tắc 1 luyện tập kỹ năng nói
Improving students' listening comprehension through focused listening tasks = Nâng cao khả năng nghe hiểu của học sinh thông qua các bài luyện tập kỹ n
... listening ……………………………………………… 11 I.4 Listening stages………………………………………………………………… 12 I.4 .1 Pre-listening stage…………………………………………………… 12 I.4.2 While - listening stage ……………………………………………… 14 I.4.3 Post - listening ... nghe có trọng tâm) M.A Minor Thesis Field: English Methodology Code: 60 14 10 Supervisor: Trần Hiền Lan, M.A HANOI – 2 010 iv TABLE OF CONTENTS Page DECLARATION …………………………………………………………………… i ACKNOWLEDGEMENTS ... I.4.3 Post - listening stage………………………………………………… 15 I.5 Definition of task……………………………………………………………… 16 I.6 Kinds of listening tasks ……………………………………………………… 18 I.7 Language learners’ difficulties in listening...
- 6
- 596
- 3
Improving students' listening comprehension through focused listening tasks = Nâng cao khả năng nghe hiểu của học sinh thông qua các bài luyện tập kỹ n20150227
... motivate the students (Question 18 and 19 ) Option A B C D 18 12 % 14 % 56% 18 % 19 15 % 10 % 15 % 13 % E F G H I 7% 12 % 15 % 10 % 3% Question Table Being asked to answer question 18 which is aimed to show strategies ... question 11 (While you are listening, what you often when there are unfamiliar words or structures?) Option A B C D 12 9% 82% 9% 13 63% 37% 0% 14 19 % 78% 3% 15 38% 51% 11 % 0% 16 0% 15 % 73% 12 % 17 50% ... Russian Currently there are 27 classes with nearly 800 students They are 10 th, 11 th and 12 th form students, aged between 15 and 18 Normally, there are 35 students in classes In order to become one...
- 52
- 717
- 1
Nghiên cứu một số biện pháp kỹ thuật canh tác phù hợp với giống mía chín sớm tại vùng nguyên liệu mía đường lam sơn thanh hóa
... nghìn vụ 2006 -2007 20 18 00 300 17 00 16 00 250 15 00 200 14 00 15 0 13 00 10 0 12 00 50 11 00 Sản lợng (10 00 tấn) 19 00 350 Diện tích (10 00ha) 400 10 00 19 95 19 96 19 97 19 98 19 99 2000 20 01 2002 2003 2004 2005 ... tích Năng suất Sản lợng (ha) (tấn/ha) (tấn) 19 86 -19 87 436 22 .10 9.636 19 90 -19 91 1.360 37.50 51. 000 19 95 -19 96 5.650 55.93 316 .000 19 99-2000 15 .000 60.00 900.000 2000-20 01 14. 614 45.50 665.026 20 01- 2002 ... 20 01- 2002 15 .076 56 .15 846. 514 2002-2003 15 .832 59.23 937.800 2003-2004 16 .752 54.57 914 .16 6 2004-2005 16 .14 4 54.43 878.766 10 2005-2006 15 .235 47.00 707.254 70 18 000 16 000 14 000 12 000 10 000 8000...
- 125
- 772
- 1
nghiên cứu đặc điểm sinh trưởng, phát triển và ảnh hưởng một số biện pháp kỹ thuật đến năng suất, chất lượng hoa cát tường (eustoma grandiflorum) nhập nội tại hà nội
... trưởng và khả hoa của giống C (Malibu purple) Gồm công thức CT1: 15 /10 /2 010 CT2: 30 /10 /2 010 CT3: 15 /11 /2 010 CT4: 30 /11 /2 010 Cây có cặp lá thật được trồng vườn sản xuất Thí nghiệm ... Gồm công thức CT1: Đất mùn (Đối chứng) CT2: Xơ dừa + Phân chuồng (1: 1) CT3: Đất mùn + Phân chuồng (1: 1) CT4: Đất mùn+ Xơ dừa (1: 1) CT5: Xơ dừa + Đất mùn + Phân chuồng (1: 1 :1) Hạt được ... 13 Hình 1. 2: Cây Cát tường bị bệnh mốc đen .13 Hình 1. 3: Bọ phấn hại hoa Cát tường .14 Hình 1. 4: Bọ trĩ hại hoa Cát tường 14 Đồ thị 1. 1: Các...
