tự tạo và khai thác những phương tiện dạy học để tiếp nối và gi a tăng sức mạnh của con người
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " SỬ DỤNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN LÀM PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC ĐỂ ĐẢM BẢO VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC" docx
... hàng CHTN xem phương tiện dạy học để đổi phương pháp dạy, phương pháp học, đổi quản lý gi o dục, nhằm gi p cho gi ng viên l a chọn phương pháp gi ng dạy phù hợp, gi p cho SV tự học cách tích ... tra bao quát tồn diện nội dung chương trình mơn học, có tác dụng tốt đến trình tự học sinh viên Mặt khác, tạo điều kiện cho mơn học tiếp cận với phương tiện dạy học đại máy vi tính, phòng học ... trực tiếp vào việc nâng cao chất lượng hiệu dạy học đại học Biết sử dụng NHCHTN với MVT, phòng học Multimedia, cho phép ta KTĐG thường xun, tốn cơng sức, thời gian, có tính khả thi trường đại học...
- 5
- 767
- 0
Thực trạng và biện pháp sử dụng phương tiện dạy học để nâng cao chất lượng dạy và học môn Tiếng Anh khối 8, trường THCS Nguyễn Hoàng, thành phố Huế
... dùng dạy học, rõ đồ dùng dạy học trực quan hay phương tiện dạy học trực quan 30 năm gần đây, tiến khoa học- kĩ thuật, xuất phương tiện dạy học có tính kĩ thuật cao Để phân biệt phương tiện dạy học ... khoa học- kĩ thuật, xuất phương tiện dạy học có tính kĩ thuật cao Để phân biệt phương tiện dạy học trực quan nêu trên, người ta dùng thuật ngữ phương tiện kĩ thuật dạy học Thực ra, phương tiện ... thành công dạy Tiếng Anh với nội dung, mục tiêu phương pháp dạy người gi o viên gi vai trò quan trọng, phương tiện dạy học đóng vai trò khơng nhỏ Phương tiện dạy học phương tiện để tổ chức q...
- 35
- 790
- 2
Đề tài " TỰ DO VÀ TRÁCH NHIỆM TRONG HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI " pdf
... ánh sức mạnh chất người Thực ra, tự tất yếu có mối quan hệ nội việc nhận mối quan hệ có từ lâu lịch sử Ở phương Đông, Đạo gia Nho gia nhìn nhận tự nhận thức tính tất yếu Chẳng hạn, với Đạo gia, ... TỰ DO VÀ TRÁCH NHIỆM TRONG HOẠT ĐỘNG C A CON NGƯỜI NGUYỄN VĂN PHÚC (*) Phân tích quan hệ tự trách nhiệm, tác gi khẳng định rằng, tự trách nhiệm biểu sức mạnh chất người Tự trách nhiệm ... Điều có ngh a là, tự có sở thực tiễn Thực tiễn tiêu chuẩn chủ yếu tự phương tiện chủ yếu để đạt tới tự Trong quan hệ xã hội người, tự biểu cách tập trung thực tế quyền người Tự ngh a người có quyền...
- 12
- 333
- 0
SKKN PHỐI HỢPCÁC PHƯƠNG TIỆN dạy học để dạy bài 18, 19(SINH học 10 BAN cơ bản) có HIỆU QUẢ
... bị phức tạp b) Phương tiện dạy học gi p làm sinh động nội dung học tập, nâng cao hứng thú học tập môn, nâng cao lòng tin học sinh vào khoa học c) Phương tiện dạy học gi p cho học sinh phát triển ... hướng ý học sinh vào kh a cạnh tượng Các phương tiện nghe nhìn: Các phương tiện nghe nhìn đánh gi phương tiện dạy học có hiệu cao Sử dụng phương tiện nghe nhìn học tạo điều kiện cho học sinh tiếp ... Hiệu phương tiện dạy học nâng cao nhiều xuất vào lúc mà nội dung, phương pháp gi ng cần đến Cần đ a phương tiện vào theo trình tự gi ng, tránh việc trưng hàng loạt phương tiện tiết học Phương tiện...
