tổ chức quá trình dạy học tích cực trong mô hình dạy học truyền thống

Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lí lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo

Ngày tải lên : 09/11/2012, 10:53

... Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 10 truyền thụ chiều từ GV đến HS; mô hình phản ánh sáng tạo khơng ngừng ngƣời học trình học tập, thể vai trò chủ động tích cực ngƣời học ... diễn trình học; theo sở vật chất, thiết bị kỹ thuật phục vụ cho trình DH Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 24 Trong hình thức tổ chức DH, yếu tố tổ chức ... ngƣời dạy ngƣời học, hai hoạt động song song tồn phát triển trình thống Bản chất trình DH trình nhận thức HS, q trình phản ánh giới khách quan vào ý thức HS Quá trình nhận thức HS giống nhƣ trình...

163
2.7K
6

Nghiên cứu , tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương " Các định luật bảo toàn"

Ngày tải lên : 12/11/2012, 14:22

... Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 10 truyền thụ chiều từ GV đến HS; mô hình phản ánh sáng tạo khơng ngừng ngƣời học trình học tập, thể vai trò chủ động tích cực ngƣời học ... diễn trình học; theo sở vật chất, thiết bị kỹ thuật phục vụ cho trình DH Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 24 Trong hình thức tổ chức DH, yếu tố tổ chức ... ngƣời dạy ngƣời học, hai hoạt động song song tồn phát triển trình thống Bản chất trình DH trình nhận thức HS, q trình phản ánh giới khách quan vào ý thức HS Quá trình nhận thức HS giống nhƣ trình...

163
790
1

NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LÍ LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO

Ngày tải lên : 01/04/2013, 08:22

... Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 10 truyền thụ chiều từ GV đến HS; mô hình phản ánh sáng tạo khơng ngừng ngƣời học trình học tập, thể vai trò chủ động tích cực ngƣời học ... diễn trình học; theo sở vật chất, thiết bị kỹ thuật phục vụ cho trình DH Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 24 Trong hình thức tổ chức DH, yếu tố tổ chức ... ngƣời dạy ngƣời học, hai hoạt động song song tồn phát triển trình thống Bản chất trình DH trình nhận thức HS, q trình phản ánh giới khách quan vào ý thức HS Quá trình nhận thức HS giống nhƣ trình...

163
1.4K
1

Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương Các đinh luật bảo toàn

Ngày tải lên : 03/04/2013, 10:00

... Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 10 truyền thụ chiều từ GV đến HS; mô hình phản ánh sáng tạo khơng ngừng ngƣời học trình học tập, thể vai trò chủ động tích cực ngƣời học ... diễn trình học; theo sở vật chất, thiết bị kỹ thuật phục vụ cho trình DH Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 24 Trong hình thức tổ chức DH, yếu tố tổ chức ... ngƣời dạy ngƣời học, hai hoạt động song song tồn phát triển trình thống Bản chất trình DH trình nhận thức HS, q trình phản ánh giới khách quan vào ý thức HS Quá trình nhận thức HS giống nhƣ trình...

163
627
1

luận văn:NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LÍ LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO doc

Ngày tải lên : 09/03/2014, 09:20

... Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 10 truyền thụ chiều từ GV đến HS; mô hình phản ánh sáng tạo khơng ngừng ngƣời học trình học tập, thể vai trò chủ động tích cực ngƣời học ... diễn trình học; theo sở vật chất, thiết bị kỹ thuật phục vụ cho trình DH Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 24 Trong hình thức tổ chức DH, yếu tố tổ chức ... ngƣời dạy ngƣời học, hai hoạt động song song tồn phát triển trình thống Bản chất trình DH trình nhận thức HS, q trình phản ánh giới khách quan vào ý thức HS Quá trình nhận thức HS giống nhƣ trình...

163
1.1K
2

Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số nội dung vật lí trong môn khoa học ở tiểu học và môn vật lí ở trung học cơ sở trên cơ sở vận dụng tư tưởng của lí thuyết kiến tạo

Ngày tải lên : 04/04/2014, 17:50

... thuyết tiểu học môn Vật lí THCS ; Sù kÕ thõa, ph¸t triĨn vỊ néi dung dạy học vật lí dạy học từ tiểu học lên THCS ; Tiến trình dạy học nội dung vật lí - Phân tích thực trạng dạy học môn Khoa häc ... dựng tiến trình dạy học số nội dung ánh sáng âm môn Khoa học (lớp 4) Vật lí (lớp 7) theo tiến trình dạy học tổng quát đề xuất - Kết thực nghiệm bớc đầu cho thấy hiệu tiến trình dạy học mà luận ... vµ vËn dụng dạy học - Đề xuất tiến trình dạy học tổng quát sở vận dụng t 1.1.1 Quan điểm LTKT học tập tởng LTKT Từ việc phân tích đặc điểm trình độ nhận thức Luận án tổng hợp phân tích kết nghiên...

