0

tính toán và lựa chọn sơ đồ đào đất cho máy đào

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap chon loc (có ĐÁ)

Đề trắc nghiệm của sở GD ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap chon loc (có ĐÁ)

Sinh học

... nhiều tính trạng xấu gen lặn xuất trạng thái đồng hợp Đáp án A Câu28 Sự khác biệt chọn lọc hàng loạt chọn lọc cá thể thể ở: A) chọn lọc hàng loạt áp dụng cho tính trạng co hệ số di truyền cao B) chọn ... loạt chọn lọc cá thể thể ở: A) Đều kiểu hình để đánh giá kết chọn lọc B) phải chọn lọc nhiêù lần lần cho kết tuỳ theo loại đối tượng C) Đều áp dụng cho tính trạng có hệ số di truyền thấp D) Đều cho ... án D Câu 19 Chọn lọc cá thể lần áp dụng cho: A) Cây nhân giống vô tính B) Cây tự thụ phấn C) Cây giao phấn D) Cây nhân giống vô tính tự thụ phấn Đáp án -D Câu 20 Phát biểu không chọn lọc cá thể:...
  • 5
  • 966
  • 4
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap lai (coa ĐA)

Đề trắc nghiệm của sở GD ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap lai (coa ĐA)

Sinh học

... dụng đặc biệt phổ biến : A) Chọn giống vi sinh vật B) Chọn giống trồng C) Chọn giống vật nuôi D) Chọn giống vật nuôi trồng Đáp án B Câu 36 Lai xa sử dụng phổ biến chọn giống trồng có khả sinh ... phấn) làm tăng dần tỉ lệ thể đồng hợp giảm dần tỉ lệ thể dị hợp quần thể, tạo điều kiện cho gen… (L: lặn; T: trội) đột biến có hại có điều kiện xuất trạng thái…(Đ: đồng hợp; D: dị hợp) biểu thành ... Phát tổ hợp tính trạng tạo từ tượng hoán vị gen, để tìm tổ hợp lai bố mẹ có giá trị kinh tế B) Xác định vai trò gen di truyền liên kết với giới tính C) Đánh giá vai trò gen nhân lên biểu tính trạng,...
  • 10
  • 727
  • 2
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - di truyen hoc nguoi (có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - di truyen hoc nguoi (có Đ/Á)

Sinh học

... pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh không đúng: A) Nghiên cứu cặp sinh đôi nhóm đồng sinh phát ảnh hưởng môi trường kiểu gen đồng B) Giúp xác định tính trạng bệnh gen định chủ yếu, tính trạng bệnh chịu ... Qua nghiên cứu phả hệ tính trạng đươi người tính trạng trội: A) Da trắng B) Tóc thẳng C) Môi mỏng D) Lông mi dài Đáp án D Câu 11 Qua nghiên cứu phả hệ tính trạng đươi nguời tính trạng lặn A) Da ... NST giới tính X Đột biến gen trội NST giới tính X B Quan sát phả hệ mô tả di truyền bệnh qua năm hệ: A) B) C) D) Đáp án Câu 16 Đột biến gen lặn NST giới tính x Đột biến gen trội NST giới tính X...
  • 10
  • 1,084
  • 19
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien da boi (có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien da boi (có Đ/Á)

Sinh học

... sinh dục D) Cơ chế xác định giới tính bị rối loạn Đáp án A Câu 10 Trong thực tiễn chọn giống trồng đột biến đa bội sử dụng để: A) Tạo giống xuất cao B) Khắc phục tính bất thụ thể lai xa C) Tạo ... loạn phân ly số cặp NST tương đồng trình phân bào Đáp án A Câu 20 Đặc điểm điểm giống dạng đột biế thể đa bội thể dị bội: A) Đều nguồn nguyên liệu cho trình tiến hoá chọn giống B) Đều dẫn đến tình ... sinh dục vào giai đoạn tiền phôi D) Đều không ảnh hưởng đến số lượng cặp NST giới tính Đáp án C Câu 24 Đặc điểm điểm khác thể đa bội thể dị bội thực vật: A) Thể đa bội sử dụng để khắc phục tính bất...
  • 5
  • 726
  • 6
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien di boi(có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien di boi(có Đ/Á)

