tổ chức dạy học phần phƣơng trình lƣợng giác theo hƣớng tăng cƣờng hoạt động tự học của học sinh
Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học sinh học 11, trung học phổ thông theo hướng phát huy năng lực nhận thức của học sinh
... vào hoạt động học tập chưa có hiệu CHƢƠNG VẬN DỤNG ĐÁNH GIÁ ĐỊNH TÍNH KẾT QUẢ HỌC TẬP ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH ... nhận thức học sinh Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu đánh giá định tính kết học tập học sinh giúp giáo viên có qui trình tổ chức dạy học cho học sinh đồng thời giúp học sinh rèn luyện số kỹ học, kỹ ... đề nâng cao kết học tập nhằm phát triển lực nhận thức học sinh Giả thuyết khoa học Đánh giá dựa tiêu chí định tính kết học tập học sinh để tổ chức dạy học môn sinh học 11- Trung học phổ thông biết...
- 20
- 2,755
- 2
tổ chức dạy học sinh học 11 chương sinh sản theo hướng sử dụng truyền thông đa phương tiện
... dạy người học nhằm thực tốt nhiệm vụ dạy học + GV với hoạt động dạy HS với hoạt động học: Trong QTDH, GV với hoạt động dạy có chức tổ chức, điều khiển, đạo hoạt động học tập người học, đảm bảo ... giảng theo hướng tích hợp TTĐPT dạy học Sinh học 11 phần Sinh sản Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 38 http://www.lrc-tnu.edu.vn Chƣơng THIẾT KẾ BÀI GIẢNG VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC SINH HỌC ... tiêu dạy học Hình thức tổ chức dạy học Nội dung dạy học Phương tiện dạy học Phương pháp dạy học Kiểm tra đánh giá Qua sơ đồ hình 1.1 ta nhận thấy QTDH luôn vận động phát triển theo...
- 127
- 635
- 0
Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học Sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh tt
... vào hoạt động học tập chưa có hiệu 10 CHƢƠNG VẬN DỤNG ĐÁNH GIÁ ĐỊNH TÍNH KẾT QUẢ HỌC TẬP ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH ... nhận thức học sinh Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu đánh giá định tính kết học tập học sinh giúp giáo viên có qui trình tổ chức dạy học cho học sinh đồng thời giúp học sinh rèn luyện số kỹ học, kỹ ... đánh giá sinh học 11 36 Chƣơng 2: VẬN DỤNG ĐÁNH GIÁ ĐỊNH TÍNH KẾT QUẢ HỌC TẬP ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH ...
- 28
- 668
- 0
Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học Sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh
... việc dạy học theo chương trình 42 CHƢƠNG VẬN DỤNG ĐÁNH GIÁ ĐỊNH TÍNH KẾT QUẢ HỌC TẬP ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH 2.1 ... chƣơng trình sinh học 11 Nhiệm vụ hình thành kiến thức Tiếp nối chương trình Sinh học 10 – sinh học tế bào, chương trình Sinh học lớp 11 đề cập đến kiến thức sinh học cấp độ tổ chức cao - Sinh học ... nhận thức học sinh Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu đánh giá định tính kết học tập học sinh giúp giáo viên có qui trình tổ chức dạy học cho học sinh đồng thời giúp học sinh rèn luyện số kỹ học, kỹ...
- 121
- 918
- 0
Sử dụng thí nghiệm để tổ chức dạy học sinh học bậc trung học
... thí nghiệm để tổ chức dạy học sinh học bậc trung học - Dùng để dạy học mới: Dạy bài: Mô - Dạy bài: thực hành quan sát tế bào mơ 2.2.4.2 Tiến trình tổ chức: * Dùng để dạy học mới: Dạy bài: Mơ Giáo ... để tổ chức dạy học sinh học bậc trung học 2.2 Sử dụng thí nghiệm dạy học bậc trung học 2.2.1 Thí nghiệm 1: Sử dụng thí nghiệm dạy học 14: “Enzim va vai trò enzim q trình chuyển hóa vật chất”, sinh ... nghiệm dạy học sinh học bậc trung học 2.1 Hệ thống thí nghiệm sử dụng dạy học sinh học 2.1.1 Thí nghiệm 1: Một số thí nghiệm enzim, sinh học 10 - Mục đích: Tự tiến hành thí nghiệm theo qui trình...
