... NÂNG VÀ YÊU CẦU VÈ THÁI ĐỘ CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁODỤCTRUNGHỌCCơSỏ IV.PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỪC TĨ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁODỤCTRUNGHỌCsở V BÁNH GIÁ KÉT QUẢ GIÁODỤCTRUNGHỌC ... TRÚC VÀ YÊU CÂU ĐỐI vởl NỘI DƯNG GIÁODỤCTRUNGHỌCsờ Kế hoạch giáodụcTrunghọcsở MÔN HOCVÀ HOAT ĐĨNG GIÁODUC • » t ế LỚP LỚP LÓP LỚP Ngừ văn 4 Toán 4 4 Giáodục cơng dân 1 1 Vật lí 1 Hóa học ... dần à I Bộ Giáodục Đào tạo ỉ Ầ H Yều cầu nội dung giáodụcTrunghọcCO' sỏ’ GiáodụcTrunghọcsở phải củng cố, phát triển nội dung học Tiều học, bảo đảm cho học sinh có hiểu biết phổ thơng...
... Hiểu nghía cách sừ dụng sổ từ Hán Việt thông dụng - Nhận biết từ Hán Việt thông dụng văn bàn học - Biết nghĩa 50 yếu tố Hán Việt thông dụng xuất nhiều vàn ban học lớp 8, - Hiểu trường từ vung - Nhận ... ánh loại - Biết vài đặc điểmnétthềchính loại CO' dân gian * Hiêu,thểcam nhậnmộtđược bàn nội dungtruyện - Nhó' + Thơ đại trưng 2006 ••c•cú CƠN nghệ thuật (truyền cácthuyết, thơcơhiện Việt cười, ... trung G B Ào thơ, nghệ thuật tà người, cách thể tình cam (Đêm miêu cám tàđại vànhận tự sựđược Tố truyện và( Lượm kínhững hiện- đại + Kí đại Việt tố- Hiều, nét Hừu; Đẻììì nộinay dungBác - Nhớ nét...
... VỚI CƠNG VIỆC Mục đích học tập Kiến thức học sinh - Nêu mục đích học tập học sinh - Phân biệt mục đích học tập mục đích học tập sai - Nêu ý nghĩa mục đích học tập đắn Kĩ Biết xác định mục đích học ... giaothơng • III QUN VÀ NGHĨA vụ CƠNG DÂN VÈ VĂN HĨA, GIÁODỤCVÀ KINH TÉ Quyền nghĩa vụ học tập Kiến thừ - Nêu ý nghĩa việc học tập - Nêu nội dung quyền nghĩa vụ học tập cơng dân nói chung, trỏ ... Trung thực Kiến thức • Hiểu trung thực *Nêu số biểu tính trung thực, Nêu ý nghĩa sống trung thực Kĩnăng - Biết nhận xét, đánh giá hành vi thân người khác theo yêu cầu tính trung thực - Trung...
... Hóa học cấp Trunghọcsở xây dựng phát triển C0 sở quan điểm sau đây: a) Đảm bảo thực mục tiêu mơn Hóa họcTrunghọc ca sở Mục tiêu mơn Hóa học phải quán triệt cụ thể hóa chương trình lớp cấp Trung ... hóa học lựa chọn báo đâm: - Kiến thức, kĩ hóa họcphổ thơng, bản, ban đầu - Tính xác khoa học hóa học cấp Trunghọcsở t — H-* to M uẩ m ỌỊ? ý/ p/ • Sự cập nhật cách với thông tin cùa khoa học ... hóa họccủa học sinh ba mức độ biết, hiểu vận dụng, phù hợp với nội dung phương pháp chương trình Hóa học cấp Trunghọcsở g) Đảm bảo kế thừa thành tựu chương trình Hóa học cấp Trunghọcsở nước...
... gốm, nghề dệt sốnét khái quát tình + Sự phân hóa xã hội, truyền bá văn hóa phương Bắc (chừ hình nước Âu Lạc từ Hán, Nho giáo, Đạo giáo, Phật giáo) đấu tranh giừ gìn kỉ II trước Cơng vãn hóa dân ... WWW.TỈI11VIeiiPliapLiisit.com o 0 > C ữ £ £ ■Một vài thành tựu - Phân tích tính chất tiến cùa tác phẩm văn học tiêu biểu kĩ thuật, khoa học, văn học, nghệ thuật; nhà văn, nhà thơ, nhạc sĩ thiên ... 0>3 t H r » ề - ũ Ctì - Thảo luận: Nêu vàinét phong trào đấu tranh Trung Quốc nước Đông Nam Á CHỦ ĐỀ MỨC Độ CẦN ĐẠT GHI CHÚ Chiến tranh giới * Những nét trinh dẫn đén chiến tranh: nguyên nhân...
