... CƠ SỞ DỮ LIỆU TẠI
VIỆN THÔNGTINKHOAHỌCXÃHỘI
Ks. NGÔ THẾ LONG
Trưởng phòng Tinhọc hóa
Viện ThôngtinKhoahọcXãhội
Phòng tra cứu của Thư viện KhoahọcXãhội
(26 Lý Thường Kiệt, ... (nay là Trung tâm Thông
tin tư liệu Khoahọc công nghệ quốc
gia), Viện ThôngtinKhoahọcxãhội
đã có đường kết nối với Hệ thống
Thông tinKhoahọcxãhội thuộc các
nước xãhội chủ nghĩa lúc ... phần mềm : hiện nay Viện
Thông tinkhoahọcxãhội và các thư
viện thuộc Viện Khoahọcxãhội Việt
Nam sử dụng chủ yếu là phần mềm
BẢN TIN THƯ VIỆN - CÔNG NGHỆ THÔNGTIN THÁNG 12/2008
54...
... nó ngày
càng tăng lên trong xãhộithôngtin hay xãhội tri thức, xãhội hậu kinh tế.
Vì thế khái niệm thôngtin và khái niệm nhận thức, xãhộithôngtin và xã
hội tri thức là song hành với ... giác, là thôngtinxãhội ở các cấp độ và phạm vi khác nhau. Thôngtinxã
hội là một dạng khác của thôngtin nói chung. Thôngtinxãhội loài người
bao gồm 2 cấu tử hợp thành: dạng thôngtin tự ... sơ
đến xãhội công nghiệp, đến xãhội hậu công nghiệp, hay xãhộithông tin,
từ xãhội kinh tế sang xãhội hậu kinh tế (hoặc phi kinh tế).
Khái niệm TTKH gắn liền với truyền bá khoa học. Theo...
... phòng QLĐT P. Trƣởng khoa
Nguyễn Thành Nhân Lê Thị Mỹ Hiền
1
TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP. HỒ CHÍ MINH CỘNG HÒA XÃHỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM
KHOAXÃHỘI HỌC&CÔNG TÁC XÃHỘI Độc Lập – Tự ... MÔN HỌC
1. THÔNGTIN CHUNG VỀ MÔN HỌC
1.1 Tên môn học : TINHỌC ỨNG DỤNG TRONG KHXH (SPSS)
1.2 Mã môn học : COMP2306
1.3 Trình độ Đại học / Cao đẳng : ĐẠI HỌC
1.4 Ngành / Chuyên ngành : XÃ ... PHÁP NGHIÊN CỨU XÃ HỘI, THỐNG
KÊ XÃ HỘI, NHẬP MÔN XÃHỘI HỌC, TINHỌC ĐẠI CƢƠNG, ANH
VĂN CĂN BẢN
Các yêu cầu khác ( nếu có ):
1.8 Yêu cầu đối với sinh viên: Sinh viên đã học qua và thi...
... cứu khoa học. Hà Nội, Nxb. Khoa
học và Kỹ thuật, 1998.
11. Đại học Quốc gia Hà Nội, Trường ĐH KHXH&NV. HộiThôngtin Tư liệu
khoa học và công nghệ Việt Nam: Kỷ yếu Hội thảo khoahọcThông ... Khoahọc và Công nghệ. Trung tâm Thôngtin KH&CN Quốc gia: Kỷ
yếu Hội nghị ngành thôngtin – tư liệu khoahọc và công nghệ. Đà Lạt,
1998.
6. Bộ Khoahọc và Công nghệ. Trung tâm Thôngtin ... và hoạt động thôngtinkhoahọc và công
nghệ ở địa phương. TC Thôngtin và Tư liệu, số 4, 2007.
15. Hội đồng Bộ trưởng: Chỉ thị của Hội đồng Bộ trưởng về công tác thôngtin
khoa học và công...
... hưởng, NXB Khoahọcxã hội, Hà Nội.
Động cơ thành đạt trong họctập của sinh viên
Khoa Tâm lý học, Trường Đại họcKhoahọc
Xã hội và Nhân văn
Vũ Bích Hạnh
Trường Đại họcKhoahọcXãhội và ... viên khoa Tâm lý học (TLH), trường Đại họcKhoahọcXãhội và Nhân văn
(ĐHKHXH&NV).
Chính vì vậy, chúng tôi chọn đề tài “Động cơ thành đạt trong họctập của sinh viên
khoa Tâm lý học, ... cán bộ nghiên
cứu Viện KhoahọcXãhội Việt Nam và Viện Khoahọc và Công nghệ Việt Nam, Tạpchí Tâm
lý học số 6/2006.
