... dao động tổnghợp dao động hợp thành có tần số Biên độ dao động tổnghợp không phụ thuộc A biên độ dao động hợp thành thứ B biên độ dao động hợp thành thứ hai C tần sốchung hai dao động hợp thành ... ghi bảng: (Chia thành hai cột) Bài 12 Tổnghợp dao động + OM quay vận tốc góc Vấn đề tổnghợp dao động: SGK + Vậy tổnghợp dao động điều hoà tần sốTổnghợp dao động hình sin tần số: dao động ... vectơ vectơ vectơ tổng - Nhận xét theo HD thày - vectơ quay góc vectơ không đổi, vectơ tổng quay - Hình chiếu vectơ tổng bẳng tổng hình chiếu vectơ, nên vectơ tổng lừ tổnghợp DĐĐH - Góc hai...
... C Giao hoán : B + D = D + B A E Kếthợp : B + D ÷+ F = B + D + F ÷ HS : p dụng tính chất giao hoán kếthợp , HS lên bảng , HS khác làm Gi¸o viªn so¹n: Nghiªm V¨n §øc Trêng THCS Minh ... tính Hs: giao hoán, kết hợp, nhân với 1, phân phối chất gì? phép nhân phép cộng A C 2 C A a) Giao hoán: B D = D B - Tương tự vậy, phép nhân A C E A C E phân thức có tính chất b) Kết hợp: ... thức đại sốCó kỹ thành thạo thực phép tính cộng phân thức biết viết kết dạng rút gọn Biết vận dụng tính chất giao hoán kếthợp phép cộng để thực phép tính đơn giản B Chuẩn bò : GV : bảng phụ...
... d 16 : x = 16 x x = 16 x3x = x1x = Bài : TT: DT: 5ha Trong 10 DT hồ nớc Tính DT hồ nớc Bài giải : Đổi: 5ha = 50 000m2 Diện tích hồ nớc là: 50 000 : 10 x = 15 000 m2 Đ/S: 15000m2 Bài : Tóm tắt: ... đo diện tích 1ha=1hm2 ruộng, khu rừng, ao, hồ ngời ta thờng 1hm2=10 000m2nên 1ha=10 000m2 dùng đơn vị đo héc-ta 3.Thực hành Bài 1: Viết số đo thích hợp vào chỗ chấm Gv cho Hs tự làm nêu cách ... làm vào - Chữa miệng Bài : TT: Tổng: 600 HS Tỉ sốsố HS nam HS nữ 49 51 Hỏi có ? HS nam; ? HS nữ Bài giải Coi số HS nam gồm 49 phần số HS nữ gồm 51 phần nh Tổngsố phần là: 49 + 51 = 100 (...
... lên nét - HD viết mẫu (kết hợp giải thích) + Nét thẳng: + Nét ngang: (đa từ trái sang phải) - Nét thẳng đứng (đa từ xuống) - Nét xiên phải (đa từ xuống) - Nét xiên trái (đa từ xuống) + Nét cong: ... + C2: Hôm học ? C- Phần kết thúc: 4-5phút - Hồi tính: vỗ tayvà hát - Nhận xét học (khen, nhắc nhở, giao nhà) - Hô: Giải tán - Đáp: Khoẻ x x x x x x x x ĐHTC - GV làm quản trò x x x x x x x x ... giới thiệu tên với không ? + Kết luận: Môi ngời có tên, trẻ em có quyền có tên 2- Hoạt động 2: Học sinh tự giới thiệu sở thích (BT2) + Mục đích: Giúp HS tự giới thiệu sở thích + Cách làm : Cho HS...
... quan trọng trình thụ tinh là: a Sự kếthợpgiaotử đơn bội b Sự kếthợp theo nguyên tắc : giaotử đực, giaotử c Sự tổ hợp NST giaotử đực giaotử d Sự tạo thành hợptử (Đáp án a) Hớng dẫn học nhà ... tạo nên hợptử chứa tổ hợp NST khác nguồn gốc Kết luận: - Thụ tinh kếthợp ngẫu nhiên giaotử đực giaotử - Thực chất thụ tinh kếthợp nhân đơn bội 9n NST) tạo nhân lỡng bội (2n NST) hợptử Hoạt ... cáo kếttổnghợptừ bảng 6.1 6.2, ghi vào bảng tổnghợp theo mẫu sau: Tiến hành Nhóm Gieo đồng kim loại S N Số lợng Tỉ lệ % - Từkết bảng GV yêu cầu HS liên hệ: + Kết bảng 6.1 với tỉ lệ loại giao...