- 29
- 351
- 0
Đạo đức như gốc của cây, ngọn nguồn của cuộc sống, sức mạnh của con người sức có mạnh mới gánh được nặng và đi được xa
... ch a mực trẻ I.3.5.4.1 Phương tiện gi o dục đạo đức -Các hoạt động giao lưu, giao tiếp trẻ với môi trường sống xung quanh trẻ: + Mối quan hệ giao tiếp trẻ em với người lớn + Mối quan hệ giao tiếp ... theo học lớp cao đẳng chuyên tu gi o viên học lên đại học Đồng thời nhà trường đẩy mạnh công tác chuyên môn Hàng tháng gi o viên tham gia thi gi o án tốt, hàng năm gi o viên tham gia thi gi o ... tình yêu gia đình Với lời ca gi n dị, gần gũi mà tha thiết sáng nói gia đình, tình cảm thành viên gia đình, sinh hoạt hàng ngày gia đình…đã hình thành hun đúc trẻ tình u gia đình mình, u Gi o viên...
- 71
- 235
- 0
Khai thác và sử dụng phương tiện dạy học hiện đại phối hợp thí nghiệm trong việc dạy học các chương “Từ trường” và chương “Cảm ứng điện từ” vật lý 11 THPT
... phương tiện việc dạy mà phương tiện việc học, không phương tiện trực quan (PTTQ) mà phương tiện hoạt động HS tất giai đoạn QTDH, không phương tiện để hình thành kiến thức, kỹ mà phương tiện tạo ... VÀ THỰC TIỄN C A VIỆC KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI PHỐI HỢP THÍ NGHIỆM VẬT LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG Chương 2: QUY TRÌNH THỰC HIỆN VIỆC KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC ... Viết đầy đủ Dạy học Đối chứng Gi o viên Học sinh Máy vi tính Phương pháp dạy học Phương tiện dạy học Phương tiện trực quan Q trình dạy học Thí nghiệm Thực nghiệm Thực nghiệm sư phạm DANH MỤC CÁC...
- 91
- 675
- 10
PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 10 NÂNG CAO)
... pháp dạy học, cần nắm vững mối quan hệ sau: a Quan hệ dạy học: Cần hiểu phƣơng pháp dạy học bao gồm cách thức dạy gi o viên cách thức học học sinh, để nhấn mạnh, ngƣời ta dùng dấu gạch nối dạy học, ... pháp dạy - học Quan niệm chức dạy dạy cách học Trong hoạt động dạy học gi o viên gi vai trò đạo học sinh gi vai trò chủ động b Quan hệ mặt bên mặt bên phương pháp dạy học Mặt bên ngồi trình tự ... SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN C A VIỆC PHỐI HỢP CÁC PHƢƠNG PHÁP VÀ PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP C A HỌC SINH QUA HOẠT ĐỘNG GI I BÀI TẬP 1.1 Tổng quan……………………………………….………...
- 160
- 3,058
- 10
Phối hợp các phương pháp và phương tiện day học hiện đại để phát triển hứng thú và năng lực tự học cho học sinh qua các hoạt động giảng bài tập vật lý phần cơ học
... pháp dạy học, cần nắm vững mối quan hệ sau: a Quan hệ dạy học: Cần hiểu phƣơng pháp dạy học bao gồm cách thức dạy gi o viên cách thức học học sinh, để nhấn mạnh, ngƣời ta dùng dấu gạch nối dạy học, ... pháp dạy - học Quan niệm chức dạy dạy cách học Trong hoạt động dạy học gi o viên gi vai trò đạo học sinh gi vai trò chủ động b Quan hệ mặt bên mặt bên phương pháp dạy học Mặt bên ngồi trình tự ... SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN C A VIỆC PHỐI HỢP CÁC PHƢƠNG PHÁP VÀ PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP C A HỌC SINH QUA HOẠT ĐỘNG GI I BÀI TẬP 1.1 Tổng quan……………………………………….………...
