0

tóm lại trên đây là 4 giải pháp chính mà em đề xuất để góp phần nâng cao hiệu quả công tác tuyển dụng cho công ty và kết quả tổng hợpcủa 4 giải pháp này là

Vốn cố định và những giải pháp để góp phần nâng cao hiệu quả sử dụng vốn cố định của công ty cổ phần may Thăng Long

Vốn cố định những giải pháp để góp phần nâng cao hiệu quả sử dụng vốn cố định của công ty cổ phần may Thăng Long

Kế toán

... (1 /4) 2 ,46 9 049 01 2,8 144 25 245 0, 345 4 0,13 8 .Hiệu suất sử dụng tài sản cố định (1/3) 1, 549 913521 1 ,45 4923 146 9Hàm lợng VCĐ (4/ 1) 0 ,40 50 142 37 0,355312333 10.Hệ số trang bị tài sản cố định cho công ... công tác quản trị vốn cố định công ty năm 20 04 vừa qua Công ty có thành tựu đáng kể tồn bất cập Em xin đợc đa số biện pháp nhằm khắc phục tồn góp phần nâng cao hiệu sử dụng vốn cố định công ty ... sản công ty tăng lên nhiều, đầu năm 20 04 tổng tài sản 107.182.7 24 nghìn đồng Vốn cố định đầu t dài hạn bình quân công ty năm 20 04 là: 52.872 .44 4 nghìn đồng chiếm 46 , 64% tổng tài sản công ty Vốn...
  • 54
  • 652
  • 4
3.2.2Những giải pháp  cần thiết trong công tác quản trị tài chính   để góp phần nâng cao hiệu quả sản xuất kinh doanh

3.2.2Những giải pháp cần thiết trong công tác quản trị tài chính để góp phần nâng cao hiệu quả sản xuất kinh doanh

Tài chính - Ngân hàng

... khác 049 800 45 8 261 43 5 797 -197 945 999 -13 689 340 850 49 7 215 665 2 74 841 703809825 743 050 091 - 293 35 847 6 189 526 7 84 901 49 7 399 5 14 641 576 -2 586 45 6 44 8 -26 687 729 47 9 885 837 862 .46 2. 846 ... 049 144 746 - 141 543 986 11,9 9 84 689 088 769 40 9 41 8 -215 279 670 -7,2 613 993 368 746 345 45 0 +132 352 082 +21,5 132 330 741 1 14 1 54 857 -18 175 8 84 -13, 74 19 187 371 +19 187 371 + 746 3 24 ... 252718 +4, 31 Doanh thu 25 940 46 3 525 25 893 046 849 _ -47 41 6 676 -0,18 Giá vốn hàng bán 21 150 092 337 21 328 147 235 +178 0 54 898 +0, 84 Lợi tức gộp 789 371 188 5 64 899 6 14 -2 24 471 5 74 -4, 69...
  • 73
  • 522
  • 0
để góp phần nâng cao hiệu quả dạy học phân môn làm văn trong chương trình thpt

để góp phần nâng cao hiệu quả dạy học phân môn làm văn trong chương trình thpt

Giáo dục học

... phần nâng cao hiệu dạy học phân môn Làm văn chương trình THPT” II Phạm vi, đối tượng phương pháp nghiên cứu Phạm vi đề tài Phương pháp để dạy học phần Làm văn cho đạt chất lượng, hiệu caocông ... thao tác chia cho hai học kì thao tác luyện tập nghị luận xã hội, nghị luận văn học Cuối vận dụng kết hợp thao tác lập luận Ngoài ra, lớp 11 em học cách tóm tắt văn nghị luận * Lớp 12: Phần Làm ... kiểu, dạng tập sách giáo khoa gợi dẫn em thực hành giải phần số Các tập lại em tự giải + Thời gian lại tạo tập tương tự từ sản phẩm học sinh viết Ở phần này, thấy em háo hức tâp mẻ gần gũi khác với...
  • 20
  • 1,590
  • 4
skkn để góp phần nâng cao hiệu quả dạy học phân môn làm văn trong chương trình thpt

skkn để góp phần nâng cao hiệu quả dạy học phân môn làm văn trong chương trình thpt