... .14 3 .về phương pháp dạy học 22 4 .về đánh giá kết học tập học sinh 23 CHƯƠNG TRÌNH GIÁODỤCPHỎTHƠNG 25 1 .về kiến thức 25 2 .về ... dạy học Địa lí Qua học sinh vừa có kiến thức, vừa rèn & luyện kĩ địa lí I hỉ đánh giá kết học tập học sinh Việc đánh giá kết học tập học sinh phái xuất phát từ mục tiêu dạy học cùa môn học Các thông ... tra cần phàn ánh dược xác mức độ đạt học sinh so với mục tiêu dạy học chung môn học cấp Trunghọcsở lớp cấp học Đê đảm bảo việc đánh giá kêt học tập Địa lí học sinh khách quan, đủ độ tin cậy,...
... mức định điều học vào nếp sinh hoạt ỏ' trường nhà trường số ngày 12-8 -"^ỒỞÍ} I MỤC TIÊU Môn Thể dụcTrunghọcsở nhằm giúp học 2006 THƯ VIỆN PHÁP LUẬT www.ThuVic«PkapLuit,Co m CƠNG BÁO LawSoft ... xuyên suốt từ Tiểu học đến hét Trunghọcphổthơng - Đảm bảo tính khoa học, sư phạm, liên thơng, kết hợp truyền thống vãn hóa dân tộc, tiếp thu có chọn lọc thành tựu khoa họcgiáodục thể chất đại ... Chương trình mơn Thể dục phái góp phần thực mục tiêu, kế hoạch dạy học chung đổi phương pháp dạy học, đánh giá học sinh cấp Trunghọcsờ - Lấy việc nâng cao sức khòe, thể lực học sinh mục tiêu quan...
... thường dùng: nảm mới, ặ - Biến đổi thành thạo tính từ đại từ sở hữu cách ngày sinh nhật, ngày lễ, ngày chiến ằ 5 số thắng, ngầy nhà giáo, r % Kĩ nâng: Biết sử dụng cấu trúc để chúc mừng # (Il03/ỊpaBJIHK) ... - Hiểu ý nghĩa, biết cấu tạo dạng rút gọn tính từ nyỵcHbiủ - Biến đổi ihành thạo tính từ đại từ sở hữu cách số nhiều Mem số 17 ngà y 12 * P899 st> 8£8PS+ =ĩ» x * ỊịO SA Uĩ I So 18 nga y 12 200 ... chia động từ ỉiCKamb, thức: Chỉ yêu cầu dùng động từ ucmmb - Nắm vững dạng biến đổi tính từ đại từ sở với danh từ cách hữu cách số nhiều Biết sử dụng cách nói ucKamb K0Z0 - umo giao tiếp (H HUỊy...
... PHÁP VÀ HÌNH THỨC Tỏ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁODỤCTRUNGHỌCPHỎTHÔNG 84 41 Kĩnảng .111 HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀĨ GIỜ LÊN LỚP I MỤC TIÊU Hoạt động giáodục lên lớp Trunghọcsở nhằm giúp học ... CHƯƠNG TRÌNH MƠN HỌCVÀ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC 74 Phần thứ ba: CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG VÀ YÊU CẦU VẺ THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI HỌC SINH CÁP TRUNGHỌCPHỐTHÔNG .78 I.MỤC TIÊU CỦA GIÁODỤCTRUNGHỌC PHĨ THƠNG ... CHƯƠNG TRÌNH MƠN HỌCVÀ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC 74 Phần thứ ba: CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG VÀ YÊU CẦU VẺ THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI HỌC SINH CÁP TRUNGHỌCPHỐTHÔNG .78 I.MỤC TIÊU CỦA GIÁODỤCTRUNGHỌC PHĨ THƠNG...
