... dạy học hiện đại
1.2.4. Cơ sở lý thuyết của hệ dạy học ‘ tựhọc –cá thể hoá – có hướng dẫn’’
1.2.4.1. Khái niệm tựhọc
Khái niệm tự học:
Các hnh thức tựhọc
Chu trnh tựhọccủasinh ... th sẽ nâng cao được chất lượng dạy học và tăng cường năng lực tự
học, tựnghiêncứucủasinh viên.
6. Các phƣơng pháp nghiêncứu
6.1. Phương pháp nghiêncứu lý luận
6.2. Phương pháp TNSP ... thống
tuần hoàn các nguyên tố hoá học, chương liên kết hoá học ) của môn HĐC cho sinhviên trường
CĐNL, góp phần tăng cường năng lực tựhọctựnghiêncứucủasinh viên.
♦ Thiết kế môđun phụ đạo...
... dạy học nhằm phát huy năng lực tựhọc và tựnghiêncứucủa SV.
2.2.1. Phương pháp hướng dẫn SV tự học, tựnghiêncứu bài họcTự học, tựnghiêncứu là hình thức hoạt động của cá nhân người học ... quả học tập địa lí củahọcsinh (HS).
Nội dung học phần này có liên quan nhiều đến các kiến thức của Địa lí học, Tâm
lí học, Giáo dục học, Lôgic học, Tin học nên việc dạy họchọc phần này cũng ...
phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy năng lực tự học, tựnghiêncứu
của sinhviên trong giảng dạy học phần này là điều rất cần thiết và đây chính là
nội dung chủ yếu của bài viết này....
... tạo, tự học, tự
nghiêncứu ”. Tự học, tựnghiêncứu là kỹ năng hết sức cần thiết đối với sinh viên,
đặc biệt là đối với sinhviên các ngành sư phạm. Việc rèn luyện kỹ năng tự học, tự
nghiêncứu ... tài tham gia Hội nghị sinhviên
nghiên c
ứu khoa học cấp Đại học Đà Nẵng. Nhiều đề tài nghiêncứu khoa họccủa
sinh viên đã đạt giải thưởng sinhviênnghiêncứu khoa học cấp Bộ và giải thưởng ... đến năng lực tựhọccủasinhviên và ảnh
hưởng như thế nào đến năng lực tựhọccủa họ?
4.2. Giả thuyết nghiên cứu
Giả thuyết rằng sinhviên có năng lực tựhọc về hai mặt:
- Sinh viên
đã có được...
... huy nội lực của người học, Nâng cao hiệu quả học tập, Giúp sinh
viên học cách học, Giúp sinhviên tiếp cận nghiêncứu khoa học.
Qua tựhọctựnghiêncứu và hoạt động hợp tác, sinhviên rèn luyện ... tiếp tục tự học, tựnghiêncứu
về sau và tựhọc suốt đời [37].
Định hƣớng đổi mới chƣơng trình giáo dục ở nƣớc ta đặc biệt coi trọng
PPDH, giúp học sinh, sinhviên biết cách tựhọc và hợp ... thì sẽ nâng cao đƣợc chất
lƣợng dạy học và tăng cƣờng năng lực tự học, tựnghiêncứucủasinh viên.
6. Các phƣơng pháp nghiêncứu
6.1. Phương pháp nghiêncứu lý luận
6.2. Phương pháp thực nghiệm...
... vốn củasinhviên hiện nay.
Với lý do trên, đề tài nghiêncứu thực trạng vay vốn từ NHCSXH củasinhviên khoa
Kinh tế-QTKD trường Đại học An Giang được thể hiện qua mô hình nghiêncứu sau:
Sinh ... kết quả nghiên cứu.
3.2.1 Giai đoạn 1: Nghiêncứu sơ bộ
Trước tiên cần thu thập dữ liệu về thực trạng sinhviên vay vốn của NHCSXH và mục
đích sử dụng vốn vay củasinh viên. Mục tiêu của giai ... NHCSXH củasinh viên
khoa Kinh tế-QTKD trường ĐH An Giang GVHD: Nguyễn Minh Châu
Phạm vi áp dụng:
(11)
Chính sách tín dụng đối với học sinh, sinhviên được áp dụng để
hỗ trợ cho học sinh, sinh viên...
...
17
năng tự học, tựnghiêncứucủahọc sinh) nên khi vào trường đại học, sinhviên
chưa thích nghi được với việc tự học, tự tìm kiếm tài liệu học tập, hình thành
phương pháp học tập tích ... tập củasinhviên (nghiên cứu trên sinhviên các ngành KHKT).