- 118
- 1,621
- 17
“Ảnh hưởng của một số biện pháp kỹ thuật đến sự ra hoa và đậu quả cây bưởi Diễn tại Lục Ngạn- Bắc Giang”.
... 9,80 10 ,45 10 ,20 6,20 5,70 8,26 8,23 8,57 8,69 8, 81 8,98 9,26 9, 41 10 ,19 9,90 11 ,76 10 , 41 CV% 12 ,80 11 ,00 13 ,60 13 ,40 12 ,40 12 ,70 11 ,20 11 ,20 9,30 9,20 8,70 8,50 8,20 9,00 LSD(0.05) 1, 01 0,84 1, 43 ... 11 ,20 9,30 9,20 8,70 8,50 8,20 9,00 LSD(0.05) 1, 01 0,84 1, 43 1, 41 1,39 1, 41 1,32 1, 30 1, 17 1, 14 1, 13 1, 06 1, 14 1, 21 39 Nhìn vào bảng 4 .10 ta thấy bưởi Diễn tương đối tròn (sự chênh lệch giữa đường ... 7,7 18 cành 69,2 23 ,1 cành 18 85,7 14 ,3 0 24 77,8 22,2 0 11 12 80,0 13 ,3 6,7 19 10 66,7 13 ,3 20,0 23 TB 11 ,2 75,9 2,4 17 ,2 6,9 19 Qua bảng 4.8, ta nhận thấy: bưởi Diễn năm tuổi có trung bình 11 ,2...
- 52
- 1,119
- 5
Thử nghiệm công thức ăn hổn hợp cho gà đẻ giống thịt ross 380 nuôi tại trung tâm nghiên cứu gia cầm thụy phương
... B3 mg 10 10 10 10 10 10 10 Niacin mg 27 11 11 11 35 30 25 B12 mg 0,009 0,003 0,003 0,004 0, 01 0, 01 0,007 Cholin mg 13 00 900 500 500 13 00 10 00 750 Biotin mg 0 ,15 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,15 0 ,15 0 ,12 Axit ... th t 12 -18 t 18 - tr ng ủ u 0-3 t 3-6 t 6-8 t A UI 15 00 15 00 15 00 15 00 15 00 15 00 15 00 D3 UI 200 200 200 300 200 200 200 E UI 10 5 10 10 10 K mg 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 B2 mg 3,6 1, 8 1, 8 2,2 ... Lysine 1, 00 1, 00 Arginine 1, 05 1, 06 Methionine + Cystine 0,75 0,86 Phenylalanine+ Tyrozine 1, 21 1,25 Leucine 1, 25 1, 14 Isoleucine 0,72 0,78 Tryptophan 0 ,18 0,24 Threonine 0,63 0,69 2 .1. 2.4 Nhu...
- 110
- 741
- 0
Nghiên cứu một số biện pháp kỹ thuật điều khiển sinh trưởng, ra hoa và quả ở nhãn tại vùng gia lâm, hà nội
... Sông H ng 14 .398 65.9 31 10.908 38.287 11 .16 7 64.480 12 .800 54 .10 0 ðông B c 26.642 31. 245 14 .474 16 .936 15 .226 28.0 61 15.300 26.300 Tây B c 16 . 913 25.206 15 .853 18 .575 16 .530 20.829 16 .600 50.000 ... 432.000 232.000 20 01 444.400 495.800 19 98 11 ,808 53,385 2002 12 ,258 11 0,925 19 98 41. 504 238,000 2000 82.240 358.000 19 98 33. 914 320.000 2002 14 4.3 21 904.4 21 1999 14 0 -15 0 Ngu n: [30], [ 51] , [54], [66], ... (ha) (t n) 14 4.3 21 647.583 12 6.265 569.687 Năm 2004 Năm 2005 Di n tích S n lư ng Di n tích (ha) (t n) (ha) S n lư ng (t n) 606.433 12 0.300 628.800 44.902 + Mi n B c 12 1.096 11 8.228 46.700 13 5.500...
