... nhận thức thầy giáo, giađìnhhọcsinhtổchứcxãhội phối hợp nhàtrườngvớigiađìnhxãhội nhằm giáodụcđạođứcchohọcsinhTrong phát triển nguồn nhân lực cho đất nước Việt Nam đổi yêu cầu ... vai trò vịêc tổchức phối hợp nhàtrườnggiađìnhxãhội nhằm giáodụcđạođứchọcsinh - Thăm dò hình thức, phương pháp phối hợp nhà trường, giađìnhxãhội nhằm giáodụcđạođứchọcsinh có hiệu ... giađìnhxãhội công tác giáodụcđạođứcchohọcsinh Chương 2: Thực trạng công tác tổchức phối hợp nhàtrườngvớigiađìnhxãhội nhằm giáodụcđạođứcchohọcsinh THPT Huyện Mỹ Đức, Hà Tây...
... hợp nhàtrườngvớigiađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh trung học sở Chương 2: Thực trạng việc quản lý phối hợp nhàtrườngvớigiađìnhxãhội việc giáodụcđạođứcchohọcsinhTrường ... vai trò gia đình, nhà trường, xãhội QL phối hợp nhàtrườngvớigiađìnhxãhội việc GD cho HS THCS - Luận văn đề biện pháp QL phối hợp nhàtrườngvớigiađìnhxãhội việc GDĐĐ cho HS Trường THCS ... viê ̣c QL phối hợp nhàtrườngvớigiađìnhxãhội việc GDĐĐ chohọcsinh 3.2 Phân tich thực tra ̣ng viê ̣c QL phối hợp nhàtrườngvớigiađìnhxãhội ́ việc GDĐĐ chohọcsinhTrường THCS Thị trấn...
... hợp với lực lượng giáodụcxãhội * VớiĐội TNTPHCM * VớiHội phụ huynh, giađìnhhọcsinh * Vớigiáo viên trường d) Giải pháp 4: Thôngqua hoạt động lên lớp tăng cường kết hợp giáodụcđạođức ... họcsinh nhân dân tham giagiáodục V> Kết luận: Quátrìnhgiáodụchọcsinhtrình hình thành nhân cách, bồi dưỡng tư tưởng đạo đức, làm chohọcsinh nhận thức đắn quan hệ xã hội, có niềm tin ... gian để quan tâm đến học tập rèn luyện hành vi đạođứccho -Sự kết hợp giáodụcgiađình phụ huynh hạn chế -Mơi trườngxãhội nhiều mặt chưa tốt Từ thực tế yêu cầu công tác giáodụcđạođức học...
... hợp nhàtrườngvớigiađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh trung học sở Chƣơng 2: Thực trạng việc quản lý phối hợp nhàtrườngvớigiađìnhxãhội việc giáodụcđạođứcchohọcsinhTrường ... hợp nhàtrườngvớigiađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh 13 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC QUẢN LÝ SỰ PHỐI HỢP GIỮANHÀ TRƢỜNG VỚIGIAĐÌNHVÀXÃ HỢI TRONGGIÁODỤCĐẠOĐỨCCHOHỌCSINH ... hoạt động giáodụcđạođứcchohọcsinhtrường trung học sở 90 3.2.6 Tổchứctraođổithơngtinnhàtrườngvớigiađìnhxãhộitrìnhgiáodụcđạođứcchohọcsinh 94...
... sắc vàn hoá tổt đẹp cửa địa phuơng 4- GiáodụcđạođúcTHÔNGTIN PHÀN HỒI * Chú thể sụphổi hợp giáodụcnhà trưững, giađình cộng dồng: Chú thể sụ phổi hợp giáodụchọcsinhnhà trường, giađình ... phổi hợp vớinhà truửng để thonggiáodụchọcsinh địa bàn giađình Ch ủ phối hợp gàio dụcgiữanhà trường, gia đừìh cộng đẳng Chú thể cửa sụ phổi hợp giáodụchọcsinhnhà trưững, giađình cộng ... Giáo viên môn, giáo vĩÊn nhiẾm hay lãnh đạonhà trường? Bạn giáo vĩÊn nhiệm, bạn cỏ phổi hợp vớigiađìnhhọcsinh cộng đồng để giáodụchọcsinh khơng? vi sao? Tronggiađìnhhọcsinh bạn thường...