Giáo dục học

... 90% yêu cầu đề cao (≈ 50%) Từ kết cho thấy “ Phân dạng số tập Peptit – protein dành cho học sinh lớp 12 ” có hiệu việc hệ thống kiến thức phần C KẾT LUẬN Đổi phương pháp để nâng cao chất lượng ... - Đặc điểm kết học tập học kỳ I lớp chọn sau Đặc Lớp Lớp điểm Sĩ số Nam Nữ TN 44 25 19 ĐC 44 24 20 Học lực Lớp Lớp Học lực Lớp Lớp TBCHK I TN ĐC 41 ,4% 43 ,6% Khá giỏi T.Bình 48 ,6% 50 ,4% 10% 6% ... dựng “các phương pháp giải nhanh tập hóa học” việc cần thiết để giúp em học sinh đạt hiệu cao kì thi Tuy nhiên, hóa học môn khoa học thực nghiệm, sử dụng phương pháp toán học để giải toán hóa học...
  • 24
  • 548
  • 0
Để góp phần nâng cao hiệu quả dạy học phân môn làm văn trong chương trình THPT

Để góp phần nâng cao hiệu quả dạy học phân môn làm văn trong chương trình THPT

Giáo dục học

... phần nâng cao hiệu dạy học phân môn Làm văn chương trình THPT” II Phạm vi, đối tượng phương pháp nghiên cứu Phạm vi đề tài Phương pháp để dạy học phần Làm văn cho đạt chất lượng, hiệu caocông ... lắng, quan tâm đến điểm số ý đến đọc lời phê thầy cô Từ thực trạng trên, thiết nghĩ cần phải có cách dạy phù hợp để cho nâng cao hiệu phần Làm văn chương trình II Giải pháp khắc phục Nắm mục đích ... xã hội, nghị luận văn học Cuối vận dụng kết hợp thao tác lập luận Ngoài ra, lớp em học cách tóm tắt văn nghị luận * Lớp 12: Phần Làm văn tập trung vào tổng kết, củng cố dạng nghị luận kĩ hoàn...
  • 17
  • 366
  • 0
Phân loại và giải các bài toán hóa học hữu cơ – phần hiđrocacbon theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học trung học phổ thông

Phân loại giải các bài toán hóa học hữu cơ – phần hiđrocacbon theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy học môn hóa học trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... túng lựa chọn giải toán hóa học Để góp phần vào việc giải khó khăn trên, chọn đề tài “Phân loại giải toán hóa học hữu - phần hiđrocacbon theo phƣơng pháp chung góp phần nâng cao hiệu dạy học môn ... Bảo, ta có: t TN  7,02  6, 04  2, 41 4 43 ,5.3,37  43 ,5.3, 94 44  45 44  45  44 .45 Lấy α = 0,05 tra bảng phân phối student với f = 44 + 45 – = 87 ta có: tα,f = 1,665  tTN > tα,f, khẳng định ... loại giải theo phương pháp chung giải toán hóa học THPT, học sinh lớp thực nghiệm có kết cao lớp đối chứng Điều chứng tỏ hệ thống toán biên soạn mang lại hiệu thiết thực, góp phần nâng cao hiệu...
  • 24
  • 1,955
  • 1
Phân loại và giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 11 (phần dẫn xuất chứa oxi) theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học ở trường THPT

Phân loại giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 11 (phần dẫn xuất chứa oxi) theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy học ở trường THPT

