... mềm máy tính o Định hướng khả phát triển ứng dụng máy tính, phương tiện dạyhọccôngnghệthôngtindạyhọc Tiểu học Nội dunghọc phần Nội dung chương trình bao gồm kiến thức cần thiết về: • Thiết ... Tâm, “Giáo trìnhtinhọc văn phòng”, NXB Giao Thông Vận Tải, năm 2001 [7] Quách Tuấn Ngọc, “Giáo trìnhtinhọc bản”, NXB Thống Kê, năm 2001 [8] Nguyễn Xuân Huy, “Cùng họctinhọc dành cho học sinh ... liệu học tập • Bài giảng giảng viên • Sách tham khảo: [1] Hồ Sĩ Đàm, “Giáo trìnhTinhọc sở”, nhà xuất (NXB) Đại học Sư Phạm, năm 2003 [2] Bùi Thế Tâm, “Giáo trìnhTinhọc đại cương”, NXB Giao thông...
... việc tổchứcdạyhọc theo dạyhọcdự án, dạyhọcdựacâuhỏiápdụngcơngnghệthơngtinhóahọc - Sử dụngdạyhọcdự án, dạyhọcdựacâuhỏiápdụngcôngnghệthôngtin thiết kế khung chương trình ... điểm dạyhọcdự án, dạyhọcdựacâuhỏiápdụngcôngnghệthôngtin Ý nghĩa thực tiễn đề tài: - Xác định khả ápdụng lí thuyết dạyhọcdự án, dạyhọcdựacâuhỏiápdụngcôngnghệthôngtinthông ... số yêu cầu việc tổchứctrìnhdạyhọchóahọc 28 Chƣơng 2: VẬN DỤNG LÝ THUYẾT DẠYHỌCTÍCHHỢPDẠYHỌCDỰ ÁN, DẠYHỌCDỰATRÊNCÂUHỎIVÀÁPDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTIN TRONG DẠYHỌC PHẦN VÔ CƠ LỚP...
... tính q trìnhdạy học: Trước u cầu đổi phương pháp dạyhọc , phương tiện dạyhọc truyền thốngtỏ bất cập ta tiến hành tổchứcdạyhọc theo phương pháp dạyhọc mới, cần phải phát huy tính tích cực ... dùngdạyhọc cần thiết tiết dạy đồng thời dự kiến phương pháp dạyhọc thích hợp − Sắp xếp trình tự nội dung cách hợp lý : Sau phân tích nội dungdạy học, giáo viên dự kiến trình tự giảng dạy nội ... kiến thức khơng phù hợp Để áp ứng yêu cầu xã hội đặt ra, trìnhdạyhọc cần đổi phương pháp dạyhọc cho phù hợp, cần dạyhọc theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, trọng...
... lợng giảng dạy môn hoáhọc Xuất phát từ vấn đề trên, muốn viết số kinh nghiệm việc "sử dụng thiết bị dạyhọcHoáhọc ứng dụngcôngnghệthôngtin góp phần đổi phơng pháp dạyhọcHoáhọc để nâng ... mạnh việc tích cực hoá hoạt động t học sinh Thực tế giảng dạy tiết họcHoá học, hầu hết dạy đòi hỏi giáo viên tổchức đợc nhóm học sinh làm thí nghiệm thành công Nếu giáo viên tổchức nhóm học sinh ... thể học sinh Sử dụng thiết bị dạyhọcHoáhọc ứng dụngcôngnghệthôngtin góp phần đổi phơng pháp dạyhọcHoá học: - Thiết bị dạyhọcHoáhọc bao gồm: Dụng cụ hoá chất, tranh, ảnh, mô hình, mẫu...
... Tổchức thực nghiệm dạyhọc theo phương pháp đổi tích cực, ứng dụngcôngnghệthôngtin Ý nghĩa khoa học thực tiễn Đổi phương pháp dạyhọc ứng dụng phần mềm tinhọc GDQP - AN có ý nghĩa khoa học ... pháp dạyhọc nói chung GDQP - AN - Nghiên cứu thực trạng dạyhọc môn GDQP - AN trường THPT - Đề biện pháp cụ thể đổi phương pháp dạyhọc ứng dụng phần mềm tinhọc vào giảng dạy GDQP - AN 10 - Tổ ... phương pháp đổi dạyhọc Ứng dụng phần mềm tin học, sử dụng thiết bị dạyhọc đại yêu cầu, đòi hỏi cao giáo viên nhằm nâng cao chất lượng môn học GDQP - AN Nhưng ứng dụng phần mềm tinhọc sử dụng thiết...
