... lượng
engineering (n) kỹthuật
environment môi trường
environmental health sức khoẻ môitrường
environmental hygiene/sanitation vệ sinh môi trường
environmental assessment đánh giá môi trường
environmental ... hạng
reactor thiết bị phản ứng , bể phản ứng
recharge bổ sung
recovery thu hồi
6
MỘT SỐ THUẬT NGỮ KHOAHỌCVÀKỸTHUẬTMÔITRƯỜNG THÔNG DỤNG
English Việt Nam
absorption/absorbent (sự, quá trình) hấp thụ/chất ... trình xử lý sinh học hiếu khí thể bám
aerobic suspended-growth treatment process quá trình xử lý sinh học hiếu khí thể lơ lửng
aerosol sol khí - hệ phân tán lỏng và rắn trong môitrường khí.
age...
... sinh vật vào một loạt mẫu nớc pha loÃng của một môi
trờng cụ thể, nh bùn lắng chẳng hạn, và đo tác động cận tử vong, và trong vài trờng
Công cụ khoahọcvàkỹthuật đánh giá tác động môI trờng ... Công cụ khoahọcvàkỹthuật đánh giá tác động môI trờng
Chơng trình đào tạo môi trờng Ban th ký Uỷ hội
27
ớc đoán nguy cơ
Có thể ớc đoán nguy cơ bằng cách dùng một số phơng pháp vàkỹ thuật. ... nói trên.
Công cụ khoahọcvàkỹthuật đánh giá tác động môI trờng
Chơng trình đào tạo môi trờng Ban th ký Uỷ hội
40
bài 6 - giới thiệu mô hình môi trờng
Các mô hình môi trờng nhằm mô...
... nghiệp khoahọcvàkỹ thuật. Đồng thời cần sắp xếp lại các tổ chức khoahọcvà
kỹ thuật phù hợp với từng loại hình hoạt động và định hớng u tiênvề phát triển
khoa họcvàkỹ thuật.
Xây dựng và ... khoahọcvàkỹthuật với sản xuất và đời sống.
Mở rộng và tăng cờng hợp tác quốc tế về khoahọcvàkỹ thuật. Trong bối
cảnh toàn cầu hoá và hội nhập quốc tế, hợp tác quốc tế về khoahọcvàkỹthuật ... hiện đại hoá đất nớc phải bằng và dựa vào
khoa họcvàkỹthuật . Cho tới nay, nớc ta đà có một tiềm lực khoahọcvàkỹ
thuật đáng kể, lực lợng cán bộ khoahọcvàkỹthuật tơng đối đông đảo với...
... Đào tạo Tin học Bình Định trực thuộc Văn
phòng HĐND và UBND tỉnh sang trực thuộc Liên hiệp các Hội Khoahọcvàkỹ
thuật và đổi tên thành Trung tâm Tin học Bình Định.
Trung tâm Tin học Bình Định ... Đào tạo Tin học
trực thuộc Văn phòng HĐND và UBND tỉnh
sang trực thuộc Liên hiệp các Hội Khoahọcvàkỹ thuật
ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH ĐỊNH
- Căn cứ Luật Tổ chức HĐND và UBND (sửa ... Chánh Văn phòng HĐND và UBND tỉnh tại Tờ trình số
17/VP-TCCB ngày 02/02/1999; Chủ tịch Liên hiệp các Hội Khoahọcvàkỹthuật
tại Tờ trình số 21/TT-LHH ngày 28/11/1998 và đề nghị của Trưởng...
... khoahọcvàkỹthuật làm nền tảng và động lực
của sự nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại hoá .
3 .Khoa họcvàkỹthuật là lực lượng sản xuất hàng đầu.
3.1> Khoahọcvàkỹthuật là nền tảng và ... cán bộ khoahọcvàkỹ thuật, nhất là cho
các nghành kinh tế trọng yếu và các nghành kỹthuật cao; trẻ hoá đội ngũ cán bộ
khoa họcvàkỹthuật trong các cơ sở nghiên cứu, các trườnghọcvà các ... là, tăng nguồn nhân lực khoahọcvàkỹ thuật. Nguồn nhân lực khoahọcvà
kỹ thuật là lực lượng chủ yếu của công nghiệp hoá - hiện đại hoá và triển khai khoa
học vàkỹ thuật. Thiếu nguồn lực...
... bản đồ số môi trường; các giá trị môi trường, phát triển bền vững và cách ứng xử môi
trường; các quá trình sinh vật họcvà trái đất; và phát triển xã hội vàmôi trường. Những môn
học này mang ... Quản lý Môi trường.
NHỮNG LĨNH VỰC HỌC TẬP ĐA DẠNG VÀ LINH HOẠT
Theo học Cử nhân ngành Khoahọcvà Quản lý Môitrường nghĩa là bạn sẽ được tiếp xúc với
rất nhiều lĩnh vực về khoahọcmôi trường, ... trình học Giai đoạn II của chương trình Khoahọcvà Quản lý
Môi trường tại Newcastle sẽ được cấp văn bằng Cử nhân Khoahọcvà Quản lý Môitrường của
Đại học Newcastle.
Sinh viên hoàn thành và...
