... thức đàotạo để đạt đƣợc mục tiêu cuối 1.1.2 Chiến lược đàotạonângcao chất lượng độingũcán lãnh đạo, quản lý Đàotạonângcao chất lƣợng độingũcán lãnh đạo, quản lý Là hoạt động để trì nâng ... CHIẾN LƢỢC ĐÀOTẠO VÀ NÂNGCAO CHẤT LƢỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ 1.1 Chiến lƣợc đàotạonângcao chất lƣợng độingũcán lãnh đạo, quản lý 1.1.1 Khái niệm chiến lược đàotạo ... đề lý luận chiến lƣợc đàotạonângcao chất lƣợng độingũcán lãnh đạo, quản lý Làm rõ, đƣa bƣớc quy trình xây dựng trình chiến lƣợc đàotạonângcao chất lƣợng độingũcán lãnh đạo, quản lý...
... NGƯỜI LAO ĐỘNG I Vai trò công tác đàotạonângcaotrìnhđộ chuyên môn cho người lao động Các khái niệm liên quan đến đàotạonângcaotrìnhđộ chuyên môn người lao động 1.1 Khái niệm trìnhđộ chuyên ... trìnhđộ giảng dạy không? Đàotạo giáo viên phải sở tập huấn giúp họ hiểu rõ mục tiêu đào tạo, chương trìnhđào tạo, đối tượng đàotạo Khi giáo viên giảng dạy nắm số vấn đề chương trìnhđàotạo ... lao động hợp lý, bố trí phân công người việc, có phân công hợp tác lao động nângcao suất lao động Việc sử dụng phải đôi với đàotạonângcaotrình độ, đảm bảo chế độ sách cho người lao động, tạo...
... CƠSỞLÝLUẬNVỀCÔNGTÁCĐÀOTẠONÂNGCAOTRÌNHĐỘCHUYÊNMÔNCHON GƯỜILAOĐỘNG I VAITRÒCỦACÔNGTÁCĐÀOTẠONÂNGCAOTRÌNHĐỘCHUYÊNMÔNCHONGƯỜI LAOĐỘNG Các khái niệm liên quan đến đàotạonângcaotrìnhđộ ... nhu cầu đàotạotăng điều không nằm kế hoạch sản xuất kinh doanh công ty.III MỘTSỐGIẢIPHÁPHOÀNTHIỆNCÔNGTÁCĐÀOTẠONÂNGCAOTRÌNHĐỘCHU YÊNMÔNCHONGƯỜILAOĐỘNGTẠI CÔNGTY Đàotạonângcaotrìnhđộ chuyên ... sánh số lượng trìnhđộ có xác định số lượng cầnđàotạotrìnhđộcầnđàotạo với yêu cầu đàotạocán công nhân viên 2.3 Lựa chọn xác đối tượng đàotạo Việc lựa chọn đối tượng đàotạo – phát triển...
... ng trình ñ l c cán b qu n lý quan S Nông nghi p PTNT Hà N i Nhu c u ñào t o nângcaotrình ñ l c c a ñ i ngũcán b quan S ð xu t nh ng gi i pháp ñào t o nângcaotrình ñ l c qu n lý cho cán ... o nângcaotrình ñ l c ho t ñ ng c a ñ i ngũcán b , công ch c, l c qu n lý nhà nư c c a cán b quan S Nông nghi p phát tri n nông thôn Hà N i, ñ ñư c gi i pháp ñào t o phù h p nh m nângcaotrình ... ni m v nângcaotrình ñ l c cho cán b qu n lý 14 2.1.3 Quan ñi m c a ð ng Nhà nư c v xây d ng s d ng ñ i ngũcán b 19 2.1.4 Nh ng y u t nh hư ng ñ n vi c ñào t o nângcao l c, trình...
... sở đàotạo TCCN phối hợp giảng dạy BT THPT đàotạo TCCN * Độingũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Hiện độingũ giáo viên đủ số lượng; tỷ lệ giáo viên có trìnhđộ đạt chuẩn chuẩn trìnhđộđàotạo ... giải pháp quan trọng để nângcao chất lượng giáo dục đàotạo Muốn nângcao chất lượng giáo dục đàotạo việc nângcao chất lượng độingũ giáo viên bậc học nói chung độingũ giáo viên Mầm non biện ... 2014 4798 giáo viên, độingũ giáo viên có trìnhđộ Trung cấp 2798 người chiếm 58,31%, độingũ giáo viên có trìnhđộCao đẳng 747 người chiếm 15,59%, độingũ giáo viên có trìnhđộ Đại học 1253 người...