... ghi loại đề kiểm tra vào Giáo viên muốn cho câuhỏi bỏ bớt chèn thêm vào Giáo viên copy dán tự đánh câuhỏi vào Sau đánh ápán A,B,C,B vào ô ápán kế bên câuẩn cột áp án, cột kết lại Cuối ... đề tài mục đích: Tìm giải pháp để quản lí và ứng dụngcơngnghệthơngtintổchức kiểm tra,điều hành phòng máy trường THPT cách hiệu nhất, chia kinh nghiệm tích luỹ q trình quản lí phòng máy trường ... tự suy nghĩ cách sử dụngcông thức Excel kết hợp với việc khố ẩn chứa cơng thức, chứa mật khẩu, cột áp án, khu vực chứa đề, chừa cho học sinh ô như: họ tên, lớp, ápáncâu Giáo viên ý nhớ vị...
... tháng năm 2013 Chuyên đề II ỨNG DỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTIN TRONG DẠYHỌC MÔN TỐN 20 Ứng dụng CNTT dạyhọc nói chung dạyhọc mơn Tốn nói riêng xu tất yếu thời đại Trong nhiều năm qua, việc sử dụng ... chuột vào dấu "[>" công cụ hay vào Insert để chuyển sang mơi trường tốn > ifactor(58600); Sử dụng Maple hỗ trợ trìnhdạyhọc truyền thống 2.1 Các dấu phép toán, hàm số Các phép toán dấu phép toán ... dục Đào tạo, giáo trình giảng dạy trường ĐHSP I SỬ DỤNG PHẦN MỀM MAPLE HỖ TRỢ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC MƠN TỐN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Giới thiệu Phần mềm Maple xuất lần vào năm 1980 nhóm...
... nhiệm vụ học tập - Tổchứchọc sinh hệ thống hóa, khái quát hóa kiến thức chương sở chuẩn bị trước học sinh nhằm xây dựng nên bảng tổng kết, sơ đồ,… - Tổchức cho học sinh vận dụng kiến thức vào luyện ... đề II ỨNG DỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTIN TRONG DẠYHỌC MƠN TỐN Ứng dụng CNTT dạyhọc nói chung dạyhọc mơn Tốn nói riêng xu tất yếu thời đại Trong nhiều năm qua, việc sử dụng CNTT giảng dạy mơn Tốn ... thức tổng hợp chương, tiết học ôn tập học sinh hệ thống dạng tập chương phương pháp giải, qua giúp em hình thành phát triển thao tác tư phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hóa, trừu tượng hóa, ...
... sử dụng thiết bị ứng dụngcôngnghệthôngtin Giải pháp sử dụng thiết bị ứng dụngcôngnghệthôngtin Kết đạt 10 Kết luận kiến nghị 11 Sử dụng thiết bị dạyhọcHoáhọc ứng dụngcơngnghệ ... dụngcôngnghệthôngtin Sử dụng thiết bị dạyhọc Hố học ứng dụngcơngnghệthơngtin góp phần đổi phương pháp dạyhọc Hố học tơi sử dụng thiết bị sau: - Thiết bị dạyhọcHoáhọc bao gồm: Dụng cụ ... hiệu + Kết hợp sử dụng thiết bị dạyhọc tối thiểu với việc ứng dụngcôngnghệthôngtin cách linh hoạt, phù hợp đảm bảo tính hiệu việc ápdụngdạyhọctích cực Ví dụ: Một số thí nghiệm hố học có...
... giải pháp hỗ trợ đưa lộ trình bước ápdụngcơngnghệthôngtin đào tạo từ xa cho lĩnh vực lượng nguyên tử Nội dung nghiên cứu chủ yếu: - Cung cấp thơngtin quảng bá hình thức học từ xa cho cán bộ, ... Việt Nam - Tổchức biên soạn số tài liệu giảng dạy mức cho cán bộ, sinh viên điện hạt nhân để làm sở cho đào tạo từ xa Việt Nam tổchứcDự kiến sản phẩm: - Báo cáo kết cung cấp thôngtin quảng ... hình thức học từ xa - Báo cáo việc tổchứchọc từ xa có người hướng dẫn cho cán bộ, sinh viên Việt Nam - Một số tài liệu giảng dạy mức cho cán bộ, sinh viên điện hạt nhân Khả địa áp dụng: Kết...
