0

việc sử dụng các phương pháp tạo động lực trong lớp tiếng anh cho mục đích xã hội của sinh viên năm nhất thuộc hệ đại trà khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia

VIỆC SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP TẠO ĐỘNG LỰC TRONG LỚP TIẾNG ANH CHO MỤC ĐÍCH XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT THUỘC HỆ ĐẠI TRÀ KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA

VIỆC SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP TẠO ĐỘNG LỰC TRONG LỚP TIẾNG ANH CHO MỤC ĐÍCH HỘI CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT THUỘC HỆ ĐẠI TRÀ KHOA PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA

Tổng hợp

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ KHOA PHẠM TIẾNG ANH KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP VIỆC SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP TẠO ĐỘNG LỰC TRONG LỚP TIẾNG ANH CHO MỤC ĐÍCH HỘI CỦA SINH VIÊN NĂM ... ĐỘNG LỰC TRONG LỚP TIẾNG ANH CHO MỤC ĐÍCH HỘI CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT THUỘC HỆ ĐẠI TRÀ KHOA PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI i Giáo viên hướng dẫn: ... CONTENTS ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI i TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ i KHOA PHẠM TIẾNG ANH i KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP .i VIỆC SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP TẠO ĐỘNG LỰC TRONG LỚP...
  • 103
  • 950
  • 0
VIỆC KHAI THÁC các PHƯƠNG PHÁP tạo ĐỘNG lực TRONG GIẢNG dạy kỹ NĂNG nói DO SINH VIÊN năm THỨ tư THỰC HIỆN TRONG kì THỰC tập một NGHIÊN cứu NHIỀU đối TƯỢNG tại KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH TRƯỜNG đại học NGOẠI NGỮ

VIỆC KHAI THÁC các PHƯƠNG PHÁP tạo ĐỘNG lực TRONG GIẢNG dạy kỹ NĂNG nói DO SINH VIÊN năm THỨ tư THỰC HIỆN TRONG kì THỰC tập một NGHIÊN cứu NHIỀU đối TƯỢNG tại KHOA PHẠM TIẾNG ANH TRƯỜNG đại học NGOẠI NGỮ

Khoa học xã hội

... ………………………………………………………… 3.3.1.1 Reasons for choosing observation ………………………………… 3.3.1.2 Observation scheme ……………………………………………… 3.3.2 Questionnaires ……………………………………………………… 3.3.2.1 Reasons for choosing questionnaires ... extensively in Vietnam, Grammar-Translation is still dominated in teaching English at high school since almost high school students only concentrate on passing examinations containing no further communicative ... motivational psychology Deci and Ryan (1985, 2002) pointed out that in SDT, all individuals tend to move toward situations and engage in action that are likely to satisfy three basic psychological...
  • 109
  • 639
  • 2
ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ KHÍA CẠNH TRONG TÍNH GIÁ TRỊ CỦA MỘT BÀI THI HẾT HỌC PHẦN MÔN ĐỌC HIỂU (BÀI THI HẾT HỌC PHẦN MÔN ĐỌC TIẾNG ANH 3B) NĂM HỌC 2013 2014 DÀNH CHO SINH VIÊN NĂM THỨ HAI, HỆ ĐẠI TRÀ, KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC

ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ KHÍA CẠNH TRONG TÍNH GIÁ TRỊ CỦA MỘT BÀI THI HẾT HỌC PHẦN MÔN ĐỌC HIỂU (BÀI THI HẾT HỌC PHẦN MÔN ĐỌC TIẾNG ANH 3B) NĂM HỌC 2013 2014 DÀNH CHO SINH VIÊN NĂM THỨ HAI, HỆ ĐẠI TRÀ, KHOA PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC

Khoa học xã hội

... (BÀI THI HẾT HỌC PHẦN MÔN ĐỌC TIẾNG ANH 3B) NĂM HỌC 2013-2014 DÀNH CHO SINH VIÊN NĂM THỨ HAI, HỆ ĐẠI TRÀ, KHOA PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Giáo viên hướng ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ KHOA PHẠM TIẾNG ANH KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ KHÍA CẠNH TRONG TÍNH GIÁ TRỊ CỦA MỘT BÀI THI HẾT HỌC PHẦN MÔN ĐỌC- ... NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Giáo viên hướng dẫn: TS Dương Thu Mai Sinh viên: Vũ Thị Hương Khóa: QH2010 HÀ NỘI – NĂM 2014 ACCEPTANCE I hereby state that I: Vũ Thị Hương, QH2010.F.1.E1, being...
  • 108
  • 787
  • 2
Các công cụ của phương pháp tạo động lực trong doanh nghiệp hành chính – tổ chức

