đư c a < /b> gam CO2 b gam H2O Bi t 3a < /b> = 1 1b 7x = 3 (a < /b> + b) T kh i < /b> c a < /b> X so v i < /b> khơng khí nh CTPT c a < /b> X : A < /b> C3H4O...
  • 17
  • 1.4K
  • 1
sáng kiến kinh nghiệm hóa hoc: Lập công thức hóa học, trong đó chủ yếu nghiên cứu về lập công thức hóa học của hợp chất hữu cơ

sáng kiến kinh nghiệm hóa hoc: Lập công thức hóa học, trong đó chủ yếu nghiên cứu về lập công thức hóa học của hợp chất hữu cơ

Ngày tải lên : 27/08/2014, 20:10
... 3Br2 → N2 + 6HBr (hoặc NH4Br) - B hiđrocacbon không no như: C2H4 , …… C2H2 ……., C4H2 …… C2H4 + Br2 → BrCH2 – CH2Br Br2 → S< /b> + 2HBr - C H 2S:< /b> H2 S < /b> + - D SO2: SO2 + 2H2O + Br2 → 2HBr + H2SO4 B i < /b> ... k< /b> t cao k< /b> thi học sinh gi i < /b> thi vào trường chuyên tỉnh, trường đ i < /b> học quốc gia … III. CƠ S< /b> KHOA HỌC ĐỂ VIẾT S< /b> NG KIẾN KINH NGHIỆM Đ i < /b> v i < /b> học sinh: Để đủ kiến thức tham gia thi học sinh gi i < /b> đạt ... mA * B ớc 2:< /b> Xác định kh i < /b> lượng phân tử chất < /b> hữu A < /b> (MA) - D a < /b> vào kh i < /b> lượng riêng DA (ở đktc) hay tỉ kh i < /b> chất < /b> hữu A < /b> v i < /b> khơng khí (dA /B = M M A < /b> ), MA = 22< /b> ,4.dA; MA = MB dA /B ; MA = 29< /b> .dA/KK...
  • 53
  • 1.8K
  • 1
Phân tích các tính chất cơ bản của dư luận xã hội, cho ví dụ minh họa ở từng tính chất? Tác động của dư luận xã hội đối với ý thức pháp luật?

Phân tích các tính chất cơ bản của dư luận xã hội, cho ví dụ minh họa ở từng tính chất? Tác động của dư luận xã hội đối với ý thức pháp luật?

Ngày tải lên : 19/11/2014, 17:04
... b n đu i,< /b> b t giữ ngư dân Việt Nam, phá ho i < /b> thiết b , cản trở việc khảo s< /b> t đ a < /b> chấn tàu B nh Minh 02,< /b> cắt dây cáp tàu Viking II,< /b> … khiến luận Việt Nam b t b nh < /b> có nhiều ý kiến khơng ủng ... đánh giá cao luận xã h i < /b> đ i < /b> nghiệp B c Hồ, tầm quan trọng nghiệp đ i < /b> m i,< /b> s< /b> ch khốn nơng nghiệp…t i < /b> khơng thể b thay đ i < /b> C i < /b> lúc đầu s< /b> th a < /b> nhận dễ b a < /b> s< /b> phản đ i < /b> Nhưng ý kiến a < /b> s< /b> nhanh ... 20< /b> 10 từ ngày 20< /b> / 12/< /b> 2011 tăng thêm 5% tương đương 62 < /b> đồng/kwh) Đặc biệt việc giá i< /b> n tăng đột ngột vào ngày 20< /b> / 12/< /b> 2011 khiến luận không kh i < /b> b t b nh việc tăng giá i< /b> n b t ngờ vào th i < /b> i< /b> m...
  • 15
  • 7.5K
  • 20
chuyên đề phương pháp lập công thức của hợp chất hữu cơ

