... hạng
reactor thiết bị phản ứng , bể phản ứng
recharge bổ sung
recovery thu hồi
6
MỘT SỐ THUẬT NGỮ KHOAHỌCVÀKỸTHUẬT MÔI TRƯỜNG THÔNG DỤNG
English Việt Nam
absorption/absorbent (sự, quá trình) ...
ozone ozon
package-bed scrubber tháp phun có lớp đệm cố định
particle size kích thước hạt, cỡ hạt
particulate hạt rắn
particulate matter, dust chất rắn, bụi
peak flow lưu lượng cực đại hay cực ... process quá trình xử lý sinh học hiếu khí thể bám
aerobic suspended-growth treatment process quá trình xử lý sinh học hiếu khí thể lơ lửng
aerosol sol khí - hệ phân tán lỏng và rắn trong môi trường...
... nghiệp khoahọcvàkỹ thuật. Đồng thời cần sắp xếp lại các tổ chức khoahọcvà
kỹ thuật phù hợp với từng loại hình hoạt động và định hớng u tiênvề phát triển
khoa họcvàkỹ thuật.
Xây dựng và ... khoahọcvàkỹthuật với sản xuất và đời sống.
Mở rộng và tăng cờng hợp tác quốc tế về khoahọcvàkỹ thuật. Trong bối
cảnh toàn cầu hoá và hội nhập quốc tế, hợp tác quốc tế về khoahọcvàkỹthuật ... hiện đại hoá đất nớc phải bằng và dựa vào
khoa họcvàkỹthuật . Cho tới nay, nớc ta đà có một tiềm lực khoahọcvàkỹ
thuật đáng kể, lực lợng cán bộ khoahọcvàkỹthuật tơng đối đông đảo với...
... Đào tạo Tin học Bình Định trực thuộc Văn
phòng HĐND và UBND tỉnh sang trực thuộc Liên hiệp các Hội Khoahọcvàkỹ
thuật và đổi tên thành Trung tâm Tin học Bình Định.
Trung tâm Tin học Bình Định ... Đào tạo Tin học
trực thuộc Văn phòng HĐND và UBND tỉnh
sang trực thuộc Liên hiệp các Hội Khoahọcvàkỹ thuật
ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH ĐỊNH
- Căn cứ Luật Tổ chức HĐND và UBND (sửa ... Chánh Văn phòng HĐND và UBND tỉnh tại Tờ trình số
17/VP-TCCB ngày 02/02/1999; Chủ tịch Liên hiệp các Hội Khoahọcvàkỹthuật
tại Tờ trình số 21/TT-LHH ngày 28/11/1998 và đề nghị của Trưởng...
... Bốn là, tăng nguồn nhân lực khoahọcvàkỹ thuật. Nguồn nhân lực khoahọcvà
kỹ thuật là lực lượng chủ yếu của công nghiệp hoá - hiện đại hoá và triển khai khoa
học vàkỹ thuật. Thiếu nguồn ... khoahọcvàkỹthuật làm nền tảng và động lực
của sự nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại hoá .
3 .Khoa họcvàkỹthuật là lực lượng sản xuất hàng đầu.
3.1> Khoahọcvàkỹthuật là nền tảng và ... cán bộ khoahọcvàkỹ thuật, nhất là cho
các nghành kinh tế trọng yếu và các nghành kỹthuật cao; trẻ hoá đội ngũ cán bộ
khoa họcvàkỹthuật trong các cơ sở nghiên cứu, các trường họcvà các...
... liệu lò
phản ứng hạtnhân bằng thuật toán di truyền
Đỗ Quang Bình, Nguyễn Hoàng
Hải
Oral
6. Những thông số động họcvà ảnh hởng của
chúng đối với vận hành lò phản ứng hạtnhân
FBNR
Hà Văn ... từ hạt giống
lúa cạn đợc xử lý phóng xạ bằng tia
gamma
Nguyễn Đức Thành; Lê Thị
Bích Thuỷ, Đặng Thị Minh Lụa
Oral
2. Kết quả nghiên cứu ứng dụng phơng pháp
di truyền vàkỹthuậthạtnhân ... Đệ
Oral
18
15. Một số kết quả của dự án đào tạo thực hành
(NuTec) tại ViệnKhoahọcvàKỹthuậthạt
nhân, VAEC
Vơng Thu Bắc Poster
16. Nghiên cứu xác định tổng độ phóng xạ anpha
mẫu...
... chí và tuyên truyền-Bộ môn khoahọc luận. Danh từ, thuật ngữ khoa
học, kỹthuậtvàkhoahọc về khoa học. NXB khoahọckỹ thuật. Trung tâm văn hoá ngôn
ngữ Đông Tây-2002
3. Khoahọcvàkỹthuật ... Bốn là, tăng nguồn nhân lực khoahọcvàkỹ thuật. Nguồn nhân lực khoahọcvàkỹthuật là
lực lượng chủ yếu của công nghiệp hoá - hiện đại hoá và triển khai khoahọcvàkỹ thuật. Thiếu
nguồn lực ... nghiệm và định hướng chiến lược. NXB bộ khoa
học, kỹthuậtvà môi trường-2002. Trung tâm thông tin tư liệu khoahọcvàkỹthuật quốc
gia .