Các công cụ của phương pháp tạo động lực trong doanh nghiệp hành chính – tổ chức

Kinh tế - Thương mại

... nhà trường tạo nên môi trường học tập công cho sinh viên, thúc đẩy sinh viên nỗ lực học tập Công cụ hành chính-tổ chức đánh giá công cụ quan trọng việc tạo động lực hệ thống Trong trường đại học ... lợi sử dụng công cụ tâm lý – giáo dục trường đại học để tạo động lực Cụ thể: trường đại học A áp dụng phươn pháp tạo động lực công cụ tâm lý – giáo dục sau: +) Tạo môi trường lao động sáng tạo ... vị trực thuộc Các viện, trung tâm trực thuộc Các khoa không đào tạo ngành chuyên môn trực thuộc Các khoa đào tạo chuyên ngành Các tổ chức đoàn thể Các trung tâm Trong trường đại học, mục tiêu...
  • 10
  • 1,235
  • 0
Điều tra mức độ sử dụng các chiến lược xã hội của sinh viên năm thứ nhất khoa tiếng anh, trường đại học Đà Nẵng

Điều tra mức độ sử dụng các chiến lược hội của sinh viên năm thứ nhất khoa tiếng anh, trường đại học Đà Nẵng

Khoa học xã hội

... Mức độ sử dụng chiến lược hội học tập sinh viên năm thứ khoa tiếng Anh, trường Đại Học Ngoại Ngữ, Đại Học Đà Nẵng Theo số liệu phân tích từ câu hỏi điều tra, 69% sinh viên nhận thức cách chung ... định thành công người học ngoại ngữ 2.3 Các phương pháp nghiên cứu 2.3.1 Đối tượng Đối tượng nghiên cứu sinh viên năm thứ khoa tiếng Anh, trường Đại Học Ngoại Ngữ- Đại Học Đà Nẵng 2.3.2 Thu thập ... điều tra sinh viên năm thứ khoa tiếng Anh -Trường Đại Học Ngoại Ngữ- Đại Học Đà Nẵng NỘI DUNG 2.1 Các công trình nghiên cứu liên quan Có nhiều học giả nghiên cứu chiến lược học tập cho sinh viên như:...
  • 5
  • 886
  • 0
ĐIỀU TRA VỀ MỨC ĐỘ SỬ DỤNG CÁC CHIẾN LƯỢC  XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHOA TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

ĐIỀU TRA VỀ MỨC ĐỘ SỬ DỤNG CÁC CHIẾN LƯỢC HỘI CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHOA TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

Khoa học xã hội

... Mức độ sử dụng chiến lược hội học tập sinh viên năm thứ khoa tiếng Anh, trường Đại Học Ngoại Ngữ, Đại Học Đà Nẵng Theo số liệu phân tích từ câu hỏi điều tra, 69% sinh viên nhận thức cách chung ... định thành công người học ngoại ngữ 2.3 Các phương pháp nghiên cứu 2.3.1 Đối tượng Đối tượng nghiên cứu sinh viên năm thứ khoa tiếng Anh, trường Đại Học Ngoại Ngữ- Đại Học Đà Nẵng 2.3.2 Thu thập ... điều tra sinh viên năm thứ khoa tiếng Anh -Trường Đại Học Ngoại Ngữ- Đại Học Đà Nẵng NỘI DUNG 2.1 Các công trình nghiên cứu liên quan Có nhiều học giả nghiên cứu chiến lược học tập cho sinh viên như:...
  • 5
  • 923
  • 0
NGHIÊN cứu về VIỆC sử DỤNG các cụm từ VỰNG cố ĐỊNH TRONG GIỜ học nói của SINH VIÊN năm THỨ 3 hệ CHÍNH QUY KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG đại học NGOẠI NGỮ, đại học QUỐC GIA hà nội

