viet mot cau co su dung bien phap nhan hoa
SKKN Hướng dẫn học sinh viết văn miêu tả sử dụng biện pháp nhân hóa
Ngày tải lên :
22/03/2015, 22:27
... học sinh tiểu học Ví dụ: tả hoa cần nhắc học sinh tả hoa mùi thơm hoa Hoa thiên lí không khoe sắc loài hoa khác, màu xanh mát hoa màu mà gia đình em thích Hương thơm hoa thiên lí tuyệt làm sao! ... sinh tìm hiểu kĩ nội dung đoạn văn mẫu sách giáo khoa lấy thêm nhiều ví dụ việc sử dụng biện pháp nhân hoá miêu tả cối đoạn văn đoạn thơ để làm ví dụ Chăng hạn, Trần Đăng Khoa nhân hoá : Cây dừa ... Phương pháp thống kê - Phương pháp thực nghiệm II PHẦN NỘI DUNG Mục tiêu: - Tìm hiểu nội dung qui định Chương trình sách giáo khoa tiếng việt - Tìm hiểu nghiên cứu tài liệu có liên quan đến...
- 19
- 3.7K
- 2
SK sử dụng biện pháp nhân hóa trong làm văn miêu tả
Ngày tải lên :
18/03/2015, 20:52
... học sinh tiểu học Ví dụ: tả hoa cần nhắc học sinh tả hoa mùi thơm hoa Hoa thiên lí không khoe sắc loài hoa khác, màu xanh mát hoa màu mà gia đình em thích Hương thơm hoa thiên lí tuyệt làm sao! ... sinh tìm hiểu kĩ nội dung đoạn văn mẫu sách giáo khoa lấy thêm nhiều ví dụ việc sử dụng biện pháp nhân hoá miêu tả cối đoạn văn đoạn thơ để làm ví dụ Chăng hạn, Trần Đăng Khoa nhân hoá : Cây dừa ... Phương pháp thống kê - Phương pháp thực nghiệm II PHẦN NỘI DUNG Mục tiêu: - Tìm hiểu nội dung qui định Chương trình sách giáo khoa tiếng việt - Tìm hiểu nghiên cứu tài liệu có liên quan đến...
- 19
- 3.3K
- 7
Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng biện pháp nhân hóa trong làm văn miêu tả
Ngày tải lên :
26/03/2015, 18:46
... sinh tiểu học Ví dụ: Khi tả hoa cần nhắc học sinh tả hoa mùi thơm hoa Hoa thiên lí không khoe sắc loài hoa khác, màu xanh mát hoa màu mà gia đình em thích Hương thơm hoa thiên lí tuyệt làm sao! ... sinh tìm hiểu kĩ nội dung đoạn văn mẫu sách giáo khoa lấy thêm nhiều ví dụ việc sử dụng biện pháp nhân hoá miêu tả cối đoạn văn đoạn thơ để làm ví dụ Chăng hạn, Trần Đăng Khoa nhân hoá : Cây dừa ... Phương pháp thống kê - Phương pháp thực nghiệm II PHẦN NỘI DUNG Mục tiêu: - Tìm hiểu nội dung qui định Chương trình sách giáo khoa tiếng việt - Tìm hiểu nghiên cứu tài liệu có liên quan đến...
- 19
- 3K
- 7
Sáng kiến kinh nghiệm - Sử dụng biện pháp nhân hóa trong làm văn miêu tả THCS HOÀNG NAM
Ngày tải lên :
31/03/2015, 09:56
... sinh tiểu học Ví dụ: Khi tả hoa cần nhắc học sinh tả hoa mùi thơm hoa Hoa thiên lí không khoe sắc loài hoa khác, màu xanh mát hoa màu mà gia đình em thích Hương thơm hoa thiên lí tuyệt làm sao! ... sinh tìm hiểu kĩ nội dung đoạn văn mẫu sách giáo khoa lấy thêm nhiều ví dụ việc sử dụng biện pháp nhân hoá miêu tả cối đoạn văn đoạn thơ để làm ví dụ Chăng hạn, Trần Đăng Khoa nhân hoá : Cây dừa ... Phương pháp thống kê - Phương pháp thực nghiệm II PHẦN NỘI DUNG Mục tiêu: - Tìm hiểu nội dung qui định Chương trình sách giáo khoa tiếng việt - Tìm hiểu nghiên cứu tài liệu có liên quan đến...
