... ĐộnglựchọcchấtđiểmsáchgiáokhoaVậtlílớp10nângcaoTheoSáchgiáo viên Vậtlí10nângcao – Nxb Giáo dục, 2006 2.2 TổchứcdạyhọctậpĐộnglựchọcchấtđiểmsáchgiáokhoavậtlí ... sở lí luận việc tổchứcdạyhọctheo hướng tiếpcậncơngnghệdạyhọctậpvậtlí trường phổ thông Chương Tổchứcdạyhọc phần tập chương Độnglựchọcchấtđiểmsáchgiáokhoavậtlílớp10nâng ... trình Vậtlílớp10nângcao - Đối tượng nghiên cứu: + Vấn đề tổchứcdạyhọctập chương ĐộnglựchọcchấtđiểmsáchgiáokhoaVậtlí10nângcao + Vấn đề tổchức việc dạyhọctậpVậtlí quy...
... Chương Độnglựchọcchấtđiểm - chương trình Vậtlí10 THPT 2.2 Phân loại tập chƣơng Độnglựchọcchấtđiểm - chƣơng trình Vậtlí10 THPT: 2.3 Xây dựng hệ thống phƣơng pháp giải tập phần độnglựchọc ... dạyhọctậpvậtlí a Tiêu chuẩn lựa chọn hệ thống tậpvậtlí b Các yêu cầu dạyhọctậpvậtlí 1.1.4 Một số vấn đề phương pháp dạyhọctậpvậtlí trường THPT 1.1.4.1 Tư q trình giải tậpvậtlí ... GIẢI BÀITẬP PHẦN ĐỘNGLỰCHỌCCHẤTĐIỂM THUỘC CHƢƠNG TRÌNH VẬTLÍLỚP10 THPT NHẰM BỒI DƢỠNG HSG 2.1 Vị trí vai trò Chƣơng Độnglựchọcchấtđiểm - Vậtlí10 THPT 2.1.1 Vị trí vai trò Chương Động...
... 1.5.Thiết kế tiến trình hoạt độngdạyhọcVậtlí 1.5.1 Quan niệm thiết kế họcVật lý Thiết kế dạycông việc quan trọng GV vậtlí trƣớc tổchức hoạt độnghọctập HS lớp, bao gồm việc nghiên cứu ... phẩm chấtlực Nhƣ ta biết, học sinh thực đƣợc mục đích hoạt động, hoạt động thân học sinh Nhƣ vậy, hoạt độngdạygiáo viên tổ chức, hƣớng dẫn, tạo điều kiện cho học sinh thực thành công hành động ... nghiệm phẩm chất, lực cá nhân ngƣời học Hoạt độngdạyhọc bao gồm hai hoạt động liên quan với nhau, tác động qua lại với nhau: hoạt độngdạygiáo viên hoạt độnghọchọc sinh Hai hoạt động có chung...
... 1.5.Thiết kế tiến trình hoạt độngdạyhọcVậtlí 1.5.1 Quan niệm thiết kế họcVật lý Thiết kế dạycông việc quan trọng GV vậtlí trước tổchức hoạt độnghọctập HS lớp, bao gồm việc nghiên cứu ... học hình thành thói quen tự học - Rèn luyện thành nếp tư sáng tạo người học - Áp dụng phương pháp dạyhọc tích cực, phương tiện dạyhọc đại vào trình dạyhọc 1.2 Bản chấtdạyhọcvật lý Dạyhọc ... tính khoahọc mục tiêu dạyhọc xác định - Đặc biệt tập trung thiết kế tiến trình tổchứcdạyhọc kiến thức định luật Ôm – SGK Vật lý 11 nângcaotheo hướng phát triển lực giải vấn đề Tiến trình dạy...
... lƣợng, hiệu dạyhọcVật lý đỏp ứng yờu cầu đổi giỏo viờn học sinh dạyhọc kiến thức "Định luật ễm " lớp 11 nõng cao, chỳng tụi chọn đề tài: “ Tổchức hoạt động nhận thức học sinh dạyhọc nội dung ... luận điểm phƣơng phỏp luận đạo đổi phƣơng phỏp dạyhọc - Nghiờn cứu tài liệu lý luận dạy học, cỏc bỏo khoahọc để nắm đƣợc quan điểm lý luận dạyhọc đại việc tổchức cỏc tỡnh vấn đề họctập nhằm ... nghiệm phẩm chất, lực cỏ nhõn ngƣời học Hoạt độngdạyhọc bao gồm hai hoạt động liờn quan với nhau, tỏc động qua lại với nhau: hoạt độngdạy giỏo viờn hoạt độnghọchọc sinh Hai hoạt động cú chung...