Khoa học xã hội

... sư phạm: áp dụng biện pháp đề xuất vào trình dạy học hóa học lớp 11 (phần dẫn xuất chứa oxi) Đánh giá hiệu biện pháp đề xuất Đóng góp đề tài Đề tài tiến hành lựa chọn, phân loại giải toán hóa ... tốt phương pháp chung giải toán hóa học để giải toán hóa học hữu lớp 11 (phần dẫn xuất chứa oxi) góp phần nâng cao chất lượng dạy học trường THPT Phƣơng pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp nghiên ... dựng đề kiểm tra (1 đề 15 phút đề 45 phút) để kiểm tra, đánh giá học sinh Chúng hi vọng tư liệu hữu ích cho giáo viên học sinh dạy học môn Hóa học lớp 11 (phần dẫn xuất chứa oxi), góp phần nâng cao...
  • 25
  • 4,831
  • 1
Phân loại và giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 12 theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học trung học phổ thông

Phân loại giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 12 theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy học môn hóa học trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... 60.00 22.50 12A6 (ĐC) 14. 29 35.71 42 .86 7. 14 12A01 (TN) 4. 65 23.26 53 .49 18.60 12A02 (ĐC) 11.90 38.10 45 . 24 4.76 12A4 (TN) 2.50 17.50 50.00 30.0 12A6 (ĐC) 11.90 40 .48 40 .48 7. 14 12A01 (TN) 2.33 23.26 ... kiểm tra cho lớp (2 lớp TN lớp ĐC) với đề kiểm tra 45 phút (đề số 3, 4) 3 .4 Kết thực nghiệm sƣ phạm 3 .4. 1 Kết thực nhiệm vụ thứ Sau chấm kiểm tra (đề số 1, 2) HS hai lớp TN ĐC, tổng hợp kết thu ... học để góp phần nâng cao hiệu việc dạy học môn hóa học 1.2 Bài tập hóa học 1.2.1 Ý nghĩa, tác dụng tập hóa học Việc dạy học thiếu tập Sử dụng tập dạy học biện pháp quan trọng để nâng cao chất lượng...
  • 22
  • 1,590
  • 1
Phân loại và giải các bài toán hóa học lớp 8 và lớp 9 theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học trung học cơ sở

Phân loại giải các bài toán hóa học lớp 8 lớp 9 theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy học môn hóa học trung học cơ sở

Khoa học xã hội

... sử dụng phương pháp giúp GV có phương pháp chung giải toán hóa học để hướng dẫn cho HS, giúp em HS có phương pháp đơn giản, thuận lợi để giải toán hóa học, góp phần nâng cao hiệu học tập em Khuyến ... Phòng Kết TNSP khẳng định tính hiệu đề tài: hệ thống toán biên soạn góp phần thiết thực nâng cao hiệu trình dạy học môn hóa học THCS việc vận dụng phương pháp chung giải toán hóa học THPT để giải ... nhiều thời gian làm ngắn Để nâng cao hiệu làm bài, học sinh phải biết vận dụng linh hoạt, sáng tạo kiến thức học Ngoài việc áp dụng phương pháp chung giải BTHH, học sinh cần kết hợp, vận dụng...
  • 21
  • 3,937
  • 3
Phân loại và giải các bài toán hóa học vô cơ   phần phi kim theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học trung học phổ thông

Phân loại giải các bài toán hóa học vô cơ phần phi kim theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy học môn hóa học trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... học vô - phần phi kim sử dụng tốt phương pháp chung giải toán hóa học THPT để giải toán có hệ thống toán, tài liệu hữu ích cho giáo viên học sinh tham khảo, sử dụng góp phần nâng cao hiệu quả, chất ... học Quốc Gia Hà Nội Trong luận văn này, tiếp tục áp dụng phương pháp chung giải toán hóa học THPT để giải toán hóa học vô - phần phi kim góp phần nâng cao hiệu dạy học môn Hóa học THPT Mục tiêu ... 8.11 45 .95 81.08 86 .49 100 100 100 0 0 2.70 10.81 40 . 54 64. 86 86 .49 100 100 0 2.70 5 .41 56.76 72.97 86 .49 100 100 100 0 0 5 .41 29.73 59 .46 83.78 100 100 0 0 5 .41 32 .43 72.97 86 .49 97.30 100 100...
  • 23
  • 1,050
  • 3
Nghiên cứu một số giải pháp góp phần nâng cao hiệu quả kinh tế của hệ thống trồng trọt tại huyện mộc châu, tỉnh sơn la