chuyên đề phương pháp lập công thức của hợp chất hữu cơ

Ngày tải lên : 04/01/2015, 15:20
... khí có 20< /b> % th tích ankan A < /b> (CnH2n +2)< /b> 80% th tích O2 (dư) vào khí nhiên k < /b> Sau cho n r i < /b> cho nư c ngưng t nhi t đ ban đ u áp su t khí nhiên k < /b> gi m l n Công th c phân t c a < /b> ankan A < /b> : A < /b> CH4 B C2H6 ... gam k < /b> t t a < /b> n a < /b> CTPT c a < /b> X : A < /b> C2H6 B C2H6O C C2H6O2 D Không th xác đ nh Hư ng d n gi i < /b> Các ph n ng x y cho s < /b> n ph m cháy vào b nh đ ng dung d ch Ba (OH )2 < /b> : CO2 + Ba (OH )2 < /b> → BaCO3 + H2O (1) 2CO2 ... a < /b> gam CO2 b gam H2O Bi t 3a < /b> = 1 1b 7x = 3 (a < /b> + b) T kh i < /b> c a < /b> X so v i < /b> khơng khí nh CTPT c a < /b> X : A < /b> C3H4O B C3H4O2 C C3H6O D C3H6O2 Hư ng d n gi i < /b> Đ đơn gi n cho vi c tính tốn ta ch n : b = 18 gam...
  • 18
  • 477
  • 0
phân tích các tính chất cơ bản của dư luận xã hội, cho ví dụ minh họa ở từng tính chất

phân tích các tính chất cơ bản của dư luận xã hội, cho ví dụ minh họa ở từng tính chất

Ngày tải lên : 07/02/2015, 22:28
... chết trùm khủng b Osama Bin Laden, ngư i < /b> s< /b> ng lập < /b> tổ chức al-Qaeda chủ mưu vụ công ngày 11 tháng Hoa K< /b> , b lực lượng biệt k< /b> ch Hoa K< /b> giết chết phát s< /b> ng b n vào đầu ngực ngày tháng năm 20< /b> 11, lúc ... đầu s< /b> ngư i < /b> th a < /b> nhận, đó, dễ b a < /b> s< /b> phản đ i < /b> Nhưng a < /b> s< /b> ngư i < /b> thay đ i < /b> ý kiến, quan niệm vươn lên khẳng định s< /b> ng Tính động, dễ biến đ i < /b> luận xã h i < /b> thường nhìn nhận hai phương diện sau: ... tiễn đ i < /b> s< /b> ng pháp luật, trước diễn biến kiện hay tượng pháp luật, luận xã h i < /b> thường nảy sinh biểu hai xu hướng b n: • luận xã h i < /b> khen ng i,< /b> biểu dương tinh thần đấu tranh không khoan...
  • 17
  • 1.4K
  • 0
skkn lập công thức hóa học, trong đó chủ yếu nghiên cứu về lập công thức hóa học của hợp chất hữu cơ trương thcs yên lạc

skkn lập công thức hóa học, trong đó chủ yếu nghiên cứu về lập công thức hóa học của hợp chất hữu cơ trương thcs yên lạc

Ngày tải lên : 04/03/2015, 09:06
... 3Br2 → N2 + 6HBr (hoặc NH4Br) - B hiđrocacbon không no như: C2H4 , …… C2H2 ……., C4H2 …… C2H4 + Br2 → BrCH2 – CH2Br Br2 → S< /b> + 2HBr - C H 2S:< /b> H2 S < /b> + - D SO2: SO2 + 2H2O + Br2 → 2HBr + H2SO4 B i < /b> ... k< /b> t cao k< /b> thi học sinh gi i < /b> thi vào trường chuyên tỉnh, trường đ i < /b> học quốc gia … III. CƠ S< /b> KHOA HỌC ĐỂ VIẾT S< /b> NG KIẾN KINH NGHIỆM Đ i < /b> v i < /b> học sinh: Để đủ kiến thức tham gia thi học sinh gi i < /b> đạt ... mA * B ớc 2:< /b> Xác định kh i < /b> lượng phân tử chất < /b> hữu A < /b> (MA) - D a < /b> vào kh i < /b> lượng riêng DA (ở đktc) hay tỉ kh i < /b> chất < /b> hữu A < /b> v i < /b> khơng khí (dA /B = M M A < /b> ), MA = 22< /b> ,4.dA; MA = MB dA /B ; MA = 29< /b> .dA/KK...
  • 53
  • 896
  • 0
SKKN Các phương pháp lập công thức phân tử của hợp chất hữu cơ dành cho học sinh THCS

