việc sử dụng các phương pháp tạo động lực trong lớp tiếng anh cho mục đích xã hội của sinh viên năm nhất thuộc hệ đại trà khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia
... ĐẠIHỌCQUỐCGIA HÀ NỘI TRƯỜNGĐẠIHỌCNGOẠINGỮKHOASƯPHẠMTIẾNGANHKHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP VIỆCSỬDỤNGCÁCPHƯƠNGPHÁPTẠOĐỘNGLỰCTRONGLỚPTIẾNGANHCHOMỤCĐÍCHXÃHỘICỦASINHVIÊNNĂM ... ĐỘNGLỰCTRONGLỚPTIẾNGANHCHOMỤCĐÍCHXÃHỘICỦASINHVIÊNNĂMNHẤTTHUỘCHỆĐẠITRÀKHOASƯPHẠMTIẾNG ANH, TRƯỜNGĐẠIHỌCNGOẠI NGỮ, ĐẠIHỌCQUỐCGIA HÀ NỘI i Giáo viên hướng dẫn: ... CONTENTS ĐẠIHỌCQUỐCGIA HÀ NỘI i TRƯỜNGĐẠIHỌCNGOẠINGỮ i KHOASƯPHẠMTIẾNGANH i KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP .i VIỆCSỬDỤNGCÁCPHƯƠNGPHÁPTẠOĐỘNGLỰCTRONG LỚP...
... ………………………………………………………… 3.3.1.1 Reasons for choosing observation ………………………………… 3.3.1.2 Observation scheme ……………………………………………… 3.3.2 Questionnaires ……………………………………………………… 3.3.2.1 Reasons for choosing questionnaires ... extensively in Vietnam, Grammar-Translation is still dominated in teaching English at high school since almost high school students only concentrate on passing examinations containing no further communicative ... motivational psychology Deci and Ryan (1985, 2002) pointed out that in SDT, all individuals tend to move toward situations and engage in action that are likely to satisfy three basic psychological...
... (BÀI THI HẾT HỌC PHẦN MÔN ĐỌC TIẾNGANH 3B) NĂMHỌC 2013-2014 DÀNH CHOSINHVIÊNNĂM THỨ HAI, HỆĐẠI TRÀ, KHOASƯPHẠMTIẾNG ANH, TRƯỜNGĐẠIHỌCNGOẠI NGỮ, ĐẠIHỌCQUỐCGIA HÀ NỘI Giáo viên hướng ... ĐẠIHỌCQUỐCGIA HÀ NỘI TRƯỜNGĐẠIHỌCNGOẠINGỮKHOASƯPHẠMTIẾNGANHKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ KHÍA CẠNH TRONG TÍNH GIÁ TRỊ CỦA MỘT BÀI THI HẾT HỌC PHẦN MÔN ĐỌC- ... NGOẠI NGỮ, ĐẠIHỌCQUỐCGIA HÀ NỘI Giáo viên hướng dẫn: TS Dương Thu Mai Sinh viên: Vũ Thị Hương Khóa: QH2010 HÀ NỘI – NĂM 2014 ACCEPTANCE I hereby state that I: Vũ Thị Hương, QH2010.F.1.E1, being...
... nhà trườngtạo nên môi trườnghọc tập công chosinh viên, thúc đẩy sinhviên nỗ lựchọc tập Công cụ hành chính-tổ chức đánh giá công cụ quan trọngviệctạođộnglựchệ thống Trongtrườngđạihọc ... lợi sửdụng công cụ tâm lý – giáo dục trườngđạihọc để tạođộnglực Cụ thể: trườngđạihọc A áp dụng phươn pháptạođộnglực công cụ tâm lý – giáo dục sau: +) Tạo môi trường lao động sáng tạo ... vị trực thuộcCác viện, trung tâm trực thuộcCáckhoa không đào tạo ngành chuyên môn trực thuộcCáckhoa đào tạo chuyên ngành Các tổ chức đoàn thể Các trung tâm Trongtrườngđại học, mục tiêu...
... Mức độ sửdụng chiến lược xãhộihọc tập sinhviênnăm thứ khoatiếng Anh, trườngĐạiHọcNgoại Ngữ, ĐạiHọc Đà Nẵng Theo số liệu phân tích từ câu hỏi điều tra, 69% sinhviên nhận thức cách chung ... định thành công người họcngoạingữ 2.3 Cácphươngpháp nghiên cứu 2.3.1 Đối tượng Đối tượng nghiên cứu sinhviênnăm thứ khoatiếng Anh, trườngĐạiHọcNgoại Ngữ- ĐạiHọc Đà Nẵng 2.3.2 Thu thập ... điều trasinhviênnăm thứ khoatiếngAnh -Trường ĐạiHọcNgoại Ngữ- ĐạiHọc Đà Nẵng NỘI DUNG 2.1 Các công trình nghiên cứu liên quan Có nhiều họcgiả nghiên cứu chiến lược học tập chosinhviên như:...