13
594
0

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC

Ngày tải lên : 01/06/2015, 23:56

... khoa học Hệ thống hình thức tổ chức dạy học Hệ thống hình thức tổ chức dạy học bao gồm hình thức sau: - Hình thức lớp (hình thức lên lớp) - Hình thức học nhóm lớp - Hình thức tự học nhà - Hình ... việc học tập có động nội tại, đồng thời việc học tập tự tổ chức tự kiểm tra 24 CHƯƠNG IV HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC Khái niệm hình thức tổ chức dạy học + Hình thức tổ chức dạy học ... luận dạy học 2.1 Thế trình dạy học ? Quá trình dạy học trình hoạt động thống giáo viên học sinh, lãnh đạo, tổ chức, điều khiển người giáo viên, người học tự giác, tích cực, chủ động biết tự tổ chức, ...

41
363
2

Các quy luật của trí não và một số vận dụng trong việc thiết kế và tổ chức quá trình dạy học

Ngày tải lên : 13/10/2016, 12:23

... Quy luật vận dụng dạy học John Medina khái quát hai ý tưởng lớn Lớp học nên nhỏ Dạy học cá nhân hóa Lớp học nên nhỏ Thực tế cho thấy, lớp học nhỏ, thân thiện tạo môi trường học tập tốt giảng ... đời Cách thức vận dụng luật trí não dạy học – Những ví dụ cụ thể 2.1 Lựa chọn mơ hình, phương pháp dạy học, quản lí lớp học Dưới giới thiệu vài mơ hình, PP dạy học đánh giá cao việc phát triển lực ... GV - Tổ chức quản lí lớp học: Lớp học nên có quy mơ nhỏ từ 25 đến 30 HS/SV để thực dạy học cá nhân hóa Trong thực tế, nước ta, lớp học thường có quy mơ lớn 40 đến 50 HS, giảng đường đại học lơn...

14
1.7K
9

Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lí lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo

Ngày tải lên : 19/03/2017, 15:30

... of 166 Trong hình thức tổ chức DH, yếu tố tổ chức quan trọng, phản ánh trình tự xắp xếp tƣơng hỗ liên hệ qua lại yếu tố tồn học hay trình DH nói chung Nhƣ vậy, tổ chức lên lớp tổ chức hình thức ... TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN DH: Dạy học DHKT: Dạy học kiến tạo QĐKT: Quan điểm kiến tạo LTKT: Lý thuyết kiến tạo PPDH: Phương pháp dạy học QTDH: Quá trình dạy học GV: Giáo viên HS: Học sinh TN: ... ngƣời dạy ngƣời học, hai hoạt động song song tồn phát triển trình thống Bản chất trình DH trình nhận thức HS, q trình phản ánh giới khách quan vào ý thức HS Quá trình nhận thức HS giống nhƣ trình...

163
234
0

Vấn đề tổ chức quá trình hạch toán vật liệu trong doanh nghiệp

Ngày tải lên : 16/08/2012, 14:15

... trọng cần thiết phải tổ chức q trình hạch tốn vật liệu hợp lý vấn đề đặt tổ chức trình để phù hợp với quy mơ, tính chất kinh doanh loại hình doanh nghiệp Phần II Tổ chức q trình hạch tốn vật liệu ... VL => Trên tồn q trình tổ chức hạch tốn vật liệu doanh nghiệp Tùy vào điều kiện, khả doanh nghiệp mà có q trình tổ chức hạch toán vật liệu phù hợp với doanh nghiệp Tổ chức q trình hạch tốn vật ... nghiệp phải tiến hành tổ chức q trình hạch tốn vật liệu Tổ chức lập luân chuyển chứng từ: Muốn thực cung cấp thơng tin cho tổ chức hạch tốn vật liệu yêu cầu quan trọng tổ chưcs việc lập chứng...