... nhiệm nhà trường, giađìnhxãhội việc giáodụcchohọcsinhGiáodụcchohọcsinh công việc STT Ý kiến đánh giá SL % Nhàtrường 35 6.6 Giađình 42 7.9 Xãhội 18 3.4 Cả nhà trường, giađìnhxãhội ... hợp nhàtrườngvớigiađìnhxãhội Đây nội dung quan trọng việc tổchức phối hợp nhàtrườngvớigiađìnhxãhội nhằm giáodụcchohọcsinh Để tạo phối kết hợp chặt chẽ nhà trường, giađìnhxã hội, ... hợp nhàtrườngvớigiađìnhxãhội việc giáodụchọcsinhtrường TH 25 1.4.2.2 Tổchức thực phối hợp nhàtrườngvớigiađìnhxãhội việc giáodụchọcsinhtrường TH 26 1.4.2.3 Chỉ đạo, ...
... tổchức phối hợp nhà trƣờng vớigiađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh THPT 1.4.1 Vai trò nhà trường, gia đình, xãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh 1.4.1.1 Nhàtrường Là tổchứcxãhội ... nhàtrườngvớigiađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh Chương 2: Thực trạng việc tổchức phối hợp nhàtrườngvớigiađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh trung học phổ thông huyện Đan ... hình thức tổchứcgiáodụcđạođứcchohọcsinh , “Xây dựng chế tổchức phối hợp nhàtrườngvớigiađìnhxãhội nhằm giáodụcđạođứcchohọcsinh THPT huyện Đan Phượng, Hà Nội, Tổchức đánh...
... việc tổchức phối hợp nhà trƣờng vớigiađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh Chƣơng 2: Thực trạng việc tổchức phối hợp nhà trƣờng vớigiađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh trung học ... trọngđạođức QTGD 1.4 Lý luận tổchức phối hợp nhà trƣờng vớigiađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh THPT 1.4.1 Vai trò nhà trường, gia đình, xãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh 1.4.1.1 Nhà ... GDĐĐ chohọcsinh THPT 15 1.4 Lý luận tổchức phối hợp nhà trƣờng vớigiađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh THPT 21 1.4.1 Vai trò nhà trƣờng, gia đình, xãhộigiáodục đạo...
... Những vấn đề phối hợp nhàtrườngvớigiađìnhxãhộigiáodục cấp tiểu học 1.2.1 Khái niệm nhà trường, gia đình, xã hội; phối hợp nhàtrườngvớigiađìnhxãhộigiáodục 1.2.2 ... giáodục cấp tiểu học 1.2.1 Khái niệm nhà trường, gia đình, xã hội; phối hợp nhàtrườngvớigiađìnhxãhộigiáodục * Khái niệm nhàtrườngNhàtrường thiết chế xãhội chuyên biệt thực chức tái ... việc giáodụcgiađình mâu thuẫn vớigiáodụcnhàtrườnggiáodụcxãhội Do nhàtrườngxãhội cần phải phối hợp, phát huy thuận lợi khắc phục mặt không thuận lợi giáodụcgiađình việc giáo dục...
... mà nhàtrường phối hợp Hội cha mẹ họcsinh như: tham gia xây dựng sở vật chất nhà trường, hỗ trợ đồ dùng dạy họcchogiáo viên, giáodụchọc sinh, cải thiện đời sống tinh thần chogiáo viên … Trong ... phối hợp vớinhàtrường năm học 2006-2007 nhằm nâng cao chất lượng học tập rèn luyện họcsinh sau: Tham gia công tác giáodụcđạođứchọc sinh; Tham gia công tác giáodục an toàn giao thông, không ... đến mối liên hệ giađìnhnhàtrườngHọc lực họcsinh tỉ lệ thuân với tỉ lệ CMHS dự hội nghò nhàtrườngtổchứcQua tìm hiểu thực tế từ học sinh, từ giađình Ban đại diện CMHS cho thấy nguyên...
... nhàtrườngvớigiađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh Chương 2: Thực trạng việc tổchức phối hợp nhàtrườngvớigiađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinhtrường THPT Văn Giang Hưng ... dung việc tổchức phối hợp nhà trường, giađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh THPT Biện pháp 4: Xây dựng chế tổchức phối hợp nhà trường, giađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh THPT ... sát vai trò trách nhiệm nhà trường, giađìnhxãhội việc giáodụcchohọcsinhGiáodụcchohọcsinh STT cơng việc NhàtrườngGiađìnhXãhội Cả nhà trường, giađìnhxãhội Ý kiến đánh giá SL...
... nhàtrườngvớigiađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh Chương 2: Thực trạng việc tổchức phối hợp nhàtrườngvớigiađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinhtrường THPT Văn Giang Hưng ... dung việc tổchức phối hợp nhà trường, giađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh THPT Biện pháp 4: Xây dựng chế tổchức phối hợp nhà trường, giađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh THPT ... nhiệm nhà trường, giađìnhxãhội việc giáodụcchohọcsinhGiáodụcchohọcsinh STT công việc Ý kiến đánh giá SL % Nhàtrường 28 6.7 Giađình 33 7.9 Xãhội 14 3.3 Cả nhà trường, giađìnhxã hội...
... 4.1 EVALUATING THE STATUS OF MORAL EDUCATION AT HIGH SCHOOLS IN HANOI 52 4.1.1 Evaluating the effectiveness of moral education in schools 52 4.1.2 Evaluating the status ... of implementing the linkage procedures, deploying and directing the coordinating process according to required contents and schedule, regularly checking, correcting deviations, adjusting to suit ... education -Psychophysiological characteristics of high students school Quality of moral education for high school students in Hanoi - Factors affecting the efficiency of organizing the coordinating between...
... gia ình c ng ng TỔCHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THPT | C NỘI DUNG NỘI DUNG VAI TRÒ VÀ MỤC TIÊU CỦA VIỆC PHỐI HỢP VỚIGIAĐÌNHVÀ CỘNG ĐỒNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC CỦA NHÀ ... p giáo d c gi a nhà tr ng gia ình cơng tác giáo d c h c sinh c a tr ng THCS 2) Hãy trình bày m i quan h gi a nhà tr ng, gia ình c ng ng cơng tác giáo d c h c sinh THCS TỔCHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC ... pháp ph i h p giáo d c v i gia ình c ng ng B n suy ng m cho bi t b n ng tình v i bi n pháp nào? T i sao? MẠN ĐÀM VỀ SỰ PHỐI HỢP GIỮANHÀTRƯỜNGVÀGIAĐÌNHTRONG VIỆC GIÁODỤCHỌCSINH Ban i di...
... 52 4.1 EuALUATING THE STATUS OF MORAL EDUCATION AT HIGH SCHOOLS IN HANOI 52 4.1.1 Evaluatino the effectiveness of moral education in schools 4.1.2 Evaluatino the status ... of implementing the linkage procedures, deploying and directing the coordinating process according to required contents and schedule, regularly checking, correcting deviations, adjusting to suit ... education -Psychophysiological characteristics of high students school Quality of moral education for high school students in Hanoi - Factors affecting the efficiency of organizing the coordinating between...
... hợp nhàtrườngvới lực lượng xãhộigiáodục phòng chống tệ nạn xãhộichosinh viên Chương Thực trạng phối hợp nhàtrườngvới lực lượng xãhộigiáodục phòng chống tệ nạn xãhộichosinh viên Trường ... chống tệ nạn xãhội Nguyên tắc đảm bảo kết hợp giáodụcnhàtrườngvớigiáodụcgiađìnhgiáodụcxã hội: Hoạt động giáodục phòng chống tệ nạn xãhộicho 18 sinh viên Trường Đại học phải đảm ... hợp trường đại họcvới lực lượng xãhộigiáodục phòng chống tệ nạn xãhộichosinh viên 21 1.4.2 Nội dung phối hợp trường đại họcvới lực lượng xãhộigiáodục phòng chống tệ nạn xãhộicho sinh...
... http://www.lrc.tnu.edu.vn 1.4.3.2 Tổchức thực phối hợp nhàtrườngvớigiađìnhxãhội việc giáodụchọcsinh Để thể vai trò tổchức thực kế hoạch phối hợp nhàtrườngvớigiađìnhxãhộigiáodụchọc sinh, Hiệu trưởng ... hợp nhà trường, giađìnhxãhội Đây nội dung quan trọng việc tổchức phối hợp nhà trường, giađìnhxãhội nhằm giáodụcchohọcsinh Để tạo phối kết hợp chặt chẽ nhà trường, giađìnhxã hội, nhà ... điểm trìnhgiáodụctrìnhgiáodục diễn với tác động giáodục phức hợp Trongtrìnhgiáodục người giáodục chịu nhiều tác động từ phía khác nhau: gia đình, nhà trường, xãhội Ngay gia đình, nhà trường...