... nhạy, hoạt bát.1.5 Hoạt động rèn luyện thường xuyên : - Phải biết tích lũy, sưu tầm các loại tròchơi nhỏ.- Tự tìm tòi sáng tạo tròchơi mới, thử nghiệm.- Tập nói chuyện trước tập thể, nhất ... CHƠI ooOoo Đề tài: NGƯỜI QUẢN TRÒ Biên soạn Huỳnh Tồn Trường Đồn Lý Tự TrọngI. NGƯỜI QUẢN TRÒ LÀ AI ? Quản trò là người điều hành, tổchứctròchơi nhỏ. Quản trò là một vấn đề của khoahọc ... hiện đã làmcho tậpthể vui nhộn lên, để tương tác giao kết mọi người với nhau. Làm quản trò hay trọng tài màdường như ở cùng một phía với người chơi. PHƯƠNG PHÁP TỔCHỨCTRÒ CHƠI ooOoo Đề...
... đầu.VI. TRÒCHƠI TĨNHLUYỆN TRÍ NHỚ:- Mục đích: các tròchơi này nhằm bồi dưỡng cho các em tính tập trung chú ý, sựnhanh trí và linh hoạt 1. Tròchơi gọi tên:- Cách chơi: tròchơi này có thể tiến ... giá ưu khuyết điểm của tròchơi cần thêm bớt gì không ? Về luật lệ, cách chơi vàtính hấp dẫn, sự giáo dục của tròchơi đến đâu ? QUY TRÌNH MỘT TRÒCHƠISINHHOẠTTẬPTHỂ : 1. Ổn định : 2gia, ... quản trò khi hướng dẫn chơi. 5. Chơi : - Khi chơi ngươi quản trò nên cùng chơi với vòng tròn để tránh khoảng cách và động viênkhích lệ người chơi cần trọng tài.- Khi chơi ngươi quản trò phải...
... ham chơi, khi tổchức các hoạt động cho thiếu nhi Phụ trách Đội không thể không đưa nội dung tròchơi vào nội dung hoạt động của liên đội, chi đội. Tuy nhiên, khi tổchứctròchơi cho thiếu ... Lựa chọn tròchơi phù hợp với tâm đặc điểm tâm lí lứa tuổi, văn hoá vùng miền, giới tính để các em đều có thể tham gia tròchơi mạnh dạn tự tin hơn. - Bố trí thời gian tổchứctròchơi hợp ... gia chơi của các đội vì sẽ tạo nên sự ganh đua, gây mất đoàn kết. - Đảm bảo an toàn tuyệt đối trong khi tổchứctrò chơi. Giới thiệu một số tròchơi :1/ Ban nhạc hòa tấuVòng tròn có thể được...
... Biết vận dụng các tròchơi để vui chơi và tập luyện.V. KỸ NĂNG:1. Học sinh thuộc tên các tròchơi đã học các lớp dưới, biết cách chơi. 2. Học sinh biết tổchức được các tròchơi đơn giãn ở mọi ... THỨC HỌC SINH CẦN ĐẠT ĐƯC:1. Ôn luyện và biết tổchức các tròchơi đơn giãn đã học ở các lớp dưới, bước đầu hình thành có kỹ năng tổchức các trò chơi. 2. Học mới và nắm vững các tròchơi trong ... luyện tập. III. YÊU CẦU VỀ MỤC TIÊU CỦA TRÒCHƠI TRONG CHƯƠNG TRÌNH THỂ DỤC:- Biết tên trò chơi. - Ném vững cách chơi. - Tham gia vào tròchơi tương đối chủ động, tích cực, chơi đúng luật chơi, ...
... điểm: Khi chơitròchơi lớp còn mất trật tự nhiều học sinh cha chú ý, cha nhiệttình trong trò chơi. Theo em giáo viên thay đổi chủ đề, thể loại của trò chơi, thay đổi hình thức chơi đểhọc sinh tham ... việc tổchứctròchơI cha đầy đủ yêu cầu về mặt hình thức và thời gian tổ chức. Học sinh có chơi đợc thì mới giúp các em chiếm lĩnh đợc nội dung kiến thức đểhọc sinh tiếp thu bài và học tập. Trò ... Cao hơn nữa có thể tổ chứctrò chơi, dùng từ có chứa âm , hoặc vần mới để tạo lời nói. Tất cả tròchơi này đềumang lại hiệu quả của việc dạy và tiếp thu bài của học sinh. 1. Tròchơitô chữ nên...
... nghèo khổ 2. Sắp xếp đội hình: Kỹ năng tổchứcsinhhoạttậpthể Sinh hoạttậpthể là một yếu tố chính để duy trì và phát triển các phong trào và đoàn thể thanh thiếu niên, nhưng ít anh chị ... múa tiêu biểu trong các sinhhoạttậpthể còn rất nhiều bài múa đã có sẵn từ lâu trong các tài liệu sinh hoạt, chúng tôi không thể đưa hết vào được. Các bạn cũng có thể dựa theo những bài hát ... những sự việc hay phải làm gì khi tổchứcsinhhoạt tập thể. Các em đã quá mệt mỏi với những bài vở, lý thuyết ở trong nhà trường rồi, nếu khi đến sinhhoạt mà gặp một anh chị Phụ trách...