4. Khoahọcvàkỹthuật Việt Nam 1996-2000. NXB Bộ khoa học, ...
... tính đặt các sinh vật vào một loạt mẫu nớc pha loÃng của một môi
trờng cụ thể, nh bùn lắng chẳng hạn, và đo tác động cận tử vong, và trong vài trờng
Công cụ khoahọcvàkỹthuật đánh giá tác động ... máy giấy và bột giấy giả định của chúng ta sẽ đợc triển
khai ở những bài học sau khi chúng ta tìm hiểu cặn kẽ sự áp dụng công cụ khoahọc
EIA đà đợc chọn.
Công cụ khoahọcvàkỹthuật đánh ... Công cụ khoahọcvàkỹthuật đánh giá tác động môI trờng
Chơng trình đào tạo môi trờng Ban th ký Uỷ hội
27
ớc đoán nguy cơ
Có thể ớc đoán nguy cơ bằng cách dùng một số phơng pháp vàkỹ thuật. ...
... Bốn là, tăng nguồn nhân lực khoahọcvàkỹ thuật. Nguồn nhân lực khoahọc
và kỹthuật là lực lượng chủ yếu của công nghiệp hoá - hiện đại hoá và triển khai
khoa họcvàkỹ thuật. Thiếu nguồn ...
dục và đào tạo, khoahọcvàkỹthuật làm nền tảng và động lực của sự nghiệp
công nghiệp hoá - hiện đại hoá .
3 .Khoa họcvàkỹthuật là lực lượng sản xuất hàng đầu.
3.1> Khoahọcvàkỹthuật ... các tổ chức khoahọcvàkỹthuật phù hợp với từng loại hình hoạt động
và định hướng ưu tiênvề phát triển khoahọcvàkỹ thuật.
Xây dựng và phát triển thị trường khoahọcvàkỹ thuật. Trước...
... các tổ chức khoahọcvàkỹthuật phù hợp với từng loại hình hoạt động
và định hướng ưu tiênvề phát triển khoahọcvàkỹ thuật.
Xây dựng và phát triển thị trường khoahọcvàkỹ thuật. Trước ... thị trường khoahọcvàkỹ thuật, kể cả nước ngoài.
Phát triển các tổ chức tư vấn khoahọcvàkỹ thuật, dịch vụ môi giới về kỹ thuật,
cung cấp thông tin thị trườ
ng khoahọcvàkỹ thuật. Xây ... kỹthuật nano, kỹthuật sinh học, kỹthuậthạt
nhân, kỹthuật không gian, kỹthuật vật liệu mới…
Sự khởi đầu của cách mạng khoahọckỹthuật hiện đại đã đưa con người
tiến vào một kỉ nguyên...
... Bốn là, tăng nguồn nhân lực khoahọcvàkỹ thuật. Nguồn nhân lực khoahọc
và kỹthuật là lực lượng chủ yếu của công nghiệp hoá - hiện đại hoá và triển khai
khoa họcvàkỹ thuật. Thiếu nguồn ... thị trường khoahọcvàkỹ thuật, kể cả nước ngoài.
Phát triển các tổ chức tư vấn khoahọcvàkỹ thuật, dịch vụ môi giới về kỹ thuật,
cung cấp thông tin thị trường khoahọcvàkỹ thuật. Xây ... khoahọcvàkỹthuật với
sản xuất và đời sống.
Mở rộng và tăng cường hợp tác quốc tế về khoahọcvàkỹ thuật. Trong bối
cảnh toàn cầu hoá và hội nhập quốc tế, hợp tác quốc tế về khoahọc và...
... hiệp các hội KhoahọcvàKỹthuật Việt Nam.
CHƢƠNG 3: Nâng cao năng lực phản biện xã hội của các tổ chức Khoahọcvà Công nghệ
trực thuộc Liên hiệp các hội KhoahọcvàKỹthuật Việt Nam.
References ... kể cả đối với công tác tổ chức và cán bộ". ( ) "Coi trọng vai trò tƣ
vấn, phản biện của các Hội khoahọckỹ thuật, khoahọc xã hội và văn học, nghệ thuật đối với
các dự án phát triển ... Nam
NXB Từ điển bách khoa, Hà Nội, 2003.
13. Vũ Cao Đàm - Đề cƣơng bài giảng về “ Khoahọc luận và công nghệ luận”
Viện CL&CSKHCN, Hà Nội, 2009.
14. Luật Khoahọcvà Công nghệ số 21/2000/QH10...
... Amranthaceae. Rau dền chỉ có vào mùa hè.
Theo số liệu phân tích của Viện Vệ sinh Dịch tễ vàViện nghiên cứu kỹthuật
ăn mặc thì rau dền có hàm lợng vitamin B
2
và niacin khá cao, hơn hẳn các ... Cần tây
bắt đầu có từ tháng 9, 10 dơng lịch, rộ vào tháng 1, 2 và kéo dài tới tháng 4.
Rau cần tây tháng 9, 10 thờng cằn cỗi, lá nhỏ và xanh đậm. Vào lúc chính
vụ, cây rau mập mạp, lá to màu ... Vitamin tan trong chất béo
2.2.1.1.Vitamin A và caroten:
Thông thờng ở thực vật lợng caroten phụ thuộc vào mầu của nó. Thực vật
có mầu đỏ và vàng sẽ giàu caroten nh: gấc, cà chua, bí đỏ, ca...