... đọc phiếuKết luận: từ đồng nghĩa từcó nghĩa giống Những t đồng nghĩa hoàn toàn thay đợc cho nói viết mà không ảnh hởng đến nhận xét câu hay sắc thái - GVnghĩa kết luận từbiểu lộ tình HS Với từ ... Gọi HS đọc từ đồng nghĩa? đoạn CH: ghi từ in đậm văn, GV bảng từ đồng nghĩa hoàn - Yêu Thế làm theo cặp Gọi toàn ? cầu HS HS lên bảng làm từ đồng nghĩa không Thế hoànTại em lại xếp từ: ntoàn? ... lịm: màu vàng chín, gợi cảm giác - Từ Xây dựng, kiến thiết - Gv chỉnh sửa câu trả lời cho HS - CH: em có nhận xét nghĩa hoạt động tạo hay nhiều công trình kiến trúc từ đoạn văn trên? - Từ vàng xuộm,...
... sao? - Tổngsố cho bóng mát, Tổngsố non? - Cần chăm sóc bảo vệ ntn? - Cần làm cho quang cảnh trờng lớp em - đẹp? - Báo cáo kết quả: - Lớp tập trung, nhóm trởng điều khiển cử - Gv nx, kết luận ... đọc toàn a Luyện đọc - Đọc toàn thơ: - Đọc nối tiếp: lần + Lần 1: Đọc kếthợp sửa lỗi phát âm + Lần 2: Đọc kếthợp giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp: - Đọc bài: - Gv nx đọc đúng, đọc mẫu toàn b ... xuất phát tự nớc, chất khoáng vào rễ ngô cho biết nớc, chất khoáng đợc ngô hấp thụ qua rễ + Thức ăn ngô gì? - ánh sáng mặt trời, khí - bon - níc, chất khoáng hoà tan, nớc + Từ thức ăn ngô chế tạo...
... Cá nhân Viết báo cáo Trình bày trước lớp - Bước 1: Giáo viên yêu cầu HS tự viết báo cáo sở dàn ý, sau trình bày trước lớp - Bước 2: HS viết báo cáo trình bày - Bước 3: Giáo viên gọi HS trình bày, ... tế cao, ổn định giao nhiệm vụ: - Kinh tế tri thức chiếm 50% GDP + N1 tìm hiểu mục 1, ( Phần khái quát, dịchDịch vụ vụ) - Chiếm 71% GDP (N2004) + N2 tìm hiểu mục (công nghiệp ) - Giao thông vận ... mại phát triển, mạnh ngoại ảnh hoàn thiện phiếu học tập thương - Bước 2: HS thảo luận hoàn thành nhiệm vụ + XK: Khoáng sản, lương thực, thực phẩm, - Bước 3: Giáo viên gọi HS trình bày,chuẩn máy...
... dẫn dẫn Trình bày rõ, điểm U 2 .Từ bảng kếtsố liệu trước 2.Xác định thương số U I xác định thương sốTừkết (4 điểm) I U thí nghiệm nêu nhận xét -Nêu nhận xét kết quả: Thương số I -GV gọi HS nhận ... vẽ sơ đồ mạch điện ( có) -Bước 2: Phân tích mạch điện, tìm công thức liên quan đến đại lượng cần tìm -Bước 3: Vận dụng công thức học để giải toán -Bước 4: Kiểm tra kết quả, trả lời D TỔ CHỨC HOẠT ... hai khái niệm: Công dòng điện lượng điện tiêu thụ, điện năng lượng dòng điện dạng lượng 2 .Từ tác dụng dòng điện→ Năng lượng dòng điện → Sự chuyển hoá điện thành dạng lượng khác → Công dòng điện...
... luận nhóm, chọn luận, lựa chọn cụm từ thích hợp để điền từ thích hợp điền vào chỗ trống kết vào chỗ trống phù hợp luận -GV hướng dẫn HS thảo luận để đưa kếtKết luận 1: Nhiều vật sau bị cọ xát ... chuyện với gần mặt ao, hồ (trên bờ ao, hồ) , tiếng nói nghe rỗ ta nghe âm nói trực tiếp mà nghe đồng thời âm phản xạ từ mặt nước ao, hồ -HS2: (dành cho HS khá) 14.4: Trong bể nước có nắp đậy miệng ... sát trường hợp nhận xét dao động nhanh C3: Phần tự thước dài dao động (chậm), âm phát (thấp) Phần tự 33 thước ngắn dao động (nhanh), âm phát (cao) -Từ kết TN 1,2,3 yêu cầu HS điền *Kết luận: Dao...
... friendliness (n): mến khách mosque (n) :nhà thờ đạo hồi atmosphere (n) :bầu không khí recreation (n): giải trí worship (n): thờ phụng correspond (v):trao đổi thư từ impress (v): gây ấn tượng to be imprerss ... book III Procedures: Lê Thò Hương Sen – Giáo viên trường THCS Từ Liêm 10 Teacher’s activities Lê Thò Hương Sen – Giáo viên trường THCS Từ Liêm Students’ activities 11 Warm up: 5’ -Have Ss play Pelmanism ... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… III Result of the test: Lớp TSHS Trên TB SL 9A1 38 20 % 52.6 Dưới TB ( 10 SL 03 Lê Thò Hương Sen – Giáo viên trường THCS Từ Liêm SL % 7.9 18 % 47.4 Dưới SL % 25 9A2 Week: Period:...