25
651
0

Báo cáo nghiên cứu khoa học " Vai trò các quá trình tương tác sông-biển trong mô hình tính toán và dự báo xói lở bờ biển cửa sông " ppt

Ngày tải lên : 20/06/2014, 00:20

... ta phải sử dụng đến mô hình sóng đại dơng để chiết xuất số liệu sóng theo yêu cầu Trong nghiên cứu sử dụng mô hình STWAVE để tính sóng ven bờ với liệu ban đầu đợc chiết từ mô hình sóng khơi Sự ... Hơng, Trần Quang Tiến 120 trình bồi xói bờ biển, cửa sông từ lựa chọn mô hình thích hợp tính toán dự báo tợng bồi xói Những yếu tố đầu vào quan trọng cho mô hình theo quy mô tơng ứng Đối với yêu ... quy trình đợc dẫn Hydrodynamics of tide inlets Tổng cục kỹ thuật Hải quân Hoa Kỳ [6] Từ số liệu địa hình, chế độ triều lu lợng sông, tính đợc vận tốc dòng chảy cực đại, lu lợng nớc cực đại thể tích...

9
682
2

Giải pháp và kiến nghị đối với quá trình xây dựng và quản lý mô hình Bưu chính viễn thông

Ngày tải lên : 18/04/2013, 16:12

... tệ: 362.111.370204- Ngân hàng Ngoại thơng Việt Nam 2.1.3 Mô hình tổ chức VNPT (Biểu 1: Mô hình VNPT) 2.2 Hiện trạng chuyển đổi mô hình tổ chức VNPT 2.2.1 Những mặt mạnh VNPT Hơn 10 năm qua, đờng ... kinh doanh, vừa có chức liên kết kinh tế nhằm tăng cờng tích tụ tập trung, tăng cờng khả cạnh tranh tối đa hoá lợi nhuận Về hình thức tổ chức đa số tập đoàn đợc tổ chức theo mô hình công ty mẹ - ... Lịch sử hình thành phát triển VNPT _16 2.1.2 Các hoạt động kinh doanh chủ yÕu cña VNPT 16 2.1.3 Mô hình tổ chức VNPT _16 2.2 Hiện trạng chuyển đổi mô hình tổ chức cđa...

27
471
1

Hiệu ứng của radion và u hạt lên các quá trình tán xạ của photon trong mô hình chuẩn mở rộng

Ngày tải lên : 08/07/2016, 15:10

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN - ĐINH THỊ SAO HIỆU ỨNG CỦA RADION VÀ U HẠT LÊN CÁC Q TRÌNH TÁN XẠ CỦA PHOTON TRONG MƠ HÌNH CHUẨN MỞ RỘNG ... KHOA HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.TS Hà Huy Bằng HÀ NỘI - 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi khẳng định cơng trình nghiên cứu khoa học riêng tơi, sức lực thân tơi nghiên cứu hồn thiện sở kiến thức học ... Bộ môn Vật lý lý thuyết tận tâm dạy bảo cho kiến thức khoa học quý báu, trang bị cho kiến thức tảng đại Vật lý ngày Giúp có tảng kiến thức vũng vàng bắt tay vào nghiên cứu cơng trình khoa học...

13
213
2

Các quá trình tán xạ sinh radion trong mô hình chuẩn mở rộng

Ngày tải lên : 31/08/2016, 09:55

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN - VŨ QUANG THÀNH CÁC QUÁ TRÌNH TÁN XẠ SINH RADION TRONG MƠ HÌNH CHUẨN MỞ RỘNG Chun ngành: Vật ... trình tán xạ γe-→ e-ϕ sinh radion ………………………………….27 3.2 Quá trình tán xạ γ μ -→ μ- ϕ sinh radion ……………… ……………… 31 DANH SÁCH HÌNH VẼ Hình 1: Sơ đồ Feynman cho trình tán xạ γe- →e-ϕ ………………….29 Hình ... 12 2.2 Mơ hình chuẩn mở rộng 18 2.3 Mẫu Randall Sundrum 20 2.4 Hằng số liên kết radion với photon 24 Chương 3:CÁC QUÁ TRÌNH TÁN XẠ SINH RADION TRONG MƠ HÌNH CHUẨN MỞ...

11
294
0

Các quá trình tán xạ sinh radion trong mô hình chuẩn mở rộng

Ngày tải lên : 11/11/2016, 10:13

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN - VŨ QUANG THÀNH CÁC QUÁ TRÌNH TÁN XẠ SINH RADION TRONG MƠ HÌNH CHUẨN MỞ RỘNG Chun ngành: Vật ... đề đặt : Phải mơ hình chuẩn lý thuyết tốt vùng lượng thấp bắt nguồn từ lý thuyết tổng qt mơ hình chuẩn, hay gọi mơ hình chuẩn mở rộng Mơ hình giải hạn chế mơ hình chuẩn Các mơ hình chuẩn mở rộng ... tồn phần trình tán xạ chứng khẳng định tính đắn mơ hình RS Chính tơi chọn đề tài “Các q trình tán xạ với tham gia radion mô hình chuẩn mở rộng” Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Tìm hiểu trình tán...

