... NHTM chưa thật sự chặt chẽ
7. Mô hình tổchức của VCB còn mang nặng tính hành chính và phân theo khu
vực địa lý (chiều ngang), thiếu tính tập trung theochức năng (chiều dọc) nên
chưa cho phép ... dựa theomatran SWOT :
1. Các điểm mạnh (Strengths)
1. Thương hiệu mạnh
2. Ngân hàng lớn thứ 3 xét về tổng tài sản
3. Có hệ thống mạng lưới chi nhánh ... tái cơ cấu kéo dài
- Đào tạo cán bộ còn hạn
chế
- Liên kết yếu với các NH
khá
- Mô hình tổchức mang
nặng
tính hành chính
-Kết hợp các sản phẩm
chưa
đồng bộ
OPPORTUNITIES
- Hội nhập...
... gia
Hệ thống thông tin quản lý
(Management Information System, MIS)
) Hệ thống thông tin quản lý (MIS) – cung cấp
thông tin cho việc quản lý tổ chức
t Lấy và tổng hợp dữ liệu từ TPSs
L Cho phép ... kế hoạch và lịch trình
L Tạo các lựa chọn
T …
2. CÁC LOẠI HỆ THỐNG THÔNG TIN TỔCHỨCTHEO
CẤP BẬC QUẢN LÝ & THEOCHỨC NĂNG NGHIỆP VỤ
Hệ chuyên gia (tt)
(Expert System, ES)
Đặc điểm của ES
Áp ... quản lý (tt)
(Management Information System, MIS)
Đặc điểm MIS
TPS Hỗ trợ cho trong xử lý và lưu trữ giao dịch
MIS sử dụng CSDL hợp nhất và hỗ trợ cho nhiều chức năng
trong tổ chức
MIS...
... khứ :Cải tổtổtổchức thường đi cùng
sự cải tổ văn hoá có nghĩa là thay đổi tư duy cũ . Đó là một trong những khía cạnh khó
khăn nhất khi tiến hành cải tổ trên quy mô lớn trong tổchức .
3.Trình ... Lorsch về thiết kế cơ cấu tổ chức
1. Định nghĩa cơ cấu tổchức của Lorsch
2. Lý luận về thiết kế cơ cấu tổchức của Lorsch
phần thứ hai : xây dựng một c ơ cấu tổchức sáng tạo mới như thế ...
viên của tổchức không được phép làm như không hút thuốc trong tổchức .
Bạn đã nghĩ là làm cách nào để xây dựng nền văn hóa học tập để có được sự sáng
tạo chưa theo tôi thì để có một tổchức sáng...
... Thiệu Dơng
Cách thiết kế đề kiểm tra theoma trận
Cách thiết kế đề kiểm tra theoma trận
Đánh giá theo cách tiếp cận về các cấp độ của các kỹ năng t
Đánh giá theo cách tiếp cận về các cấp độ ... nói
tránh
Câu 1
Tổng số câu (10 câu )
2
(1 đ)
4
(2 đ)
1
(1,5
đ)
2
(3,5)
1
(2 đ)
Tỷ lệ % 10 % 20 % 15 % 35 % 20 %
10 % 35 % 35 % 20 %
Bớc 3. Viết câu hỏi theo các tiêu chí và phơng án trả lời ( theoma trận) ... đợc 1
điểm, sai không đợc điểm. Qui về thang điểm 10 theo công thức:
max
10
X
X
, trong đó X là
tổng điểm đạt đợc của học sinh, Xmax là tổng điểm tối đa của đề.
Sổ tích luỹ môn Ngữ Văn
35
Dơng...
... 10 Câu 11 Câu 12
B C B C D C D D Đúng Sai Sai Đúng
Tự luận
Bài Nội dung làm được Điểm chi tiết Tổng
3 Câu 13: =
25:)24222(
+−
= 5
25:2
= 1
0,5
0,5 x 2 = 1
1, 5 điểm
Câu 14: ĐK : x ≤ 2
=>...
... khảo sát chất lợng đầu năm môn Tiếng Anh 8
Thời gian : 45 phút
A. Matrận ( bảng 2 chiều )
Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng
TN TL TN TL TN TL
I-Pronunciation
2
1,0
2
1
II-Reading
5
... spinach could make him sick .Vegetables often have dirt from farm on
them .The dirt can make people sick .She said that he should wash vegetable
carefully.And she gave Ba some medicine to make him ... 4
IV-Writing
5
2,
5
5
2,5
Tổng 12
4,0
7
3,5
5
2,5
24
10
B-Nội dung đề
I-Chọn từ có cách phát âm khác với các từ kia ở phần gạch chân .
1-A.invitation B-late C-information D- start
2-A.evening...
... sợi hoá học (sợi tổng hợp)(0.5)
-Hai loại vải này có tính hút ẩm kém, mặc bí vì ít thấm mồ hôi, nên người mặc
cảm thấy khó chịu.(0.5)
Câu 8: Tùy theo cách chọn của học sinh đúng theo cách phối ... cành số 1 = 18 cm.
1/ Em hãy cho biết chiều dài của cành số 2, số 3. ( 1 đ )
2 /Theo em bình hoa này em sẽ cắm theo dạng nào? dùng trang trí ở đâu cho phù
hợp. ? ( 1 đ )
ĐÁP ÁN
A/ PHẦN TRẮC ... (0,25)
-Trang trí bằng hoa. (0,25)
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I: MÔN CÔNG NGHỆ 6 (Đề 1)
THỜI GIAN: 45 PHÚT
MA TRẬN
Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Chương 1
1.Các loại vải
-Tính chất vải sợi thiên...