... ĐƯC:
1. Ôn luyện và biết tổchức các tròchơi đơn giãn đã học ở các lớp dưới,
bước đầu hình thành có kỹ năng tổchức các trò chơi.
2. Học mới và nắm vững các tròchơitrong chương trình một cách ... Biết vận dụng các tròchơi để vui chơi và tập luyện.
V. KỸ NĂNG:
1. Học sinh thuộc tên các tròchơi đã học các lớp dưới, biết cách chơi.
2. Học sinh biết tổchức được các tròchơi đơn giãn ở mọi ... luật cao trong luyện tập.
III. YÊU CẦU VỀ MỤC TIÊU CỦA TRÒCHƠITRONG CHƯƠNG
TRÌNH THỂ DỤC:
- Biết tên trò chơi.
- Ném vững cách chơi.
- Tham gia vào tròchơi tương đối chủ động, tích cực, chơi...
... hớng dẫn trò chơi, còn học sinh tự tổchứctrò chơi.
- Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh nghiên cứu để tự hớng dẫn và tổchức trò
chơi.
- Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi.
... dục của tròchơi có thể bị hạn chế nếu lựa chọn tròchơi không phù
hợp hoặc tổchứctròchơi không tốt.
Để khắc phục đợc những hạn chế của phơng pháp này, trong quá trình tổchức trò
chơi giáo ... cách thức chơi của tròchơi và đa tròchơi ra đúng thời điểm. Khi
tổ chức cho học sinh chơi, giáo viên cần nêu rõ các yêu cầu: cách chơi của trò chơi,
thời gian chơi, luật chơi, đồng thời thực...
... hớng dẫn chơIi tròchơi một
cách thoải mái tự tin tạo đợc không khí sôi nổi trong khi chơi.
- Học sinh: Nhạy bén có nhiều hứng thú trong khi chơitrò chơi
*Nhợc điểm:
- Giáo viên nên tổchức cho ... tổchứctrò chơi, cũng nh hiệu quả của việc dạy học tiếng việt ở
tiểu học nói chung và lớp 1 nói riêng.
I/ Tổchứctròchơi cho học sinh ở nhiều phân môn tiếng việt
( Chơi đúng chơi nhanh- Chơi ... phơng pháp tổchứctròchơi cho thích hợp.
Trứơc khi đa tròchơi vào giảng dạy thể nghiệm bài cụ thể, tôi đà tiến hành dự giờ thăm
lớp và xem cách thức tròchơi mà giáo viên vận dụng vào trong các...
... muốn được
thầy cô, và bạn bè ngợi khen mình. Vì vậy việc tổchứctròchơi học tập
trong giảng dạy lịch sử 6 là rất phù hợp. Việc tổchứctròchơi học tập sẽ lôi
cuốn được sự tham gia nhiệt tình của ... thiệu tên trò chơi.
Quá trình tổ chức.
Qui định thời gian chơi.
Xác định mục đích áp dụng.
IV. Quá trình áp dụng :
1. Hơn 3 năm qua, tôi đã áp dụng các tròchơi học tập sau : ( Trò chơi
hái ... hơn.
II. Một số điều cần lưu ý khi sử dụng tròchơi :
Chọn tròchơi phù hợp với mục tiêu bài :
Tròchơi hái hoa thực hiện cho nhiều loại bài.
Tròchơi tiếp sức, đóng vai thường áp dụng cho...
... 89; 97.
C¸c sè nguyªn tè nhá h¬n
100 lµ:
Mỗi đội chơi sẽ chọn một trong các hộp trên
màn hình để trả lời câu hỏi tương ứng trong các
hộp đó.
Mỗi câu trả lời đúng được 5 điểm.
Nếu ... đến lớn các số
nguyên tố nhỏ hơn 100.
Luật chơi: Mỗi người viết không quá 3 số
Đội nào viết đúng, đủ: 25 điểm
Đội nào viết sai số nguyên tố: dừng chơi.
Đội nào viết thiếu: trừ mỗi số 1 điểm
... điểm.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11 12
HÃy thực hiện các phép tính
tổng sau đây, rồi điền các chữ
cái vào vị trí tương ứng với
tổng vừa tính.