- 135
- 671
- 1
Ngiên cứu tình hình sâu hại lạc và biện pháp hóa học phòng chống chúng tại huyện nghi lộc, nghệ an vụ xuân 2006
... tia 9,2 4,4 27,8 81, 1 19 Đâm tia củ non 6,8 6,8 23,6 79,9 26 Phát triển củ 10 ,4 9,6 27,7 82,0 03 Phát triển củ 13 ,2 11 ,6 26,8 81, 9 10 Phát triển củ 10 ,8 13 ,6 29,9 77,0 17 Củ 2,8 2,4 26,6 ... mọc 0 19 ,4 93,7 02 kép 0 17 ,5 87,9 09 3 kép 0 20,0 89,7 16 Phân c nh 0,8 1, 2 19 ,7 91, 5 23 Phân c nh 1, 2 1, 6 22,2 93 ,1 29 Ra hoa RR 2,4 4,4 21, 4 90,6 05 Ra hoa rộ 8,8 8,4 23,7 88,9 12 Đâm ... Thiệt hại kinh tế chúng gây v o khoảng 15 20% suất Kết nghiên cứu lạc vùng Hyderabad, ấn Độ mùa khô 19 80 19 81 v 19 81 19 82 cho thấy bọ trĩ gây hại l giảm đến 17 % suất lạc v 30% suất chất xanh Tuy...
- 100
- 462
- 0
tình gdp quý của khu vực 1 theo phuoqng pháp sản xuất thời kỳ 1999 - 2002
... Q1 Q2 19 99 Q3 6 016 .72 23547 .14 12 869.56 18 8 71. 71 613 05 .14 8 71. 95 435.97 2434 10 32 .12 32.62 11 15 .15 94. 91 4 019 . 21 17959 .1 872.03 18 07.69 13 90.53 32.99 11 07. 71 377.09 2699.7 7662.265 12 82 .19 3 15 70.558 ... 997.6 91 32 .18 11 18.7 205.975 2866 .16 1 8 511 .14 11 70.046 6303 .15 13 96.5 33.97 11 54.95 3 01. 95 3275 .13 5 2544 .16 6 91. 3 667 .19 11 6.56 19 1.07 10 227 17 68.3 483.24 372.56 75.6 750 .14 5 26997 18 48.67 498. 712 ... Q1 Q2 10 242. 81 40443.34 15 08.67 754.33 4053.92 17 85.78 56.44 19 19.46 16 4. 21 6945 .16 44 01. 96 11 94 .11 11 54.38 19 4. 71 507.03 17 695 26955.9 13 08.88 2 713 .28 2087 .13 49.52 16 62.63 5666 3537. 51 2 317 .07...
- 97
- 361
- 0
Bài tập kỹ thuật điện tử
... ID VDD 12 V R3 R5 1K 1K R9D R 2.2K R7 RB1 12 K D + C3 A R1 B 10 K C1 C2 C T1 1uF R4 10 uF C1 815 10 uF K30A 22K MFS R2 VR1 10 0 RB2 R6 CE1 R8 10 0 470uF 12 K 1K Đáp án 20 Câu hỏi + CG R10 2.2K 10 0uF ... Z (-) UO =10 V (-) Đáp án 38 I S = (22 - 10 ) /0,1K = 12 0 mA I ZMIN = 20mW / 10 = mA I ZMAX = 10 00 mW / 10 = 10 0 mA I LMAX = 12 0 -2 = 11 8 mA R LMIN = 10 /11 8 mA = 84Ω I LMIN = 12 0 - 10 0 = 20 mA ... biểu diễn thành sơ đồ logic Y ABC ABC ABC ABC 11 1 011 10 1 11 0 BC AC AB A B C Y A Y 0 0 0 0 1 1 0 1 1 Câu hỏi C B 1 1 1 Cho cổng logic sau đây: High A Low High Low Inputs B...
