... nbước tómtắt trên, trên, em l Từ việc thựccác bước tómvănvăn g b tắt tro nêu giả? tómtắt em ác nêu cách tóm tắthãy tvăncách nghịluận ? cvăn nghịluận ? Luyện tập Bài tập Văn bản: Tómtắt “Ln ... chương trình Ngữ Văn 10, em học kiểu tómtắtvăn nào? ơng trình Đáp án: Trong chư án Văn 10, N tự - Tómtắtvăn gữ ược học em thuyết - Tómtắtvăn đ minh i g kiểu bà nhữn n nào? tómtắt vă Em nhắc ... cơng ích, người lo cho quyền lợi Văntómtắt so với văn gốc có đạt u Văntómtắt so với văn gốc cầu tómtắt khơng ? có đạt u cầu tómtắt khơng ? Em tómtắtvăn thành câu? Ln lí xã hội nước...
... tác bảniểm n luận b) Phương pháp tómtắtvăn ận tắtvăn trên, em Từ việc thực bướclu tómnghị g hữn n nêu bước tómtắtvănnghịluận ? Từ việc ltuận hựcểhiện t m ớc y cìác bưuậntóm m t m hã vănl ... cơng ích, người lo cho quyền lợi Văntómtắt so với văn gốc có đạt u Văntómtắt so với văn gốc cầu tómtắt khơng ? có đạt u cầu tómtắt khơng ? Em tómtắtvăn thành câu? Ln lí xã hội nước ... tắt việc tóm v tng sự? ếtự ithuyết minh văn ốiutượ m nh ? - Viết lại ngắnvgọnbvề tbản n ản h y ă - Sát với văn gốc TĨM TẮTVĂNBẢNNGHỊLUẬN I Lý thuyết Mục đích - u cầu tómtắtvănnghịluận Nêu...
... nhà văn Bài tập (hs trình bày) tómtắtvănnghịluận ? Tóm lại: Dặn dò: Tiết 13, 14 chuẩn Khi tómtắtvăn bảnnghị luận cần ý: bị Tây Tiến theo câu hỏi sgk, ý đến hoàn - Vấn đề nghịluậnvăn ... bày qua luận sánh với thơ ng- điểm nào? ời lính thơ ca chống Pháp - tómtắt ý đoạn văn nhr - xâu chuỗi ý đoạn nhỏ thành văntómtắt mà em biết để thấy hay có diễn đạt ngôn từ ngời tómtắt riêng ... quan ghi lại thôi, thể nhãn quan nhạy bén nhà văn g/v nhận xét đánh giá, chốt Bảntóm tắt: lại kiến thức cần nắm Bài văn nói đặc điểm truyện ngắn: truyện ngắn có nhiều loại: truyện...
... có tómtắt hoàn chỉnh, công việc gì? HĐ 2: GV xem gợi ý SGK để gợi ý HS tómtắtvăn Thương tiếc nhà văn Nguyên Hồng HĐ 3: GV dành khoảng thời gian 15 – 20 phút để HS viết tómtắt cho hai văn ... nhà văn - Đoạn 8: Trong đó, vai trò vốn sống nhiều mặt nhà văn điều quan trọng Nối nội dung có tómtắt hoàn chỉnh II Tómtắt Thương tiếc nhà văn Nguyên Hồng Nguyễn Đăng Mạnh III Viết tóm tắt: ... nhà văn Nguyên Hồng Nguyễn Đăng Mạnh III Viết tóm tắt: * Củng cố, dặn dò: - Nắm thao tác tómtắt VB nghịluận - Soạn Tây Tiến ...
... pháp tómtắtvănnghị luận: cầu, rút phương pháp tómtắtvăn - Bước 1:Đọc kĩvăn cần tóm tắt, ghi lại nghị luận? câu thể tư tưởng chủ yếu văn HS dựa vào SGK để trả lời bản, nắm bắt nội dung văn ... tháy bạn bè Củng cố: - Qua học cần nắm mục đích, yêu cầu phương pháp tómtắtvănnghịluận Qua biết cách tómtắtvănnghịluậnhọc Hướng dẫn học bài: - Yêu cầu HS nhà học cũ, làm lại tập tập - ... sâu sắc văn gốc + Tích lũy tư liệu kiến thức cần thiết + Học tập cách tư diễn đạt vănnghịluận + Rèn luyện kĩ đọc – hiểu, tiếp nhận văntómtắtvănnghịluận - Yêu cầu: + Người tómtắt phải...