SKKN Các phương pháp lập công thức phân tử của hợp chất hữu cơ dành cho học sinh THCS

Ngày tải lên : 01/04/2015, 19:01
... dịch Ca (OH )2 < /b> (hoặc Ba (OH )2,< /b> NaOH, KOH) Sau cho kh i < /b> lượng b nh tăng, kh i < /b> lượng b nh tăng Hướng gi i < /b> quyết: Ta suy m H O = m b nh tăng; mCO = m b nh tăng sau đ a < /b> tồn dạng để gi i < /b> 2 < /b> b Giả thiết 2:< /b> ... lo i < /b> suy Mo = a < /b> - (mC + mH = mN) B ớc 2:< /b> Tính kh i < /b> lượng phân tử gần hợp < /b> chất < /b> hữu - D a < /b> vào tỉ kh i < /b> MA dA /B = M -> mA = dA /B MB B Nếu B không khí MB = 29< /b> - D a < /b> vào s< /b> mol kh i < /b> lượng mA MA = n A < /b> ... vào b nh CO H2O b giữ l i < /b> b nh Do đó: mCO2 + m H 2O = m b nh tăng (*) < /b> CO2 tạo k< /b> t t a < /b> v i < /b> Ba (OH )2 < /b> Ca (OH )2 < /b> Từ kh i < /b> lượng k< /b> t t a < /b> -> S< /b> mol k< /b> t t a < /b> => d a < /b> vào phương trình suy s< /b> mol CO2 => Khối...
  • 22
  • 819
  • 2
SKKN Một số phương pháp lập công thức phân tử của hợp chất hữu cơ dành cho học sinh lớp 9

SKKN Một số phương pháp lập công thức phân tử của hợp chất hữu cơ dành cho học sinh lớp 9

Ngày tải lên : 05/04/2015, 19:43
... (A)< /b> khí B (dA /B khí (dA/KK) ) hay khơng MA = 29< /b> dA/KK MA = MB dA /B * D a < /b> vào kh i < /b> lượng (mA (g) ) thể tích (VA (lít) ) khí A < /b> đktc MA = mA (g) khí A < /b> chiếm thể tích VA (lít) đktc 22< /b> ,4.m A < /b> V A < /b> ... đ i < /b> chứng ) sau áp dụng kinh nghiệm tiến hành khảo s< /b> t 02 < /b> đ i < /b> tượng k< /b> t sau: S< /b> HS tham gia GI I < /b> khảo s< /b> t S< /b> lượng % CÁC LỚP THỰC CÁC LỚP NGHIỆM 21< /b> 1 S< /b> KHÁ TB 53 64 TREÂN 65 25< /b> ,11 30,33 14 22< /b> ... học sinh lớp ⇒ nA = 4nSO2 mSO2 mA =4 ⇒ = ⇒ M M SO2 M A < /b> M SO2 A < /b> ⇒ MA = M SO = (A < /b> SO2 có kh i < /b> lượng tương đương nhau) 64 = 16 Cách : gi i < /b> theo phương pháp kh i < /b> lượng hay % kh i < /b> lượng : Đặt A < /b> :...
  • 22
  • 794
  • 0
SKKN nghiên cứu về lập công thức hóa học của hợp chất hữu cơ