NGHIÊN cứu về VIỆC sử DỤNG các cụm từ VỰNG cố ĐỊNH TRONG GIỜ học nói của SINH VIÊN năm THỨ 3 hệ CHÍNH QUY KHOA PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG đại học NGOẠI NGỮ, đại học QUỐC GIA hà nội

Khoa học xã hội

... pedagogical values of lexical phrases have been asserted in lexical theory, corpus statistics, and psycholinguistic research Lexical phrases are ideal units for language learning and teaching because ... study are limited to 114 third - year mainstream students at FELT, ULIS, VNUH who are carefully chosen to represent total population 1.4 Methodology of the study The triangulation method of class ... respondents sometimes used them, and no one never used them in their speaking class Clearly, a strong agreement existed between the students’ perception of how often they used these phrases and...
  • 112
  • 708
  • 0
Chuyên đề  Hoàn thiện các biện pháp tạo động lực trong lao động tại công ty cổ phần phích nước Rạng Đông

Chuyên đề Hoàn thiện các biện pháp tạo động lực trong lao động tại công ty cổ phần phích nước Rạng Đông

Quản trị kinh doanh

... I.1.3 Mục đích tạo động lực: Mục đích quan trọng tạo động lực lao động khai thác, sử dụng có hiệu nhất, phát huy tiềm người lao động tổ chức Khi người lao độngđộng lực lao động họ làm việc ... biện pháp tạo động lực lao động động cơ, động lực người lao động để đưa sách nhân hợp lý để người lao động hoàn thành công việc giúp tổ chức thực tốt mục tiêu đề * Tạo động lực lao động: Tạo động ... biện pháp tạo động lực lao động CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TẠO ĐỘNG LỰC CHO NGƯỜI LAO ĐỘNG I, BẢN CHẤT CỦA TẠO ĐỘNG LỰC TRONG LAO ĐỘNG: I.1 Các khái niệm bản: I.1.1 Nhu cầu lợi ích lao động: ...
  • 64
  • 428
  • 2
Hoàn thiện các biện pháp tạo động lực cho người lao động ở công ty TNHH Thương mại Xây dựng và Vận tải Hoàng Gia.doc

Hoàn thiện các biện pháp tạo động lực cho người lao động ở công ty TNHH Thương mại Xây dựng và Vận tải Hoàng Gia.doc

Quản trị kinh doanh

... THIỆN CÁC BIỆN PHÁP TẠO ĐỘNG LỰC CHO NGƯỜI LAO ĐỘNG TẠI CÔNG TY TNHH THƯƠNG MẠI XÂY DỰNG VÀ VẬN TẢI HOÀNG GIA I Cơ sở lí luận tạo động lực Các khái niệm 1.1 Động lao động 1.2 Động lực lao động ... lao động , song thực tế động lực tạo mức độ , cách điều phụ thuộc vào chế cụ thể để sử dụng nhân tố cho phát triển hội Muốn lợi ích tạo động lực phải có tác động vào , kích thích làm gia ... tài : “ Hoàn thiện biện pháp tạo động lực cho người lao động công ty TNHH Thương mại Xây dựng Vận tải Hoàng Gia Mục đích tìm hiểu lợi ích việc tạo động lực cho người lao động đến công tác quản...
  • 46
  • 1,173
  • 17
Lý luận chung về hạch toán kế toán và việc vận dụng các phương pháp kế toán vào công tác kế toán Doanh nghiệp

Lý luận chung về hạch toán kế toán và việc vận dụng các phương pháp kế toán vào công tác kế toán Doanh nghiệp

Kế toán

... vào) sau • Phương pháp 5: Phương pháp nhập sau xuất trước (LIFO) Theo phương pháp số hàng mua vào sau xuất trước tiên • Phương pháp 6: Phương pháp giá thực tế đích danh: Theo phương pháp này, ... hạch toán kế toán Các phương pháp kế toán Phương pháp chứng từ kiểm kê Phương pháp tính giá xác định giá thành Phương pháp tài khoản ghi sổ kép Phương pháp tổng hợp cân đối kế toán Các hình thức ... • Phương pháp 3: Phương pháp giá thực tế đích danh: Theo phương pháp này, trị giá hàng tồn kho cuối kỳ vào số lượng hàng tồn kho cuối kỳ đơn giá nhập kho lô hàng tồn kho đích danh • Phương pháp...
  • 91
  • 611
  • 1
Lý luận chung về hạch toán kế toán và việc vận dụng các phương pháp kế toán vào công tác kế toán Doanh nghiệp