Nghiên cứu một số giải pháp góp phần nâng cao hiệu quả kinh tế của hệ thống trồng trọt tại huyện mộc châu, tỉnh sơn la

Nông - Lâm - Ngư

... ki n t nhiên 42 4. 1.2 Tài nguyên thiên nhiên 44 4. 1.3 ði u ki n kinh t xã h i 47 4. 1 .4 Dân s , lao ñ ng, vi c làm thu nh p 49 4. 1.5 ðánh giá chung ñi u ki n t nhiên, kinh t - xã h i 4. 2 Th c tr ... Phương pháp nghiên c u 38 3 .4 Phương pháp phân tích x lý s li u 41 K T QU NGHIÊN C U TH O LU N 42 4. 1 ði u ki n t nhiên, kinh t - xã h i liên quan ñ n HTTT huy n M c Châu, t nh Sơn La 42 4. 1.1 ... ñ t d c Vi t Nam 29 4. 1 M t s ñ c trưng khí h u huy n M c Châu 43 4. 2 Các nhóm ñ t huy n M c Châu (năm 2011) 45 4. 3 H th ng s d ng ñ t huy n M c Châu năm 2011 45 4. 4 Các công th c tr ng tr t...
  • 142
  • 562
  • 2
Phân loại và giải các bài toán hóa học hữu cơ - phần Hiđrocacbon theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn Hóa học trung học phổ thông tt

Phân loại giải các bài toán hóa học hữu cơ - phần Hiđrocacbon theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy học môn Hóa học trung học phổ thông tt

Sư phạm

... túng lựa chọn giải toán hóa học Để góp phần vào việc giải khó khăn trên, chọn đề tài “Phân loại giải toán hóa học hữu - phần hiđrocacbon theo phƣơng pháp chung góp phần nâng cao hiệu dạy học môn ... Bảo, ta có: t TN  7,02  6, 04  2, 41 4 43 ,5.3,37  43 ,5.3, 94 44  45 44  45  44 .45 Lấy α = 0,05 tra bảng phân phối student với f = 44 + 45 – = 87 ta có: tα,f = 1,665  tTN > tα,f, khẳng định ... loại giải theo phương pháp chung giải toán hóa học THPT, học sinh lớp thực nghiệm có kết cao lớp đối chứng Điều chứng tỏ hệ thống toán biên soạn mang lại hiệu thiết thực, góp phần nâng cao hiệu...
  • 28
  • 725
  • 0
Phân loại và giải các bài toán hóa học hữu cơ - phần Hiđrocacbon theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn Hóa học trung học phổ thông

Phân loại giải các bài toán hóa học hữu cơ - phần Hiđrocacbon theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy học môn Hóa học trung học phổ thông

Sư phạm

... túng lựa chọn giải toán hóa học Để góp phần vào việc giải khó khăn trên, chọn đề tài “Phân loại giải toán hóa học hữu - phần hiđrocacbon theo phƣơng pháp chung góp phần nâng cao hiệu dạy học môn ... hữu – phần hiđrocacbon việc vận dụng tốt phương pháp chung giải toán hóa học THPT để giải toán góp phần nâng cao hiệu dạy học môn Hóa học khối lớp 11 nói riêng trường THPT nói chung Phƣơng pháp ... hóa học [7, 21] Trong luận văn này, tiếp tục nghiên cứu việc vận dụng phương pháp chung nêu để giải dạng toán hóa học hữu - phần hiđrocacbon, góp phần nâng cao hiệu dạy học môn hóa học trường...
  • 120
  • 556
  • 0
Phân loại và giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 12 theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn Hóa học trung học phổ thông