... caotrìnhđộ chuyên môn cho lao động công ty cổ phần xi măng La Hiên 53 Bảng 2.7: chương trìnhđàotạocán quản lý 54 2.4.Quy trìnhđàotạonângcaotrìnhđộ chuyên môn cho lao động ... caotrìnhđộ chuyên môn cho lao động công ty cổ phần xi măng La Hiên 53 Bảng 2.7: chương trìnhđàotạocán quản lý 54 2.4.Quy trìnhđàotạonângcaotrìnhđộ chuyên môn cho lao động ... tác đàonângcaotrìnhđộ chuyên môn cho lao động công ty cổ phần xi măng La Hiên 69 3.2.1.Chú trọng hoàn thiện việc xây dựng chương trìnhđàotạonângcaotrìnhđộ chuyên môn cho lao động...
... độingũnângcaotrìnhđộđộingũ giáo viên tiểu học 5.2 Phân tích đánh giá thực trạng trìnhđộđộingũ giáo viên tiểu học; Trên sở đề xuất số biện pháp đào tạo, bồi dưỡng nângcaotrìnhđộđội ... theo trìnhđộđàotạo động lực để giáo viên phấn đấu học tập nângcaotrìnhđộ 05 Phong trào thi đua dạy tốt học tất thúc đẩy giáo viên học tập nângcaotrìnhđộ 06 Nângcaotrìnhđộđộingũ giáo ... để quản lý, đàotạo bồi dưỡng nângcaotrìnhđộđộingũcán quản lý, giáo viên Căn mục tiêu xây dựng độingũ nhà giáo cán quản lý theo tinh thần chuẩn hóa, đại hóa nhằm đảm bảo nângcao chất lượng...
... độingũnângcaotrìnhđộđộingũ giáo viên tiểu học 5.2 Phân tích đánh giá thực trạng trìnhđộđộingũ giáo viên tiểu học; Trên sở đề xuất số biện pháp đào tạo, bồi dưỡng nângcaotrìnhđộđội ... theo trìnhđộđàotạo động lực để giáo viên phấn đấu học tập nângcaotrìnhđộ 05 Phong trào thi đua dạy tốt học tất thúc đẩy giáo viên học tập nângcaotrìnhđộ 06 Nângcaotrìnhđộđộingũ giáo ... để quản lý, đàotạo bồi dưỡng nângcaotrìnhđộđộingũcán quản lý, giáo viên Căn mục tiêu xây dựng độingũ nhà giáo cán quản lý theo tinh thần chuẩn hóa, đại hóa nhằm đảm bảo nângcao chất lượng...
... tin cậy 1.2.6.2 Giải pháp nângcao chất lượng độingũcán quản lý Giải pháp nângcao chất lượng độingũcán quản lý cách thức tác động tạo biến đổi lượng chất độingũcán quản lý, biến đổi chất ... tác động đến chất lượng độingũcán quản lý trường đàotạo công nhân kỹ thuật 1.4.1 Công tác quản lý độingũcán quản lý trường đàotạo công nhân kỹ thuật Quản lý độingũ CBQL trường đàotạo ... tác động đến chất lượng độingũcán quản lý trường đàotạo công nhân kỹ thuật Bản chất việc nângcao chất lượng độingũ CBQL trường đàotạo công nhân kỹ thuật vấn đề thực hiệu công tác cánđội ngũ...
... lý trìnhđộđộingũ giáo viên chủ nhiệm lớp trờng trung học phổ thông 1.1 Cơ sở lý luận việc quản lý trìnhđộđộingũ giáo viên chủ nhiệm lớp trờng trung học phổ thông 1.1.1 Độingũ giáo viên Đội ... lý trìnhđộđộingũ giáo viên chủ nhiệm cụ thể là: Tổ chức giáo dục nângcao nhận thức trị, t tởng nhà trờng Xây dựng quản lý độingũ giáo viên chủ nhiệm lớp Quản lý hoạt động s phạm độingũ ... tác chủ nhiệm cho độingũ giáo viên chủ nhiệm lớp 14 15 Chơng Một số biện pháp nhằm nângcaotrìnhđộđộingũ giáo viên chủ nhiệm trờng THPT Phong Thổ tỉnh lai Châu Để nângcao chất lợng giáo...
... QUẢN LÝ TRÌNHĐỘĐỘINGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lý luận việc quản lý trìnhđộđộingũ giáo viên chủ nhiệm lớp trường trung học phổ thông 1.1.1 Độingũ giáo ... trìnhđộđộingũ giáo viên chủ nhiệm lớp đưa số giải pháp quản lý nhằm nângcaotrìnhđộđộingũ giáo viên chủ nhiệm Như mục đích nhiệm vụ đề tài giải Tôi mạnh dạn đề xuất biện pháp quản lý trình ... trìnhđộđộingũ giáo viên chủ nhiệm cụ thể là: Tổ chức giáo dục nângcao nhận thức trị, tư tưởng nhà trường Xây dựng quản lý độingũ giáo viên chủ nhiệm lớp Quản lý hoạt động sư phạm độingũ giáo...