... Mức độ sửdụng chiến lược xãhộihọc tập sinhviênnăm thứ khoatiếng Anh, trườngĐạiHọcNgoại Ngữ, ĐạiHọc Đà Nẵng Theo số liệu phân tích từ câu hỏi điều tra, 69% sinhviên nhận thức cách chung ... định thành công người họcngoạingữ 2.3 Cácphươngpháp nghiên cứu 2.3.1 Đối tượng Đối tượng nghiên cứu sinhviênnăm thứ khoatiếng Anh, trườngĐạiHọcNgoại Ngữ- ĐạiHọc Đà Nẵng 2.3.2 Thu thập ... điều trasinhviênnăm thứ khoatiếngAnh -Trường ĐạiHọcNgoại Ngữ- ĐạiHọc Đà Nẵng NỘI DUNG 2.1 Các công trình nghiên cứu liên quan Có nhiều họcgiả nghiên cứu chiến lược học tập chosinhviên như:...
... pedagogical values of lexical phrases have been asserted in lexical theory, corpus statistics, and psycholinguistic research Lexical phrases are ideal units for language learning and teaching because ... study are limited to 114 third - year mainstream students at FELT, ULIS, VNUH who are carefully chosen to represent total population 1.4 Methodology of the study The triangulation method of class ... respondents sometimes used them, and no one never used them in their speaking class Clearly, a strong agreement existed between the students’ perception of how often they used these phrases and...
... I.1.3 Mụcđíchtạođộng lực: Mụcđích quan trọngtạođộnglực lao động khai thác, sửdụng có hiệu nhất, phát huy tiềm người lao động tổ chức Khi người lao động có độnglực lao động họ làm việc ... biện pháptạođộnglực lao độngđộng cơ, độnglực người lao động để đưa sách nhân hợp lý để người lao động hoàn thành công việc giúp tổ chức thực tốt mục tiêu đề * Tạođộnglực lao động: Tạođộng ... biện pháptạođộnglực lao động CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TẠOĐỘNGLỰCCHO NGƯỜI LAO ĐỘNG I, BẢN CHẤT CỦATẠOĐỘNGLỰCTRONG LAO ĐỘNG: I.1 Các khái niệm bản: I.1.1 Nhu cầu lợi ích lao động: ...
... THIỆN CÁC BIỆN PHÁPTẠOĐỘNGLỰCCHO NGƯỜI LAO ĐỘNG TẠI CÔNG TY TNHH THƯƠNG MẠI XÂY DỰNG VÀ VẬN TẢI HOÀNG GIA I Cơ sở lí luận tạođộnglựcCác khái niệm 1.1 Động lao động 1.2 Độnglực lao động ... lao động , song thực tế độnglựctạomức độ , cách điều phụ thuộc vào chế cụ thể để sửdụng nhân tố cho phát triển xãhội Muốn lợi ích tạođộnglực phải có tác động vào , kích thích làm gia ... tài : “ Hoàn thiện biện pháptạođộnglựccho người lao động công ty TNHH Thương mại Xây dựng Vận tải Hoàng GiaMụcđích tìm hiểu lợi ích việctạođộnglựccho người lao động đến công tác quản...
... vào) sau • Phươngpháp 5: Phươngpháp nhập sau xuất trước (LIFO) Theo phươngpháp số hàng mua vào sau xuất trước tiên • Phươngpháp 6: Phươngphápgiá thực tế đích danh: Theo phươngpháp này, ... hạch toán kế toán Cácphươngpháp kế toán Phươngpháp chứng từ kiểm kê Phươngpháp tính giá xác định giá thành Phươngpháp tài khoản ghi sổ kép Phươngpháp tổng hợp cân đối kế toán Các hình thức ... • Phươngpháp 3: Phươngphápgiá thực tế đích danh: Theo phươngpháp này, trị giá hàng tồn kho cuối kỳ vào số lượng hàng tồn kho cuối kỳ đơn giá nhập kho lô hàng tồn kho đích danh • Phương pháp...
... hạch toán kế toán Cácphươngpháp kế toán Phươngpháp chứng từ kiểm kê Phươngpháp tính giá xác định giá thành Phươngpháp tài khoản ghi sổ kép Phươngpháp tổng hợp cân đối kế toán Các hình thức ... 3: Phươngphápgiá thực tế đích danh: Theo phươngpháp này, trị giá hàng tồn kho cuối kỳ vào số lượng hàng tồn kho cuối kỳ đơn giá nhập kho lô hàng tồn kho đích danh • Phươngpháp 4: Phươngpháp ... toán hàng tồn kho mà doanh nghiệp áp dụng • Đối với doanh nghiệp áp dụngphươngpháp kê khai thường xuyên: Khái niệm: Phươngpháp kê khai thường xuyên phươngpháp phản ánh cách lien tục thường...