- 160
- 1,134
- 1
Cách sử dụng, bảo quản và tự làm các phương tiện dạy học ở trường THCS potx
... cần thiết dò gi u chương trình Ngồi điều chỉnh máy REMOTE CONTROL Gi o viên hướng dẫn sinh viên tìm hiểu thêm phương tiện dạy học khác, tự làm phương tiện dạy học phục vụ cho môn học cụ thể ... dụng: gi o viên đặt bề mặt máy chiếu dùng bút vẽ viết lên nhờ máy chiếu lên hình, nhờ mà học sinh nhìn thấy rõ hình ảnh, nội dung gi o viên trình bày + Các bảo quản: Nên đánh số thứ tự với ... ráo, không để ướt thấm nước - Máy thu hình: + Cách sử dụng: Cắm điện nguồn Nhấn nút power bên phải máy, đèn đỏ báo hiệu máy sẳn sàng hoạt động Nhấn nút PROGR hình xuất gi trị để chọn chương...
- 2
- 865
- 1
Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Sóng ánh sáng Vật lý 12 cơ bản với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại và bản đồ tư duy
... sáng tạo nn vấn đề, tình để nghiên cứu Phương pháp dạy học theo hướng tích cực thể đặc trưng sau [14]: * Dạy học hướng vào học sinh * Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh * Dạy học ... tiện dạy học dạy học Vật lý cần thiết, giai đoạn nay, khoa học kĩ thuật phát triển việc tăng cường sử dụng phương tiện đại vào trình dạy học Vật lý hướng đắn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường ... trường học như: Năng lực tiếp thu học sinh, khả sử dụng phương tiện dạy học đại gi o viên, đặc thù môn học Nên tránh việc lạm dụng mức, ỷ lại vào tiện dụng phương tiện dạy học đại mà xem nhẹ vai...
- 120
- 1,009
- 3
Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm và khai thác bản đồ trong dạy học địa lí
... pháp khai thác đồ trình dạy học môn Đ a Lý trờng THCS II Nội dung 1, Về lý luận: Bản đồ có ý ngh a quan trọng dạy học đ a lý: kiến thức, sách gi o khoa thứ hai, phơng tiện dạy học nhiều đ a lý ... dụng phơng pháp thảo luận nhóm khai thác đồ dạy học đ a lý Nên kết hợp hai phơng pháp dạy học đ a lý đem lại kết Mục đích: Để học sinh tích cực tham gia vào trình học tập, em chủ động nắm vững ... dụng gi ng cách linh hoạt ,để lôi kéo học sinh vào gi ng mình, gi o viên phải biết vận dụng khéo léo phơng pháp dạy học vào trình gi ng dạy. Vì trình dạy học học sinh gi vai trò trung tâm, gi o...
- 13
- 1,115
- 5
thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử đa phương tiện dạy học chương trình cảm ứng (sinh học 11) bằng phần mềm lecture maker 2.0
... Đổi phương pháp dạy học GAĐTĐPT Gi o án điện tử a phương tiện GD&ĐT Gi o dục đào tạo LT Lý thuyết NC Nâng cao PTDH Phương tiện day học PPDH Phương pháp dạy học QTDH Quá trình dạy học SGK Sách gi o ... pháp hiệu để nâng cao chất lƣợng dạy học nhà trƣờng Hơn n a, gi o dục đào tạo, CNTT có tác dụng mạnh mẽ, làm thay đổi nội dung, phƣơng pháp dạy học CNTT phƣơng tiện để tiến tới “xã hội học tập” ... qua mạng máy tính kể Internet … đƣợc khai thác để tạo nên điều kiện thuận lợi nhiều khơng thể thiếu để học sinh học tập hoạt động hoạt động tự gi c, tích cực sáng tạo, đƣợc thực độc lập giao...
