tổng quan về vitamin e 7
Đặc điểm ký sự chiến tranh chống Mỹ giai đoạn 1954 1975 (qua một số tác phẩm tiêu biểu)
... cấu 67 3.2.1 Kết cấu “xâu chuỗi kiện” 68 3.2.2 Kết cấu theo mạch liên tưởng 73 3.3 Nghệ thuật trần thuật 77 3.3.1 Tự từ thứ 77 3.3.2 Kết hợp tự ... nó, theo trình tự thời gian làm nên tình tiết kết cấu thiên ký ” [ 47, 78 7 -78 8] 1.1.3 Đặc điểm bật ký Ký loại hình phức tạp Bắt đầu từ năm 1960 lại nước ta có nhiều bàn luận vấn đề liên quan đến ... diễn ý định chủ quan tác giả Tác giả lựa chọn để 19 ghi lại theo cảm hứng cảm quan cá nhân quyền hư cấu thêm Cảm quan cá nhân ký bộc lộ kín đáo, thông qua thao tác ghi chép khách quan, trở thành...
- 104
- 1,169
- 3
Buổi 7: KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1945-1975 pdf
... không tiếng súng tình cảm người lính, hi sinh người lính cao cả, hào hùng C BÀI TẬP VỀ NHÀ Dạng điểm Đề 2: Theo em, vỡ Tác giả đặt tên cho thơ tình đồng đội người lính “Đồng chí”? - Đó tên tình ... sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo." Những câu thơ gợi cho em suy nghĩ gỡ người lính chiến đấu? Dạng điểm Đề 2: Suy nghĩ em Hình ảnh người lính Cụ Hồ thơ “Đồng chí’ Chính Hữu ... sẻ gian lao niềm vui, họ nhập lại đội ngũ gắn bó keo sơn: nước mặn, đất sỏi đá (người vùng biển, kẻ vùng trung du), đôi người xa lạ, chẳng hẹn quen nhau, đến đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ...
- 8
- 1,113
- 6
Chủ nghĩa yêu nước - một trong hai nguồn cảm hứng lớn nhất của văn học dân tộc trong văn học Việt Nam giai đoạn 1945 - 1975.
... (Nhớ) Chính Hữu lại sâu diễn tả mối tình đồng chí, đồng đội quan hệ tình cảm tốt đẹp Cũng từ phương trời xa lạ trở thành tri kỷ, thân quen đội ngũ chiến đấu, lý tưởng, chung đời, thương yêu nhau, ... trăng treo (Đồng chí) Tiếp đến Hoàng Lộc Viếng bạn thể nỗi xót xa, đau đớn người lính đồng đội hy sinh nỗi đau không bi lụy mà chuyển hóa thành sức mạnh: Mai mốt bên cửa rừng Anh có nghe súng ... đợi mà anh em Nhưng người chiến sĩ tiếp đường mình, không để đau thương quật ngã, trái lại trở thành động lực có sức thúc đẩy mạnh mẽ sống chiến đấu mình: Anh đội mũ Mãi sáng dẫn đường Em hoa đỉnh...
- 5
- 1,053
- 2
Thể tài ký sự chiến tranh trong văn học việt nam giai đoạn 1945 1975
... giả quan tâm hai phương diện lý thuyết thực tiễn sáng tác Theo Từ điển văn học (bộ mới), ký “Thể văn tự viết người thật, việc thật, có ý nghĩa thời sự, trung thành với thực mức cao”[ 17, 47] Theo ... lời Đại tướng Chiến sĩ nhảy nhót - Bắt sống thằng quan năm LơPa-giơ Và chết, phải đem xác về! - Bắt sống bọn Ta-bo để gánh gạo cho đội” [56, 77 ] Những thắng lợi quân dân miền Nam năm kháng chiến ... dân tộc chống giặc cứu nước Từ năm 19 47 liên tiếp chiến thắng quan trọng làm thay đổi cục diện tương quan lực lượng ta địch Với chiến dịch Việt Bắc năm 19 47, làm thất bại hoàn toàn chiến lược...