Lý luận chung về hạch toán kế toán và việc vận dụng các phương pháp kế toán vào công tác kế toán Doanh nghiệp

Kế toán

... hạch toán kế toán Các phương pháp kế toán Phương pháp chứng từ kiểm kê Phương pháp tính giá xác định giá thành Phương pháp tài khoản ghi sổ kép Phương pháp tổng hợp cân đối kế toán Các hình thức ... 3: Phương pháp giá thực tế đích danh: Theo phương pháp này, trị giá hàng tồn kho cuối kỳ vào số lượng hàng tồn kho cuối kỳ đơn giá nhập kho lô hàng tồn kho đích danh • Phương pháp 4: Phương pháp ... toán hàng tồn kho mà doanh nghiệp áp dụng • Đối với doanh nghiệp áp dụng phương pháp kê khai thường xuyên: Khái niệm: Phương pháp kê khai thường xuyên phương pháp phản ánh cách lien tục thường...
  • 95
  • 601
  • 3
Các giải pháp tạo động lực làm việc cho nhân viên

Các giải pháp tạo động lực làm việc cho nhân viên

Kinh tế - Thương mại

... làm việc để đạt vị trí Vì tạo hội thăng tiến hình thức tạo động lực làm việc cho nhân viên 4.2.7 Tạo động lực làm việc thông qua phong trào thi đua : Các dịch vụ hỗ trợ gia đình : Ngày nhân viên ... dùng biện pháp kích thích người lao động hăng say làm việc, phát huy tính sáng tạo trình làm việc Đây vấn đề tạo động lực cho người lao động doanh nghiệp Vậy tạo động lực cho người lao động hiểu ... Thương mại -7- Tạo động lực làm việc GVHD: TS Nguyễn Thanh Hội Các thuyết động viên Trong lãnh đạo, nhà quản trị phải động viên cấp ông ta đem hết khả làm việc với nỗ lực cao để thực mục đích công...
  • 22
  • 4,251
  • 31
Nội dung các phương pháp tác động chủ yếu vào con người trong QTKD

Nội dung các phương pháp tác động chủ yếu vào con người trong QTKD

Quản trị kinh doanh

... kinh tế ,cho nên tác động nhạy bén, linh hoạt, phát huy tính chủ động ,sáng tạo người phân hệ Các phương pháp kinh tế phương pháp tốt để thực tiết kiệm nâng cao hiệu công việc Các phương pháp kinh ... 2.2 .Các phương pháp hành Các phương pháp hành phương pháp tác động dựa vào mối quan hệ tổ chức, kỷ luật hệ thống quản trị Bất kỳ hệ thống quản trị hình thành mối quan hệ tổ chức hệ thống Về phương diện ... pháp với kiểu hành quan liêu bao cấp nặng nề mệnh lệnh, giấy tờ văn  Phương pháp kinh tế phương pháp quan trọngtạo động lực trực tiếp cho người Với phương pháp huy động tối đa khả sáng tạo...
  • 23
  • 540
  • 0
MỘT SỐ Ý KIẾN ĐỀ XUẤT TRONG VIỆC ÁP DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP THẨM ĐỊNH TÀI CHÍNH DỰ ÁN ĐẦU TƯ

MỘT SỐ Ý KIẾN ĐỀ XUẤT TRONG VIỆC ÁP DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP THẨM ĐỊNH TÀI CHÍNH DỰ ÁN ĐẦU TƯ