Phân loại giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 12 theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy học môn Hóa học trung học phổ thông

Sư phạm

... giải vấn đề đặt ra; khả đòi hỏi HS phải biết vận dụng kiến thức, biết sử dụng phương pháp, nguyên lí hay ý tưởng để giải vấn đề Đây mức độ vận dụng cao mức độ thông hiểu trên, yêu cầu áp dụng quy ... m = (8 +44 + 20,6).0,16= 11,616 g  Đáp án A c) Bài tập tự luyện Tự luận Bài 1: Đốt cháy hoàn toàn 4, 4 gam chất hữu X đơn chức 4, 48 lít CO2 (đktc )và 3,6 gam H2O Nếu cho 4, 4 gam X tác dụng với ... hóa học cần thiết giải toán hóa học không nhiều (4 công thức chính) Do việc giải toán hóa học theo phương pháp đơn giản, thuận tiện HS Việc vận dụng phương pháp chung nêu để giải toán hóa học...
  • 116
  • 809
  • 0
Phân loại và giải các bài toán hóa học lớp 8 và lớp 9 theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn Hóa học trung học cơ sở

Phân loại giải các bài toán hóa học lớp 8 lớp 9 theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy học môn Hóa học trung học cơ sở

Sư phạm

... em tiếp tục áp dụng phƣơng pháp chung để giải toán hóa học Đến chƣơng 6, HS đƣợc làm quen với công thức (3), (4) phần 1.3.2 Từ HS sử dụng đầy đủ công thức cần thiết để giải toán theo phƣơng pháp ... 100.1,137 + 40 0 – 23,3 = 49 0,4g n H2SO4 dƣ = 0,232 – 0,1 = 0,132 ; nHCl = n BaCl C%H2SO4 = 0,132.98.100 0,2.36,5.100 = 2, 64% ; C%HCl = = 1 ,49 % 49 0 ,4 490 ,4 Bài : Cho 15,5 gam natri oxit Na2O tác dụng ... 0,25.98.100 = 107 ,45 6 ml = 122,5g  VddH SO = 1, 14 20 Phần trắc nghiệm Câu Hoà tan m gam SO3 vào 150 gam H2O thu đƣợc dung dịch có nồng độ 27% Giá trị m là: A 41 ,1 g B 42 ,4 g C 43 ,4 g D 44 ,4 g SO3 +...
  • 128
  • 1,294
  • 0
Phân loại và giải các bài toán hóa học vô cơ - phần phi kim theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học trung học phổ thông

Phân loại giải các bài toán hóa học vô cơ - phần phi kim theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy học môn hóa học trung học phổ thông

Sư phạm

... H2SO4 Na2SO4 + H2 (1) 2Al + 3H2SO4 Al2(SO4)3 + 3H2 (2) Fe + H2SO4 FeSO4 + H2 (3) Al2(SO4)3 + 6NaOH 2Al(OH)3 + 3Na2SO4 (4) Al(OH)3 + NaOH NaAlO2 + 2H2O (5) FeSO4 + 2NaOH Fe(OH)2 + Na2SO4 (6) ... = 24) - Nu A l Be thỡ B l Mg: y = 10 ,4 - 0,3.9 = 0,51 : Loi ! 24 - - Nu A l Mg thỡ B l Ca: y = 10 ,4 - 0,3. 24 = 0,2 : Tha 40 - 24 Vy, A l Mg v B l Ca vi: y = 0,2 v x = 0,1 2) mMgCO3 = 0,1 84 = ... bng A 2 54 gam B 2, 54 gam C 1,27 gam -44 - D 127 gam Bi 3: Th tớch khớ Cl2 (ktc) to cho 6,96 gam MnO2 tỏc dng vi HCl c, núng, d l A 1,792 lớt B 0,896 lớt C 0,7 84 lớt D 0,672 lớt Bi 4: Cho m gam...
  • 125
  • 489
  • 0
Phân loại và giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 11 (phần Dẫn xuất chứa oxi) theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học ở trường trung họ[170910]

