... 10 năm qua ởViệtNam
khoảng 20%; ở trong khu vực thời kỳ 1970-1980 là 20% ở Hàn Quốc và
Malaxia, thời kỳ 1980-1990 là 14,8% ở Hàn Quốc, 13,3% ở Malaixia và
12,4% ở Singapore, ở Trung Quốc ... "bẩn" hay những chủ sở hữu "bẩn" trong sự nghiệp xã hội hóa giáo
dục sẽ tiếp tục làm trì trệ nền giáo dục Việt Nam.
- Xã hội hóa giáo dục theo chiều sâu trên cở sở từng bước nâng cao ... học
100
19,7
75,3
5,0
100
53,85
42,27
3,87
100
26,19
68,47
5,33
100
4,63
89,17
5,39
Trường đại học kinh tế quốc dân
***
Tiểu luận
Kinh tế Việt Nam
Chủ đề: Xã hội hóa giáo dục ởViệt Nam
Sinh viên thực hiện
Nguyễn Thái Sơn
Giảng viên hướng dẫn
ThS. Nguyễn Thị...
... của giáo dục ởViệtNam
vào những năm trước đây.
- Chương 3: Ước lượng suất sinh lợi của giáo dục ởViệtNamnăm 2004.
Mục tiêu của chương 3 là ước lượng suất sinh lợi của giáo dục ởViệtNam ... ước lượng suất
sinh lợi ởViệtNam vào những năm trước đây.
2.1 Khảo sát mức sống hộ gia đình ViệtNamnăm 2004
Trong những năm thực hiện công cuộc đổi mới ởViệt Nam, Tổng cục Thống
kê (TCTK)
... QUẢ CỦA GIÁO DỤC ỞVIỆTNAM
QUA MÔ TẢ THỐNG KÊ
Giới thiệu
Trước khi sử dụng phương pháp kinh tế lượng, hồi qui hàm thu nhập Mincer
để ước lượng suất sinh lợi của giáo dục ởViệtNam (sẽ...
... việc ởViệtNam vào năm 2004
2.2.1 Giáo dục ởViệtNam qua các số liệu thống kê
Từ đầu thập niên 90, Chính phủ đã đổi mới chính sách đối với giáo dục, tăng
một cách đáng kể ngân sách cho giáo ... việc ởViệtNam vào năm 2004………………….28
2.2.1 Giáo dục ởViệtNam qua các số liệu thống kê……………………….28
2.2.2 Thực trạng đi học và làm việc……………………………………… 30
2.3 Hiệu quả của đầu tư cho giáo ...
CHƯƠNG 2 : HIỆU QUẢ CỦA GIÁO DỤC ỞVIỆTNAM
QUA MÔ TẢ THỐNG KÊ …………………………….………… 24
Giới thiệu……………………………………………………………………….24
2.1 Khảo sát mức sống hộ gia đình ViệtNamnăm 2004………………………24...
... trong cả nớc.
2.2.4. Đóng góp của những ngời ViệtNamở nớc ngoài
Những ngời ViệtNamở nớc ngoài cũng có một phần đóng góp cho giáo dục
đào tạo ởViệt Nam. Họ thờng xuyên đóng góp tài chính cho ... vốn
ODA ởViệtNam giai đoạn 1993- 2002
1. Tình hình thu hút nguồn vốn ODA ởViệtNam giai đoạn 1993- 2002
Những thành tựu đạt đợc trong cuộc đổi mới đà tạo điều kiện cho ViệtNam
mở rộng quan ... với ngành giáo dục ở
Việt Nam
1. Vị trí ngành giáo dục đối với sự phát triển đất nớc.
Từ xa, Chính phủ và nhân dân ViệtNam đà có truyền
*
thống hiếu học và luôn
đề cao giá trị của giáo dục...
... kiện.
2.3. Hệ thống quản lý chương trình giáo dục ởViệt Nam
Hiện nay ởViệtNam vẫn còn những tồn tại hết sức bức xúc liên quan
đến hệ thống quản lý chương trình giáo dục. Bệnh thành tích vẫn còn ... đạt được những
thành công to lớn và tác động tích cực đối với nền kinh tế của Hàn Quốc.