... SOẠN THẢO HỆ THỐNG BÀITẬP VÀ TỔCHỨCHƢỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀITẬP CĨ SỬ DỤNG PHẦN MỀM TỐN HỌC MATHEMATICA VÀO CHƢƠNG ''ĐỘNGLỰCHỌCCHẤTĐIỂM '' VẬT LÝ LỚP10 51 NÂNGCAO 2.1 ... Nghiên cứu tài liệu Tâm lí học, Lí luận dạy học, Các tài liệu phƣơng pháp dạyhọc mơn vậtlí - Nghiên cứu SGK vậtlí10 tài liệu khoahọc đề cập đến vấn đề "Động lựchọcchất điểm" - Nghiên cứu tài ... Q trình dạyhọc mơn vật lý chƣơng "Động lựchọcchất điểm" giáo viên học sinh lớp10 ban nângcao PTTH - Đối tƣợng nghiên cứu: Phần mềm toán học Mathematica , ứng dụng vào dạy giải tậpvật lý...
... giảng dạytập “chuyển độngcongchấtđiểm – SGK Vật lý lớp10 THPT 2 Mục tiêu nghiên cứu Vận dụng lý luận dạyhọc hiên đại vê giảng dạytậpvật lý, soạn thảo hệ thống tậptổchức hoạt độngdạyhọc ... nhằm tổchức trình dạyhọc đạt hiệu cao Lý luận dạyhọc cung cấp lý thuyết trình, dạyhọc đại giúp giáo viên làm tốt nhiệm vụ giảng dạy 1.1.1 Bản chất trình dạyhọcDạyhọc phận trình sư phạm tổng ... trình dạyhọc 1.1.3.1 Độnglực trình dạyhọcDạyhọc trình vận động phát triển, số để đo vận động phát triển q trình dạyhọc phát triển trí tuệ phẩm chất nhân cách học sinh Sự vận động trình dạy học...
... CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Bản chất trình dạyhọc 1.1.1 Bản chất hoạt độngdạy hoạt độnghọc 1.1.2 Sự tương tác hệ dạyhọc10 1.2 Cơ sở phƣơng pháp dạyhọc tích cực 12 1.2.1 Một số chiến lược dạyhọc 12 ... xoay chiều" sáchgiáokhoavậtlílớp 12 nângcao THPT theo mơ hình dạyhọc dự án Mẫu khảo sát HS phổ thơng lớp 12 trường THPT AN LÃO HẢI PHỊNG Vấn đề nghiên cứu Liệu tổchứcdạyhọc dự án kiến ... trình lớp 12 THPT có phát triển hoạt động nhận thức tích cực tự chủ học sinh không? Giả thuyết khoahọc - 10 - - 11 - Việc tổchức hoạt độnghọc sinh hình thức tổchứcDạyhọc dự án” -Dạy học thông...
... ĐộnglựchọcchấtđiểmSáchgiáokhoavậtlílớp10nângcao CHƢƠNG TỔCHỨCDẠYHỌC DỰ ÁN QUA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CHƢƠNG “ĐỘNG LỰCHỌCCHẤT ĐIỂM” 2.1 Nội dung kiến thức chƣơng Độnglựchọc ... đề tài :Tổ chứcdạyhọc dự án dạyhọc số kiến thức chương Độnglựchọcchấtđiểm SGK Vậtlí10nângcao Lịch sử nghiên cứu vấn đề Dạyhọc dự án (hay dạyhọctheo dự án, dạyhọctiếpcận dự án) ... Cơ sở lí luận Chương 2: Tổchứcdạyhọc dự án dạyhọc số kiến thức chương Độnglựchọcchấtđiểm SGK vậtlílớp10nângcao Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA DẠYHỌC DỰ...