- 19
- 609
- 0
THUYẾT MINH về cây CHUỐI có sử DỤNG BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT
Ngày tải lên :
22/03/2015, 15:57
... hậu nhiệt đới đất nước Việt Nam này, ưa nước, nên người ta thường trồng bên ao hồ để nhanh tươi tốt, bên khe su i hay thung lũng, chuối mọc thành rừng bạt ngàn, vô tận Nhân giống lúa cách để mẹ ... để gói bánh gai nông thôn ta thấy chuối khô quấn làm nút chai rượu Không thế, hoa chuối dùng để làm rau Món nộm hoa chuối nhiều người yêu thích, đặc biệt sinh viên vừa ngon lại vừa rẻ Quả chuối ... quanh năm Khi nói đến ông Tiêu Dùng ngắt lời tôi: - Ngay từ bạn giới thiệu nghe bạn nói có nhiều bà con, họ hàng, bạn kể chi tiết cho nghe không? - Vâng! Họ nhà Chuối nhiều không kể xiết Nhưng số...
- 4
- 22.5K
- 132
MỘT SỐ PHƯƠNG HƯỚNG VÀ BIỆN PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NNL TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ VÀ XÂY DỰNG SỐ 4
Ngày tải lên :
04/10/2013, 05:20
... nâng lên mức Và nhìn vào su t lao động thấy hai điều doanh nghiệp thực phát triển thứ hai công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực doanh nghiệp thực tốt Có thể coi su t lao động tiêu dựa vào ... mức độ khoa học xác, loại bỏ sai xót Một số công cụ sử dụng kết phân tích công việc, bảng đánh giá thực công việc, … KẾT LUẬN Hiện khoa học công nghệ ngày phát triển vũ bão, cho dù khoa học công ... viên trung thành với công ty, làm việc tận tụy có gắng tìm tòi sáng tạo để đạt su t, chất lượng hiệu cao hơn? Đó khoa học nghệ thuật lãnh đạo quản trị gia Để làm điều này, Công ty cần phải tạo...
- 8
- 439
- 1
MỘT SỐ PHƯƠNG HƯỚNG VÀ BIỆN PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN CƠ CẤU TỔ CHỨC BỘ MÁY QUẢN LÝ TẠI CÔNG TY TNHH THIÊN SƠN
Ngày tải lên :
19/10/2013, 22:20
... tiêu Công ty tăng lên tiêu: Năng su t lao động, tiết kiệm quỹ lương, giảm chi phí trình sản xuất - Xây dựng cấu gọn nhẹ, phản ứng linh hoạt tình xảy ra, định thực nhanh chóng hơn, khắc phục tình ... quản lý chất lượng, quản lý công nghệ quản lý tài Từng bước loại bỏ khâu lao động thủ công với su t chất lượng thấp Ba là: Tiếp tục đầu tư chiều sâu công nghệ nâng cao trình độ chuyên môn cho ... ban Do vậy, công ty phải quan tâm đến vấn đề - Bồi dưỡng lực nâng cao trình độ cho người quản lý Con người nhân tố định phát triển doanh nghiệp Cho nên đào tạo cán quản lý hoạt động nhằm không...
- 13
- 640
- 0
xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng sử dụng biện pháp tu từ so sánh và nhân hóa khi viết văn miêu tả
Ngày tải lên :
18/12/2014, 02:33
... Đoạn văn tả hoa sầu đâu: + Đặc điểm hoa: tác giả ý đến chùm mà không đặc tả hoa Vì hoa sầu đâu nhỏ mọc thành chùm đẹp đẹp chùm + Nét đặc biệt mùi thơm hoa sầu đâu: Tác giả miêu tả hoa sầu đâu ... thể: hoa quả) đoạn văn + Từ gợi ý đoạn văn mẫu, viết đoạn văn miêu tả hoa - Các câu hỏi gợi ý hướng dẫn HS Đọc số đoạn văn miêu tả nêu nhận xét cách tả tác giả a Tả hoa 46 HOA MAI VÀNG Hoa mai ... có năm cánh hoa đào, cánh hoa mai to hoa đào mộ chút Những nụ mai khụng phụ hồng mà ngời xanh màu ngọc bích Sắp nở, nụ mai phô vàng Khi nở, cánh hoa mai xòe mịn màng lụa Những cánh hoa ánh lên...
- 105
- 1.9K
- 11
xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa trong viết văn miêu tả cho học sinh lớp 5
Ngày tải lên :
13/01/2015, 10:43
... học hành, văn miêu tả chiếm thời lượng nội dung đáng kể so với thể loại khác kể chuyện, viết thư, , xuyên su t từ lớp đến lớp Cùng với đó, sách giáo khoa tiếng Việt biên soạn theo quan điểm dạy ... tu từ biểu đạt nội dung văn tả cảnh; Đặc điểm nhận thức việc hình thành kỹ học sinh lớp 5; Nghiên cứu, khảo sát mục tiêu, nội dung dạy học văn miêu tả chương trình sách giáo khoa Tiếng Việt 5; ... lớp viết văn miêu tả có sáng tạo biểu cảm cao, thách thức lớn giáo viên tiểu học Nội dung kiến thức sách giáo khoa hoàn toàn phù hợp đáp ứng khả tiếp nhận học sinh, mang đến hiệu định để viết văn...