- 82
- 667
- 0
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học khi dạy các kiến thức về sóng ánh sáng (Vật lý 12 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh
... thức dạy gi o viên cách thức học học sinh, để nhấn mạnh đơi người ta dùng dấu gạch nối dạy học, viết phương pháp day - học; Quan niệm chức dạy dạy cách học; Trong hoạt động day - học gi o viên gi ... động dạy thầy Trong phương pháp dạy học tích cực, gi o viên phải hướng dẫn học sinh phát triển kĩ tự đánh gi tạo điều kiện để học sinh tham gia đánh gi lẫn từ để tự điều chỉnh cách học Số h a ... phương pháp tự học, biến từ học thụ động sang tự học chủ động, phát triển tự học trường phổ thông, không tự học nhà sau lên lớp mà tự học tiết học có hướng dẫn gi o viên - Dạy học thông qua tổ chức...
- 139
- 843
- 3
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học khi dạy các kiến thức về dao động (vật lý 12) theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh miền núi
... 1.3 Phương tiện dạy học[ 33,14] 1.3.1 Phương tiện dạy học Phương tiện dạy học (còn gọi đồ dùng, thiết bị dạy học) vật thể tập hợp vật thể mà gi o viên học sinh sử dụng trình dạy học để nâng cao ... phương pháp phương tiện dạy học đại dạy học vật lí Để phối hợp phương pháp dạy học phương tiện dạy học đại dạy học Vật lí, gi o viên nên thực đồng biện pháp sau đây: Nắm vững ưu, nhược điểm phương ... Các phương tiện dạy học theo ngh a rộng bao gồm: thiết bị dạy học, phòng dạy học, phòng thí nghiệm, bàn ghế, phương tiện kĩ thuật, … a Vị trí phương tiện q trình dạy học Trong hoạt động người, ...
- 125
- 637
- 0
phối hợp thí nghiêm và các phương tiện dạy học khi dạy một số kiến thức chương từ trường (vật lí 11- cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức của học sinh
... khoa, gi o trình… - D a vào mục đích sử dụng phân loại PTDH thành hai loại: phương tiện dùng trực tiếp để DH phương tiện dùng để hỗ trợ, điều khiển trình DH + Phương tiện dùng trực tiếp để DH bao ... loại phương tiện dạy học 14 1.3.3 Vai trò, chức PTDH dạy học vật lí trường THPT 19 1.3.3.1 Vai trò phương tiện dạy học 19 1.3.3.2 Các chức PTDH theo quan điểm lí luận dạy học ... nam châm, sắt ̉ - Làm trước thí nghiêm : tương tac gi a cac nam châm , tương tac gi a ̣ ́ ̃ ́ ́ ̃ nam châm vơi dong điên, tương tac gi a dòng điện, tạo từ phổ từ trường đơn ́ ̀ ̣ ́ ̃ Số hóa...
- 115
- 507
- 0
SKKN Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm và khai thác bản đồ trong dạy học địa lý ở THCS
... Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm khai thác đồ dạy học đ a lý THCS Nên kết hợp hai phương pháp dạy học đ a lý đem lại kết MỤC ĐÍCH: Để học sinh tích cực tham gia vào trình học tập, em chủ ... nhóm phương pháp khai thác đồ q trình dạy học mơn Đ a Lý trường THCS II NỘI DUNG 1, VỀ LÝ LUẬN: Bản đồ có ý ngh a quan trọng dạy học đ a lý: kiến thức, sách gi o khoa thứ hai, phương tiện dạy học ... 13 Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm khai thác đồ dạy học đ a lý THCS Đọc chuẩn bị trước 24 , Kết quả: Sau áp dụng hai phương pháp gi ng đ a lý, cụ thể với gi ng dạy học dạy học đ a lý khối...
- 17
- 1,598
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25