... khoádạyhọc nội dung kiến thức chương “ ĐộnglựchọcchấtđiểmSáchgiáokhoavậtlílớp10nângcao 38 Chƣơng 2: TỔCHỨCDẠYHỌC DỰ ÁN QUA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CHƢƠNG “ĐỘNG LỰCHỌCCHẤT ĐIỂM” ... tài :Tổ chứcdạyhọc dự án dạyhọc số kiến thức chương Độnglựchọcchấtđiểm SGK Vậtlí10nângcao Lịch sử nghiên cứu vấn đề Dạyhọc dự án (hay dạyhọctheo dự án, dạyhọctiếpcận dự án) xuất ... sống, không tổchức hoạt độnghọctậplớp mà phải tổchứchọctập ngoại khóa cho học sinh Tổchứchọctậplớptổchứchọctập ngoại khoá hai phận hữu hợp thành để thống trình giáo dục học sinh nhằm...
... học sinh tƣ khoahọc tiềm nhận thức sáng tạo chƣa phải thực dạyhọckhoahọc Bản chấtdạyhọckhoahọcdạyhọc giải vấn đề phù hợp với cách tiếpcận nhận thức khoahọc (sự xây dựng tri thức khoa ... phần hệ dạy học: Giáo viên, học sinh tƣ liệu hoạt độngdạyhọc * Bản chất hoạt động dạy: Trong phạm vi nhà trƣờng, hoạt độngdạy hoạt độnggiáo viên định hƣớng, tổ chức, điều khiển hoạt động nhận ... điện chất bán dẫn” – SGK Vật lý 11 Giả thuyết khoahọc Trên sở vận dụng quan điểmlí luận dạyhọc đại, đặc biệt dạyhọc dự án tổchức hoạt động nhận thức tích cực, tự chủ học sinh dạyhọc cách tổ...
... Bản chất hoạt độngdạy hoạt độnghọc 1.1.1.1 Bản chất hoạt độngdạy Trong phạm vi nhà trƣờng, hoạt độngdạy hoạt độnggiáo viên định hƣớng, tổ chức, điều khiển hoạt động nhận thức - họctập ngƣời ... vật lý kỹ thuật cách dạyhọc ứng dụng vật lý trình dạyhọcvật lý nhấn mạnh việc dạyhọc ứng dụng kĩ thuật vật lý hội tốt để tổchứcdạyhọctheo dự án Tất lý luận đƣợc vận dụng để TổchứcDạy ... CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Bản chất trình dạyhọc 1.1.1 Bản chất hoạt độngdạy hoạt độnghọc 1.1.2 Sự tương tác hệ dạyhọc10 1.2 Cơ sở phƣơng pháp dạyhọc tích cực 12 1.2.1 Một số chiến lược dạyhọc 12...
... điểmsáchgiáokhoaVật lý 10 Sử dụng phần mềm Matlab xây dựng dạng tậpsáchgiáokhoa phần ĐộnghọcchấtđiểmsáchgiáokhoaVật lý 10 Thiết kế phương án dạyhọc phần Độnghọcchấtđiểmsách ... Matlap dạyhọctập chương ĐộnghọcchấtđiểmsáchgiáokhoaVật lý 10 Mục tiêu nghiên cứu Sử dụng phần mềm toán học Matlap việc dạytập chương ĐộnghọcchấtđiểmsáchgiáokhoaVật lý 10 thiết ... động thẳng (xét độnghọcđộnglực học) - Dao động sóng (Xét độnghọcđộnglực học) - Chuyển động cua chất lỏng chất khí Phần tĩnh họcvật rắn lồng vào độnglựchọc chuyển động thẳng, học sinh sớm...
... nghiệm khách quan a Phân loại theo nội dung tậpvậtlí - Theo đề tài tài liệu vậtlíBàitậpvậtlítheo phân biệt thành tập học, điện học, nhiệt học, quang học Các tập thường xuất sau nghiên cứu ... hoạt độngdạy giải tậpvật lý việc ứng dụng côngnghệ thông tin dạyhọcvật lý số trƣờng THPT Hà Nội 1.5.1 Thực tiễn hoạt độngdạy giải tậpvật lý Trên thực tế hoạt độngdạy giải tậpvật lý giáo ... Mathematica kiến thức vật lý chương “Dòng điện xoay chiều” sáchgiáokhoaVật Lý 12 nâng cao, giáo viên soạn thảo hệ thống tập bám sát mục tiêu dạyhọctổchức hoạt độngdạyhọc với hệ thống tập có sử dụng...