... Sn v ng minh mng thc s ó bựng n v thng li Trung hi Quc ú l cuc cỏch mng Tõn Hi 1911 m lónh o l Tụn Trung Sn v t chc ng minh hi, vỡ vy trc ht chỳng ta tỡm hiu v Tụn Trung Sn v t chc ng Minh Hi ... theo mu Thồỡi gian 1825 1873 1878 1884 1890 - 1830 1909 1907 1886 tc Phong traỡo õỏỳu tranh - Phong traỡo õỏỳu tranh cuớa ND õaớo A chó - Khồới nghộa nọứ ồớ Tỏy Xuntồra - ỏỳu tranh ồớ Ba Từc - ... nguyờn khoỏng sn, cú nn húa lõu i Chõu Phi l mt nhng cỏi nụi ca minh nhõn loi, l mt nhng ni xut hin ngi sm v cú nn minh c i rc r (vn minh Ai Cp, vi nhng kim t thỏp khng l, k quan th gii) u thi cn...
... cứu ví dụ II/ Từ đơn từ phức: SGK - tiếng: thần, dạy, dân - Chỉtừ tiếng - tiếng : Trồng trọt, chăn nuôi, ăn có tiếng gọi từ đơn - từ tiếng Từco tiếng từ phức ? Từ tiếng gọi từ ? Từcó tiếng ... tra cũ: ? Thế từ đơn, từ phức, cho ví dụ C/ Bài mới: ? Dựa vào thích Thánh Gióng I/ Từ việt từ mợn giải thích từ trợng, tráng sĩ ? Các từcó nguồn gốc từ đâu ? Trong từ dới từ đợc - Từ mợn tiếng ... Từcó tiếng trở lên gọi từ +) Từ ghép Giáo viên cho học sinh nhắc lại từ ghép, +) Từ láy từ láy - Từ ghép: Màu đỏ quan hệ nghĩa Cho học sinh so sánh từ ghép từ láy - Từ láy : đo đỏ âm, tiếng...
... giáo khoa b.Sơ đồ phan loại : Quả khô Quả thịt Khi chín vỏ cứng, mỏng, khô Khi chín vỏ mềm nhiều thịt Quả khô nẻ Quả khô không nẻ Quả hạch Quả mọng (Chín vỏ tự nứt ) (Chín vỏ không nứt ) (Hạt có ... 2: Cho học sinh trả lời câu hỏi lớp bố sung Kết luận : Quả khô chia làm thành nhóm : +Quả khô nẻ : Khi chín vỏ có khả tách +Quả khô không nẻ: Khi chín vỏ khôngtự tách c.Phân biệt loại thịt Bớc ... đặc điểm phù hợp với môi trờng sống 4 .Từ câu hỏi em rút kết luận thóng thể môi trờng Bớc 2: Cho học sinh trả lời câu hỏi lớp bổ sung Kết luận : cấu tạo phù hợp với chức D.Củng cố 1 .Kết luận chung...
... thước Nếu kích thước ghi vẽ kĩ thuật sai gây nhầm lẫn cho ngưới đọc đưa đến kết nào? GV: Trình bày quy định ghi kích thước theo TCVN 5705: 1993 GV: Trình bày chiều chữ số kích thước trường hợp ... Hoạt động 6: Tổng kết, đánh giá - GV đặt câu hỏi theo mục tiêu để tổngkết đánh giá tiếp thu HS: + HCTĐ dùng để làm gì? + Tại vẽ kĩ thuật không lấy HCTĐ làm phương pháp biểu diễn chính? + Hai ... toán: Tìm hiểu bước vẽ phác HCPC điểm tụ vật thể: - Bước 1: Vẽ đường chân trời (tt; định độ cao điểm nhìn) - Bước 2: Chọn điểm tụ (F) - Bước 3: Vẽ hình chiểu đứng vật thể - Bước 4: Nối điểm tụ...
... Kết luận trưyờng hợp công thức hđ đúng, trường hợp góc A tù ta chứngminh đựoc tương tự - Ghi kết - Vậy tam giác chúngt a cókết trên, nội dung định lý sin - hs rút ct khác tam giác - Từ kq trên, ... sinh Hoạt động giáo viên - Hd, trình bày không chứng minh, giải thích tc đơn giản, dễ hiểu - Cho hs vận dụng tính chất để - Chứngminh nhận chứngminh nhận xét (xem xét, ghi nhận xét ví dụ), xem ... KỲ TỪ 0O ĐẾN 180O I Mục tiêu:Qua học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức:Củng cố đn giá trị lượng giác góc từ o đến 180o.Củng cố quan hệ giá trị lượng giác hai góc bù nhau.Nắm cách chứng minh...