- 21
- 494
- 0
XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC SINH HỌC 11 THPT
... Quy trình tổ chức dạy học theo chủ đề Sinh học 11 – THPT 46 2.2.3 Ví dụ sử dụng quy trình tổ chức dạy học theo chủ đề Sinh học 11 – THPT 47 2.2.3.1 Ví dụ 1: Tổ chức dạy học chủ đề “Bạn sinh ... thuật dạy học tích cực dạy học tích hợp, dạy học giải vấn đề, dạy học dự án phương pháp dạy học thí nghiệm, thực hành…thơng qua tổ chức hoạt động học tập hướng dẫn GV Về hình thức tổ chức dạy học: ... tổ chức hoạt động học tập theo chủ đề chương trình Sinh học THPT 1.3.2.1 Thực trạng xây dựng tổ chức dạy học theo chủ đề chương trình Sinh học THPT Để đánh giá thực trạng xây dựng giảng dạy theo...
- 97
- 2,076
- 11
Tóm tắt luận văn thạc sỹ: Xây dựng chủ đề để tổ chức dạy học Sinh học 11 THPT
... đề 2: Thực trạng tổ chức hoạt động dạy học theo chủ đề chương trình Sinh học THPT thể qua bảng sau: Bảng 1.2 Thực trạng tổ chức hoạt động dạy học theo chủ đề chương trình Sinh học THPT STT Nội ... để xây dựng tổ chức dạy học theo chủ đề chương trình Sinh học 11 – THPT Dựa quy trình đề xuất, luận văn đưa ví dụ xây dựng tổ chức hoạt động dạy học theo chủ đề chương trình Sinh học 11 – THPT ... mục tiêu hoạt động Xác định phương pháp dạy học, chuẩn bị phương tiện, thiết bị dạy học cho hoạt động Dự kiến nguồn nhân, vật lực để tổ chức hoạt động Lập kế hoạch tổ chức hoạt động dạy học: Có...
- 25
- 519
- 1
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC SINH HỌC 11 THPT
... thuật dạy học tích cực dạy học tích hợp, dạy học giải vấn đề, dạy học dự án phương pháp dạy học thí nghiệm, thực hành…thơng qua tổ chức hoạt động học tập hướng dẫn GV Về hình thức tổ chức dạy học: ... tổ chức hoạt động học tập theo chủ đề chương trình Sinh học THPT 1.3.2.1 Thực trạng xây dựng tổ chức dạy học theo chủ đề chương trình Sinh học THPT Để đánh giá thực trạng xây dựng giảng dạy theo ... lượng dạy học Sinh học THPT, chọn đề tài “Xây dựng chủ đề để tổ chức dạy học Sinh học 11- THPT” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu quy trình xây dựng tổ chức dạy học chủ đề chương trình Sinh học 11...
- 98
- 619
- 0
Vận dụng quan điểm tiến hóa để tổ chức dạy học sinh thái học sinh học 12 trung học phổ thông
... đƣợc động học tập tích cực cho học sinh, hình thành học sinh kĩ tƣ để học sinh biết cách tƣ duy, tạo tình thực tiễn, tình nhận thức trình tổ chức dạy học Đề tài luận văn tổ chức dạy học sinh ... để tổ chức dạy học sinh thái học Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu Phƣơng pháp dạy học sinh học 4.2 Đối tượng nghiên cứu Vận dụng quan điểm tiến hóa để tổ chức dạy học sinh ... hợp nhiều phƣơng pháp hình thức tổ chức dạy học khác nhau, đặc biệt cần tổ chức hoạt động học tập gắn liền với thực tiễn để kích thích hoạt động hóa ngƣời học Vận dụng phƣơng pháp dạy học để tạo...
- 43
- 401
- 2
Tổ chức dạy học sinh học 11 chương Sinh sản theo hướng sử dụng truyền thông đa phương tiện
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Trần Quang Minh Tổ chức dạy học sinh học 11 Chương sinh sản theo hướng sử dụng truyền thông đa phương tiện CHUYẤN NGÀNH: LL&PPDH SINH HỌC ... khoa học Nếu tổ chức dạy học Sinh học 11 chương Sinh sản theo hướng sử dụng TTĐPT cách hợp lý góp phần nâng cao kết học tập HS Giới hạn nghiên cứu Đề tài đề cập tới vấn đề thiết kế giảng môn Sinh ... viên HS Học sinh PMCC Phần mềm công cụ PMDH Phần mềm dạy học PPDH Phương pháp dạy học PTDH Phương tiện dạy học PTĐTT Phương tiện đa truyền thông PTTQ Phương tiện trực quan THPT Trung học phổ...