4.3. Quản lý mô hình trường đại học ởViệt Nam
Các trường đại học ởViệtNam vẫn chú trọng dạy hơn là nghiên ... 68
Sau đại học 97 60 349 506
3.2. Hệ thống giáo dục ởViệt Nam
Biểu đồ sau đây có thể chỉ ra rõ ràng sự khác nhau giữa hệ thống giáo
dục của ViệtNam và Nhật Bản.
Nguyễn Hồng Diệu - K38A1 CFL...
... 10 năm qua ởViệtNam
khoảng 20%; ở trong khu vực thời kỳ 1970-1980 là 20% ở Hàn Quốc và
Malaxia, thời kỳ 1980-1990 là 14,8% ở Hàn Quốc, 13,3% ở Malaixia và
12,4% ở Singapore, ở Trung Quốc ... "bẩn" hay những chủ sở hữu "bẩn" trong sự nghiệp xã hội hóa giáo
dục sẽ tiếp tục làm trì trệ nền giáo dục Việt Nam.
- Xã hội hóa giáo dục theo chiều sâu trên cở sở từng bước nâng cao ... ***
Tiểu luận
Kinh tế Việt Nam
Chủ đề: Xã hội hóa giáo dục ởViệt Nam
Sinh viên thực hiện Nguyễn Thái Sơn
Giảng viên hướng dẫn ThS. Nguyễn Thị Vi
Hà Nội – 2010
Lời nói đầu
Giáo dục là quốc sách...
... cho ViệtNam 19
Kết luận chương I 20
CHƯƠNG II : THỰC TRẠNG VỀ ĐẤU TƯ XÂY DỰNG HẠ TẦNG GIAO
THÔNG THEO HÌNH THỨC BOT ỞVIỆTNAM 21
2.1 Nguồn vốn đầu tư cho hạ tầng giao thông ởViệtNam hiện ... dự án
- Tỷ lệ lạm phát
6
MỞ ĐẦU
I. Sự cần thiết của đề tài nghiên cứu
Cơ sở hạ tầng giao thông ởViệtNam đang trong tình trạng thiếu và yếu cản
trở quá trình phát triển kinh tế, xã ... ra, ViệtNam không thể trông chờ vào vốn viện trợ ODA để phát triển
hạ tầng giao thông vì trong 10 -20 năm tới nhu cầu phát triển hạ tầng giao thông của
Việt Nam tăng mạnh trong khi Việt Nam...
... HH&XL
Thủ tớng Chính
phủ
Bộ KH
và ĐT
Từ 20
trở lên
Từ 100
trở lên
Từ 15
trở lên
Từ 75
trở lên
Từ 10
trở lên
Từ 50
trở lên
Bộ trởng, Thủ
trởng cơ quan
thuộc Chính phủ,
HĐQT Tcty do ... tải năm 2003 của ViệtNam 58
Biểu 2.3: Vốn đầu t phát triển giao thông ViệtNam giai đoạn
2000-2004
58
Biểu 2.4: Nguồn vốn cho đầu t phát triển giao thông đờng bộ ởViệtNam giai đoạn 2000 ... thầu xây dựng các công trình giao thông ởViệt
Nam.
121
3.2. Một số giải pháp nâng cao chất lợng đấu thầu xây dựng các
công trình giao thông ởViệtNam
132
Kết luận 164
Danh mục công trình...
... của giáo dục ởViệtNam
vào những năm trước đây.
- Chương 3: Ước lượng suất sinh lợi của giáo dục ởViệtNamnăm 2004.
Mục tiêu của chương 3 là ước lượng suất sinh lợi của giáo dục ởViệtNam ... QUẢ CỦA GIÁO DỤC ỞVIỆTNAM
QUA MÔ TẢ THỐNG KÊ
Giới thiệu
Trước khi sử dụng phương pháp kinh tế lượng, hồi qui hàm thu nhập Mincer
để ước lượng suất sinh lợi của giáo dục ởViệtNam (sẽ ... ước lượng suất
sinh lợi ởViệtNam vào những năm trước đây.