- 117
- 1,052
- 2
Quan niệm tính đảng trong văn học việt nam giai đoạn 1945 1975
... khoa học Liên Xô biên soạn, năm 1961; C.Mác - Ph Ăngghen - V.I Lênin, Về Văn học nghệ thuật, Nhà xuất Sự thật, năm 1 977 ; C.Mác - Ph Ăngghen - V.I Lênin số vấn đề lý luận văn học, Hà Minh Đức ... thích vật có liên quan trực tiếp đến nhân dân…thì ngƣời ta giải thích theo quan điểm nhân dân, mà định giải thích theo khía cạnh lợi ích riêng Đảng phái, giai cấp”(Trích theo Hoàng Ngọc Hiến- ... đoạn cách mạng Đảng vận dụng quan điểm Ăng ghen tính khuynh hƣớng quan điểm Lê nin tính Đảng việc hƣớng văn học theo đƣờng lối Đảng Tính Đảng quán triệt sâu sắc giới quan sáng tác nhà văn, yêu...
- 112
- 2,284
- 7
KHUYNH HƯỚNG sử THI cảm HỨNG LÃNG mạn TRONG văn học việt NAM (giai đoạn 1945 1975)
... cõi chết, em trở về, chói lọi Như buổi em đi, cờ đỏ gọi Em trở về, người gái quang vinh Cả nước ôm em, khúc ruột Em sống, em thắng Cả Nước bên em, quanh giường nệm trắng Hát cho em nghe tiếng mẹ ... mắt em nhìn hay chớp lửa đêm giông Thịt da em sắt đồng? Cho hôn bàn chân em lạnh ngắt Cho nâng bàn tay em nắm chặt Ôi bàn tay đôi xanh Trên em đau đớn thân cành Tỉnh lại em ơi, qua ác mộng Em ... Cả nước cho em, cho em tất Máu tiếp máu, cho lại hồng đôi má Cho mái tóc em xanh lại ngày xuân Cho thịt da em lại nở trắng ngần Em đứng đôi chân tuổi trẻ Đôi gót đỏ lại trở quê mẹ Em đi, đường...
- 23
- 1,151
- 3
Đặc điểm của tùy bút, bút kí trong văn học cách mạng Việt Nam giai đoạn 1954 -1975
... không ngừng lớn mạnh Cuối năm 1 974 đầu năm 1 975 , tình hình ngày có lợi cho cách mạng nên Bộ trị bàn kế hoạch giải phóng miền Nam Với tổng tiến công dậy mùa xuân năm 1 975 mà tiêu biểu chiến dịch Hồ ... hùng.”[ 37] có tùy bút, bút kí văn học giai đoạn 1954 – 1 975 1.2 Diện mạo tùy bút, bút kí văn học giai đoạn 1954 – 1 975 Diện mạo tùy bút, bút kí văn học cách mạng Việt Nam giai đoạn 1954 – 1 975 phân ... đọc hiểu thêm tính cách Mĩ.”[44/ 376 ] Nhưng quan trọng với tập tùy bút này, Nguyễn Tuân thực biến tác phẩm “thành mũi tên bắn tỉa vào kẻ địch bọn giặc lái Mĩ.” [77 ] Trong văn học cách mạng Việt...
- 102
- 1,634
- 5
Sử dụng di tích lịch sử cách mạng địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975 ở trường THPT thành phố hồ chí minh (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... giáo xã hội có liên quan đến di tích, đồng thời, trao dồi em ý thức gìn giữ cảnh quan môi trường xung quanh chùa, đền thờ quen thuộc địa bàn dân cư em Một ý nghĩa giáo dục quan trọng khác việc ... lớp 12 giai đoạn 19541 975 nói riêng chưa trọng, quan tâm nhiều lý do,có thể thấy rõ em học sinh thời gian tìm hiểu tham quan di tích, tham quan học tập, hầu hết thời gian em dành cho học văn hoá ... vết quan trọng di tích lịch sử nói chung di tích lịch sử cách mạng địa phương nói riêng Theo ý nghĩa ban đầu, “di tích (vestiges) vết tích sót lại thời qua, không để lại cho hôm nguyên vẹn” [74 ,...
