từ khủng hoảng tài chính đến suy thoái kinh tế
PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở LỚP 5 CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 2 TỊNH PHONG
Ngày tải lên :
10/08/2014, 16:56
... tài tơi khơng qn gởi lời cảm ơn đến thầy giáo khoa GDTH tận tình giúp đỡ để tơi thực đề tài nầy Quảng Ngãi, tháng năm 2009 Học viên thực Trần Thị Hồng Nhân HVTH :Trần Thị Hồng Nhân Trang Đề tài ... hành xây dựng đề tài chi tiết VI CẤU TRÚC CỦA ĐỀ TÀI Đề tài nghiên cứu: “Phương pháp trực quan dạy học tốn lớp trường tiểu học số Tịnh Phong - Sơn Tịnh - Quảng Ngãi” GỒM PHẦN CHÍNH: A PHẦN MỞ ... rõ nét cụ thể Với mong muốn tự rèn luyện để nâng cao tay nghề thực tế giảng dạy tơi chọn đề tài tốn để làm luận văn với đề tài: “Phương pháp trực quan dạy học Tốn lớp trường tiểu học số Tịnh...
- 35
- 11.4K
- 65
SKKN Đổi mới phương pháp dạy học môn Toán ở lớp 5
Ngày tải lên :
19/03/2015, 18:53
... hành phương pháp Nói đến hoạt động dạy học không nói đến phương pháp dạy phương pháp học, hai hoạt động diễn song song Nếu ý tới với truyền thụ tri thức cho học sinh mà không ý đến việc tiếp thu ... 2.1 Đặc điểm tình hình kinh tế- xã hội Động Lâm- Hạ Hoà- Phú Thọ * Thuận lợi : Họ tên giáo viên : Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Động Lâm- Hạ Hoà- Phú Thọ MỘT SỐ KINH NGHIỆM ĐỔI MỚI PHƯƠNG ... Trường Tiểu học Động Lâm- Hạ Hoà- Phú Thọ MỘT SỐ KINH NGHIỆM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP Tích cực nghiên cức tài liệu có liên quan đến đổi phương pháp dạy học môn Toán Trong thiết...
- 22
- 1.1K
- 2
SKKN Một số biện pháp giúp đỡ học sinh học yếu, kém môn toán ở lớp 5
Ngày tải lên :
22/03/2015, 22:34
... tốn có tính chất kế thừa xâu chuỗi Kế thừa từ học đến học khác, từ lớp học đến lớp học Nếu em bị kiến thức mơn tốn em chán học, khơng thích học dẫn đến ngày học yếu so với trình độ chung lớp ... bản, bổ trợ kiến thức bị hổng từ lớp - Giúp học sinh có thói quen độc lập suy nghĩ, tự giác học tập, có tinh thần trách nhiệm, có ý thức tổ chức kĩ luật - Việc thực đề tài nhằm nghiên cứu số biện ... trọng đến đối tượng học sinh học yếu học tập để từ giáo viên đưa biện pháp kịp thời, linh hoạt, phù hợp giúp cho em tiến theo kịp bạn lớp Học sinh yếu mơn tốn học sinh bị hổng kiến thức Chính...
- 16
- 2.6K
- 7
MỘT SỐ BIÊN PHÁP GIÚP HỌC SINH YẾU TOÁN Ở LỚP 5 HỌC TẬP TIẾN BỘ
Ngày tải lên :
09/04/2015, 19:20
... gắng hiểu yêu cầu giải từ từ toán giải từ đơn giản đến phức tạp Tôi thiết nghĩ em chịu khó làm thế, cho dù thời gian đầu em làm sai không làm toán khó tích cực em có, tư suy nghĩ phát triển dần ... chuyển động phức tạp… b-Phân tích nguyên nhân dẫn đến học sinh yếu môn toán lớp 5: - Kinh nghiệm dạy học nhiều năm nhận thấy có số nguyên nhân dẫn đến yếu học tập em sau : *1- Do hoàn cảnh gia đình: ... sinh nói lên mong muốn, khó khăn Từ giáo viên nắm bắt tâm tư, nguyện vọng, sở thích, thái độ quan hệ với người học sinh Và từ giáo viên phát huy sở trường học sinh, từ kích thích em học tập + Thông...
