... khoahọc và côngnghệ là phải dựa vào tiềm năng và năng lựccủa chính mình, nghĩa là phải tập trung vào khai thác nội lực, đặc biệt là nguồnlực trí tuệ - nguồn nhân lựckhoahọc và công nghệ. ... đào tạo nguồn nhân lựckhoahọc và công nghệ. Khoa học và côngnghệ có tầm quan trọng đặc biệt đối với sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Do vậy đưa khoahọc và công nghệ, trước hết là ... ngành công nghệ mũi nhọn: côngnghệ thông tin, côngnghệ sinh học, côngnghệ vật liệu mới và côngnghệ năng lượng mới Văn kiện Đại hội IX của Đảng đã chỉ rõ: “Phát huy những lợi thế của đất...
... đường khoahọccông nghệ, trong đó có côngnghệ sinh học. Vậy côngnghệ sinh học là gì? côngnghệ sinh học là một tập hợp các ngành khoahọc và côngnghệ (sinh học phân tử, di truyền học, vi ... giữa tri thức khoahọc và tri thức công nghệ: -Trong giai đoạn hiện nay khoahọc và côngnghệ luôn gắn bó chặt chẽ với nhau .Khoa học là tiền đề trực tiếp củacôngnghệ và côngnghệ lại là kết ... khoa học? 12. Tri thức côngnghệ 33. Mối quan hệ giữa tri thức khoahọc và tri thức công nghệ: 4III. Vaitròcủa tri thức khoa học, côngnghệ sinh học tới sự phát triển của nghành nông nghiệp...
... nhân lựckhoahọccôngnghệ lẫn nguồn vốn cho hoạt động khoa họccông nghệ, cơ chế quản lý khoahọccôngnghệ còn yếu kém, ít gắn bó với sản xuất kinh doanh.Chính vì vậy việc áp ding khoahọccông ... động lực cho phát triển bản thân nó. Động lực đó chính lầ lợi ích của những nhà nghiên cứu, phát minh, ứng dụng có hiệ quả củakhoahọccông nghệ. 2. Vaitròcủa tri thức khoahọc – côngnghệ ... quản lý khoa học - côngnghệ đã xuất hiện từ rất sớm. Chưa có sự liên thong giữa cơ chế quản lý kinh tế và cơ chế quản lý khoahọc – công nghệ. 3. Vaitròcủa tri thức khoahọc - côngnghệ cao...
... là trình độ côngnghệ lạc hậu, tiềm lựckhoahọc công nghệ yếu cả về nguồn nhân lựckhoahọccôngnghệ lẫn nguồn vốn cho hoạtđộng khoahọccông nghệ, cơ chế quản lý khoahọccôngnghệ còn yếu ... Vaitròcủa tri thức khoahọc – côngnghệ với quá trình công nghiệp hoáhiện đại hoá.3.1. Tri thức khoahọccôngnghệ là nền tảng và động lực cho phát triển kinhtế Vai trò nền tảng, động lực ... phát triển giáo dục và đào tạo khoa học – côngnghệ là nền tảng và động lựccủa sự nghiệpcông nghiệp hóa, hiệnđại hóa ”. Khoa học – côngnghệ giữ vaitrò động lực trong việc tạo ra môitrường...
... hoạtđộng côngnghệ thời gian giải quyết thường ngắn hơn.2 .Vai tròcủa tri thức khoahọccôngnghệ với hoạt động kinh tế của xã hội -Vai tròcủa tri thức khoahọc vơí hoạt động kinh tế +Khoa học ... thức khoa v à tri thức công nghệ: Trong giai đoạnhiện nay khoahọc và côngnghệ luôn gắn bó chặt chẽ với nhau .Khoa học làtiền đề trực tiếp củacôngnghệ và côngnghệ lại là kết quả trực tiếp của ... của khoa học. Tri thức côngnghệ là tri thức phát triển trên nền tảng của các tri thức3Luận chứng vaitròcủa tri thức khoahọc – côngnghệ với phát triển kinhtế 1.Khái niệm tri thức khoa học, ...
... lựcKhoahọcCôngnghệ yếu cả về nguồn nhân lựcKhoahọccông nghệ lẫn nguồn vốn cho hoạt đôngj khoahọccông nghệ. - Cơ chế quản lí Khoahọccôngnghệ còn yếu kém.- Khoahọccôngnghệ ít gắn ... thức khoahọc 11- Tri thức khoahọc 11.1- Khái niệm về khoahọc 11.2- Khái niệm của tri thức khoahọc 12- Vaitròcủa tri thức khoahọc đối với sự phát triển của XH 2Chơng II: Vaitròcủa tri ... vụ, Khoahọccôngnghệ Nói đến vaitrò nền tảng và động lựccủa tri thức Khoahọc trong công cuộc đổi mới là nối đến con đờng công nghiệp hoá hiện đại hoá dựa trên cơ sở Khoahọc và công nghệ, ...