- 27
- 341
- 0
Vận dụng quan điểm tiến hóa để tổ chức dạy học sinh thái học sinh học 12 trung học phổ thông
... đƣợc động học tập tích cực cho học sinh, hình thành học sinh kĩ tƣ để học sinh biết cách tƣ duy, tạo tình thực tiễn, tình nhận thức trình tổ chức dạy học Đề tài luận văn tổ chức dạy học sinh ... để tổ chức dạy học sinh thái học Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu Phƣơng pháp dạy học sinh học 4.2 Đối tượng nghiên cứu Vận dụng quan điểm tiến hóa để tổ chức dạy học sinh ... hợp nhiều phƣơng pháp hình thức tổ chức dạy học khác nhau, đặc biệt cần tổ chức hoạt động học tập gắn liền với thực tiễn để kích thích hoạt động hóa ngƣời học Vận dụng phƣơng pháp dạy học để tạo...
- 108
- 324
- 0
Thiết kế, tổ chức dạy học sinh học 10 bằng các hoạt động học tập
... kế, tổ chức dạy học hoạt động học tập phần Sinh học vi sinh vật”- Sinh học 10 có hiệu quả, tơi xác lập quy trình thiết kế, tổ chức dạy học Sinh học 10 hoạt động học tập nhằm n ng cao kết học ... tổ chức dạy học hoạt động học tập mơn Sinh học 5.3 X y dựng quy trình thiết kế hoạt động học tập Sinh học 10 nhằm n ng cao chất lượng học tập cho học sinh 5.4 X y dựng quy trình tổ chức dạy học ... vật” Sinh học 10 1.3 M c tiêu phần Sinh học VSV” Sinh học 10 Nội dung phần Sinh học vi sinh vật” Sinh học 10 Quy trình thiết kế dạng HĐHT Quy trình tổ chức dạy học HĐHT Sinh học vi sinh vật” Sinh...
- 107
- 209
- 0
Tổ chức dạy học phần " Phương trình lượng giác"
... THEO HƢỚNG TĂNG CƢỜNG HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA HỌC SINH 2.1 Giới thiệu nội dung kiến thức phần Phƣơng trình lƣợng giác sách giáo khoa ĐS> lớp 11 2.2 Tổ chức dạy học phần Phƣơng trình lƣợng giác ... giác theo hƣớng tăng cƣờng hoạt động tự học học sinh 2.2.1 Các nội dung tổ chức dạy học theo hướng tự học Phương trình lượng giác sinx = a Phương trình lượng giác cosx = a Phương trình lượng giác ... hình thức dạy học theo hướng tăng cường hoạt động tự học học sinh THPT - Đề xuất qui trình tổ chức dạy học tự học cách khoa học - Thiết kế hồn chỉnh dạy học phần “Phương trình lượng giác ĐS>...
- 15
- 1,274
- 5
ẢNH HƯỞNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON HIỆN HÀNH ĐẾN PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON – THÀNH PHỐ PHAN THIẾT
... học, học Ở bậc học mầm non, dạy học thông qua giáo dục dạy học tách rời khỏi giáo dục nội dung dạy học, phương pháp dạy học hình thức tổ chức dạy học không tách riêng thành văn chương trình dạy ... mục dạy học thực theo hình đích, nội dung hoạt động, khơng gian thức dạy học có sẵn hoạt động, theo số lượng trẻ Tổ chức môi trường hoạt động cho trẻ điểm đổi hình thức hoạt động chương trình ... Hay “QTDH q trình lãnh đạo, tổ chức, điều khiển người giáo viên, người học tự giác, tích cực, chủ động tự tổ chức, tự điều khiển hoạt động nhận thức -học tập nhằm thực nhiệm vụ dạy học [23] Bên...
- 108
- 2,458
- 6
Quy trình rèn luyện kỹ năng thực hành thí nghiệm và tổ chức cho học sinh thực hành thí nghiệm trong dạy học phân môn khoa học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học
... tiểu học 9 kỹ dạy học Thực trạng kỹ THTN tổ chức cho học sinh THTN dạy 10 học phân môn khoa học sinh viên khoa GDTH khoá 44 2.1 Tự đánh giá sinh viên kỹ THTN tổ chức cho học sinh 10 THTN dạy học ... khâu tổ chức điều khiển 3.2 Hạn chế sinh viên THTN tổ chức cho học sinh THTN Kỹ THTN tổ chức cho học sinh THTN sinh viên nhiều hạn chế, kỹ tổ chức cho học sinh THTN Thực tế cho thấy phần lớn sinh ... kỹ dạy học - Làm rõ thực trạng kỹ THTN tổ chức cho học sinh THTN dạy học phân môn khoa học sinh viên ngành giáo dục tiểu học - Xây dựng quy trình rèn luyện kỹ THTN tổ chức cho học sinh THTN dạy...