SKKN nghiên cứu về lập công thức hóa học của hợp chất hữu cơ

Ngày tải lên : 09/04/2015, 06:45
... nhau, s< /b> học sinh (39 học sinh) K< /b> t thực nghiệm s< /b> phạm Tiến i< /b> m hành kiểm tra Lớp hai thực nghiệm(1 2B1 ) 9 11 10 9 Thực lớp nghiệm Đ i < /b> (1 2B1 ) chứng(1 2B2 ) đ i < /b> chứng (1 2B2 ) cho k< /b> t sau: S< /b> dụng ... nhiều n i < /b> dung, kiện lịch s< /b> Học sinh biết hiểu hết kiện th i < /b> gian định thế, giáo viên ph i < /b> giúp học sinh nắm kiến thức Để làm i< /b> u này, giáo viên s< /b> dụng đoạn t i < /b> liệu thành văn k< /b> t hợp < /b> tranh, ... lịch s< /b> , giáo viên s< /b> dụng nhiều biện pháp khác nhau, việc s< /b> dụng t i < /b> liệu thành văn k< /b> t hợp < /b> tranh, ảnh xem biện pháp m i,< /b> hiệu < /b> dụ < /b> dạy xong mục “Những phong trào đấu tranh tiêu biểu” mục II...
  • 22
  • 1.4K
  • 1
Đa dạng di truyền vi khuẩn tổng hợp chất kết tụ sinh học và ứng dụng xử lý nước thải sau biogas của trại chăn nuôi heo ở đồng bằng sông Cửu Long

Đa dạng di truyền vi khuẩn tổng hợp chất kết tụ sinh học và ứng dụng xử lý nước thải sau biogas của trại chăn nuôi heo ở đồng bằng sông Cửu Long

Ngày tải lên : 07/05/2015, 09:43
... aryabhattai strain KG1 2S < /b> reached to 96.87% after 122< /b> hours cultivation at initial pH 5.9, cultivating temperature 29< /b> oC and the optimal medium for Bacillus aryabhattai strain KG1 2S < /b> consisting of glucose ... Ochrobactrum ciceri W2 Scenedesmus sp Paenibacillus elgii B6 9 Klebsiella sp TG-1 Bacillus subtilis MSBN17 Solibacillus silvestris W01 5 .2 < /b> 1.3 3,8 25< /b> ,63 13, 42 < /b> - 96, 12 < /b> 95,00 95,00 92.< /b> 50 95,00 97,40 ... licheniformis sp Nocardia amarae YK1 (Takeda et al., 19 92)< /b> ; Vi khuẩn có khả tổng hợp < /b> chất < /b> k< /b> t tụ sinh học polysaccharide như: Alcaligen latus KT201 (Takeda et al., 1991), Bacillus subtilis IFO3335...
  • 229
  • 712
  • 0
Nghiên cứu phân lập một số hợp chất và độc tính của loài dây thìa canh lá to ( gymnema latifolium wall  ex wight) thu hái ở hòa bình

Nghiên cứu phân lập một số hợp chất và độc tính của loài dây thìa canh lá to ( gymnema latifolium wall ex wight) thu hái ở hòa bình

Ngày tải lên : 28/07/2015, 22:03
... Magnetic Resonance Spectroscopy) ALAT Alanine aminotransferase AST Aspartat aminotrasferase CDCl3 Cloroform d Double – đỉnh đ i < /b> DEPT Distortionless Enhancement by Polarisation Transfer ĐTĐ Đ i < /b> ... pumila fruit" 17 Liu Willow JH, ed., (20< /b> 11), "Traditional Herbal Medicine Research Methods: Identification, Analysis, Bioassay, and Pharmaceutical and Clinical Studies", John Wiley & Sons, Inc., ... toxicity study in Wistar rats", Shokuhin Eiseigaku Zasshi, 45(1),8-18 25< /b> Ortiz-Andrade RR, et al (20< /b> 07), “Alpha-Glucosidase inhibitory activity of the methanolic extract from Tournefortia hartwegiana,...
  • 56
  • 789
  • 1