... độ côngnghệ lạc hậu tụt xa so với các nớc.tiềm lựcKhoahọcCôngnghệ yếu cả về nguồn nhân lựcKhoahọc công nghệ lẫn nguồn vốn cho hoạt đôngj khoahọccông nghệ. - Cơ chế quản lí Khoahọccông ... về khoa học. 1.2.2. Vaitròcủa trí thức khoahọc đối với sự phát triển xà hộiChơng 2: Vaitròcủa trí thức khoahọc trong công cuộc đổi mới của Việt Nam.2.1. Vaitròcủa trí thức khoahọc ... triển của xà hội.11chơng 2 Vai tròcủa tri thức khoahọc trong công cuộc đổi mới của việt Nam.2.1. Vaitròcủa tri thức khoahọc trong công cuộc đổi mới của việt Nam.2.1.1. Tính tất yếu của...
... khoahọc và công nghệ. Trong giai đoạn hiện nay, khoahọc và côngnghệ luôn gắn bó chặt chẽ với nhau. Khoahọc là tiền đề trực tiếp củacôngnghệ và côngnghệ lại là kết quả trực tiếp củakhoa ... sự phát triển của cuộc cách mạng khoahọc và côngnghệ hiện đại mà đặc trưng là các ngành côngnghệ cao như côngnghệ thông tin, côngnghệ sinh học, côngnghệ vật liệu mới, công nghệ hàng không ... thứ IX4. Tạp chí Khoahọc xà hội 13d. Cấu trúc của tri thức khoahọc và công nghệ. - Cấu trúc của tri thức khoa học Hầu hết các nhà khoahọc đều thừa nhận tri thức khoahọc bao gồm tri thức...
... Tiềm lựckhoahọccôngnghệ yếu cả về nguồn nhân lực, khoahọccông nghệ lẫn nguồn vốn cho hoạt động khoahọccông nghệ. - Cơ chế quản lí khoahọccôngnghệ còn yếu kém.- Khoahọccôngnghệ ... vụ, Khoahọccôngnghệ Nói đến vaitrò nền tảng và động lực của tri thức khoahọc trong công cuộc đổi mới là nói đến con đờng công nghiệp hoá hiện đại hoá dựa trên cơ sở khoahọc và công nghệ, ... các hoạt động Khoahọc - Công nghệ với kinh tế xà hội, tạo động lực thực sự và nguồnlực dồi dào cho hoạt động Khoahọc - Côngnghệ phát triển.- Cơ chế quản lí Khoahọc - Côngnghệ chậm và...
... nhất củakhoahọc và côngnghệ , cũng nh tận dụng có hiệu quả làn sóng đổi mới côngnghệ , nhất là trong côngnghệ thông tin , côngnghệ vật liệu , côngnghệ sinh học cục diện hiện nay của nhiều ... chức khoahọc - côngnghệ với các lực lợng khoahọc - côngnghệcủa các doanh nghiệp , các cơ quan quản lý nhà nớc , tạo mạng lới khoahọc - côngnghệ sâu rộng ; thực hiện thí điểm thành công ... lợc khoahọc - côngnghệ đến năm 2010 và lộ trình côngnghệ đến 2005 của ngành công nghiệp . Nhiều kết quả nghiên cứu của ngành công nghiệp đà cung cấp luận cứ khoahọc cho các quyết định của...
... học kỹ thuật và công nghệ trong sự phát triển kinh tế - xà hộiI .Nguồn nhân lựcKhoahọc - công nghệ 1.Khaí niệm và vai trò Nguồn nhân lựcKhoahọc - côngnghệ là một bộ phận củanguồn lao động ... của Đảng cộng sản Việt Nam là nguồn gốc tạo nên những thành tựu to lớn củakhoahọc và côngnghệ cũng nh đào tạo phát triển nguồn nhân lựchọccôngnghệ nớc nhà và lực lợng khoa học côngnghệ ... cục Khoahọc kỹ thuật và Côngnghệ trong trong lực lợng Công an nhân dân.Tổng cục Khoahọc kỹ thuật và Côngnghệ ra đời một lần nữa khẳng định vaitrò quan trọng củanguồn nhân lựckhoa học...
... chức khoahọc - côngnghệ với các lực lợng khoahọc - công nghệ của các doanh nghiệp , các cơ quan quản lý nhà nớc , tạo mạng lới khoahọc - côngnghệ sâu rộng ; thực hiện thí điểm thành công ... chức khoahọc - côngnghệ trong nớc với các cơ quan khoahọc - côngnghệ nớc ngoài , các tổ chức quốc tế để nghiên cứu khoa học hoặc chuyển giao côngnghệ . NgoàI việc thực hiện cá nhiệm vụ khoa ... cờngvaitrò định hớng điều tiết của nhà nớc ở tầm quản lý vĩ mô , thực hiện mở rộng quyền chủ động của các đơn vị khoahọc - côngnghệ cơ sở và của những ngời làm công tác khoahọc -công nghệ...
... ngời sinh học 3II. Con ngời xà hội 3Chơng II. Vaitròcủa con ngời trong quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc5I. Công nghiệp hoá, hiện đại hoá 5II. Vaitròcủanguồnlực con ngời ... hiện thành công sự nghiệp công nghiệp hoá , hiện đại hoá ở Việt Nam . Cũng phảIphụ thuộc vào nguồnlực con ngời và do nguồnlực này quyết định .Bởi vì sự thành công trong công cuộc công nghiệp ... đại học trên 2 triệu công nhân kỹ thuật . Đây là điều điều kiện quan trong cho quá trìngphát triển khoahọc tiếp thu , làm chủ và thích nghi với các công nghệ nhập từ nớc ngoài kể cả công nghệ...