46
312
0

Hiệu ứng của Radion và u hạt lên các quá trình tán xạ của Photon trong mô hình chuẩn mở rộng

Ngày tải lên : 11/01/2017, 23:25

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN - ĐINH THỊ SAO HIỆU ỨNG CỦA RADION VÀ U HẠT LÊN CÁC Q TRÌNH TÁN XẠ CỦA PHOTON TRONG MƠ HÌNH CHUẨN MỞ RỘNG ... KHOA HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.TS Hà Huy Bằng HÀ NỘI - 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi khẳng định cơng trình nghiên cứu khoa học riêng tơi, sức lực thân tơi nghiên cứu hồn thiện sở kiến thức học ... Bộ môn Vật lý lý thuyết tận tâm dạy bảo cho kiến thức khoa học quý báu, trang bị cho kiến thức tảng đại Vật lý ngày Giúp có tảng kiến thức vũng vàng bắt tay vào nghiên cứu cơng trình khoa học...

13
288
0

Hiệu ứng của radion và u hạt lên các quá trình tán xạ của photon trong mô hình chuẩn mở rộng

Ngày tải lên : 22/05/2017, 21:38

... Mơ hình chuẩn mở rộng Trong chƣơng I, chúng tơi trình bày tổng quan mơ hình chuẩn lý thuyết trƣờng; thành tựu hạn chế mơ hình chuẩn Đồng thời chƣơng chúng tơi trình bày số hƣớng để mở rộng mơ hình ... đặt : Phải mơ hình chuẩn lý thuyết tốt vùng lƣợng thấp đƣợc bắt nguồn từ lý thuyết tổng qt mơ hình chuẩn, hay gọi mơ hình chuẩn mở rộng Mơ hình giải đƣợc hạn chế mơ hình chuẩn Các mơ hình chuẩn ... trình γγ → γγ có tham gia radion Trong hình 2, vẽ đồ thị d  d cos  cosθ, từ hình vẽ ta nhận thấy hàm số đạt cực đại cosθ =-1, đạt cực tiểu cosθ = 0,8 Trong hình 3, với tham số đầu vào   ...

48
240
0

Tổ chức hoạt động nhận thức tích cưc, tự lực cho học sinh trong dạy học một số kiến thức cơ học, điện học vật lý lớp 10, 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Ngày tải lên : 04/12/2013, 10:43

... luận dạy học đại việc thiết kế tiến trình dạy học vật lý theo hướng tổ chức định hướng hoạt động học tích cực, tự lực HS; + Ứng dụng CNTT theo định hướng hoạt động học tích cực, tự lực HS trình ... kiến thức tương tự nhà khoa học Luận điểm 2: Về cần thiết tổ chức “tình vấn đề” dạy học 21 Trong dạy học môn khoa học, giáo viên cần tổ chức tình có vấn đề Đó việc tổ chức tình xuất vấn đề cần ... sử dụng phương tiện dạy học DHVL Có thể sử dụng phối hợp thiết bị dạy học truyền thống thiết bị dạy học đại Trên sở nghiên cứu lý luận dạy học, tác động tích cực CNTT dạy học vật lý, ưu điểm...

160
1.2K
3

tổ chức hoạt ñộng nhận thức tích cực, tự lực cho hs trong dạy học một số kiến thức cơ học, ðiện học vật lý lớp 10, 11 (nc) với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Ngày tải lên : 21/01/2015, 21:25

... tích c c, t l c c a HS v i s h tr c a CNTT ð i tư ng ph m vi nghiên c u ð i tư ng nghiên c u: - Quá trình d y h c b môn v t lý trư ng THPT; - S h tr c a CNTT vi c t ch c ho t đ ng nh n th c tích ... NG NH N TH C TÍCH C C, T L C CHO H C SINH TRONG D Y H C V T LÝ NH S H TR C A CNTT 1.1 Tính tích c c, t l c nh n th c c a HS Phát tri n ho t đ ng nh n th c tích c c, t l c c a HS trình chi m lĩnh ... lý Quá trình t ch c ho t ñ ng nh n th c v t lý c a HS c n ph ng theo trình nh n th c v t lý Theo quan ñi m trình t ch c ho t ñ ng nh n th c v t lý c a HS có th đư c chi ti t hố dư i d ng sơ đ hình...

24
366
0