... nh÷ng ln cø cđa t¸c gi¶? Hs th¶o ln nhãm Ngữ văn11 Cơ -2- Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan 10’ Hoạt động 2: Năm học 20 09 - 20 10 Hoạt động 2: Hs lµm viƯc theo nhãm Hs th¶o ln nhãm X¸c ... Ngữ văn11 Cơ -4- Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Ngữ văn11 Cơ Năm học 20 09 - 20 10 -5- Nguyễn Văn Mạnh ... b¶o vƯ ngn níc s¹ch” Củng cố : - Ra tập nhà: - Về nhà học bài, làm tập Ngữ văn11 Cơ -3- Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 20 09 - 20 10 - Chuẩn bò : Híng dÉn häc bµi, chn bÞ bµi sau...
... luận điểm văn gốc : + Diễn đạt súc tích, ngắn gọn - Đọc kĩvăn gốc + Lựa chọn ý phù hợp với mục đích tómtắt + Tìm cách diễn đạt lại luận điểm, luận cách mạch lạc II.Cách tómtắtvănnghị luận: ... đích, yêu cầu việc tómtắtvăn NL: 1.Mục đích : - Là trình bày ngắn gọn nội dung vănnghịluận gốc, giúp người đọc hiểu chất văn sử dụng trư ờng hợp khác 2. Yêu cầu : - Bảntómtắt phải phản ánh ... Xuân Diệu-nhà nghiên cứu, phê bình vănhọc2. Bài tập 2: Xin đừng lãng phí nước ( Báo Nhân dân Chủ nhật ) a Vấn đề nghịluận : lãng phí nước - Mục đích nghịluận : không nên lãng phí, tiết kiệm...
... kinh nghiệm 20 07 - 20 08 I/ Đặt vấn đề D ạy vănhọc văn, điều có lẽ hứng thú Trong chức văn học, vănhọc với nhà trờng, nhà văn Nguyễn Đình Thi sau nêu điểm chính, ông nói vui rằng: "Văn học có chức ... sinh họcvănnghịluận say sa, thích thú nh học thể loại khác II/ Giải vấn đề Quá trình tìm hiểu, tích luỹ, ứng dụng cải tiến tạo hứng thú dạy học tác phẩm nghịluận 1) Tìm hiểu tác phẩm nghịluận ... nghiệm 20 07 - 20 08 2) Đọc kĩvănnghị luận, tìm hiểu ngời ta gọi "Bình Ngô Đại Cáo" "Hịch tớng sĩ" kim cổ hùng văn cấp thấp "Chiếu dời đô", "Bản án chế độ thực dân Pháp", "Bàn luận phép học" ,...
... chứng minh họa cho vănnghị luận, mà định hướng tómtắt có khác với Từ điển vănhọc (tóm tắt truyện Tấm Cám nhằm giới thiệu khái quát nội dung tác phẩm) Từ điển vănhọctómtắt việc “Bụt lên an ... trích dẫn nguyên văn số từ ngữ, câu văn tác phẩm) - Kiểm tra lại sửa chữa văntómtắt cho phù hợp với mục đích yêu cầu việc tómtắt a) Căn vào nội dung văn bản, thấy Từ điển vănhọc chọn cốt truyện ... làm định hướng để tómtắt truyện Tấm Cám Trong đó, nhà văn Nguyễn Đình Thi dựa vào tính cách nhân vật Trương Sinh để tómtắt chuyện người gái Nam Xương b) Nguyễn Đình Thi tómtắt truyện để làm...
... SL TL% SL TL% Yếu SL TL% Lớp không áp dụng SK 12b9 42 0 16,7 25 59,5 10 23 ,8 12A2 45 8,9 12 26,7 23 51,1 13,3 12B10 44 20 ,5 23 52, 3 10 22 ,7 4,5 Lớp có áp dụng SK II Bài học kinh nghiệm Phạm Thị ... thác giá trị thẩm mĩ dạy học đọc – hiểu vănnghịluậnlớp 12 I.1 .2 Giá trị thẩm mĩ vănvănhọcvănnghịluận Giá trị thẩm mĩ vănhọc vẻ đẹp muôn hình muôn vẻ đời vănhọc tạo nên Đó tranh, hình ... diện nội dung, vănnghịluận chia thành hai loại thể: vănluận (luận bànvấn đề trị, xã hội, triết học, đạo đức), văn phê bình vănhọc (luận bànvấn đề vănhọc nghệ thuật) Vănnghịluận thời trung...