... trình dạyhọc mơn vậtlílớp10 THPT - Đối tượng: Hệ thống tập phần độnglựchọclớp10 THPT để giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi Giả thuyết khoahọc Xây dựng hệ thống tập phần độnglựchọcchấtđiểm ... chấtđiểm tài liệu giáokhoaVậtlílớp10 ban KHTN, tài liệu giáokhoa chuyên Vậtlílớp 10, số tài liệu vậtlí khác - Phân tích vị trí, vai trò phần độnglựchọc thuộc chương trình vậtlílớp ... nội dung Bàitập có nội dung cụ thể BT độnghọcBàitập có nội dung trừu tượng BT độnglựchọcBàitập kỹ thuật tổng hợp Cơ học BT tĩnh họcBàitậpvậtlí vui Nhiệt học Đề tài vậtlí Điện học Phân...
... dẫn SGK Vật lý 11 Giả thuyết khoahọc Trên sở vận dụng quan điểmlí luận dạyhọc đại, đặc biệt dy hc d án tổchức hoạt động nhận thức tích cực, tự chủ học sinh dạyhọc cách tổchứcdạyhọc thông ... phần hệ dạy học: Giáo viên, học sinh t- liệu hoạt độngdạyhọc * Bản chất hoạt động dạy: Trong phạm vi nhà tr-ờng, hoạt độngdạy hoạt độnggiáo viên định h-ớng, tổ chức, điều khiển hoạt động nhận ... sinh t- khoahọc tiềm nhận thức sáng tạo ch-a phải thực dạyhọckhoahọc Bản chấtdạyhọckhoahọcdạyhọc giải vấn đề phù hợp với cách tiếpcận nhận thức khoahọc (sự xây dùng tri thøc khoa häc...
... tìm hiểu kiến thức vậtlí => Nângcaochất lượng dạyhọcVậtlí 1.1.5 Q trình tổchức DH vậtlítheo LTKT Trên sở LTKT, đáp ứng đƣợc u cầu mơn vật lí, q trình tổchức DH vậtlí nhà trƣờng phổ ... hội dạyhọcvậtlí LTKT đƣợc vận dụng nhiều lĩnh vực khoa học, khoahọc tự nhiên, khoahọc xã hội, kiến tạo cho nhiều mơn học, có mơn vậtlí Trong Vậtlí HS phải chủ động làm quen với vật lí, ... trƣờng phổ thơng - Vậtlíhọc nghiên cứu hình thức vận độngvật chất, kiến thức vậtlí sở nhiều ngành khoahọc tự nhiên, hoá học sinh học - Vậtlíhọc trƣờng phổ thơng chủ yếu vậtlí thực nghiệm...
... tìm hiểu kiến thức vậtlí => Nângcaochất lượng dạyhọcVậtlí 1.1.5 Q trình tổchức DH vậtlítheo LTKT Trên sở LTKT, đáp ứng đƣợc u cầu mơn vật lí, q trình tổchức DH vậtlí nhà trƣờng phổ ... hội dạyhọcvậtlí LTKT đƣợc vận dụng nhiều lĩnh vực khoa học, khoahọc tự nhiên, khoahọc xã hội, kiến tạo cho nhiều mơn học, có mơn vậtlí Trong Vậtlí HS phải chủ động làm quen với vật lí, ... trƣờng phổ thơng - Vậtlíhọc nghiên cứu hình thức vận độngvật chất, kiến thức vậtlí sở nhiều ngành khoahọc tự nhiên, hoá học sinh học - Vậtlíhọc trƣờng phổ thơng chủ yếu vậtlí thực nghiệm...
... tìm hiểu kiến thức vậtlí => Nângcaochất lượng dạyhọcVậtlí 1.1.5 Q trình tổchức DH vậtlítheo LTKT Trên sở LTKT, đáp ứng đƣợc u cầu mơn vật lí, q trình tổchức DH vậtlí nhà trƣờng phổ ... hội dạyhọcvậtlí LTKT đƣợc vận dụng nhiều lĩnh vực khoa học, khoahọc tự nhiên, khoahọc xã hội, kiến tạo cho nhiều mơn học, có mơn vậtlí Trong Vậtlí HS phải chủ động làm quen với vật lí, ... trƣờng phổ thơng - Vậtlíhọc nghiên cứu hình thức vận độngvật chất, kiến thức vậtlí sở nhiều ngành khoahọc tự nhiên, hoá học sinh học - Vậtlíhọc trƣờng phổ thơng chủ yếu vậtlí thực nghiệm...