... làm việc để đạt vị trí Vì tạohội thăng tiến hình thức tạođộnglực làm việccho nhân viên 4.2.7 Tạođộnglực làm việc thông qua phong trào thi đua : Cácdịch vụ hỗ trợ gia đình : Ngày nhân viên ... dùng biện pháp kích thích người lao động hăng say làm việc, phát huy tính sáng tạo trình làm việc Đây vấn đề tạođộnglựccho người lao động doanh nghiệp Vậy tạođộnglựccho người lao động hiểu ... Thương mại -7- Tạođộnglực làm việc GVHD: TS Nguyễn Thanh HộiCác thuyết độngviênTrong lãnh đạo, nhà quản trị phải độngviên cấp ông ta đem hết khả làm việc với nỗ lực cao để thực mụcđích công...
... kinh tế ,cho nên tác động nhạy bén, linh hoạt, phát huy tính chủ động ,sáng tạo người phân hệCácphươngpháp kinh tế phươngpháp tốt để thực tiết kiệm nâng cao hiệu công việcCácphươngpháp kinh ... 2.2 .Các phươngpháp hành Cácphươngpháp hành phươngpháp tác động dựa vào mối quan hệ tổ chức, kỷ luật hệ thống quản trị Bất kỳ hệ thống quản trị hình thành mối quan hệ tổ chức hệ thống Về phương diện ... pháp với kiểu hành quan liêu bao cấp nặng nề mệnh lệnh, giấy tờ văn Phươngpháp kinh tế phươngpháp quan trọng Vì tạođộnglực trực tiếp cho người Với phươngpháp huy động tối đa khả sáng tạo...
... mới, đại NH đại nước giới, rủi ro xảy đến lớn, phươngpháp chưa kiểm chứng cụ thể Nếu có mang tính học hỏi, tham khảo đến lúcsửdụng rộng rãi chắn Vấn đề lựa chọn phươngpháp có vận dụng sáng tạo ... doanh lợi (PI), Tỷ lệ nội hoàn có điều chỉnh (MIRR)… Lựa chọn phươngpháp thẩm định hợp lý: Ngân hàng phải có vận dụng linh hoạt phươngpháp cũ kiểm chứng, không hấp tấp việc áp dụngphươngpháp ... hoạt động kinh doanh : Đạt 50 tỷ đồng - Lợi nhuận từ thu ngoại bảng : Đạt 37 tỷ đồngMục tiêu năm 2009 đặt nặng nề, hoạt động NH bước vào giai đoạn mới, giai đoạn hội nhập kinh tế Để đạt mục tiêu...
... nhân viên Công ty AASC Đơn vị: Người Chỉ tiêu Tổng số cán nhân viênTrong đó: Kiểm toán viênquốcgia Trình độ học vấn Tiến sỹ Thạc sỹ Đang học cao học, ACCA Đạihọc Cao đẳng, trung cấp Năm 2002 ... phương pháp tuyển dụng hợp lý với chi phí hiệu Dịch vụ đào tạo Đào tạo nhân viên chiến lược nhằm nâng cao kỹ chuyên môn cho nguồn nhân lực doanh nghiệp Công ty sửdụng đội ngũ chuyên gia có ... toán khoản mục: khoản mục doanh thu bán hàng, khoản mục doanh thu hoạt động tài Với khoản mục, sau trình bày việc áp dụng kỹ thuật thu thập chứng kiểm toán có phần nhận xét việc áp dụng kỹ thuật...
... niệm độnglực làm việc: Độnglực làm việc khao khát tự nguyện cá nhân nhằm phát huy hướng nỗ lực thân để đạt mực tiêu cá nhân mục tiêu tổ chức Tạođộng lực: Là vận dụnghệ thống sách, biện pháp cách ... công chức Phòng Lao động Thương binh Xãhội quận 2.3 Các hoạt động phòng Lao Động Thương binh Xãhội quận Hà Đông hoạt độngtạođộnglực làm việccho cán công chức 2.3.1 Các chế độ đãi ngộ a ... người lao động tiền lương thu nhập chủ yếu với đại đa số người lao độngxãhội có ảnh hưởng đến mức sống họ Phấn đấu lao động làm việcmục tiêu hầu hết người lao động, mụcđíchtạođộnglựccho người...
... môn học Tôi nghĩ điều phải gây hứng thú học tập cách sửdụng phơng pháp trò chơi giúp họcsinhHọc mà chơi, chơi mà học b Cơ sở thực tiễn Môn TiếngAnh môn họcxã hội, thực tế, sinhđộng hút học ... quan trọngtạocho em phơng pháp ý chí tự học Với quan điểm này, việc dạy TiếngAnh chọn giao tiếp làm phơng hớng chủ đạo Cáchọc chơng trình TiếngAnh từ lớp đến lớpsửdụng hành động lời nói ... Phát huy tính tích cực, động, nhanh nhẹn sáng tạo, tạochohọcsinh niềm say mê hứng thú học môn TiếngAnh Lôi họcsinh tham gia hoạt động cách tích cực có hiệu * Họcsinh giỏi: Bồi dỡng tập...