... lập luận11 1.1 .2 Bản chất ngữ dụng lập luận 21 1.1.3 Khái quát vănnghịluận 31 1 .2 Cơ sở thực tiễn 37 1 .2. 1.Thực tế vận dụng lí thuyết lập luận dạy họcvănnghị ... LẬP LUẬN TRONG DẠY HỌCVĂNBẢNNGHỊLUẬN Ở 48 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2. 1 Lập luận cách khai thác văn “Bình Ngô đại cáo” 48 2. 1.1 Cách lập luận 48 2. 1 .2 Cách khai thác văn ... 59 2.2 Lập luận cách khai thác văn “Tuyên ngôn độc lập” 63 2. 2.1 Cách lập luận 63 69 2.2 .2 Cách khai thác văn2. 3 Hiệu việc vận dụng lý thuyết lập luận dạy họcvăn “Bình...
... Trường THCS Lý Thường Kiệt – An Giang Năm học 20 14 – 20 15 III/ BỐ CỦA XI-MƠNG : Bị chúng bạn chế giễu đánh ko có bố, Xi-mơng bờ sơng định tìm đến...
... lời trường học: Which(= What) school + do/does + S + go to? - S + go/ goes + tên (trường) + school Ex: Which school you go to? – I go to Tran Van On school c) Hỏi & trả lời khối lớp/ lớp: Which ... khối lớp/ lớp: Which grade/class + be + S + in? - S + be + in + grade + số (lớp) - S + be + in + class + số (lớp) / tên (lớp) Ex: Which class are they in? – They are in class 6A1 d) Hỏi & trả lời ... Đổi danh từ số danh từ số nhiều (nhớ bỏ a/an chuyển sang số nhiều) Ex1: He is a student • • Ex2: Ex3: Ex4: Ex5: Ex6: They are a students This is a ruler She’s an engineer It’s an apple That...
... Đình Thi Vănnghị 12 (trích) luận 13 Hồ Chí Minh Tuyên ngôn 12 đại 14 Nhìn vốn văn hóa Trần Đình Hượu Vănnghị 12 dân tộc (trích “Đến luận hiện đại từ truyền đại thống”) Các vănnghịluận thường ... thời đại thi Hoài Thanh Vănnghị11 ca (trích) 10 Tiếng mẹ đẻ, nguồn Nguyễn An Ninh luận đại 11 Tuyên ngôn Độc lập 12 Nguyễn Đình Chiểu, Phạm Văn Đồng Vănnghị 12 sáng luậnvăn nghệ dân tộc đại ... giáo viên - Học sinh tìm hiểu, củng cố thêm kiến thức lịch sử, có kĩ đọc - hiểu vănnghịluận theo thể loại đồng thời rèn luyện thêm kĩ tạo lập vănnghịluận - Họcvănnghịluận giúp học sinh hình...
... tụ lòng yêu đất nước, yêu nhân dân Chúng ta rèn luyện cho lương tâm sáng để có mục đích sáng Tómtắtvăn Bài viết nêu ý kiến “mục đích sống” nói chung vấn đề lí tưởng sống niên nói riêng Con người...
... toán tómtắtvăn 18 2. 1.1 Định nghĩa tómtắt .18 2. 1 .2 Phân loại tómtắtvăn 19 2. 1.3 Tómtắtvăn đơn 21 2.2 Các phương pháp tómtắtvăn đơn 21 2. 2.1 ... toán tómtắtvăn số phương pháp tómtắtvăn2. 1 Bài toán tómtắtvăn2. 1.1 Định nghĩa tómtắtTómtắtvăn trình làm giảm độ dài độ phức tạp văn mà không nội dung văn [18].Bài toán tómtắtvăn ... mục đích tómtắt [9] Nếu dựa vào input ta có tómtắt đa văn bản, đơn văn bản; tómtắt miền cụ thể tómtắt miền tổng quát; tómtắt kiểu văn cụ thể Dựa vào mục đích tómtắt chia thành tómtắt generic,...