... Chuyên đề: ứng dụngcôngnghệthôngtin để phát huy tÝnh tÝch cùc chđ ®éng cđa häc sinh tiết đọc - hiểu văn I.Mục tiêu việc ứng dụngcôngnghệthôngtin II.Các hình thức ứng dụng Các hình ảnh-Ngữ ... liệu Âm Hệ thốngcâu hỏi- Hoạt động nhóm Sơ đồ hoádạy Bài tập trắc nghiệm 6 .Tổ chức trò chơi III Hiệu IV Lưu ý V Kết luận I.Mục tiêu việc ứng dụngcôngnghệthôngtin + Tạo cho học sinh say mê ... hình ảnh văn học sâu sắc IV.Lưu ý + Chỉ coi việc ứng dụngcôngnghệthôngtin vào tiết đọc hiểu văn công cụ để phát huy trí lực cho học sinh hoàn toàn phụ thuộc vào mà thoát li khỏi phấn trắng,...
... tài : Chỉ đạo học tập ứng dụngcôngnghệthôngtin vào việc dạyhọc Lý chọn đề tài : Ứng dụngcôngnghệthôngtin vào việc dạyhọc đòi hỏi cần thiết tất nhà trường.Xuất phát từ đòi hỏi đó,việc ... dụngcơngnghệthơngtin - Thầy trò sẵn sàng theo học để hiểu, sử dụngápdụngcôngnghệ vào dạyhọc Số liệu điều tra trước thực hiện: Phân loại Số Số thành Số chưa Số muốn Số Ghi biết biết học ... với học sinh : - Năm học 2008-2009, trường ký hợp đồng liên kết với công ty tinhọc Hoàng Hải,triển khai dạy cho khối 3,4,5).Đại đa số học sinh nắm điều "Tin học phần I" Tuy nhiên ,vì năm đưa vào...
... 4: ỨNG DỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTIN TRONG DẠYHỌC Ở TIỂU HỌC Phần mềm trình diễn Microsoft Powerpoint Sử dụng phần mềm giáo dục để dạyhọc tiểu học Mạng Internet – tìm kiếm khai thác thôngtin Gửi ... sử dụng PTKT DH hỗ trợ dạyhọc * Kỹ - Xây dựng tiết học điều kiện có sử dụng PTKT DH hỗ trợ dạyhọc * Thái độ - ý thức việc xây dựng tiết học theo quy trình với việc ápdụng PTKT DH vào giảng dạy ... tiện dạyhọcThôngtin cho hoạt động Như biết, q trìnhdạyhọc gồm có hoạt động dạy hoạt động học, diễn trình tái sản xuất kinh nghiệm xã hội nhân loại Cũng trình sản xuất nào, trìnhdạyhọc phải...
... 4: ỨNG DỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTIN TRONG DẠYHỌC Ở TIỂU HỌC Phần mềm trình diễn Microsoft Powerpoint Sử dụng phần mềm giáo dục để dạyhọc tiểu học Mạng Internet – tìm kiếm khai thác thôngtin Gửi ... TRONG DẠYHỌC Phương tiện dạyhọc Phân loại PTKT DH Các nguyên tắc sử dụng PTKT DH Chuẩn bị tiết học có sử dụng PTKT DH Máy chiếu qua đầu cách sử dụng Máy chiếu hình đa phương tiện cách sử dụng ... thảo văn bản, trình bày văn in văn máy tính Tiểu mơ-đun 3: LOGO Chủ đề 1: Giới thiệu ngôn ngữ LOGO Chủ đề 2: Đồ hoạ Chủ đề 3: Tính tốn nhờ LOGO Chủ đề 4: Một số chương trình vận dụng giải tốn...
... trình vận dụng giải toán Mục tiêu * Kiến thức: - Nắm tình vận dụng LOGO để giải tập toán tiểu học - Biết cách tổchức cho HS tiểu học vận dụng LOGO để làm tập tính tốn đơn giản Nắm tình dạyhọc có ... sẵn câu lệnh rẽ nhánh, câu lệnh lặp v.v Còn nói chung, câu thủ tục người lập trình đặt Một câu gọi văn phạm nói viết cú pháp máy thực Cú pháp xác lập trước cho gốc, cách xếp câu người lập trình ... dần vào giới Tinhọchòa nhập vào xu chung thời đại Chưa thể lường hết xảy kỷ XXI tin học, chắn vô kỳ diệu Mong giáo viên sử dụng tài liệu tìm chỗ đứng tương xứng với nỗ lực việc tổchức học...