Tài chính - Ngân hàng

... mới, đại NH đại nước giới, rủi ro xảy đến lớn, phương pháp chưa kiểm chứng cụ thể Nếu có mang tính học hỏi, tham khảo đến lúc sử dụng rộng rãi chắn Vấn đề lựa chọn phương pháp có vận dụng sáng tạo ... doanh lợi (PI), Tỷ lệ nội hoàn có điều chỉnh (MIRR)… Lựa chọn phương pháp thẩm định hợp lý: Ngân hàng phải có vận dụng linh hoạt phương pháp cũ kiểm chứng, không hấp tấp việc áp dụng phương pháp ... hoạt động kinh doanh : Đạt 50 tỷ đồng - Lợi nhuận từ thu ngoại bảng : Đạt 37 tỷ đồng Mục tiêu năm 2009 đặt nặng nề, hoạt động NH bước vào giai đoạn mới, giai đoạn hội nhập kinh tế Để đạt mục tiêu...
  • 16
  • 502
  • 0
THỰC TRẠNG VIỆC ÁP DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT THU THẬP BẰNG CHỨNG KIỂM TOÁN TRONG KIỂM TOÁN BÁO CÁO TÀI CHÍNH DO AASC THỰC HIỆN

THỰC TRẠNG VIỆC ÁP DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT THU THẬP BẰNG CHỨNG KIỂM TOÁN TRONG KIỂM TOÁN BÁO CÁO TÀI CHÍNH DO AASC THỰC HIỆN

Kế toán

... nhân viên Công ty AASC Đơn vị: Người Chỉ tiêu Tổng số cán nhân viên Trong đó: Kiểm toán viên quốc gia Trình độ học vấn Tiến sỹ Thạc sỹ Đang học cao học, ACCA Đại học Cao đẳng, trung cấp Năm 2002 ... phương pháp tuyển dụng hợp lý với chi phí hiệu Dịch vụ đào tạo Đào tạo nhân viên chiến lược nhằm nâng cao kỹ chuyên môn cho nguồn nhân lực doanh nghiệp Công ty sử dụng đội ngũ chuyên gia có ... toán khoản mục: khoản mục doanh thu bán hàng, khoản mục doanh thu hoạt động tài Với khoản mục, sau trình bày việc áp dụng kỹ thuật thu thập chứng kiểm toán có phần nhận xét việc áp dụng kỹ thuật...
  • 85
  • 736
  • 1
Tìm hiểu về các biện pháp tạo động lực làm việc cho cán bộ, công nhân viên tại phòng lao động tiền lương của công ty TNG

Tìm hiểu về các biện pháp tạo động lực làm việc cho cán bộ, công nhân viên tại phòng lao động tiền lương của công ty TNG

Báo cáo khoa học

... niệm động lực làm việc: Động lực làm việc khao khát tự nguyện cá nhân nhằm phát huy hướng nỗ lực thân để đạt mực tiêu cá nhân mục tiêu tổ chức Tạo động lực: Là vận dụng hệ thống sách, biện pháp cách ... công chức Phòng Lao động Thương binh hội quận 2.3 Các hoạt động phòng Lao Động Thương binh hội quận Hà Đông hoạt động tạo động lực làm việc cho cán công chức 2.3.1 Các chế độ đãi ngộ a ... người lao động tiền lương thu nhập chủ yếu với đại đa số người lao động hộiảnh hưởng đến mức sống họ Phấn đấu lao động làm việc mục tiêu hầu hết người lao động, mục đích tạo động lực cho người...
  • 31
  • 1,038
  • 1
SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI GÂY HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH

SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI GÂY HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH

Giáo dục học

... môn học Tôi nghĩ điều phải gây hứng thú học tập cách sử dụng phơng pháp trò chơi giúp học sinh Học mà chơi, chơi mà học b Cơ sở thực tiễn Môn Tiếng Anh môn học hội, thực tế, sinh động hút học ... quan trọng tạo cho em phơng pháp ý chí tự học Với quan điểm này, việc dạy Tiếng Anh chọn giao tiếp làm phơng hớng chủ đạo Các học chơng trình Tiếng Anh từ lớp đến lớp sử dụng hành động lời nói ... Phát huy tính tích cực, động, nhanh nhẹn sáng tạo, tạo cho học sinh niềm say mê hứng thú học môn Tiếng Anh Lôi học sinh tham gia hoạt động cách tích cực có hiệu * Học sinh giỏi: Bồi dỡng tập...
  • 13
  • 482
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008