tập bản đồ lịch sử trung học cơ sở
Tài liệu tập huấn giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi môn lịch sử trung học cơ sở
... àm rõ mục đích học tập bộ môn, gâyhứng thú học tập của học sinh, khiến học sinh khát khao muốn đ ược biết, kích thíchtính học tập của học sinh.+ Động cơ học tập môn Lịch sử của học sinh, đ ược ... HỌC SINH GIỎI MÔN LỊCH SỬ THCS1. Xác định động cơ, hứng thú học tập Lịch sử cho học sinh .+ Xác định mục tiêu học tập môn Lịch sử v à bồi dưỡng học sinh giỏi l à hìnhthành ở học sinh động c ... đắn trong học tập Lịch sử. Động c ơ là động lực bêntrong thúc đẩy trực tiếp người ta học tập. Dạy học Lịch sử l à làm thế nào để gơi gợiđược hứng thú của học sinh đối với việc học tập, l àm...
- 151
- 3,444
- 9
skkn bồi dưỡng học sinh giỏi lịch sử trung học cơ sở
... GIỎI BỘ MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.1) PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚIa) Lịch sử thế giới cổ đại(lớp6).b) Lịch sử thế giới trung đại( lớp7).c) Lịch sử thế giới cận đại (lớp8).d) Lịch sử thế giới ... hóa kiến thức cơ bản bằng phân kỳ lịch sử - Chốt kiến thức trọng tâm bằng hệ thống câu hỏi, bài tập. - Rèn kỹ năng tư duy, sáng tạo cho học sinh. 1) PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚIa) Lịch sử thế giới cổ ... đại(lớp8+9).2) PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAMa) Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến thế kỉ X(lớp6).b) Lịch sử Việt Nam từ thế kỉ X đến giữa thế kỉ XIX( lớp7).c) Lịch sử Việt Nam từ1858-1918 ( lớp8).d) Lịch sử Việt...
- 38
- 1,071
- 3
Tài liệu TẬP BẢN ĐÒ LỊCH SỬ
- 31
- 2,837
- 6
Gián án TẬP BẢN ĐÒ LỊCH SỬ
- 31
- 2,093
- 4
Quản lý đầu tư xây dựng cơ bản tại dự án trung học cơ sở vùng khó khăn nhất- Bộ Giáo Dục & Đào Tạo .doc
... phòng học tạm thời THCS của tỉnh (TK năm học 2006 2007);7) Tỷ lệ nhập học tinh và thô THCS, THPT của tỉnh (TK năm học 2006 2007);8) Tỷ lệ phòng học kiên cố trên tổng số phòng học (TK năm học ... NPMUBảng 11:Danh mục đồ gỗ( cho 1 phòng) Loại phòng Đơn vị Số lượng1 .Đồ gỗ 1 phòng học -Bảng viết (1225x 3200) cái 1-Bộ bàn, ghế giáo viên bộ 1-Bộ bàn, ghế học sinh( 1bàn+2ghế đơn) bộ 202 .Đồ ... phạm, kĩ năng dạy học cho học sinh ngời DTTS, học tiếng DTTS, phơng pháp lÃnh đạo, đánh giá, thu thập và sử dụng thông tin cũng nh cách áp dụng công nghệ tin học trong dạy học, quản lí, lập...
- 75
- 643
- 1
Công nhận Ban giám hiệu trường trung học cơ sở tư thục ppsx
... 1. Tờ trình đề nghị công nhận Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng trường trung học cơ sở tư thục. 2. Sơ yếu lý lịch, bản sao văn bằng, chứng chỉ hợp lệ, phiếu khám sức khỏe của cá nhân được ... công nhận Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng trường trung học cơ sở tư thục. b.Trường hợp chưa đủ điều kiện, Phòng Giáo dục và Đào tạo sẽ trả lời bằng văn bản. Yêu cầu Yêu cầu hoặc điều kiện để...
- 4
- 327
- 0
Hướng dẫn học sinh làm bài tập thực hành trong dạy học lịch sử việt nam ở lớp 7 trường trung học cơ sở
... dục lịch sử về việc hướng dẫn học sinh (HS) làm bài tập thực hành trong dạy học lịch sử ở trường trung học sơ sở (THCS). Tiến hành điều tra cơ bản để làm rõ thực trạng dạy học môn lịch sử ở ... hướng dẫn học sinh làm bài tập thực hành trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở. Chương 2: Một số phương pháp hướng dẫn học sinh làm bài tập thực hành trong dạy học lịch sử Việt Nam ... trường trung học cơ sở. CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC HƢỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI TẬP THỰC HÀNH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG THCS 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Khái niệm Hướng dẫn học...
- 19
- 3,049
- 6
Sử dụng tài liệu văn học nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1919 đến 1945 lớp 9, trường trung học cơ sở tỉnh yên bái
... VIỆC SỬ DỤNG TÀI LIỆU VĂN HỌC NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1. Cơ sở lý luận 1.1.1. Mục tiêu của bộ môn Lịch sử ở trường trung ... 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc sử dụng tài liệu văn học nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trường Trung học cơ sở. Chƣơng 2: Các biện pháp sử dụng ... trình sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trường THCS tỉnh Yên Bái hiện nay. Sử dụng tài liệu văn học nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học Lịch sử Việt...
