... dạy của giáo viên (rất nhiều), quan niệm về mônhọc (môn phụ, môn chính), quan
niệm xã hội về môn học, tính thực dụng củamônhọc đó…trong đó nổi bật lên là yếu tố
phương pháp giản dạy của ... thông với mônhọc lịch sử Lê Bá Tân_Lê Quang Kháng
PHẦN NỘI DUNG
I) TẦMQUANTRỌNGCỦAMÔNHỌC LỊCH SỬ
1. LỊCH SỬ LÀ GÌ ? ĐỐI TƯỢNG NHIỆM VỤ CƠ BẢN CỦA SỬ
HỌC
a. Giới thiệu chung mônhọc lịch ... các em thích học và chăm chú họcmôn này là
điều bình thường. Nhận thức được tầmquantrọngcủamôn này đối với xã hội và những
ý nghĩa thực tiễn củamôn lịch sử chứng tỏ tư duy củahọc sinh đã...
... the current teacher's style of teaching, the concept of quantity is generally formed through
abstraction. Aware of abstract quantity is an attribute in the current object is difficult for ... Goal: Give initial basic knowledge of arithmetic, the natural numbers, fractions, decimals; common quantities;
several factors simple geometry and statistics. Form practical skills, measure, solve ... fractions (Math – 4 grade) by two different paths that: Forming
concepts fraction from measurements of quantities and the concept of fractions from the division of two natural
numbers.
In the first way,...
... dạy họcmôntoánởtiểu học; đề xuất phương án dạy
học mônToánởTiểuhọc theo DHHT và tổ chức thực nghiệm, chúng tôi
thu được kết quả sau đây:
1. Làm rõ hơn cơ sở lý luận về DHHT trongmônToán ... bản của nội dung chương trình ToánởTiểu học: Cấu
trúc nội dung chương trình mônToánởTiểuhọcquán triệt các tư tưởng
của Toánhọc hiện đại và phù hợp với từng giai đoạn phát triển của ... trongmônToánởTiểu
học.
5. Đề xuất được một số biện pháp hỗ trợ nhằm nâng cao hiệu quả
vận dụng DHHT trongmônToánởTiểu học, phù hợp với định hướng đổi
mới PPDH mônToánởTiểu học, chỉ...
... phổ thông cũng nh trờngTiểu học, mônToán là một mônhọc
độc lập, cùng với các mônhọc khác góp phần tạo nên một con ngời phát triển toàn
diện. MônToán cũng là một mônhọc cần số thời gian lớn ... Đối với học sinh:
Rất ít học sinh nhận thức đợc tầmquantrọngcủa việc tìm tòi các cách giải và
các bài toán nâng cao. Chỉ những học sinh có cha mẹ thực sự quantâm đến việc học
tập của con ... giải.
Từ những lý do khách quan và chủ quan đà nêu trên, thông qua việc học tập,
tôi chọn đề tài : "Chuyên đề về bồi dỡng học sinh khá giỏi mônToánởTiểu học:
Các bài toán về chia hết"....
... DẠY HỌCMÔNTOÁNỞTIỂU HỌC
Vấn đề 1:
Trong dạy học các yếu tố hình họcởtiểuhọc người ta rất chú trọngquan
điểm “Coi trọng phương pháp thực hành luyện tập trong dạy học các yếu tố
hình học ; ... thức, kỹ năng đã
có.
Trong dạy học các yếu tố hình họcởtiểuhọc nói riêng và môn
Toán nói chung cần coi trọng phương pháp TH – LT bởi các lí do sau:
- Coi trọng phương pháp TH-LT là góp phần ... mà có mà qua thực hành
giúp người học hiểu rõ bản chất của kiến thức đó.
- Đặc điểm cấu trúc mônToánởtiểuhọc là mônhọc không phân môn,
kiến thức được hình thành chủ yếu bằng con đường...
... CHƯƠNG TRÌNH MÔNTOÁN
1. Số học
2. Các yếu tố hình học
3. Đại lượng và Đơn vị đo đại lượng
4 . Giải bài toán có lời văn
5. Các yếu tố thống kê ( L3,4,5)
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
MÔN KĨ THUẬT ... ;
+Các bài toán liên quan biểu đồ, bản đồ ;
+Các bài toán có nội dung hình học;
LỚP 5: + Các bài toán về tỉ lệ, tỉ số, tỉ số % ;
+ Các bài toán về chuyển động đều ,
+ Các bài toán có nội ... cõu
Yếu tố hỡnh học
1-3 cõu 1-2 cõu
Gi i toán có lời v n
2 cõu
4. N I DUNG Ộ GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN . NỘI DUNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN . NỘI DUNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN NỘI DUNG GIẢI TOÁN CÓ
LỚP...
... đức là một việc quantrọngcủa nhà trường. Do vậy, việc giáo dục
đạo đức cho học sinh qua giờ họctoánở lớp 3 là một việc làm hết sức quan trọng
đối với người giao viên tiểu học. Trong tình ... quantrọngcủa mình
là phải giáo dục đạo đức cho học sinh để trở thành ngời chủ tơng lai của đất nớc.
Cũng từ đây tôi thấy cần phải hiểu hết đợc vị trí lớn lao của giáo dục đạo đức của
học sinh tiểu ... phức
tạp. Đặc biệt là đối với môn toán, đây là môn chủ yếu đển cung cấp kiên thức
toán học cho học sinh.
Do vậykhi dạy toán thì tôi có thể lồng ghép dạy đạo đức cho học sinh. Để các em
có đầy đủ...
... năng và bồi dỡng học sinh có năng khiếu toánởtiểu
học. Rất mong có đợc sự góp ý kiến của mọi ngời cho tôi học tập và sửa sai.
2
2
2
Kinh nghiệm rèn học sinh giỏi toánởtiểu học.
+ Giáo viên ... số tuổi của hai chị em là 12 tuổi
nên ta có sơ đồ.
Tuổi em hiÖu
1
1
3
Kinh nghiệm rèn học sinh giỏi toánởtiểu học.
của học sinh tiểuhọc tạo điều kiện thuận lọi hơn trong việc rèn học sinh ... các bậc học
quan tâm và chú ý đến.
Mặt khác, ởtiểuhọc công việc phát hiện và bồi dỡng những học sinh
có năng khiếu là nhiệm vụ có tầmquan trọng, đặc biệt nhằm phát huy năng
lực họctoán ngay...
... trí củamônToántrongtrờngtiểu học
1.1.2. Nhiệm vụ của dạy họcmôntoánởtrờngTiểu học
1.2. Nội dung chơng trình mônToánởTiểu học:
1.3. Các cơ sở khoa học để đổi mới PPDH mônToánởTiểu ... việc dạy mônToánởTiểu học
1. Thực trạng dạy họcToánởTiểuhọc hiện nay:
1.1. Việc sử dụng các PPDH mônToánởTiểu học:
Đối với các trờngTiểuhọc hiện tại còn nhiều giáo viên dạy học theo ... Cơ sở lý luận
1.1. Nhiệm vụ của dạy họcmôntoánởtrờngTiểu học
1
- Dạy học phải kích thích nhu cầu và hứng thú học tập củahọc sinh. Đặc trng
này có ý nghĩa là tính tích cực học tập của học...