... SÁNG TẠO” là phần ứngdụng của khoahọc rộng lớn hơn, mới hình thành và phát triển trong thời gian gần đây : KHOA HỌC SÁNG TẠO (Creatology).Theo các nhà nghiên cứu, khoahọc này ứng với “làn sóng ... phân tích, trừu tượng và cụ thể hoá chắc chắn đã được các nhà triết họcvà toán học sử dụng trong thời La Mã cổ đại và thời Xuân Thu.Tuy nhiên, việc nghiên cứu có hệ thống và trình bày lại một ... BÁO CÁO ĐỀ TÀIBộ môn: PP luận sáng tạo khoahọcvà công nghệ Đề tài : PHƯƠNG PHÁP SÁNG TẠO TRONG KHOAHỌC KĨ THUẬT VÀỨNGDỤNG TRONG TIN HỌCSinh viên thực hiện: PHAN XUÂN HÙNG.MSSV : 06520191...
... dữ liệu, ngân hàng dữ liệu; lưu trữ, quản trị dữ liệu từ các cuộc điều tra cơ bản, điều tra chọn mẫu và các tư liệu, số liệu thứ cấp; cung cấp và phổ biến thông tin khoa học thường xuyên và định ... Khoahọc Laođộng và Xã hội.5. Quyết định của Viện trưởng ViệnKhoahọc Lao động và Xã hội vềviệc Quy định chức năng, nhiệm vụ của Trung tâm Thông tin, Phântích và Dự báo Chiến lược.6. Tài liệu ... VÀ XÃ HỘI 102.1 GIỚI THIỆU CHUNG VỀ VIỆNKHOAHỌC LAO ĐỘNG VÀ XÃ HỘI – 25 NĂM XÂY DỰNGVÀ TRƯỞNG THÀNH 102.1.1 Sự hình thành của ViệnKhoahọc Lao động và Xã hội 102.1.2 Những thành tựu qua...
... loại vậtliệu mới này được coi là hướng ưu tiên. Viện KhoahọcVật liệu, ViệnKhoahọcvà Công nghệ Việt nam là cơ sở tiên phong trong việc nghiên cứu chế tạo, tìm hiểu tính chất lý, hóa và ... năng ứng dụng của vậtliệu các bon có cấu trúc nanô trong vậtliệu điện tử, vậtliệu tổ hợp. Nhánh đề tài này đã được phê duyệt với mục đích: - Phát triển các phương pháp chế tạo vậtliệu ... pháp oxy hoá * Quy trình và kết quả làm sạch vậtliệu CNTs: Tùy theo ứngdụng mà đòi hỏi vậtliệu CNTs có độ sạch tương ứng. Độ sạch càng cao thì giá thành vậtliệu càng đắt. Vì thế song...
... 3 min: B$c-Trung-Nam và m rng ch to cht kích thích sinh trng cho rau qu, tài ã ngh và c Ban ch nhim chng trình KC-02, Vn phòng các chng trình Khoa hc Công ngh trng ... 3.3.8: S ph thuc ng kính ht nanoCS-PMA trc và sau khi khoáng hóa vào pH dung dch 167 Hình 3.3.9: 8nh TEM ca ht nanoCS-PMA và nanoCS-PMA-CaP 167 Hình 3.3.10: ng kính ht ... c bn và thc t din rng. - Vi rau qu (cây da chut, cà pháo): tng nng sut t% 20÷ 150%. 2. ánh giá v hiu qu5 do tài, d( án mang l)i: a) Hiu qu v khoa hc và công ngh:...
... Toán học về giải những phương trình đại số. Từ khi ra đời số phức đã thúc đẩy Toán học phát triển mạnh mẽ và giải quyết được nhiều vấn đề của khoahọcvà kĩ thuật. Đối với học sinh bậc Trung học ... vấn đề khó, đòi hỏi học sinh phải có năng lực giải toán nhất định, biết vận dụng kiến thức đa dạng của Toán học. Có nhiều tài liệu nghiên cứu về số phức nhưng tài liệu ứngdụng số phức trong ... khác nhau. 4. Giả thiết khoahọc Nếu biết cách phân loại các bài toán trong Đại số và sử dụng số phức hợp lý sẽ giúp học sinh giải các bài toán Đại số một cách đơn giản và dễ dàng hơn. 5. Đối...
... Toán học về giải những phương trình đại số. Từ khi ra đời số phức đã thúc đẩy Toán học tiến lên mạnh mẽ và giải quyết được nhiều vấn đề của khoahọcvà kĩ thuật. Đối với học sinh bậc Trung học ... vấn đề khó, đòi hỏi học sinh phải có năng lực giải toán nhất định, biết vận dụng kiến thức đa dạng của Toán học. Có nhiều tài liệu nghiên cứu về số phức nhưng tài liệu ứngdụng nó trong lượng ... phức, ứngdụng số phức để giải một số dạng bài toán trong lượng giác. - Nâng cao sự hiểu biết và hiệu quả học tập của bản thân 3. Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu về số phức vàứngdụng của...
... . vào trong cho các ... csách giáo khoa (SGK). a ... i chung và phân môn C ...