... tiếp tục họctrunghọcphổ thông, trung cấp, học nghề vào sống lao động (4) Giáodụctrunghọcphổthông nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáodụctrunghọc sở, hoàn thiện học vấn phổthơng ... tập trung vào cấp giáodụcphổthông vùng dân tộc thiểu số 37 c Quan niệm giáodụcphổthông vùng dân tộc thiểu số Quan niệm giáodụcphổthông vùng DTTS kết hợp khái niệm Đó giáodục cấp họcphổ ... chất, thẩm mỹ kỹ để học sinh tiếp tục họctrunghọcsở (3) Giáodụctrunghọcsở nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáodục tiểu học; cóhọc vấn phổthơng trình độ sở hiểu biết ban đầu...
... chế kiểm sốt, Chƣơng CƠSỞ KHOA HỌC QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC VỀGIÁODỤCPHỔTHÔNG VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ 2.1 Giáodụcphổthông vùng dân tộc thiểu số quản lý nhà nƣớc giáodụcphổthông vùng dân tộc thiểu ... hóa, làm sáng tỏ sở lý luận quản lý nhà nước giáo dục, giáodụcphổ thông, quản lý nhà nước giáodụcphổthông vùng dân tộc thiểu số , vai trò nhà nước phát triển giáodụcphổthông vùng dân tộc ... thông vùng dân tộc thiểu số 2.1.1 Khái niệm giáodụcphổthông vùng dân tộc thiểu sốGiáodụcphổthông vùng dân tộc thiểu sốgiáodục bậc họcphổthông xét phạm vi vùng dân tộc thiểu số Với...
... tiếp tục họctrunghọcphổ thông, trung cấp, học nghề vào sống lao động (4) Giáodụctrunghọcphổthông nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáodụctrunghọc sở, hồn thiện học vấn phổthơng ... tiểu học, trunghọcsởphổthôngtrunghọc Bản thân cấp họcphổthơng mang tính đặc thù so với cấp học khác (giáo dục mầm non, giáodục thƣờng xuyên, giáodục nghề nghiệp, giáodục đại học) Nó ... giáodục dân tộc thực tiễn 31 Chƣơng CƠSỞ KHOA HỌC QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC VỀGIÁODỤCPHỔTHÔNG VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ 2.1 GIÁODỤCPHỔTHÔNG VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐVÀ QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC VỀGIÁODỤC PHỔ...
... cho cơng tác giáodục trường nói chung cơng tác giáodục pháp luật cho học sinh nói riêng Trong nhiều năm qua, công tác giáodục pháp luật cho học sinh ngành giáodục coi trọng; hình thức giáo dục, ... mỹ, thể chất, giáodục lao động hướng nghiệp cho trẻ em; chủ động phối hợp chặt chẽ với gia đình xã hội việc bảo vệ, chăm sóc giáodục trẻ em - Cơsởgiáodục mầm non sởgiáodụcphổthông phải ... nghiệm vào việc nâng cao chất lượng giáodục pháp luật môn GDCD Chân thành cảm ơn! 29 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáodục Đào tạo - Điều lệ trường trunghọc sở, trường trunghọcphổthông trường phổ...
... cơng dân Tích hợp vào mục phần nội dung học Bài 18 Sống có đạo đức tuân theo pháp luật Tích hợp vào mục 1,2 phần nội dung học Biết thực pháp luật nhắc nhở người thực pháp luật tham gia giaothông ... nạn học cho người * Về kĩ năng: Biết thực nhắc nhở người xung quanh thực trật tự, ATGT * Về thái độ: Tôn trọng quy định pháp luật trật tự, ATGT Bài 21: Tích * Về kiến thức: Pháp luật hợp vào ... pháp học luật địa phương * Về kĩ năng: Thực quy định pháp luật ATGT *Về thái độ: Tự giác chấp hành giúp đỡ cán xã, phường, thị trấn việc bảo đảm chấp hành pháp luật giaothông Bài 5: Tích * Về...
... kết thông qua thực dự án “Dạy học theo chủ đề tích hợp tất mơn họcsố nội dung giáodục môn Giáodục công dân bậc trunghọcsở đơn vị công tác NỘI DUNG DỰ ÁN: MỤC TIÊU: Qua dạy dự án này, học ... hợp nội dung giáodụchọc Môn Giáodục công dân với đặc thù giáodục đạo đức, rèn cho em kĩ cần thiết, môn học mang tính tích hợp nhiều lĩnh vực sống Chính việc tích hợp nội dung giáodục trở thành ... phá tri thức khoa họchọc đạo đức Những giá trị đạo đức lồng ghép, đan xen, tích hợp cách logic, bản, sinh động, hiệu có tác dụng lớn việc giáodụchọc sinh Những họcGiáodục công dân không...