2
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Nghiêncứu thực trạng động cơ học tập và
một số nhân tố tác động tới động cơ học tập củasinhviên ... năng tự học, tựnghiêncứu cao trong học tập, khả năng
thực hành tốt, khả năng sáng tạo cao.
1.2.3. Động cơ học tập củasinhviên
1.2.3.1. Khái niệm động cơ học tập củasinhviên
19
cứu...
... Goodwin (2006) đã
nghiên cứu những kinh nghiệm liên quan đến thời gian học đại họccủasinhviên thiệt
thòi” ở Mỹ - sinhviên dân tộc ít người đã nhập cư vào Mỹ. Kết quả nghiêncứu cho thấy
khó ... KHOA HỌC, Đại học Huế, Số 62A, 2010
NHỮNG KHÓ KHĂN CỦASINHVIÊN THIỆT THÒI”
TRONG THỜI GIAN HỌC TẠI ĐẠI HỌC HUẾ
Trần Thị Tú Anh
Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế
TÓM TẮT
Trường đại học ... khăn cao
hơn sinhviên dân tộc Kinh (DTK) ở hầu hết các nội dung. Mức độ khó khăn cao trong
giao tiếp với giảng viêncủasinhviên DTTS ở Đại học Huế phù hợp với kết quả nghiên
cứu của Mai Quang...
... Phương pháp nghiêncứu khoa học GVHD: T.S Trần Đình Khôi
Nguyên
ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU:
NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG THÍCH ỨNG VỚI LỘ TRÌNH HỌC TẬP THEO
HỌC CHẾ TÍN CHỈ CỦASINHVIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ
ĐÀ ... những nghiêncứu về khả năng thích ứng với lộ trình họccủa sinh
viên còn mỏng, nên vấn đề này cần được nghiêncứu để có cơ sở khoa học góp phần vào việc đổi
mới qui trình học tập củasinhviên ... với lộ trình học) là tốt.
3) Cách thức sinhviên nắm bắt thông tin về lộ trình học và những mong muốn củasinhviên về
lộ trình học
- Qua kết quả nghiêncứu nhóm nhận thấy, sinhviên có nhiều...
... thể . Đối với học tập
nghiên cứu cũng vậy , mỗi sinhviên phải tự đặt ra cho mình những
câu hỏi : “ học để làm gì?” , “ học để phục vụ ai?”. Xác định được
mục đích học tập nghiêncứu là hiểu ... với nhiệm vụ học tập và nghiêncứucủa
sinh viên.
Ở trường đại họcsinhviên phải quan tâm đến các hình thức
học tập: thí nghiệm, thực nghiệm, bảo vệ đồ án, làm đề tài khoa
học . . . tất ... con người
đối với hành động của mình.
Xác định được động cơ học tập nghiêncứu là ý thức được
nhiệm vụ của mình. Ở các trường Cao đẳng, Đại học nếu sinhviên
muốn học tốt thì phải có động cơ...
... trò; họcsinh không dám cãi thầy, từ đó dẫn đến việc
không dám tranh luận hoặc đưa ra ý kiến cá nhân của mình.
Sinh viên ở đại học Việt Nam hiện nay, đặc biệt là sinhviên ngành khoa học
xã ... thế, việc
đầu tiên mà sinhviên cần có là chủ động trong việc chọn lựa ngành học, mà yếu tố
quan trọng là phải yêu thích ngành học.
Bên cạnh đó, để giúp sinhviên trở nên tự tin thì một yếu tố ... dàng nhận thấy nguyên nhân lý giải cho sự thiếu tự tin củasinhviên Việt
Nam đó là ở ngay cách giáo dục trong nhà trường. Từ khi còn bé, các em họcsinh
được giáo dục theo kiểu “răm rắp nghe theo...
...
sinh vien nhdm A va chi 38% sinhvien nhdm B tra
Idi
khang dinh. Ve
sir
can thiet
cua an toan lao dgng trong boat dgng nghe nghiep tuong lai
ciia
minh, 87% sinh
vien nhdm A va 78% sinh ...
sinh vien ve
mure
do phat trien
ciia
thanh to nay.
(2) 6 thanh to hanh vi dao
diic
nghe nghiep, sinhvien nhdm A cd su tu y
thiic tot hon nhieu so vdi sinhvien nhdm B. Cd tdi 48% sinh ... phan xudng hay khdng,
71%
sinhvien nhdm
A va 56% sinhvien nhdm B cho biei hg se tham gia khi cd yeu cau
ciia
ngudi quan
ly. Cd tdi 60% sinhvien nhdm A va 47% sinhvien nhdm B ndi rang...