- 55
- 539
- 0
Sử dụng hoạt động đóng vai nhằm cải thiện kỹ năng nói trong môn tiếng Anh chuyên ngành cho giao dịch viên bưu điện tại trường trung học Bưu Chi
... 2 .1 Research orientations 21 21 2 .1. 1 Research questions 21 2 .1. 2 Research hypothesis 21 2 .1. 3 Research setting 21 2 .1. 3 .1 The syllabus 21 2 .1. 3.2 The Students 24 2 .1. 3.3 The Problems 25 2 .1. 4 ... chosen 1. 2.2 Review of theoretical preliminaries employable as tools for conducting the thesis 1. 2.2 .1 Role Play 1. 2.2 .1. 1 Definitions of Role play 1. 2.2 .1. 2 Types of Role Play 11 1. 2.2 .1. 3 Significance ... REVIEW 1. 1 Review of previous studies related to the research area of the thesis 5 1. 1 .1 Related research 1. 1.2 Related research 1. 1.3 Related research 1. 2 Review if theoretical background 1. 2 .1 Statement...
- 59
- 537
- 0
Nghiên cứu đặc tính nông sinh học và các biện pháp kỹ thuật nâng cao năng suất, phẩm chất của một số giống cúc ở vùng trồng hoa thanh hóa
... lợng (%) 16 ,67 20 15 ,38 18 ,52 8,33 7,69 7, 41 Cánh nửa 16 ,67 16 15 ,38 14 ,82 Cánh cứng 8,33 32 15 ,38 33,33 Cánh da 8,33 7,69 3,7 Nhện lớn 41, 67 20 38,46 22,22 12 10 0 25 10 0 13 10 0 27 10 0 Tổng Tr ... 0,0 -2 kép 11 /3 2,8 12 /9 0,2 2-3 kép 18 /3 2,6 19 /9 12 ,2 -4lá kép 25/3 9,4 26/9 3,8 -5 kép 2/4 2,0 3 /10 8,4 -6 kép 9/4 8,2 10 /10 16 ,6 Nụ - hoa 16 /4 18 ,6 17 /10 28,6 Hoa - 23/4 32,8 24 /10 7,8 Quả ... Hoa - 23/4 32,8 24 /10 7,8 Quả non 30/4 10 ,2 31/ 10 6,6 Quả xanh 7/5 6,8 7 /11 5,4 Quả xanh 15 /5 6,8 14 /11 3,6 Quả chín 21/ 5 4,6 21/ 11 0,8 Quả chín v ng 27/5 1, 8 7,85,5 SE 8,88 5,98 Ghi chú: SE- Khoảng...
- 104
- 591
- 0
skkn Rèn kỹ năng nói cho học sinh lớp 8 môn tiếng anh
... o sát u n m L p 8A: (44) 8B: (46) 8C: (45) Gi i 18 = 40,9% 19 = 41, 3% 19 = 42,2% Khá 22 = 50% 22 = 47,8% 20 = 44,4% Trung bình = 9 ,1% = 10 ,9% = 15 ,4% D i trung bình 0 2/ N i dung - ph ng pháp ... hình th c R0and R dialogue: S1: Which group Clothes belong to? S2: I put them in fabric S1: What can we with these clothes? S2: We can recycle them anh make into paper S1: That’s right Nh v y em ... welcome Example exchange S1: Can I help you? S2: Iwant to send this letter to Kontum S1: Do you want to send it airmail or surface mail? S2: Surface mail please How much is it? S1: I’ll weigh it It’...
- 12
- 504
- 2
bài tập kỹ thuật số
... 7, 8, 10 , 11 , 12 , 13 , 15 ) b h(P, Q , R, S ) = ∑ (0, 2, 3, 4, 5, 8, 11 , 12 , 13 , 14 , 15 ) c d f (W , X ,Y , Z ) = ∑ (0, 2, 3, 4, 5, 8, 10 , 11 , 12 , 13 , 14 , 15 ) f (W , X ,Y , Z ) = ∑ (0, 1, 2, 4, ... (0, 1, 2, 5, 7, 9) với N = 6, 8, 11 , 13 , 14 , 15 b c d ∑ f (W , X , Y , Z ) = ∑ (4, 6, 9, 10 , 11 , 13 ) với N = 2, 12 , 15 f ( A, B, C , D ) = ∑ (0, 1, 4, 6, 10 , 14 ) với N = 5, 7, 8, 9, 11 , 12 , 15 ... , D, E ) = ∑ (5, 8, 12 , 13 , 15 , 17 , 19 , 21, 23, 24, 28, 31 a d ) ⎛ 2, 4, 5, 6, 10 , 11 , 12 , 13 , 14 , 15 , 16 , 17 , ⎞ ⎟ f (V ,W , X ,Y , Z ) = ∑ ⎜ ⎟ 18 , 21, 24, 25, 29, 30, 31 ⎠ ⎝ 26 Đơn giản bìa...