- 180
- 1,567
- 12
Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975 (lớp 9 THCS) ở thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ lịch sử
... là: độc Lập " mang số hiệu: 10 28 c 483 18 d 384 47 23.5 a 27/ 4/1 975 24 12 b 28/4/1 975 29 14.5 c 29 /4/1 975 73 36.5 d 30 /4/1 975 74 37 Chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử hoàn toàn thắng lợi vào ngày ... d 27/ 9/1960 Phản đối Chính quyền Sài Gòn cấm treo cờ đạo, 56 28 a 8/6/1963 35 17. 5 b 9/6/1963 24 12 c 10/6/1963 63 31.5 78 39 a Võ Văn Kiệt 67 33.5 b Mai Chí Thọ 43 21.5 c Trần Bạch Đằng 76 38 ... Khái niệm địa phương hay vùng, theo quan điểm cổ điển, "vùng" trạng thái tổ chức chặt chẽ thể cảnh quan, thể quan hệ ổn định kiện nhân văn môi trường tự nhiên Theo quan điểm chức năng, vùng cấu...
- 110
- 1,196
- 4
Sử dụng tài liệu văn học trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975 (sách giáo khoa lịch sử 12 nâng cao)
... điên tham gia đấu tranh Hãy nghe bà Năm kể: Năm 50 Tây đóng bốt xã, em bịnh, em lên chùa năm phát điên ( ) Rồi em nghe bên tai có tiếng thầm biểu em: Này con! Ta quan Âm Bồ Tát, ta nói cho biết: ... [7, 2 97] Hay Mẹ Tế Hanh viết: Mẹ không sau ngày năm bảy ( 57) Đợt tố cộng dìm quê ta máu chảy? Mẹ không sau ngày năm chín (59), Mẹ Khi quân thù đem cọc tre, thép gai Dồn dân chúng khu trù mật [7, 244 ... Miền Nam vòng năm, nhng lại nhấn mạnh năm 1 975 thời rõ thời đến vào đầu cuối năm 1 975 giải phóng Miền Nam năm 1 975 Cuộc tổng tiến công dậy Mùa Xuân 1 975 diễn với tốc độ ngày 20 năm với chiến dịch...
- 88
- 1,625
- 3
SKKN sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 – 1975 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
... hoạch giải hai năm 1 975 – 1 976 , nhấn tướng Đồng Sỹ Nguyên” phóng miền mạnh “nếu thời đến vào đầu (Xem phụ lục III 12) Nam cuối 1 975 giải 24 phóng miền Nam năm 1 975 ” III Cuộc Tổng tiến công - Chiến ... mùa khô 1 974 – 1 975 với tâm cao độ thực sớm kế hoạch năm 1 975 , gồm kế hoạch kế hoạch thời cơ” (Hồi ức Trung tướng Đồng Sỹ Nguyên) Tiếp theo GV đặt số câu hỏi yêu cầu em làm việc theo nhóm Căn ... nên tiến hành cho học sinh xem lược đồ đoạn phim tư liệu diễn biến Tổng tiến công dậy Xuân 1 975 3.3.5 Sử dụng tài liệu văn học để tổ chức dạy học theo nhóm Làm việc theo nhóm học tập phương pháp...
- 47
- 627
- 1
skkn sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 – 1975 ở trường trung học phổ thông
... mùa khô 1 974 – 1 975 với tâm cao độ thực sớm kế hoạch năm 1 975 , gồm kế hoạch kế hoạch thời cơ” (Hồi ức Trung tướng Đồng Sỹ Nguyên) 37 Tiếp theo GV đặt số câu hỏi yêu cầu em làm việc theo nhóm Căn ... hoạch giải hai năm 1 975 – 1 976 , nhấn tướng Đồng Sỹ Nguyên” phóng miền mạnh “nếu thời đến vào đầu (Xem phụ lục III 12) Nam cuối 1 975 giải phóng miền Nam năm 1 975 ” III Cuộc Tổng tiến công - Chiến ... nên tiến hành cho học sinh xem lược đồ đoạn phim tư liệu diễn biến Tổng tiến công dậy Xuân 1 975 3.3.5 Sử dụng tài liệu văn học để tổ chức dạy học theo nhóm Làm việc theo nhóm học tập phương pháp...