- 13
- 2.8K
- 12
SKKN Một số biện pháp nhằm nâng bậc học sinh yếu Toán ở lớp 5
Ngày tải lên :
20/04/2015, 21:53
... số nguyên trước học: chữ số xếp từ phải sang trái, kể từ dấu phẩy chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn… Phần thập phân: kế từ dấu phẩy, chữ số xếp từ trái sang phải chữ số hàng ... kiến kinh nghiệm: đạt 20% - Sau áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: đạt 80% * Chủ động tìm tòi học hỏi, hiểu kĩ nhớ lâu hơn: - Khi chưa áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: đạt 30% - Sau áp dụng sáng kiến kinh ... kiến kinh nghiệm vào dạy học kết học tập học sinh chuyển biến rõ rệt, cụ thể sau : * Tình hình phát biểu xây dựng bài: - Khi chưa áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: đạt 30% - Sau áp dụng sáng kiến kinh...
- 18
- 560
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm tìm hiểu, sưu tầm, thiết kế và tổ chức một số trò chơi nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn toán ở lớp 5
Ngày tải lên :
22/04/2015, 14:46
... hội thảo ứng dụng sáng kiến kinh nghiệm hay đề tài nghiên cứu khoa học đợc công nhận Xếp loại từ cấp huyện trở lên Bản thân giáo viên mong muốn đợc học hỏi để bổ sung kinh nghiệm nâng cao lực trình ... nói: ta có = = - đến học sinh nhắc lại Hoạt động ( phút): Tính chất phân số Mục tiêu: Củng cố tính chất phân số Cách tiến hành: muốn có phân số ta làm nào? +Từ phân số Hoặc từ phân số để đợc ... giảm đặc biệt học sinh yếu V học kinh nghịêm Từ việc nghiên cứu su tầm thực Đa hình thức trò chơi vào học tập học toán nói chung toán lớp nói riêng, rút học kinh nghiệm sau: Để trò chơi học...
- 23
- 798
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm tìm hiểu, sưu tầm, thiết kế và tổ chức một số trò chơi nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn toán ở lớp 5
Ngày tải lên :
22/04/2015, 14:47
... hội thảo ứng dụng sáng kiến kinh nghiệm hay đề tài nghiên cứu khoa học đợc công nhận Xếp loại từ cấp huyện trở lên Bản thân giáo viên mong muốn đợc học hỏi để bổ sung kinh nghiệm nâng cao lực trình ... nói: ta có = = - đến học sinh nhắc lại Hoạt động ( phút): Tính chất phân số Mục tiêu: Củng cố tính chất phân số Cách tiến hành: muốn có phân số ta làm nào? +Từ phân số Hoặc từ phân số để đợc ... giảm đặc biệt học sinh yếu V học kinh nghịêm Từ việc nghiên cứu su tầm thực Đa hình thức trò chơi vào học tập học toán nói chung toán lớp nói riêng, rút học kinh nghiệm sau: Để trò chơi học...
- 23
- 620
- 0
sáng kiến kinh nghiệm KINH NGHIỆM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở LỚP 5
Ngày tải lên :
27/04/2015, 11:27
... diện nhóm lên nhận xét cách tính nhóm bạn Từ học sinh tìm cách tính nhanh nhóm 2, 3, làm IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Sau nghiên cứu thực đề tài áp dụng đề tài vào giảng dạy năm học vừa qua, thu số ... cho xã hội Chính mà chọn vấn đề môn Toán “ Đổi phương pháp dạy học Toán 5” để nghiên cứu Phần thứ hai NỘI DUNG I.CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.Cơ sở khoa học: Nói đến hoạt động dạy học không nói đến phương ... 5, đa số học sinh miền núi, địa bàn lại khó khăn, đối tượng học sinh không đồng Chính nên từ đầu năm học trọng đến việc đổi phương pháp học môn Toán cho phù hợp với đối tượng học sinh Để học...