Nhãm 1:
T:
−+
3
1
2
1
N:
18
1
12
1...
... Nhưng khi giáo viên tổchứctrò
chơi, tránh để HS chơi quá sức sẽ biến thành cuộc chơi. Vì vậy khi tổchứctrò
chơi giáo viên phải vận dụng tốt những yêu cầu sau:
-Chuẩn bị tròchơi phải đúng yêu ... tham gia vào tròchơi một
cách tích cực, hòa cùng với bạn bè trong lớp theo tinh thần “Học mà chơi, chơi
mà học”.
IV.BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Trong quá trình tổchức dạy học theo tròchơi học tập, ... KINH NGHIỆM
Tên đề tài : Tổchứctròchơi học tâp” trong môn Toán ở lớp Một.
Mã số :
Tác giả : Đặng Thị Thu Hương
Chức vụ : Giáo viên
Bộ phận công tác : Tổ 1,2&3
TỔ CHUYÊN MÔN
Nhận xét:
...
... tự tổchứctrò chơi.
+ Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi.
+ Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi.
- Nguyên tắc 3: Đảm bảo tổchứctròchơi ... thức tổ
chức trò chơi.
Yêu cầu đối với tròchơi có tác dụng định hớng đối với toàn bộ quá trình tổchứctrò
chơi, nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục của bài đạo đức tơng ứng.
Nội dung tròchơi ... nghiệm
Để tổchức tốt tròchơitrong giờ dạy đạo đức ở lớp 1, 2, 3 giáo viên cần:
- Lựa chọn tròchơi cho phù hợp với nội dung bài, với yêu cầu cần giáo dục. Tròchơi
phải dễ tổchức và thực...
... tự tổchứctrò chơi.
+ Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi.
+ Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi.
- Nguyên tắc 3: Đảm bảo tổchứctròchơi ... thức tổ
chứctrò chơi.
Yêu cầu đối với tròchơi có tác dụng định hớng đối với toàn bộ quá trình tổchức trò
chơi, nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục của bài đạo đức tơng ứng.
Nội dung tròchơi giúp ... nghiệm
Để tổchức tốt tròchơitrong giờ dạy đạo đức ở lớp 1, 2, 3 giáo viên cần:
- Lựa chọn tròchơi cho phù hợp với nội dung bài, với yêu cầu cần giáo dục. Trò chơi
phải dễ tổchức và thực...
... trong phòng, ngoài sân
* Thời gian: 3 -> 5 phút
KỸ NĂNG TỔCHỨCTRÒCHƠI
I. QUẢN TRÒ LÀ NGƯỜI QUAN TRỌNG NHẤT.
Nội dung tròchơi hay, người chơi tham gia nhiệt tình nhưng quản trò ...
qua chơi thử. Những tròchơi nào đạt yêu cầu cần đưa ngay vào bộ sưu tập.
b. Từ một tròchơi đã có, thiết lập nguyên tắc đưa ra những tròchơi khác tương tự.
Trên thực tế có những tròchơi ... trò phải biết nhiều trò chơi.
Biết nhiều tròchơi là một nhu cầu không thể thiếu được của người quản trò. Trong "bộ
nhớ" của người quản trò nên đủ các loại trò chơi. Theo tính chất,...
... viên tổchứctrò
chơi khác tròchơi trên, nhưng làm thế nào để tròchơi là bài tập luyện có tính
giáo dục cao là được. Nó phụ thuộc vào sự sáng tạo của giáo viên trong cách tổ
chức trò chơi.
Những ... pháp vào các tiết dạy. Một trong
những phương pháp đó là chọn và tổchứctrò chơi.
2.2. Giáo viên chưa chú trọng chọn và tổchứctròchơi phù hợp:
- Nhiều tiết dạy trong PPCT có ghi “TT tự chọn”, ... 1011
* Tác động:
- Với tròchơi này giáo viên tổchứcchơi như tròchơi ở chạy nhanh xuất
phát thấp, nên khi giới thiệu tròchơi cho các em không mất nhiều thời gian,
cách chơi cũng dễ mà huy...