- 16
- 840
- 1
Đề kiểm tra cuối học kì 2 từ lớp 1 đến lớp 4
... 15 D 18 b) Một vườn có 12 chanh, 25 cam Tỉ số số chanh so với số cam a) là: A 12 25 B 25 12 C 12 37 D 37 12 c) Một đồ vẽ theo tỉ lệ 1: 100 Hỏi độ dài 1cm đồ ứng với độ dài thật cm? A 10 cm B 10 0cm ... cm B 10 0cm C 10 00 cm D 99 cm d) Trong khoảng thời gian sau, khoảng thời gian dài ? A 600 giây B 20 phút C Câu ( điểm) 26 x 11 … 280 > ? < 11 = … 1 D 10 8300 : 10 … 830 25 … 35 12 Câu Điền ( ... Câu Đúng ghi ( Đ), sai ghi (S) vào ô trống: ( điểm) a) dm = 10 cm b) 1m = 10 cm c) dm + dm = 14 d) 19 m - m = 11 m Học sinh không viết vào phần này …………………………………………………………………………………………………...
- 14
- 592
- 1
Bài tập kỹ thuật số thầy Hồ Trung Mỹ
... D’) 3 .1 Th c hi n hàm sau b ng IC 7 413 8 c ng c n thi t a F(A, B, C, D) = ∑ (0, 1, 3, 9, 10 , 11 ) b F(W, X, Y, Z) = ∑ (0, 1, 2, 3, 5, 7, 12 , 13 , 14 , 15 ) 3.2 Th c hi n hàm F1 F2 b ng IC7 413 8 c ng ... Y3 nh hàm F1 F2 sau : C B X0(LSB) Y0 X1 Y1 A Y2 Y3 EN X0(LSB) Y0 X1 Y1 EN Y2 Y3 F1(A, B, C) F2(A, B, C) 3.6 a) Hãy vi t bi u th c Boole c a ngõ F c a MUX sang sau (bi t A MUX MSB) D0 D1 D2 D3 b) ... ngõ vào F1(X, Y, Z) = XYZ + XYZ + XY + YZ + XYZ F2(X, Y, Z) = XZ + YZ 3.3 Th c hi n b gi i mã 16 ch b ng IC7 413 8 3.4 Cho b gi i mã 2→4 hình v , thi t k b gi i mã 16 → X0(LSB) Y0 X1 Y1 EN 3.5...
- 6
- 337
- 1
THPT lê lợi đề thi đáp án đề số 1 môn toán câu lạc bộ toán lớp 10
... KHỐI 12 Câu 1: Giải phương trình: x +2 + x +1 = x +1 + x LỜI GIẢI: Xét hàm f (t ) = t + + t xác định liên tục ¡ , có f '(t ) > 0, ∀t ∈ ¡ \ { − 1; 0} nên f (t ) đồng biến ¡ x = 2 Do PT f ( x + 1) ... A NCD AC AD ⇒ ANIM = Ta có: VSACD VC AND = CN = VC ASD CS Suy VANIM 1 a3 (đvtt) = VS ACD = VS ABCD = 16 48 Ghi chú: Trên lời giải gợi ý Các em tìm thêm cách giải khác CLB TOÁN ... sin x + 2cot x = ⇔ tan x + = ⇔ (tan x − 1) (3tan x − tan x + 2) = + tan x tan x ⇔ tan x = ⇔ x = π + kπ , k ∈ ¢ (TM) Câu 2: Cho điểm A cố...
- 3
- 188
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25