- 12
- 592
- 1
tìm hiểu sưu tầm ,thiết kế và tổ chức một số trò chơi nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn toán ở lớp 5
Ngày tải lên :
02/06/2015, 15:32
... hội thảo ứng dụng sáng kiến kinh nghiệm hay đề tài nghiên cứu khoa học đợc công nhận Xếp loại từ cấp huyện trở lên Bản thân giáo viên mong muốn đợc học hỏi để bổ sung kinh nghiệm nâng cao lực trình ... giảm đặc biệt học sinh yếu V học kinh nghịêm Từ việc nghiên cứu su tầm thực Đa hình thức trò chơi vào học tập học toán nói chung toán lớp nói riêng, rút học kinh nghiệm sau: Để trò chơi học ... cầu cách tổ chức trò chơi để đạt hiệu Mặc dù nghiên cứu đề tài này, thân có nhiều cố gắng để hoàn thành đề tài Song thời gian , khả kinh nghiệm hạn chế nên su tầm thiết kế đợc số trò chơi nhằm...
- 26
- 646
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm : “ Một số biện pháp giúp đỡ học sinh học yếu, kém môn toán ở lớp 5”.
Ngày tải lên :
10/06/2015, 21:46
... tốn có tính chất kế thừa xâu chuỗi Kế thừa từ học đến học khác, từ lớp học đến lớp học Nếu em bị kiến thức mơn tốn em chán học, khơng thích học dẫn đến ngày học yếu so với trình độ chung lớp ... bản, bổ trợ kiến thức bị hổng từ lớp - Giúp học sinh có thói quen độc lập suy nghĩ, tự giác học tập, có tinh thần trách nhiệm, có ý thức tổ chức kĩ luật - Việc thực đề tài nhằm nghiên cứu số biện ... trọng đến đối tượng học sinh học yếu học tập để từ giáo viên đưa biện pháp kịp thời, linh hoạt, phù hợp giúp cho em tiến theo kịp bạn lớp Học sinh yếu mơn tốn học sinh bị hổng kiến thức Chính...
- 16
- 524
- 1
Đề thi HỌC SINH GIỎI -Lớp 5 (Tiếng Việt + Toán)
Ngày tải lên :
24/07/2015, 01:50
... Từ nghĩa: lạnh- rét ; um tùm - rậm rạp Từ trái nghĩa : lạnh – nóng; um tùm – thưa thớt 3/ Các từ: tốt tươi, đánh đập, chán chê, mặt mũi, đứng, tươi cười từ ghép Vì hai tiếng từ có nghĩa Các từ ... VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM THI HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2011- 2012 Môn: Tiếng Việt I/ Từ ngữ: ( điểm) 1/ Một số từ ghép có tiếng hải đứng trước: hải âu, hải cảng, hải đảo, hải đăng, hải lí, hải lưu, ... mũi, đứng, tươi cười từ ghép Vì hai tiếng từ có nghĩa Các từ có hình thức âm ngẫu nhiên giống từ láy, từ láy II/ Ngữ pháp: ( điểm) 1/ Tìm phận chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ hai câu sau: a) Trên ruộng...
- 6
- 1.6K
- 2
Phương pháp giải một số dạng toán ở lớp 5
Ngày tải lên :
05/04/2016, 20:28
... “Phương pháp giải số dạng toán lớp 5” Từ đó, đưa số phương pháp ứng dụng tiến hành thực nghiệm dạy học sinh lớp 5D 5E - Thời gian nghiên cứu đề tài: Từ tháng năm 2015 đến tháng năm 2016 3/17 Phương ... kiểm tra tính logic đề toán 4.3 Giải pháp 3: Rèn kĩ giải toán: - Thực hành giải toán từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, đủ dạng toán - Tìm tòi, sáng tạo giải toán cách: giải nhiều cách khác ... trình độ kinh nghiệm thân hạn chế, khoảng thời gian ngắn nên trình nghiên cứu thể đề tài chắn không tránh khỏi thiếu sót Tôi mong đóng góp ý kiến chân thành thầy (cô) giáo bạn để đề tài hoàn...
- 19
- 1.8K
- 0
Giáo án Toán học - Lớp 2 - Tiền Việt Nam
Ngày tải lên :
15/11/2012, 10:03
... GV:Phùng Thò Tiết theo đơn vò đồng 3’ Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò Nhận xét tiết học IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ...