2.1 Khảo sát mức sống hộ gia đình ViệtNamnăm 2004
Trong những năm thực hiện công cuộc đổi mới ởViệt Nam, Tổng cục Thống
kê (TCTK)
...
... GIÁO DỤC ỞVIỆTNAM GIAI ĐOẠN 1993 - 2002.
1. Tình hình thu hút nguồn vốn ODA trong ngành giáo dục ởViệtNam
giai đoạn 1993 – 2002.
Hồ với xu thế phát triển của đất nước, ngành giáo dục ... thành cơng ởViệt Nam, giúp nâng cao vị thế
quốc tế của Việt Nam, đồng thời cũng tạo điều kiện thu hút nguồn vốn ODA cho
phát triển ngành giáo dục.
Tính đến nay, BGD & ĐT ViệtNam đã có ... ngành giáo dục ởViệtNam
trong giai đoạn 1993-2002 theo các nhà tài trợ:
Trước năm 1992 thì nhà tài trợ chủ yếu là Liên Xô (cũ) nhưng sau khi hệ
thống XHCN ở Đông Âu sụp đổ, ViệtNam mở rộng...
... trong cả nớc.
2.2.4 Đóng góp của những ngời ViệtNamở nớc ngoài
Những ngời ViệtNamở nớc ngoài cũng có một phần đóng góp cho giáo dục
đào tạo ởViệt Nam. Họ thờng xuyên đóng góp tài chính cho ... nguồn vốn
ODA ởViệtNam giai đoạn 1993- 2002
1. Tình hình thu hút nguồn vốn ODA ởViệtNam giai đoạn 1993- 2002
Những thành tựu đạt đợc trong cuộc đổi mới đà tạo điều kiện cho Việt Nam
mở rộng quan ... thành công ởViệt Nam, giúp nâng cao vị thế quốc tế của Việt Nam, đồng
thời cũng tạo điều kiện thu hút nguồn vốn ODA cho phát triển ngành giáo dục.
Tính đến nay, BGD & ĐT ViệtNam đà có quan...
... HH&XL
Thủ tớng Chính
phủ
Bộ KH
và ĐT
Từ 20
trở lên
Từ 100
trở lên
Từ 15
trở lên
Từ 75
trở lên
Từ 10
trở lên
Từ 50
trở lên
Bộ trởng, Thủ
trởng cơ quan
thuộc Chính phủ,
HĐQT Tcty do ... các cơ sở đào tạo trong tơng lai ởViệt Nam.
Từ những lý do đ trình bầy trên, ngời nghiên cứu đ chọn đề tài " Nâng
cao chất lợng đấu thầu xây dựng các công trình giao thông ởViệtNam
làm ... đấu thầu 61/2005/QH11 đ đợc Quốc hội nớc Cộng hoà
XHCN ViệtNam thông qua ngày 29/11/2005 có hiệu lực từ ngày 01/4/2006
hiện nay ởViệtNam có các hình thức lựa chọn nhà thầu sau:
a. Đấu thầu...
... tải năm 2003 của ViệtNam 58
Biểu 2.3: Vốn đầu t phát triển giao thông ViệtNam giai đoạn
2000-2004
58
Biểu 2.4: Nguồn vốn cho đầu t phát triển giao thông đờng bộ ởViệtNam giai đoạn 2000 ... các cơ sở đào tạo trong tơng lai ởViệt Nam.
Từ những lý do đ trình bầy trên, ngời nghiên cứu đ chọn đề tài " Nâng
cao chất lợng đấu thầu xây dựng các công trình giao thông ởViệtNam
làm ... các
công trình giao thông ởViệt Nam; những thiếu sót và nguyên
nhân
111
Chơng 3: Giải pháp nâng cao chất lợng đấu thầu xây dựng
các công trình giao thông ởViệtNam
121
3.1. Những...