... chuẩn môitrườngvà quy chuẩn kỹthuậtmôitrường 16
2.4. Nội dung tiêu chuẩn môitrườngvà quy chuẩn môitrường 17
2.5. Quy trình xây dựng, ban hành và công bố tiêu chuẩn môitrườngvà quy ... quy chuẩn
kỹ thuậtmôitrường 17
2.6. Hệ thống tiêu chuẩn môitrườngvà quy chuẩn kỹthuậtmôitrường 18
2.7. Thực trạng chung của hệ thống tiêu chuẩn và quy chuẩn kỹthuậtmôitrường 43
2.8. ... tiêu chuẩn môitrườngvà quy chuẩn môi
trường của Việt Nam, tập trung chủ yếu vào các tiêu chuẩn môitrườngvà quy chuẩn
kỹ thuậtmôitrường về chất lượng môitrường xung quanh và chất thải....
... chí và tuyên truyền-Bộ môn khoahọc luận. Danh từ, thuật ngữ khoa
học, kỹthuậtvàkhoahọc về khoa học. NXB khoahọckỹ thuật. Trung tâm văn hoá ngôn
ngữ Đông Tây-2002
3. Khoahọcvàkỹthuật ... nghiệm và định hướng chiến lược. NXB bộ khoa
học, kỹthuậtvàmôi trường- 2002. Trung tâm thông tin tư liệu khoahọcvàkỹthuật quốc
gia .
4. Khoahọcvàkỹthuật Việt Nam 1996-2000. NXB Bộ khoa học, ... lại các tổ chức khoa học
vàkỹthuật phù hợp với từng loại hình hoạt động và định hướng ưu tiênvề phát triển khoa học
vàkỹ thuật.
Xây dựng và phát triển thị trườngkhoahọcvàkỹ thuật. Trước...
... các tổ chức khoahọcvàkỹthuật phù hợp với từng loại hình hoạt động
và định hướng ưu tiênvề phát triển khoahọcvàkỹ thuật.
Xây dựng và phát triển thị trườngkhoahọcvàkỹ thuật. Trước ...
dục và đào tạo, khoahọcvàkỹthuật làm nền tảng và động lực của sự nghiệp
công nghiệp hoá - hiện đại hoá .
3 .Khoa họcvàkỹthuật là lực lượng sản xuất hàng đầu.
3.1> Khoahọcvàkỹthuật ... của khoahọckỹ
thuật trong nền kinh tế toàn cầu, ta cần tìm hiểu thế nào là khoa học, kỹ thuật, là
cuộc cách mạng khoahọckỹthuật hiện đại.
tin, từng bước hình thành một nền khoahọcvà kỹ...
... môi giới về thị trườngkhoahọcvàkỹ thuật, kể cả nước ngoài.
Phát triển các tổ chức tư vấn khoahọcvàkỹ thuật, dịch vụ môi giới về kỹ thuật,
cung cấp thông tin thị trườ
ng khoahọcvàkỹ ... các tổ chức khoahọcvàkỹthuật phù hợp với từng loại hình hoạt động
và định hướng ưu tiênvề phát triển khoahọcvàkỹ thuật.
Xây dựng và phát triển thị trườngkhoahọcvàkỹ thuật. Trước ... VIII) và kết luận Hội
nghị TW VI (khoá IX) về phát triển khoahọckỹ thuật. Nhận định đó của
CacMác ngày càng được thực tiễn phát triển khoahọcvàkỹthuật xác nhận.
Khoa họcvàkỹ thuật...
... vụ môi giới về thị trườngkhoahọcvàkỹ thuật, kể cả nước ngoài.
Phát triển các tổ chức tư vấn khoahọcvàkỹ thuật, dịch vụ môi giới về kỹ thuật,
cung cấp thông tin thị trườngkhoahọcvàkỹ ... là, tăng nguồn nhân lực khoahọcvàkỹ thuật. Nguồn nhân lực khoahọc
và kỹthuật là lực lượng chủ yếu của công nghiệp hoá - hiện đại hoá và triển khai
khoa họcvàkỹ thuật. Thiếu nguồn lực ... cán bộ khoahọcvàkỹ thuật, nhất
là cho các nghành kinh tế trọng yếu và các nghành kỹthuật cao; trẻ hoá đội ngũ
cán bộ khoahọcvàkỹthuật trong các cơ sở nghiên cứu, các trườnghọcvà các...
... hiệp các hội KhoahọcvàKỹthuật Việt Nam.
CHƢƠNG 3: Nâng cao năng lực phản biện xã hội của các tổ chức Khoahọcvà Công nghệ
trực thuộc Liên hiệp các hội KhoahọcvàKỹthuật Việt Nam.
References ... kể cả đối với công tác tổ chức và cán bộ". ( ) "Coi trọng vai trò tƣ
vấn, phản biện của các Hội khoahọckỹ thuật, khoahọc xã hội và văn học, nghệ thuật đối với
các dự án phát triển ... Nam
NXB Từ điển bách khoa, Hà Nội, 2003.
13. Vũ Cao Đàm - Đề cƣơng bài giảng về “ Khoahọc luận và công nghệ luận”
Viện CL&CSKHCN, Hà Nội, 2009.
14. Luật Khoahọcvà Công nghệ số 21/2000/QH10...