Sinh học

... ly lần phân bào cặp NST giới tính tế bào sinh tinh người bố cho loại giao tử mang NST giới tính sau: A) Giao tử NST giới tính giao tử mang NST XX B) Giao tử NST giới tính giao tử mang NST XY C) ... YY D) Giao tử không mang NST giới tính giao tử mang NST giới tính XX YY Đáp án B Câu 32 Để cho tinh trùng người mang NST giới tính XX, rối loạn phân ly NST giới tính phải xảy ra: A) Ở kỳ đầu lần ... giới tính dạng XXX C) Thể ba nhiễm NST giới tính dạng YYY D) Thể đơn nhiễm NST giới tính dạng XO Đáp án C Câu 14 Hội chứng Tớcnơ người xảy do: A) Thể ba nhiễm NST 21 B) Thể ba nhiễm NST giới tính...
  • 6
  • 1,611
  • 19
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien gen(có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien gen(có Đ/Á)

Sinh học

... đổi chéo cặp NST tương đồng kỳ đầu lần phân bào giảm phân Bất thường trình trao đổi chéo cặp NST tương đồng kỳ đầu lần phân bào giảm phân Làm đứt phân tử ADN nối đoạn bị đứt vào phân tử ADN vị trí ... nối đoạn làm đứt vào ADN vị trí Tất -D Các tác nhân đột biến gây đột biến gen qua thể: Rối loạn trình phân ly nhiễm sắc thể trình phân bào Làm thay đổi vị trí gen cặp NST tương đồng tượng trao ... nhân bên thể gây biến đổi sinh lý, hoá sinh tế bào Đáp án D Câu Căn vào trình tự thứ tự nuclêôtít trước sau đột biến đoạn gen, cho biết dạng đột biến: Trước đột biến: A T T G X X T X X A A G A...
  • 4
  • 852
  • 11
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - dot bien nhan tao(có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - dot bien nhan tao(có Đ/Á)

Sinh học

... có tính chọn lọc cao C) Tác nhân hóa học gây đột biến NST mà không gây đột biến gen D) Tác nhân hóa học sử dụng thuận lợi vật nuôi Đáp án B Câu 17 Trong chọn giống vi sinh vật, phương pháp chọn ... nảy mầm dung dịch hoá chất có nồng độ thích hợp B) Tiêm dung dịch hoá chất vào bầu nhuỵ C) Quấn có tẩm dung dịch hoá chất vào đỉnh sinh trưởng thân chồi D) Tất Đáp án -D Câu 16 Sự khác biệt quan ... B) Kĩ thuật cấy gen C) Gây đột biến nhân tạo D) Lai giống Đáp án C Câu 18 Trong chọn giống trồng, phương pháp chọn giống sử dụng: A) Tạo thể đa bội cách sử dụng côsixin B) Phối hợp tia phóng...
  • 4
  • 590
  • 2
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien NST(có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien NST(có Đ/Á)

Sinh học

... B) Làm tăng độ biểu tính trạng C) Làm giảm độ biểu tính trạng D) Làm tăng giảm độ biểu tính trạng Đáp án D Câu Những đột biến cấu trúc sau ảnh hưởng ... trọng cho hệ sau B) Cơ thể mang đột biến đảo đoạn gây hậu nghiêm trọng kiểu hình C) Đột biến chuyển đoạn không gây hậu nghiêm trọng kiểu hình D) Đột biến xảy trao đổi chéo NST thuộc cặp đồng dạng ... tương hỗ D) A B Đáp án A Câu Những đột biến cấu trúc NST làm thay đổi vị trí gen NST cặp NST tương đồng: A) Hoán vị gen B) Chuyển đoạn không tương hỗ C) Mất đoạn D) Lặp đoạn Đáp án D Câu 10 Những...
  • 5
  • 983
  • 12
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Hoa thach va su phan chia thoi gian dia chat (có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Hoa thach va su phan chia thoi gian dia chat (có Đ/Á)

