tư duy sáng tạo hoá học
Xây dựng hệ thống bài tập hóa vô cơ lớp 10 Trung học phổ thông (THPT) nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
... tiễn, theo cơ chế: từ tư duy trừu tư ng trở về thực tiễn. 1.3.4. Sự phát triển tư duy sáng tạo của học sinh trong dạy học hóa học 1.3.4.1. Tư duy hóa học Tư duy hóa học được đặc trưng bởi ... hóa học biểu diễn mối quan hệ bản chất các hiện tư ng nghiên cứu [18, tr.35 -36]. 1.3.4.2. Vấn đề phát triển tư duy sáng tạo Để phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh, trước hết là giúp học ... các tình huống có vấn đề, tư duy hướng vào việc tìm kiếm cái mới thông qua sự kết hợp của hai kiểu tư duy: tư duy phê phán và tư duy sáng tạo [30, tr.15]. Tư duy là tài nguyên vốn có tột...
- 179
- 3,427
- 20
phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập hoá học
... tích: Nếu học sinh tự ra đề và tự giải thành công sẽ cuốnhút học sinh vào hoạt động học, kích thích óc sáng tạo, sự phát triển tư duy của các em.7. Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh gắn ... tích ở trên chúng tôi thấyviệc rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập hoá học là cần thiết.Bồi dưỡng năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh là một quátrình liên tục, phức tạp ... bài tập hoá học còn giúp việc rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh.2.Cơ sở thực tiễn: Thực tiễn qua quá trình dạy học tôi nhận thấy: -Nếu không chú trọng rèn luyện khả năng tư duy cho học sinh...
- 11
- 1,012
- 1
Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian
... tư duy logic. Do đó, tư duy nói chung và tư duy sáng tạo trong toán học nói riêng cần có sự thống nhất biện chứng giữa tư duy biện chứng và tư duy logic. c) Với tư duy phê phán Nếu xem tư ... thông, học sinh phải được rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo, coi nó như là hành trang để bước vào đời. Năng lực tư duy sáng tạo trong Toán học là năng lực tư duy sáng tạo trong ... hội”. Để tạo ra những con người lao động mới có năng lực sáng tạo cần có một phương pháp dạy học mới để khơi dậy và phát huy được tư duy sáng tạo của người học. Vậy tư duy sáng tạo là...
- 74
- 9,873
- 133
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học
... đặc trng của t duy sáng tạo, và vận dụng đợc t duy biện chứng để phát triển t duy sáng tạo, đồng thời nêu đợc tiềm năng của chủ đề Hình học trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh.Việc ... duy sáng tạo thì đó là t duy sáng tạo ra cái mới. Thật vậy, t duy sáng tạo dẫn đến những tri thức mới về thế giới về các phơng thức hoạt động. Lene đà chỉ ra các thuộc tính sau đây của t duy ... sáng tạo Có thể nói đến t duy sáng tạo khi học sinh tự khám phá, tự tìm cách chứng minh mà học sinh đó cha biết đến. Bắt đầu từ tình huống gợi vấn đề, t duy sáng tạo giải quyết mâu thuẫn tồn tạo...
- 95
- 1,722
- 16
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học.doc
... của quá trình học tập buộc chúng ta phải đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh.Việc học tập tự giác tích cực, chủ động và sáng tạo đòi hỏi học sinh phải ... nhất, sáng tạo nhất.www.vnmath.com17 www.vnmath.comCh ơng 2 Một số vấn đề dạy học giải bài tập hình học theo định hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh2.1. Vấn đề 1: Rèn luyện t duy sáng ... cuốn: " ;Sáng tạo Toán học& quot;, G.Polya cho rằng: "Một t duy gọi là có hiệu quả nếu t duy đó dẫn đến lời giải một bài toán cụ thể nào đó. Có thể coi là sáng tạo nếu t duy đó tạo ra những...
- 95
- 1,368
- 7
phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập nguyên hàm, tích phân
... tiễn51.1. T duy 61.2. T duy sáng tạo 61.3. Một số yếu tố đặc trng của t duy sáng tạo 91.4. Vận dụng t duy biện chứng để phát triển t duy sáng tạo cho HS. 141.5. Tiềm năng của hình học trong ... duy sáng tạo thì đó là t duy sáng tạo ra cái mới. Thật vậy, t duy sáng tạo dẫn đến những tri thức mới về thế giới về các phơng thức hoạt động. Lene đà chỉ ra các thuộc tính sau đây của t duy ... sáng tạo Có thể nói đến t duy sáng tạo khi học sinh tự khám phá, tự tìm cách chứng minh mà học sinh đó cha biết đến. Bắt đầu từ tình huống gợi vấn đề, t duy sáng tạo giải quyết mâu thuẫn tồn tạo...
- 82
- 2,221
- 14
Năng lực tư duy sáng tạo của học sinh, sinh viên Việt Nam
... Sáng tạo khoa häc kÜ thuËt – TSK của Đại học khoa học tự nhiên TP H Chí Minh) là haingười hăng hái nhất trong việc truyền bá tư duy sáng tạo. Nói may mắn bởi khóa học phương pháp luận sáng tạo ... cải tạo và nâng cao năng lực t duy sáng tạo của học sinh, sinh viên Viện nam.II- căn cứ phát biểu vấn đề:1. Lí do khách quan:Trc tiờn, ta hóy nói về năng lực tư duy trong triết học. Triết học ... thứ tư& quot; đang đến. Thời đại "hậu tin học& quot; - làn sóng thứ 4 là thờiđại sáng tạo mang tính quần chúng rộng rãi nhờ việc sử dụng các phương pháp tư duy sáng tạo một cách có khoa học, ...
- 13
- 1,195
- 3
Bài giảng "Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải bài tập hình học".
... triển t duy sáng tạo, đồng thời nêu đợc tiềm năng của chủ đềHình học trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh.Việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh thông qua quá trình dạy học giải ... tiễn 1.1. T duy 1.2. T duy sáng tạo 1.3. Một số yếu tố đặc trng của t duy sáng tạo 1.4. Vận dụng t duy biện chứng để phát triển t duy sáng tạo cho HS.1.5. Tiềm năng của chủ đề hình học trong ... t duy sáng tạo cho học sinh.1.6. Kết luận chơng 1 Ch ơng 2. Một số vấn đề dạy học giải bài tập hình học theo định hớngbồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh 2.1. Vấn đề 1: Rèn luyện t duy sáng...
- 95
- 646
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25