viet van cam thu bai tre viet nam lop 4

Phân tích ảnh hưởng của lối sống, văn hóa của giới trẻ Việt Nam đối với sản phẩm thời trang

Phân tích ảnh hưởng của lối sống, văn hóa của giới trẻ Việt Nam đối với sản phẩm thời trang

Ngày tải lên : 02/11/2012, 16:37
... ưở ừ ệ ả  nh h ng t truy nẢ ưở ừ ệ BÀI THUY T Ế TRÌNH NHÓM 12 Đ tài th o lu n: ề ả ậ Phân tích nh h ng c a ả ưở ủ l i s ng, văn hóa c a gi i tr Vi t Nam đ i ố ố ủ ớ ẻ ệ ố v i s n ph m th i trang.ớ ... phát ừ ư ả ế ố ớ ự tri n h i nh p c a n n văn hóa, hi n hay th tr ng âm ể ộ ậ ủ ề ệ ị ườ nh c Vi t Nam đang r t phong phú v th lo i, ngày ạ ệ ấ ề ể ạ càng có nhi u dòng nh c m i xu t hi n và phù ... cũng theo k p ộ ọ ị r t nhanh các xu h ng th i ấ ướ ờ trang c a th gi i.ủ ế ớ Xu hướng thời trang thu 2010 ­ HQ SỰ HỘI NHẬP VĂN  HÓA NH H NG T XU H NG ÂM Ả ƯỞ Ừ ƯỚ NH CẠ  Âm nh c tác đ ng r t l...
  • 22
  • 3K
  • 7
Ảnh hưởng của lối sống , văn hoá của giới trẻ Việt Nam đối với sản phẩm thời trang

Ảnh hưởng của lối sống , văn hoá của giới trẻ Việt Nam đối với sản phẩm thời trang

Ngày tải lên : 06/04/2013, 11:19
... ưở ừ ệ ả  nh h ng t truy nẢ ưở ừ ệ BÀI THUY T Ế TRÌNH NHÓM 12 Đ tài th o lu n: ề ả ậ Phân tích nh h ng c a ả ưở ủ l i s ng, văn hóa c a gi i tr Vi t Nam đ i ố ố ủ ớ ẻ ệ ố v i s n ph m th i trang.ớ ... phát ừ ư ả ế ố ớ ự tri n h i nh p c a n n văn hóa, hi n hay th tr ng âm ể ộ ậ ủ ề ệ ị ườ nh c Vi t Nam đang r t phong phú v th lo i, ngày ạ ệ ấ ề ể ạ càng có nhi u dòng nh c m i xu t hi n và phù ... đánh  giá  cho hàng hóa và  dịch  vụ  nhằm  thỏa  mãn  nhu  cầu  của  họ. NỘI DUNG CHÍNH  Cơ sở lý thuyết  Khái niệm marketing  Hành vi mua của người tiêu dùng  Ảnh hưởng của lối sống văn hóa của giới  trẻ với xu hướng thời trang hiện nay  Ảnh hưởng từ nhu cầu thể hiện bản thân của giới trẻ.  Ảnh hưởng từ các xu hướng thời trang của nước khác.  Ảnh hưởng từ thần tượng.  Ảnh hưởng từ những sở thích CƠ SỞ  LÝ THUYẾT SỰ BIẾN ĐỔI VĂN HÓA Nguyên nhân: Thứ ...
  • 22
  • 917
  • 0
Chuyển di văn hoá trong bài thi viết 2 của IELTS tại viện đại học mở hà nội

Chuyển di văn hoá trong bài thi viết 2 của IELTS tại viện đại học mở hà nội

Ngày tải lên : 29/01/2014, 14:38
... point to be considered is Vietnamese writing style, which was centred on epics and poems. Argumentative writing was not encouraged until the development of modern Vietnamese literature in the ...  4 56 4 789+:;%,./<1.8,=  4 5 54 >29+:;?1,56<@ABC3 Interestingly, Vietnamese writes see ... Science 0 Tran Viet 18/ M Computer Science 0 Nguyen Huu Minh 18/M Finance 0 Phan Hai Nhung 18/F Accounting 1 Hoang Thi Hong 18/F Accounting 0 - 43 - English Vietnamese • There...
  • 71
  • 497
  • 0
Rèn kỹ năng viết văn cho học sinh yếu kém ở lớp 7