Sinh học

... C) Vài triệu năm D) Vài chục ngàn năm Đáp án A Câu 12 Việc xác định tuổi lớp đất phương pháp đo sản phẩm phân rãcủa uran235 phóng xạ cho phép xác định tuổi với mức xác: A) Vài trăm năm B) Vài ... án -D Câu23 Mặt đất nâng nên sụp xuống dẫn đến kết quả: A) Biển rút xa tiến sâu vào đất liền B) Khí hậu chuyển từ nóng sang lạnh ngược lại C) Phân bố lại đất liền D) Gây động đất núi lửa Đáp ... chúng B) Suy tuổi lớp đất chứa chúng C) Nghiên cứu ADN sinh vật hoá thạch D) Tài liệu nghiên cứu lịch sử vỏ đất Đáp án C Câu Để xác định tuổi lớp đất hoá thạch tương đối người ta vào: A) Lượng sản...
  • 5
  • 743
  • 3
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - ki thuat di truyen (có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - ki thuat di truyen (có Đ/Á)

Sinh học

... Tách ADN  cắt phân tử ADN  nối ADN cho nhận B) Cắt phân tử ADN  nối ADN cho nhận  tách ADN C) Cắt phân tử ADN  tách ADN  nối ADN cho nhận D) Nối ADN cho nhận  cắt phân tử ADN  tách ADN ... cho tách plasmit khỏi tế bào C) Nối ADN tế bào cho vào plasmit D) Tạo ADN tái tổ hợp Đáp án A Câu 20 Khâu khâu trinh kĩ thuật cấy gen plasmit? A) Tạo ADN tái tổ hợp B) Chuyển ADN tái tổ hợp vào ... enzym sử dụng để nối đoạn ADN tế bào cho vào ADN plasmit? A) Polymeraza B) Tirozinaza C) Restrictaza D) Ligaza Đáp án C Câu 10 Trong kĩ thuật cấy gen reứơc đưa vào tế bào nhận thao tác thực theo...
  • 4
  • 655
  • 9
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Hoan vi gen(có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Hoan vi gen(có Đ/Á)

Sinh học

... crômatit cặp NST tương đồng xảy trình giảm phân I ĐÁP ÁN B Câu 13 đồ di truyền gì? A) đồ xếp vị trí tương đối gen nhóm gen liên kết B) đồ xếp vị trí tương đối gen tế bào C) đồ xếp vị trí xác ... ĐÁP ÁN A Câu 26 Giá trị đồ di truyền thực tiễn A) Cho phép dự đoán tính chất di truyền tính trạng mà gen chúng xác lập đồ B) giảm thời gian chọn đôi giao phối công tác chọn giống, rút ngắn thời ... gen nhóm gen liên kết D) đồ xếp vị trí xác gen tế bào ĐÁP ÁN A Câu 14 đồ di truyền thiết lập cho cặp NST tương đồng Các… đánh số theo thứ tự của….trong NST của… Khi lập đồ phải ghi nhóm liên...
  • 10
  • 734
  • 10
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - loai(có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - loai(có Đ/Á)

Sinh học

... Sự đứt quãng tính trạng D Sự khác biệt cấu trúc đặc điểm sinh hoá phân tử protein Đáp Án D Câu10 Việc phân biệt hai loài mao lương, loài sống bãi cỏ ẩm có chồi nách, vươn dài bò mặt đất loài sống ... Cách li địa lý C Cách li sinh thái D Cách li di truyền Đáp Án A Câu13 Ở sinh vật sinh sản vô tính, đơn tính sinh, tự phối khó xác đinh ranh giới loài thân thuộc A Cấu trúc thể đơn giản B Sự khác ... đến kết quan trọng là: A Từ cách li sinh sản đến cách li di truyền B Làm cho loài giao phối trở thành tổ chức tự nhiên, có tính toàn vẹn C Từ cách li sinh sản dẫn đến cách li địa lí sinh thái D...
  • 4
  • 370
  • 0
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - nguon goc chung va chieu huong tien hoa cua sinh gioi(có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - nguon goc chung va chieu huong tien hoa cua sinh gioi(có Đ/Á)