- 13
- 1.6K
- 8
MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG NHẬN BIẾT VÀ SỬ DỤNG BIỆN PHÁP TU TỪ SO SÁNH VÀ NHÂN HÓA CHO HỌC SINH LỚP 3.
Ngày tải lên :
29/03/2015, 07:47
... đoạn trích sau, hoạt động so sánh với nhau: + "Con trâu đen lông mượt Nó cao lớn lênh khênh Cái sừng vênh vênh Chân đạp đất" (Trần Đăng Khoa) + "Cau cao, cao Như tay vẫy Tàu vươn trời Hứng mưa ... tranh viết câu có hình ảnh so sánh Bóng đèn điện toả sáng mặt trăng Nụ cười bé xinh hoa hồng Bản đồ Tổ quốc cong cong hình chữ S 2: Dạng tập điền khuyết: Ví dụ: Bài tập 4/ SGK trang 126: Tìm từ ... cây-pơ-mu người lính canh bà chín - Gắn nhanh thẻ điểm, sai thứ tự trừ điểm, chậm sau lần đếm trừ điểm VI KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: Qua trình suy nghĩ tìm tòi, áp dung số biện pháp nêu để rèn kỹ nhận...
- 26
- 3K
- 12
Nghiên cứu khả năng sử dụng, biện pháp nâng cao giá trị dinh dưỡng và kỹ thuật ủ chua cỏ xanh mùa mưa, thân lá cây ngô theo hướng công nghiệp tại Mộc Châu
Ngày tải lên :
18/05/2015, 01:10
... khác rõ ràng với thu hoạch 35 45 ngày tuổi Thu hoach corvoi 40 ngày tuổi có su t chất xanh, su t chất khô su t protein/he lớn (P
- 15
- 511
- 0
giáo trình sử dụng biện pháp cơ lý nghề quản lý dịch hại tổng hợp
Ngày tải lên :
24/06/2015, 20:45
... kinh tế không cao su t lao động thấp nên tốn nhiều công lao động Một số biện pháp giới cụ thể 3.1 Đào rãnh ngăn chặn di chuyển dịch hại - Một số loài sâu nhƣ sâu keo, sâu khoang, sâu sa, sâu ... sót Chúng chân thành mong nhận đƣợc đóng góp ý kiến quý báu anh chị em đồng nghiệp bạn đọc để bổ sung, sửa đổi cho giáo trình ngày hoàn thiện, góp phần vào nghiệp đào tạo nghề Các tác giả bày tỏ ... nông thôn, Bộ Lao động thƣơng binh Xã hội, Tổng cục dạy nghề, Ban giám hiệu, tập thể giảng viên khoa Trồng trọt-Bảo vệ thực vật, trƣờng Cao đẳng Nông nghiệp Nam Bộ đồng nghiệp trƣờng bạn giúp đỡ...
- 20
- 368
- 8
MỘT số bài THỰC HÀNH có sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP TUYẾN TÍNH HOÁ
Ngày tải lên :
14/10/2015, 11:17
... phân cực E 01 = E cos α cường độ sáng I1 phía sau phân cực bằng: I1 = ( E 01 ) = ( E cos α ) hay I1 = I0 cos2 α (1) Đây công thức định luật Malus phân cực ánh sáng Rõ ràng, α = cos α = 1: cường ... lớn phép đo không xác Do phải ngoại suy từ phép đo U I không nhỏ Ngoại suy làm đồ thị đường thẳng Khi cho dòng nhỏ qua mạch đèn không sáng y=U/I Rf O Công su t toả nhiệt dây tóc P = U I = B.(T ... (x) đường cong + trơn đường bao sai số vẽ cho x qua hầu hết hình chữ nhật điểm A1 , A2 An nằm phân bố hai phía đường cong (hình 1) Hình Dựng đồ thị d Nếu có điểm tách xa khỏi đường cong phải...
- 24
- 1.1K
- 1
Sử dụng biện pháp sơ đồ hóa để ôn tập, củng cố kiến thức chương II, III sinh học 11 THPT
Ngày tải lên :
16/12/2015, 11:57
... lập sơ đồ nội dung xác định mục tiêu bài, chương cần lập sơ đồ Tùy loại kiến thức mà lập sơ đồ nội dung tương ứng Tuy nhiên học lập sơ đồ nội dung Vì vậy, nghiên cứu lựa chọn nội dung để xây dựng ... nên áp dụng sơ đồ cách máy móc nội dung chuyển thành sơ đồ 1.5 Phương pháp sơ đồ hóa nội dung dạy học[6] Muốn xây dựng sơ đồ, trước hết GV cần nghiên cứu nội dung chương trình giảng dạy để lựa ... hướng vô hướng” Conig, xuất Lepzic vào năm 1936 Đến năm 1958, Pháp Claude Berge viết “Lý thuyết grap ứng dụng nó” Ở Hoa Kỳ có nhiều tác giả nghiên cứu sâu lý thuyết grap làm sở khoa học cho lý...