Phân loại giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 11 (phần Dẫn xuất chứa oxi) theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy học ở trường trung họ[170910]

Báo cáo khoa học

... oxi hoỏ hon ton 4, 6 gam ancol metylic bng CuO, to l : A 4, 2 g B .4, 4 g C 4, 6 g o t Gii : C2H5OH CuO CH 3CHO Cu H 2O n C2H5OH = 4, 6 = 0,1 n anehit = 0,1 46 manehit = 0,1 .44 = 4, 4 g ỏp ỏn B ... 1,5 anehit : HCHO x mol v CH 3CHO y mol x 2y 1,5 x = y xy CH 3CHO HCHO 4Ag C2H5OH CH 3CHO 2Ag nAg = 4x + 2x = 64, 8 0,6 x = 0,1 mol 108 m = 0,1.32 + 0,1 .46 = 7,8 g ỏp ỏn A 46 D 9,2 Cõu ... = 0,5 R.T 22 ,4. (109,2 273) n O2 13 ,44 0 ,42 n hh ancol 0,5 0 ,42 0,08 32 CTPTTB A, B, C l Cx H yO ta cú : Cx H yO (x y y )O2 xCO2 H 2O 2 (1) n CO2 6,16 0, 14 0,08x 44 (a) n H 2O ...
  • 118
  • 828
  • 0
Phân loại và giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 11 (phần Dẫn xuất chứa oxi) theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học ở trường trung họ[170916]

Phân loại giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 11 (phần Dẫn xuất chứa oxi) theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy học ở trường trung họ[170916]

Báo cáo khoa học

... sư phạm: áp dụng biện pháp đề xuất vào trình dạy học hóa học lớp 11 (phần dẫn xuất chứa oxi) Đánh giá hiệu biện pháp đề xuất Đóng góp đề tài Đề tài tiến hành lựa chọn, phân loại giải toán hóa ... tốt phương pháp chung giải toán hóa học để giải toán hóa học hữu lớp 11 (phần dẫn xuất chứa oxi) góp phần nâng cao chất lượng dạy học trường THPT -4- Phương pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp nghiên ... dựng đề kiểm tra (1 đề 15 phút đề 45 phút) để kiểm tra, đánh giá học sinh Chúng hi vọng tư liệu hữu ích cho giáo viên học sinh dạy học môn Hóa học lớp 11 (phần dẫn xuất chứa oxi), góp phần nâng cao...
  • 30
  • 494
  • 0
Một số kinh nghiệm khi vận dụng phương pháp tích cực để dạy môn đạo đức lớp 4 nhằm góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh

Một số kinh nghiệm khi vận dụng phương pháp tích cực để dạy môn đạo đức lớp 4 nhằm góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh

Tiểu học

... thức dạy học Đạo đức, làm để kiến thức, kỹ học có tác dụng tích cực đời sống học sinh - Ý nghĩa tác dụng giải pháp : Làm để có phương pháp dạy học mơn Đạo đức đạt hiệu ? : Làm để việc dạy Đạo đức ... ) kết đạt việc làm khả quan Chính từ sở đó, tơi mạnh dạn chọn đề tài : “Một số kinh nghiệm vận dụng phương pháp tích cực để dạy mơn Đạo Đức lớp nhằm góp phần nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho ... viết chữ đẹp” Phần thưởng tơi dành cho em lần thi thỏi sơcơla bọc giấy màu vàng, màu trắng tượng trưng cho huy chương Phần thưởng đơn giản tơi tạo hứng thú cố gắng rèn luyện em 3/ Kết quả: Nhờ kiên...
  • 26
  • 664
  • 2

Xem thêm