... 4999/CT-BGD&ĐT nhiệm vụ trọng tâm giáodục mầm non, giáodụcphổ thông, giáodục thường xuyên giáodục chuyên nghiệp năm học 2009-2010 Bộ GD&ĐT Bám sát văn thị cấp ngành trực tiếp sở GD&ĐT TP Hà Nội Của ... quản lý giáo dục: - Quản lý giáodục (và quản lý trường học nói riêng quản lý trường học ) q trình trao đổi có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quản lý giáodục tới hoạt động giáodục ... chuyển biến chất lượng giáodục theo hướng tiếp cận tiên tiến giới phù hợp với thực tiễn Việt Nam +Giáo dụcphổthông cấp THCS: Cung cấp cho học sinh kiến thức phổthôngsở hiểu biết ban đầu kỹ...
... dẫn địa phương, sởgiáodục thực công tác XHHGD Cơng trình dịch giả Nguyễn Thanh Lê “Xã hội họcgiáodụcgiáodụchọc [22] đề cập toàn diện sâu sắc vấn đề xã hội họcgiáodục học, chương VI, đề ... nghiệp giáodục XHHGD nhằm đến mục tiêu xây dựng xã hội học tập, hình thành thói quen học suốt đời người 1.1.2 Xã hội hóa giáodục trường Trunghọcsở THCS cấp học nối liền bậc THCS bậc trunghọcphổ ... THCS, tạo điều kiện để học sinh tiếp tục học tập học lên Trunghọcphổ thông, học nghề vào sống lao động xây dựng bảo vệ Tổ quốc Đảng Nhà nước ta nhận rõ việc phổ cập giáodục XHHGD THCS điều cần...
... vị trí việc làm trường trunghọc sở; trường phổthông dân tộc bán trú cấp trunghọc sở; trường dành cho người khuyết tật (sau gọi chung trường phổthông cấp trunghọc sở) Khung vị trí việc làm ... danh nghề nghiệp giáo viên trunghọcsở hạng II áp dụng hệ số lương viên chức loại A1 (từ hệ số lương 2,34 đến hệ số lương 4,98). • Chức danh nghề nghiệp giáo viên trunghọcsở hạng III áp dụng ... giáocó thời gian giảng dạy, giáodục đủ năm (60 tháng) tính hưởng phụ c thâm niên • Thời gian tính hưởng phụ cấp thâm niên a) Thời gian giảng dạy, giáodụcsởgiáodục b) Thời gian hưởng phụ...
... môn / lĩnh vực : quản lý Bậc học: trunghọcsở tháng năm 2010 15 sởgiáodục - đào tạo hà tĩnh nâng cao chất lợng giáodục trờng trunghọcsở biện pháp phối hợp giáodục nhà trờng, gia đình, quyền ... tuyển sinh vào Trunghọcphổthông Trước năm 2001 có 30% số tốt nghiệp vào Trunghọcphổthông , xếp thứ cuối bảng( thị, tỉnh) Nhưng năm chất lượng tuyển sinh vào Trunghọcphổthông năm 80%: Năm ... mà tập trung vào nội dung phối hợp giáo dục: Thơng báo chương trình, hướng vào phương pháp đạo em học nhà, bồi dưỡng tâm lý giáodục nhi đồng, thiếu niên, sơ – tổng kết cơng tác giáodục gia...
... lực cho giáodục - đào tạo Kết hợp giáodục nhà trờng, giáodục gia đình giáodục xã hội, tạo nên môi trờng giáodục lành mạnh nơi, cộng đồng, tập thể, , Huy động toàn xã hội làm giáo dục, động ... thiết tuổi tiền học đờng tạo tảng vững để trẻ bớc vào học tập tri thức phổthông [36] + Ngành họcphổ thông: - Cấp tiểu học: Chất lợng giáodục toàn diện đợc nâng lên theo năm học cách ổn định ... Bộ Giáodục mở vận động Toàn dân tham gia Giáo dục; năm 1987 có vận động Dân chủ hoá nhà trờng; đến năm 1990, Bộ Giáodục Công đoàn Giáodục Việt Nam có mô hình Tổ chức đại hội Giáodục cấp sở...