... độingũcán quản lý giá trị độingũcán quản lý Các yếu tố tạo nên chất lượng độingũ hiểu là: trìnhđộ lực, phẩm chất nhân cách Chất lượng độingũcán quản lý trường học chất lượng cá nhân cán ... đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý đương nhiệm cán quản lý kế cận giải pháp quan trọng, giúp có độingũcán quản lý làm việc có hiệu cao Đây khâu đột phá nângcaođộingũ giáo dục theo mục tiêu Đào ... cao chất lượng giáo dục đàotạo chưa đề cập đến giải pháp cụ thể, hiệu nhằm nângcao chất lượng độingũcán quản lý Qua áp dụng giải pháp nhằm nângcao chất lượng độingũcán quản lý trường Tiểu...
... chung độingũcán bộ, công chức xã nói riêng có bước trưởng thành vượt bậc Về bản, độingũcán bộ, công chức cấp xã đáp ứng yêu cầu trìnhđộ trị trìnhđộ chuyên môn Tuy nhiên, chất lượng độingũcán ... Do vậy, xây dựng độingũcán bộ, công chức có trìnhđộcao nhiệm vụ lớn đặt cho Đảng Nhà nước ta Và biện pháp để nângcao chất lượng độingũcán bộ, công chức nói chung cán bộ, công chức cấp ... triển, trìnhđộ dân trí ngày nâng lên, yêu cầu công dân hệ thống trị ngày cao, đồi hỏi chất lượng phục vụ độingũcán bộ, công chức phải đáp ứng lòng tin, tín nhiệm nhân dân Một độingũcán bộ, ...
... chung độingũcán lãnh đạo, quản lý, làm rõ vai trò chất lƣợng độingũcán lãnh đạo, quản lý trình phát triển công nghiệp hoá - đại hoá để từ đƣa giải pháp nângcao chất lƣợng độingũcán lãnh ... lƣợng cán bộ, cụ thể phẩm chất trị, đạo đức, trìnhđộ lực khả hoàn thành nhiệm vụ Chất lƣợng cán yếu tố tạo nên chất lƣợng độingũ - Chất lƣợng độingũ với tính cách chỉnh thể, thể cấu độingũ ... khắc phục yếu khâu công tác cán bộ; tập trung nângcao chất lƣợng đào tạo, bồi dƣỡng lực cho độingũcán bộ, đặc biệt coi trọng tiêu chuẩn phẩm chất đạo đức, trị, trìnhđộ lực Trong đó, ý phát hiện,...
... t nh Hưng Yên v ñào t o ñ nângcaotrình ñ l c cho ñ i ngũcán b LðCC c p xã Bên c nh nh ng h n ch trình ñ , l c c a ñ i ngũcán b LðCC c p xã, m t b ph n không nh cán b tác ñ ng tiêu c c c a ... ta chăm lo xây d ng ñ i ngũcán b , ñ c bi t ñ i ngũcán b lãnh ñ o ch ch t (LðCC) c p Tuy nhiên, ñ i ngũcán b v n chưa ñáp ng ñư c yêu c u Công tác xây d ng ñ i ngũcán b có nh ng y u kém, ... ng cán b lãnh ñ o ch ch t c p xã v trình ñ l c 51 4.4 ðánh giá chung v ch t lư ng ñ i ngũcán b lãnh ñ o ch ch t c p xã 4.5 t nh Hưng Yên Phương hư ng gi i pháp nângcao ch t lư ng ñ i ngũ cán...
... cần hỗ trợ đàotạonângcaotrìnhđộ cho loại cán quản lý Suất chi cho đàotạo lại phải đủ lớn mức độ hấp dẫn caoĐàotạo lại phải tổ chức quy cũ, khoa học Đàotạonângcao cho loại cán quản lý ... khích cán bộ, song nên chặt chẽ xác, đảm bảo công kích thích độingũ CBQL, làm cho chất lượng độingũ CBQL ngày nângcao 2.3.5 Công ty than Hà Tu chưa thức có sách hỗ trợ đàotạonângcaotrìnhđộ ... quan tâm đầu tư nângcao chất lượng độingũ CBQL mặt chất lượng đàotạo chuyên môn, đảm bảo chuyển đổi cấu trìnhđộ ngành nghề bảng 2.5 2.2.5.Chất lượng đàotạo chuyên môn độingũ CBQL công ty...