- 3
- 4.2K
- 14
Lịch sử lớp 5: Xô viết Nghệ-Tĩnh
Ngày tải lên :
05/08/2013, 01:25
... KIỂM TRA BÀI CŨ Từ năm 1930, lãnh đạo cách mạng nước ta : A Đảng Cộng sản Việt Nam B Phan Chu Trinh C Phan Bội Châu...
- 6
- 3.2K
- 18
THI CHON HSG - LƠP 5(TIẾNG VIỆT)
Ngày tải lên :
19/08/2013, 07:10
... điểm) a (2 điểm) Ghép thành 10 từ phức thường dùng: nam sinh, nữ sinh, nam giới, nữ giới, nữ công, nam nhi, nữ nhi, nam tính, nữ tính, nữ trang Ghép từ 0,2 điểm, sai từ trừ 0,2 điểm b (1 điểm) Giải ... b/ Giải nghĩa từ phức ghép với tiếng công, tiếng trang mục a (4 điểm) Viết lại câu văn sau sửa lại dấu phẩy đặt ... thùa… ) - Nữ trang: Đồ trang sức nói chung phụ nữ ( Ví dụ : dây chuyền, hoa ai, nhẫn… ) Giải nghĩa từ 0,5 điểm (4 điểm) Các câu văn viết lại sau: a Anh Kim Đồng nhanh trí, dũng cảm tuyệt vời b Trên...
- 3
- 403
- 1
Đề thi ĐK3 ( Toán, TV ) Lớp 5: 2008 - 2009
Ngày tải lên :
21/08/2013, 07:10
... 42 phút 14 giây : Tìm y : a y x 100 = 1,643 + 7,357 b 210 : y = 14,92 – 6,52 Một ôtô từ A lúc 8giờ 30 phút, đến B lúc 13 15 phút với vận tốc 46 km/giờ Tính độ dài quãng đường AB ... khó quên tình bạn Đề thi học kỳ Năm học: 2008-2009 Môn: Tiếng Việt Lớp: Thời gian : 60 phút I Chính tả (20 phút) : Bài “Núi non hùng vĩ ” Sách TV5 tập trang 58 Viết II Tập làm văn: Chọn đề sau: ... Đề thi học kỳ Năm học: 2008-2009 Môn: Tiếng Việt Lớp: Thời gian : 60 phút I Chính tả (20 phút) : Bài “Núi non hùng vĩ ” Sách TV5 tập trang 58 Viết II Tập làm văn: Chọn đề sau:...
- 3
- 708
- 1
Nhưng bai toán hay lớp 5.doc
Ngày tải lên :
02/09/2013, 15:10
... sơ đồ: Quãng đờng từ A đến chỗ gặp Quãng đờng từ B đến chỗ gặp 160km Quãng đờng từ A đến chỗ gặp là: 160 : (9 +7 ) x = 90(km) Thời gian từ A đến chỗ gặp là: 90 ... tốc ô tô xe máy : 45 = 35 Vì khoảng thời gian quãng đờngvà vận tốc hai đại lợng tỉ lệ thuận nên ta chia quãng đờng từ A đến địa điểm gặp thành phần quãng đờng từ B đến địa điểm gặp chiếm phần ... = (giờ) Quãng đờng từ A đến chỗ gặp là: 45 x = 90 (km) Đáp số : 90 km; Ví dụ : Lúc sáng xe khách khởi hành từ Hà Nội đến Nam Định nghỉ lại để trả khách đón khách, sau trở đến Hà Nội lúc 30 phút...
- 21
- 4.5K
- 52
đề- đáp án toán HSG lớp 5
Ngày tải lên :
07/09/2013, 04:10
... 15 19 + = =1 19 19 19 hai phân số có tử số, phân số có mẫu số bé phân số lớn Suy ra: b/ 13 15 < 17 19 = 36 12 = ; 48 suy 12 = 48 36 Bài 4: (3 điểm) 12 cm 18 cm Nối AF ta nhận thấy AE đờng cao tam ... 36(cm ) hay AE = 12 AC = = 4cm 3 18 x12 = 108(cm ) S FAC = 108 36 = 72(cm ) 72 x12 = 12(cm) Nên suy ra: EF = S ABC = EF song song với AB nên EF đờng cao tam giác FAC Vởy EF = 12(cm) Vì EF song...
- 3
- 425
- 2