- 42
- 1,414
- 1
Ảnh hưởng của chương trình giáo dục mầm non hiện hành đến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học của giáo viên mầm non thành phố phan thiết
... học, học Ở bậc học mầm non, dạy học thông qua giáo dục dạy học tách rời khỏi giáo dục nội dung dạy học, phương pháp dạy học hình thức tổ chức dạy học không tách riêng thành văn chương trình dạy ... Hình thức dạy học hoạt động tổ chức đặc biệt giáo viên học sinh tiến hành trật tự định chế độ định nhằm thực nhiệm vụ học tập 1.2.1.7 Hình thức tổ chức dạy học mẫu giáo Hình thức dạy học mẫu giáo ... phương pháp dạy học hình thức tổ chức dạy học giáo viên mức độ cao Chương trình cải cách Tuy nhiên ảnh hưởng Chương trình hành đến số yếu tố phương pháp dạy học hình thức tổ chức dạy học chưa cao...
- 22
- 3,084
- 4
Ảnh hưởng của chương trình giáo dục mầm non hiện hành đến phương pháp và hình thức tổ chức dạy hoc của giáo viên mần non - Thành phố Phan Thiết
... học, học Ở bậc học mầm non, dạy học thông qua giáo dục dạy học tách rời khỏi giáo dục nội dung dạy học, phương pháp dạy học hình thức tổ chức dạy học không tách riêng thành văn chương trình dạy ... Hình thức dạy học hoạt động tổ chức đặc biệt giáo viên học sinh tiến hành trật tự định chế độ định nhằm thực nhiệm vụ học tập 1.2.1.7 Hình thức tổ chức dạy học mẫu giáo Hình thức dạy học mẫu giáo ... phương pháp dạy học hình thức tổ chức dạy học giáo viên mức độ cao Chương trình cải cách Tuy nhiên ảnh hưởng Chương trình hành đến số yếu tố phương pháp dạy học hình thức tổ chức dạy học chưa cao...
- 40
- 1,348
- 0
Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào việc tổ chức dạy học phần “động học và động lực học chất điểm“ chương trình vật lý 10 cơ bản
... vào việc tổ chức dạy học số kiến thức phần học lớp 10 THPT Trang 17 Chương Vận dụng dạy học kiến tạo cho chương Động học chất điểm“ Động lực học chất điểm“ vật lý 10 2.1 Thực trạng dạy học chương ... lượng Tiến trình dạy học Tình Ơn lại kiến thức lực Nhận nhiệm vụ học tập HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS trả lời theo hiểu biết mình: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GV đặt câu hỏi gợi ý học sinh ôn tập - Tác ... say học tập Vì hoạt động học chúng động thúc đẩy từ bên trong, nhu cầu mình, khơng phải cưỡng ép từ bên 1.8.2 Xác định quan hệ giáo viên học sinh tri thức khoa học Quá trình dạy học trình tác động...
- 73
- 1,158
- 4
Bài giảng phân tích chương trình vật lý phổ thông - tổ chức dạy học vật lý theo tinh thần đổi mới hiện nay pps
... đợc dạy nh nào? Xác định hình thức tổ chức dạy học thông qua hoạt động học tập học sinh Tùy thuộc vào mục tiêu, nội dung, phơng pháp dạy học, điều kiện phơng tiện dạy học, đối tợng học sinh, ... bị, tài liệu dạy học, ) III Hoạt động dạy học Thời lợng (1) Hoạt động giáo viên (2) Hoạt động học sinh (3) Kiến thức (4) - Hoạt động - Hoạt động - Các hoạt động kiểm tra cũ, mở bài, ôn tập ... dạy học có vị trí quan trọng thiết kế dạy học, có tính định đến việc thực mục tiêu dạy học chất lợng dạy học 4.1 Cơ sở lựa chọn phơng pháp dạy học Để xác định phơng pháp dạy học cho dạy học, ...
- 12
- 1,659
- 23
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25