- 89
- 568
- 1
đồ án điều khiển động cơ sử dụng biến tần
Ngày tải lên :
15/10/2012, 09:20
... 3.6) – CHỌN CONTACTOR: Để chọn CONTACTOR bảo vệ cho tải Motor ứng dụng mạch xoay chiều AC nhóm Em dựa vào dòng điện biến tần để chọn Contactor.( Dòng điện biến tần 9A) CHỌN CONTACTOR: Contactor ... nối Power Connections L1 L2 L3 Power Connections U V W L1 L2 L3 0V Common DBR +10 VDC User Supply Analog/Digital Input ( Local Ref) Status Relay Drive OK Analog Out (Speed) +24 VDC User Supply Digital ... Reverse Encoder M E L1 L2 L3 U V W L1 L2 L3 0V Common DBR +10 VDC User Supply Analog/Digital Input ( Local Ref) Status Relay Drive OK B1 B2 B3 B4 B5 B6 Analog Out (Speed) +24 VDC User Supply Digital...
- 30
- 6.5K
- 90
Nghiên cứu ảnh hưởng của giá thể đến sinh trưởng, phát triển và năng suất cà chua trong nhà lưới có sử dụng phương pháp tưới nhỏ giọt
Ngày tải lên :
30/10/2012, 15:28
... Trong thí nghiệm để đánh giá giá thể xét đến su t su t cá thể, su t lý thuyết, su t thực thu yếu tố cấu thành nên su t 3.3 Các yếu tố cấu thành su t su t cà chua KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ Kết luận Qua ... chua Tên khoa học: Lycopesicon esculentum Mill Loài: S.lycopersicum Họ cà: Solanaceae Phân loại cà chua nhiều tác giả phân loại, phân loại Muller sử dụng rộng rãi Theo Muller chi lycopersicon Tour ... lớn đến hoa đậu quả, su t chất lượng cà chua thời kỳ phân hoá mầm hoa, nhiệt độ không khí ảnh hưởng đến vị trí chùm hoa Cùng với nhiệt độ không khí, nhiệt độ đất có ảnh hưởng đến số lượng hoa/ chùm...
- 29
- 4K
- 30
Sử dụng biện pháp sơ đồ hóa để dạy học phần di truyền học sinh học 12 THPT luận văn thạc sỹ sinh học
Ngày tải lên :
20/12/2013, 18:39
... hợp tạo riboxom hoa n chỉnh Codon thứ gắn bổ sung với aa2-tARN Liên kết peptit được hình thành aa1-aa2 Riboxom dịch chuyển codon Phức hợp aa3-tARN bổ sung với codon thứ 3, aa2-aa3 ... 17 11 10 15 17 16 17 Bảng 3.2: Bảng phân phối tần su t tần su t tích lũy PA Điểm PA Tần su t Tần su t tích lũy 1.15 1.15 3.44 1.15 Tần su t Tần su t tích lũy PA 2 10 4.59 18.39 25.29 19.54 12.64 ... Bảng 3.5: Bảng phân phối tần su t tần su t tích lũy Trường Phương Số 2 4 10 0 1 51 P.A Điểm Tần su t Tần su t tích lũy 2.29 1.14 P.A1 P.A2 Tần su t 0.00 4.81 2.4 Tần su t tích lũy 0.00 4.81 7.21...
- 86
- 1.7K
- 9
Nhận thức và thực trạng của việc sử dụng biện pháp tổ chức trò chơi học tập nhằm phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé
Ngày tải lên :
21/12/2013, 12:56
... (chuối, cam, b ởi ), hoa (hoa hồng, hoa cúc ).Và mở rộng trẻ biết, gọi tên màu sắc, hình dáng, mùi vị cây, hoa, trái - Dạy trẻ nhận biết, gọi đ ợc tên vật (con gà mái, gà trống,con vịt ) Và gọi ... chất, công dụng nh : hoa (hoa hồng, hoa cúc ), cành, lá, màu sắc Trong tiết Làm quen với tác phẩm văn học (thơ, chuyện) trẻ đợc học từ mang tính nghệ thuật cao: ấp ủ (Đàn gà con), ríu rít, xanh ... nghiên cứu nhiều ngành khoa học: Triết học, ngôn ngữ học, tâm lý học, giáo dục học, xã hội học Vấn đề phát triển ngôn ngữ cho trẻ từ lâu đ ợc nhà khoa học nớc quan tâm Nh: I.A Comenxki, I.J Ruxto,...
- 69
- 5.1K
- 22