18. Đào Lan Hương (2006), Nghiên cứu động cơ họctập của sinh viên trường...
... nguồn tài nguyên khoahọc
và công nghệ tại ĐHQG-HCM.
Keywords: Thôngtinkhoa học; Đào tạo; Nghiên cứu khoa học; Quản lý thôngtin
Content
1. Lý do chọn đề tài:
Thông tinkhoahọc và công nghệ ... phố Hồ Chí Minh.
5. Đại họcKhoahọc tự nhiên TP. Hồ Chí Minh (2006), Hệ thốngthôngtin quản
lý, Nxb. ĐHQGTP.HCM.
6. Đại họcKhoahọcXãhội và Nhân Văn (2008), Báo cáo tổng kết năm học
2007 ... nguồn thôngtinkhoahọc và
công nghệ của Đại học Quốc gia Thành phố Hồ
Chí Minh phục vụ sự nghiệp đào tạo và nghiên
cứu khoahọc
Trịnh Nguyễn Thanh Thùy
Trường Đại họcKhoahọcXãhội &...
... pháp đảm bảo an toàn thôngtin đưa ra
đều nhằm đáp ứng 4 yêu cầu: bảo mật thông tin, chống quá
trình replay trong các phiên bảo mật, xác thực thôngtin và
toàn vẹn thôngtin trên đường truyền. ... bản tin khởi tạo đã
phải có khóa công khai của bản tin đáp ứng. Trong trường
hợp bản tin đáp ứng có nhiều khóa công khai, một băm xác
nhận bản tin khởi tạo được sử dụng để mã hóa các thôngtin ... trước Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ tại Học
viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông
Vào lúc: giờ ngày tháng năm
Có thể tìm hiểu luận văn tại:
- Thư viện của Học viện Công nghệ Bưu chính...
... và học viên hệ đại học vừa học vừa làm của
Trường Đại họcKhoahọcXãhội và Nhân văn Tp. Hồ Chí Minh, Ban giám hiệu
các trường, các cơ sở có liên kết đào với nhà trường; học viên hệ đại học ... cũng được học
hành”. Như vậy Giáo dục không thể tách rời xãhội mà giáo dục và xãhội là một
khối thống nhất. Xãhộihọctập bao gồm các hình thức: giáo dục chính qui và giáo
dục không chính qui. ... nước trở thành một xãhộihọc tậ
p”, GDĐH Việt Nam còn phải thực
hiện bước chuyển từ “Đại học tinh hoa” sang “Đại học đại chúng” nhằm đáp ứng
nhu cầu học tập, học thường xuyên, học suốt đời ngày...
... lĩnh vực như khoahọc tự nhiên, công
nghệ, khoahọcxã hội, nông nghiệp, y học; khoahọc quân sự, khoahọcthôngtin -
thư viện, giáo dục, nghệ thuật, địa lý, nhân chủng học, văn học, ngôn ngữ, ... thiết bị chào bán thôngtin tìm mua phục vụ tra cứu thông tin.
42
Công trình nghiên cứu khoa học.
Thông tin các công trình nghiên cứu khoahọc thế giới do Viện Thôngtin
Khoa học Mỹ phát hành, ... CESTI TP. Hồ Chí Minh 25
2. Nguồn thôngtinkhoahọc công nghệ tại thư viện CESTI 29
2.1. Xây dựng nguồn thôngtinkhoahọc công nghệ 29
2.2. Hiện trạng nguồn thôngtinkhoahọc công nghệ...
... cầu thôngtin công
nghệ thiết bị của các doanh nghiệp
2. Nguồn thôngtinkhoahọc công nghệ tại
thư viện
2.1. Xây dựng nguồn thôngtinkhoahọc công nghệ
2.2. Hiện trạng nguồn thôngtinkhoa ... nguồn thôngtinkhoa
học và công nghệ
Chương 2.
Thực trạng nguồn thôngtinkhoahọc công nghệ
tại thư viện CESTI Tp. Hồ Chí Minh
Chương 3 :
Giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của
nguồn thông ... thôngtinkhoahọc công nghệ
2.1. Nguồn tri thức của nhân loại
2.2. Mang giá trị vô hình
Thông tin
Khoa học
Công nghệ
BỘ VĂN HÓA THỂ THAO VÀ DU LỊCH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA TP.HỒ CHÍ...