... Nhưng khi giáo viên tổchứctrò chơi, tránh để HS chơi quá sức sẽ biến thành cuộc chơi. Vì vậy khi tổchứctrò chơi giáo viên phải vận dụng tốt những yêu cầu sau:-Chuẩn bị tròchơi phải đúng yêu ... khuyến khích là chính.6. Tổchứctròchơi học tập tạo được không khí vui tươi “Học mà vui, vui để học” để các em hứng thú tham gia.7.Để việc tổchứctròchơi học tập cho học sinh đạt được kết quả ... tập của mình và của bạn, qua tròchơithể hiện được tính trung thực của từng cá nhân. Trò chơi có những qui định và luật lệ nhất định, song tổchứcTròchơi học tập mang lại tính thi đua và...
... học sinh tự tổchứctrò chơi. + Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi. + Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi. - Nguyên tắc 3: Đảm bảo tổchức ... mới là phơng pháp tổchứctròchơi học tập. Không ai có thể phủ nhận đợc mặt tích cực mà việc tổchứctròchơi học tập mang lại. Tuy nhiên thực trạng của việc tổchứctròchơi vào trong những ... đến phơng pháp tổ chức tròchơi học tập cho học sinh. Mục đích tổchứctròchơi có thể là khởi động, giới thiệu bài; có thể là học sinh tìm hiểu, phát hiện nội dung bài học; có thể là để rèn...
... luyện sự khéo léo cho học sinh, hoặc cho học sinh mỗi nhóm thi tâng cầu hay có thể giáo viên tổchứctrò chơi khác tròchơi trên, nhưng làm thế nào để tròchơi là bài tập luyện có tính giáo dục ... viên có thể chọn một tròchơi động như: tròchơi gió thổi”. Tròchơi này dựa trên trò chơi “Mưa rơi” mà nhiều giáo viên và học sinh đã biết.- Giáo viên là người điều khiển bằng lời, học sinh ... PHÁP TỔCHỨCTRÒCHƠI NHẰMPHƯƠNG PHÁP TỔCHỨCTRÒCHƠI NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNGNÂNG CAO CHẤT LƯỢNGTIẾT DẠY - MÔN THỂ DỤCTIẾT DẠY - MÔN THỂ DỤCI. ĐẶT VẤN ĐỀ:1. Lý do chọn đề tài: rò chơi...
... tuổi có thể là tròchơi động hoặc trò chơi tĩnh. Khi thiết kế tròchơi toán học trong tiết học toán thờng cho cả tậpthể nhóm tham gia trò chơi, gắn với các yếu tố thi đua thì tròchơi sẽ sinh ... Đối với tròchơi phân vai theo chủ đề trẻ có thể tự chọn tròchơi để chơi với nhau, ví dụ tròchơi Bác sỹ khám bệnh hay trò chơi Mẹ con trẻ thích chơitròchơi nào thì tìm đến tạo nhóm chơi với ... phải ai cũng có thểtổchức tốt đợc tròchơi toán học cho trẻ mẫu giáo. Để tổchức đợc các tròchơi toán học phải có các kỹ năng tổ chức. Dựa trên quan điểm cấu trúc kỹ năng tổchức của N.V.Kuzmina...
... luật, bao gồm: - Tròchơi học tập - Tròchơi vận động Trong tròchơi học tập chứa đựng rất nhiều loại tròchơi nh: tròchơi toán học; trò chơi với chữ cái; tròchơi âm nhạc; tròchơi tạo hình ... Đối với tròchơi phân vai theo chủ đề trẻ có thể tự chọn tròchơi để chơi với nhau, ví dụ tròchơi Bác sỹ khám bệnh hay trò chơi Mẹ con trẻ thích chơitròchơi nào thì tìm đến tạo nhóm chơi với ... trong việc tổchứctrò chơi toán học cho trẻ. 1.5.2. Quy trình tổchức hớng dẫn tròchơi học tập Trong chơng trình giảng dạy ở trờng TCSP không có quy trình hớng tổ chức tròchơi toán học...
... KhaiTKKN - Tổchứctròchơi học tập môn TNXH lớp 1 5 Trò chơi có những qui định và luật lệ nhất định , song tổchứctròchơi phải mangtính thi đua và đòi hỏi sự tự giác của học sinh thì mới mang ... sinh, sức khoẻ bản thân .C/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ.I/ NỘI DUNG TỔCHỨC THỰC HIỆN Từ thực tế giảng dạy trên lớp ta có thể thấy rõ tròchơi học tập có một vị tríquan trọng trong quá trình tổchức ... học sinh . - Tròchơi phải cuốn hút 100% Hs tham gia - Luật chơi phải rõ ràng, công bằng , khách quan.2) Tiến hành : - Giáo viên nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi - Khi giới thiệu trò chơi...
... tự tổchứctrò chơi. + Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi. + Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi. - Nguyên tắc 3: Đảm bảo tổchứctròchơi ... mới là phơng pháp tổchứctròchơi học tập. Không ai có thể phủ nhận đợc mặt tích cực mà việc tổchứctròchơi học tập mang lại. Tuy nhiên thực trạng của việc tổchứctròchơi vào trong những ... đến phơng pháp tổ chứctròchơi học tập cho học sinh. Mục đích tổchứctròchơi có thể là khởi động,giới thiệu bài; có thể là học sinh tìm hiểu, phát hiện nội dung bài học; có thể là để rènluyện...
... PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẦM DƠIHOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CHUYÊN ĐỀCHUYÊN ĐỀ TRƯỜNG ... 10 điểm sau phần chọn A,B,C,D, điểm cao nhất của phần thi này là 100 điểm trong 10 câu hỏi THỂ LỆ PHẦN THI KHỞI ĐỘNG:...