- 47
- 1,213
- 0
Bối cảnh xã hội văn hóa và hoạt động nghiên cứu phê bình, sáng tác văn học ở miền nam việt nam giai đoạn 1954 1975
... Tìm hiểu thuyết cấu, J.P.Sartre thân nghiệp Trần Thiện Đạo; Samuel Beckett thẩm quyền ngôn ngữ Huỳnh Phan Anh Trần Thiện Đạo dịch giới thiệu Alain Robbe – Grillet, Nguyễn Minh Hoàng dịch giới ... thuyết cấu Trần Thiện Đạo; Samuel Beckett thẩm quyền ngôn ngữ Huỳnh Phan Anh Trần Thiện Đạo dịch giới thiệu Alain Robbe – Gril- let Bên cạnh ba khuynh hướng đó, quan điểm mác-xít thể công trình ... động cho quan điểm Tư tưởng tôn giáo thể sâu sắc sinh hoạt văn học thời kỳ này, Phân tâm học thiền Chơn Hạnh (Tư tưởng số 1/19 67) , Nietzsche Mật Tông Ngô Trọng Anh (Tư tưởng số 5/1 970 ) vài ví...
- 7
- 577
- 3
Sử dụng câu hỏi trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975
... dục Hà Nội 1 977 Trong tác phẩm này, tác giả đề cập nhiều vấn đề xung quanh kiểu dạy học nêu vấn đề, cần thiết đặt nhiệm vụ nhận thức cho học vào đầu học suốt trình giảng Theo I.Ia Lecne, cần phải ... tập nhận thức Xung quanh vấn đề này, có nhiều ý kiến khác Theo I Ia.Lecne: "Bài tập thờng đợc dùng theo nghĩa nhiệm vụ cần phải đợc thực mục đích cần phải đạt tới" [9; 1] Theo đó, ta hiểu tập ... cục miền Nam Việt Nam + Cuộc tiến công chiến lợc 1 972 ngày: Ngày 13/03/1 972 Ngày 02/04/1 972 Ngày 30/03/1 972 - Câu hỏi yêu cầu xác lập mối quan hệ kiện với không gian diễn kiện Hãy đánh số thứ...
- 96
- 1,262
- 2
Khái quát văn học Việt Nam giai đoạn 1945-1954 - văn mẫu
... quật khởi bốn nghìn năm - Từ năm 19 47, liên tiếp chiến thắng quan trọng làm thay đổi cục diện, tương quan lực lượng ta địch : chiến thắng Việt Bắc thu đông (19 47) chặn đứng sức tiến công giặc, chuyển ... phá vỡ phong tỏa, mở đường thông với phe xã hội chủ nghĩa ; chiến thắng Hòa Bình (1952) mở rộng vùng giải phóng,… Cuối cùng, chiến thắng Ðiện Biên Phủ (7- 5-1954) làm lịm tắt ý đồ xâm lược thực ... đồ xâm lược thực dân Pháp, buộc chúng phải chấp nhận thương lượng ký kết hiệp định Giơnevơ Ðông Dương (20 -7- 1954) Cuộc kháng chiến chín năm kết thúc thắng lợi Một nửa nước giải phóng Chính quyền...
- 9
- 1,560
- 13
skkn đề tài tạo biểu tượng lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954-1975
... cảm em Các em không tri giác mà có rung động, xóc cảm nhập thân vào lịch sử Và “ biểu tượng tham gia vào hoạt động tư tư trở nên sinh động, gợi cảm, say sưa, hồi hộp khẩn trương”[ 17; tr76 -77 ] ... diễn kiện Ví dụ: Để HS ghi nhớ ý thắng lợi quân quan trọng kiện Tổng tiến công dậy Xuân 1968, Tiến công chiến lược 1 972 , Tổng tiến công dậy Xuân 1 975 GV tạo biểu tượng sau: Những thắng lợi quân ... thành em thái độ căm ghét 3.3 Về kỹ Biểu tượng lịch sử biện pháp quan trọng làm cho hoạt động trí tuệ học sinh không ngừng phát triển Vì thông qua việc giáo viên sử dụng kết hợp đồ dùng trực quan, ...
- 24
- 1,056
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25