Rèn kỹ năng viết văn cho học sinh yếu kém ở lớp 7

Ngày tải lên : 15/09/2013, 11:10
... học sinh yếu kém ở lớp 7. I .4. Đối t ợng, phạm vi, kế hoach, thời gian nghiên cứu: 4. 1. Đề tài sẽ đợc nghiên cứu với đối tợng là học sinh THCS với các lớp 6, 7, 8, 9. 4. 2. Phạm vi nghiên cứu: ... cứu: 1. Phơng pháp nghiên cứu lí luận - Phơng pháp nghiên cứu lý thuyết + Phân tích và tổng hợp lý thuyết + Phơng pháp giả thuyết - suy diễn 2. Phơng pháp nghiên cứu thực tiễn - Điều tra giáo ... Phần nội dung II.1. Thực trạng vấn đề: II.1.1. Sơ l ợc về tr ờng THCS Mạo Khê 2: * Thu n lợi. Trng THCS Mo Khờ II thuc th trn Mo Khờ, huyn ụng Triu, tnh Qung Ninh. Qua 50 nm xõy dng v trng thnh...
  • 14
  • 1.1K
  • 8
DE KTCL DAU NAM LỚP 4 (Tieng Viet) 09-10

DE KTCL DAU NAM LỚP 4 (Tieng Viet) 09-10

Ngày tải lên : 19/09/2013, 13:10
... ĐÀU NĂM Năm học: 2009 – 2010 Môn: Tiếng Việt - Lớp 4 (Bài kiểm tra viết) Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian giao phiếu) Họ và tên Lớp 4 A. Chính tả ( 5 điểm ) ...
  • 3
  • 373
  • 0
DE KTCL DAU NAM LỚP 4 (Tieng Viet) 09-10

DE KTCL DAU NAM LỚP 4 (Tieng Viet) 09-10

Ngày tải lên : 19/09/2013, 13:10
... ĐẦU NĂM Năm học: 2009 – 2010 Môn: Tiếng Việt - Lớp 4 (Bài kiểm tra đọc) Thời gian: 30 phút ( không kể thời gian giao phiếu) Họ và tên Lớp 4 I ĐỌC THẦM ĐOẠN VĂN SAU: TRĂNG SÁNG SÂN NHÀ EM Ông ... ào c. sôi động 3. Bài thơ tả ánh trăng vào thời điểm nào? a. Chập tối b. Đêm khuya c. Gần sáng 4. Câu nào dưới đây có hình ảnh so sánh? a. Con chim quên không kêu. b. Hàng cây cau lặng đứng. ...
  • 3
  • 335
  • 0
DE KTCL DAU NAM LỚP 4 (Tieng Viet) 09-10

DE KTCL DAU NAM LỚP 4 (Tieng Viet) 09-10

Ngày tải lên : 19/09/2013, 13:10
... ĐÀU NĂM Năm học: 2009 – 2010 Môn: Tiếng Việt - Lớp 4 (Bài kiểm tra viết) Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian giao phiếu) Họ và tên Lớp 4 A. Chính tả ( 5 điểm ) ...
  • 3
  • 369
  • 0
DE KTCL DAU NAM LỚP 4 (Tieng Viet) 09-10

DE KTCL DAU NAM LỚP 4 (Tieng Viet) 09-10

Ngày tải lên : 19/09/2013, 13:10
... ĐẦU NĂM Năm học: 2009 – 2010 Môn: Tiếng Việt - Lớp 4 (Bài kiểm tra đọc) Thời gian: 30 phút ( không kể thời gian giao phiếu) Họ và tên Lớp 4 I ĐỌC THẦM ĐOẠN VĂN SAU: TRĂNG SÁNG SÂN NHÀ EM Ông ... ào c. sôi động 3. Bài thơ tả ánh trăng vào thời điểm nào? a. Chập tối b. Đêm khuya c. Gần sáng 4. Câu nào dưới đây có hình ảnh so sánh? a. Con chim quên không kêu. b. Hàng cây cau lặng đứng. ...
  • 3
  • 320
  • 0
Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam- Lớp 4

Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam- Lớp 4

Ngày tải lên : 28/09/2013, 04:11
... Ninh. Phạm Khánh Linh tên người Việt Nam viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó Sơn Thạch, Cẩm Thạch, Cẩm Phả, Quảng Ninh tên địa lí Việt Nam I. Nhận xét: HÃy nhận xét cách ... địa lí: Trường Sơn , Sóc Trăng ,Vàm Cỏ Tây II. Ghi nhớ : Khi viết tên người , tên địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó. III. Luyện tập : + , !-& . &/ 0 1 2 1 , / VD: ... địa lí: Trường Sơn , Sóc Trăng ,Vàm Cỏ Tây II. Ghi nhớ : Khi viết tên người , tên địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó. III. Luyện tập : + , !-& . &/ 0 1 2 1 , / Bài...
  • 10
  • 3K
  • 4
bài thi viét chữ dẹp Gv Bài thi viết

bài thi viét chữ dẹp Gv Bài thi viết

Ngày tải lên : 25/10/2013, 15:11
... 1 (Bài thi viết) Giám thị 1 Giám thị 2 Số mật mã Điểm Giám khảo 1 Giám khảo 1 Đề bài : Thời gian 40 phút ( không kể thời gian phát đề ) Câu 1: Thầy ( cô ) hãy nêu quy trình chung dạy một bài tập...
  • 2
  • 3.1K
  • 45
Ôn tập Văn Cảm thụ 8

Ôn tập Văn Cảm thụ 8

Ngày tải lên : 29/10/2013, 03:11
... dung và nghệ thu t đoạn trích. Yêu cầu: - Học sinh nắm đợc tác giả Nam Cao và truyện ngắn LÃo Hạc. - Vị trí đoạn văn cảm xúc chung, nghệ thu t và nội dung đoạn văn. - Biện pháp nghệ thu t: + Sử ... vào việc cảm thụ giá trị của đoạn van. A/ Ôn tập lý thuyết 1.Thế nào là cảm thụ văn học. - Cảm thụ văn học là một trong những thao tác quan trọng trong việc tiếp thu các giá trị của tác phẩm. - ... dẫn học sinh lấy ví dụ để minh hoạ 2.Phơng pháp cảm thụ vaq - Khai thác nghệ thu t ngôn từ. - Chú ý các biện pháp nghệ thu t đặc sắc, những từ ngữ giàu sức biểu cảm. - Rút ra nội dung phản ánh. -...
  • 5
  • 3.1K
  • 43
câu hỏi trắc nghiệm và bài tập nâng cao 5 môn: Toán, Tiếng Việt, Lịch Sử, Địa lý và Khoa Học lớp 4

câu hỏi trắc nghiệm và bài tập nâng cao 5 môn: Toán, Tiếng Việt, Lịch Sử, Địa lý và Khoa Học lớp 4

Ngày tải lên : 05/05/2014, 19:12
... Là loại trái cây của miền Nam. c. Bắc Ninh. 3. Là chúa sơn lâm. d. Sầu riêng. 4. Là nhà thơ lớn của Việt Nam. ĐÁP ÁN Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 ý đúng a a b b c c b a-3; b -4; c-1; d-2 ĐỀ SỐ 32 Dựa vào ... bay. ĐÁP ÁN Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 ý đúng a b b c a b a b ĐỀ SỐ 7 Dựa vào nội dung bài đọc TRE VIỆT NAM , chọn ý đúng trong các câu trả lời dưới đây. 1. Ai là tác giả của bài tre Việt Nam? a.  Nguyễn ... hai ý trên đều đúng. 4. Hình ảnh nổi bật nhất trên hoa văn trống đồng là? a.  Hình ảnh con người. - 30 - Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ý đúng a a-3; b -4; c-1; d-2 c b a-3; b -4; c-1; d-2 a c c b c -...
  • 58
  • 2.5K
  • 48
giáo an tap lam van ca nam lop 4

giáo an tap lam van ca nam lop 4

Ngày tải lên : 11/06/2013, 01:26
... trao đổi. 46 4) Củng cố - Dặn dò: -GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS làm bài tốt. -Yêu cầu HS về nhà học thu c nội dung ghi nhớ, làm phần luyện tập vào vở. TẬP LÀM VĂN BÀI 4 TẢ NGOẠI ... thúc: Kết quả của các sự việc ở phần mở đầu vàø phần chính. 4/ Ghi nhớ: S /42 -Cho HS đọc ghi nhớ và GV ghi bảng -HS làm bài theo nhóm 4 -Đại diện các nhóm trình bày -Lớp nhận xét -HS ghi vào vở -1 ... người khác). 4) Củng cố - Dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà học thu c nội dung ghi nhớ của bài trong SGK. -1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe. -HS trao đổi theo nhóm 4. -Đại diện nhóm...
  • 57
  • 3.5K
  • 21

Xem thêm