- 16
- 1,104
- 3
Đổi mới kiểm tra. đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở
... xuất bản các năm 1961 (tập II, chơng VI), Giáo trình Phơng pháp dạy học lịch sử, xuất bản năm 1966 (tập II, chơng VI), Giáo trình Phơng pháp dạy học lịch sử, xuất bản năm 1992, tái bản có sửa ... trong dạy học lịch sử ở trờng THCS, góp phần hoàn chỉnh hệ thống cơ sở lý luận về KT, ĐG kết quả học tập lịch sử ở trờng phổ thông. - Phản ánh đúng thực trạng KT, ĐG kết quả học tập lịch sử ở trờng ... pháp dạy học lịch sử của G.Vaghin - xuất bản năm 1968 và 1972 (tài liệu dịch ra tiếng Việt). Phơng pháp dạy học lịch sử (tập I và II, Maxcơva 1978, tiếng Nga), Phơng pháp dạy học lịch sử ở trờng...
- 24
- 916
- 1
Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn hóa học và phương pháp tiến hành một số thí nghiệm ở trường trung học cơ sở
... nghiệm hoá học ở trờng trung học cơ sở ( cấp huyện ). 1 SKKN :Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn hoá học -Học sinh khối 8,9 THCS -Đồ dùng dạy học môn hoá học Phần B: nội dung đề ... 11 SKKN :Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn hoá học ý kiến xác nhận của hội đồng khoa học Chủ tịch hội đồng 25 SKKN :Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn hoá học nắp ... T.bình Không đạtSố học sinh đạt từ TB trở lên là 94 HS (60%)45% 30% 20% 5% Số học sinh yếu kém là 62 HS (40%)70 học sinh47 học sinh31 học sinh8 học sinh23 SKKN :Sử dụng đồ dùng trực quan...
- 22
- 2,121
- 12
HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG VẬT LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
... ỦNGCHUYÊN ĐỀHƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG VẬT LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞHọ và tên: Nguyễn Văn Trọng Chức vụ: Giáo viênĐơn vị công tác: Trường trung học cơ sở Phù ỦngPhù Ủng, ngày ... không đồng bộ, chất lượng kém.+ Hầu hết các trường đều chưa có cán bộ phụ trách phòng thí nghiệm được đào tạo đúng chuyên môn. - Về cơ bản việc sử dụng thí nghiệm Vật lí ở trường trung học cơ sở ... nghiên cứu Trang 7 II. Cơ sở thực tiễn và thực trạng của việc hướng dẫn học sinh sử dụng đồ dùng Vật lý ở trường THCS Phù ủng. Trang 7 III. Giải pháp Trang 9 IV. Kết qủa học tập đầu năm. Trang...
- 14
- 676
- 1
Rèn luyện kĩ năng sử dụng ngôn ngữ để tạo lập văn bản tự sự cho học sinh trung học cơ sở
... 6. Cơ sở khoa học và thực tiễn của đề tài Cơ sở khoa học : Mục tiêu của môn Ngữ văn cấp THCS là hoàn thiện kiến thức cơ sở về từ vựng, ngữ pháp tiếng Việt ; cung cấp kiến thức về văn bản học, ... NĂNG SỬ DỤNG NGÔN NGỮ ĐỂ TẠO LẬP VĂN BẢN TỰ SỰ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học môn Văn Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ... [47, tr.17]. Khái niệm trên chú ý đến những tính chất cơ bản tạo thành văn bản để thực hiện giao tiếp, cung cấp cách hiểu cơ bản về văn bản cho HS cấp THCS. 1.1.2. Phương thức biểu đạt Thuật...
- 129
- 2,520
- 5
trung học co so- lich su 9
... CNXHTHẢO LUẬN NHÓM: THỜI GIAN 4 PHÚTTại sao gọi Cu-ba là Hòn đảo anh hùng?Thành tựu cơ bản Khó khăn cơ bản Trong công cuộc xây dựng đất nước, các nước Mĩ La-tinh đã thu được những thắng ... nhất?1.Bô-li-vi-a2.Vê-nê-xu-ê-la3.Cô-lôm-bi-a4.Ni-ca-ra-goa5.Cu-baQUỐC KỲ CU - BAQUỐC HUY CU-BAMột trường đại học ở Cu-baQuốc ca Cu-baLƯỢC ĐỒ CÁC NƯỚC MĨ LA-TINHTrình bày đặc điểm địa lý và lịch sử, trước 1945 của khu vực Mĩ La-tinh? ... QuẢChi-lêNi-ca-ra-goaĐiền các thông tin về phong trào cách mạng ở hai nước Chi-lê và Ni-ca-ra-goa vào bảng?Bài tập: 9/1970, thắng lợi trong bầu cử của Liên minh đoàn kết do Tổng thống A-gien-đê lãnh đạo...
- 19
- 236
- 0
Xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học địa lí trung học cơ sở
... phương pháp xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học địa lí Trung học cơ sở - Đưa ra những nguyên tắc chung trong xây dựng và sử dụng sơ đồ. . *Sơ đồ logic: là loại sơ đồ biểu hiện mối quan hệ ... thưc tiễn dạy học, tôi đã rút ra cho mình được kinh nghiệm trong việc sử dụng sơ đồ. Vì vậy tôi đã lựa chọn đề tài :“Xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học Địa li Trung học cơ sở làm sáng ... học sinh, vừa là cơ sở để học sinh hoạt động tích cực, chủ động, sáng tạo, tìm ra những kiến cần thiết. Hiện nay, phương tiện dạy học bao gồm các phương tiện truyền thống như bản đồ, biểu đồ, ...
- 9
- 2,180
- 27
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25