Sinh học

... Trong tượng đồng quy tính trạng, dấu hiệu đồng quy thường thấy A Những nét đại cương hình dạng thể hình thái tương tự vài quan B Một số đặc điểm liên quan đến hoạt động thể C Các tính trạng liên ... A Quá trình đột biến B Quá trình giao phối C Quá trình chọn lọc tự nhiên D Quá trình phân li tính trạng Đáp Án D Câu Nguyên nhân tượng đồng quy do: A Các nòi loài, loài ttrong chi hình thành ... tính trạng liên quan đến hoạt động hô hấp D Sự giống cách hoàn hảo số tính trạng loài khác Đáp Án A Câu 11 Hiện tượng đồng quy tính trạng dẫn đến kết quả: A Tạo quần thể giống cư trú vùng địa lí...
  • 4
  • 2,261
  • 14
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh chon loc tu nhien(có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh chon loc tu nhien(có Đ/Á)

Sinh học

... xảy nhóm cá thể thuộc tổ, dòng quần thể mà xảy cá thể loài C Chọn lọc xảy sau trình chọn lọc cá thể chọn lọc xong D Dưới tác dụng chọn lọc tự nhiên quần thể có vốn gen thích nghi thay quần thể ... nhiều đặc điểm B Chọn lọc tự nhiên (CLTN_) tác động kiểu hình cá thể qua nhiều hệ dẫn tới hậu chọn lọc kiểu gen C Các quần thể có vốn gen thích nghi thay quần thể thích nghi D Làm cho loài phân ... ;T:tự thụ) chọn lọc tự nhiên (CLTN) đảm bảo sống sót sinh sản ưu cá thể mang nhiều đặc điểm (L:có lợi : Tr: trung tính) hơn.CLTN tác động kiểu hình cá thể qua nhiều hệ dẫn tới hệ chọn lọc (G:...
  • 3
  • 693
  • 3
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh dot bien(có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh dot bien(có Đ/Á)

Sinh học

... biểu thức tính toáncho giá trị  Một biểu thức ước lượng giá trị  Toán Tử Toán Học & Luận Lý Toán tử Tên Ví dụ + Cộng 12 + 4.9 // cho 16.9 - Trừ 3.98 - // cho -0.02 * Nhân * 3.4 // cho 6.8 ... Chia / 2.0 // cho 4.5 % Lấy phần dư 13 % // cho Toán tử Tên Ví dụ == So sánh == // cho != So sánh không != // cho < So sánh nhỏ < 5.5 // cho So sánh nhỏ 5.5 // cho So sánh ... Mục tiêu  Giới thiệu toán tử cho việc soạn thảo biểu thức  Nội dung  Toán tử toán học, quan hệ, luận lý, bit, tăng/giảm, khởi tạo, điều kiện, lấy kích thước  Độ ưu tiên toán tử  Chuyển kiểu...
  • 4
  • 363
  • 1
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh giao phoi(có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh giao phoi(có Đ/Á)

Sinh học

... đúng: A Quá trình giao phối làm cho đột biến phát tán quần thể tạo vô số biến dị tổ hợp B Biến dị tổ hợp tạo trình giao phối nguồn nguyên liệu thứ cấp cho trình chọn lọc tiến hoá C Làm phân hoá ... D Qua giao phối gen lặn đột biến vào tổ hợp gen khác Qua giao phối làm trung hoà tính có hại đột biến góp phần tạo tổ hợp gen thích nghi Đáp Án C Câu Ý nghĩa tính đa hình kiểu gen quần thể giao ... với kiểu gen có n cặp gen dị hợp cho n n ) loại tổ hợp giao tử, tương ứng với (3n; ) loại kiểy gen .(2n; ) (2n; ) loại giao tử; kết hợp ngẫu nhiên giao tử cho (4n; n n loại kiểu hình trường...
  • 2
  • 533
  • 3
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh hinh thanh cac dac diem thich nghi(có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh hinh thanh cac dac diem thich nghi(có Đ/Á)

Sinh học

... di truyền trình chọn lọc tự nhiên C) Làm cho cá thể quần thể loài sâu không đồng màu sắc D) A B Đáp Án -D Câu 12 Sự không đồng kiểu gen kiểu hình quần thể kết của: A) Quá trình chọn lọc tự nhiên ... gen có sức đề kháng dù cao hay thấp bị đào thải B) Áp lực chọn lọc mạnh, thể mang kiểu gen có sức đề kháng cao bị đào thải C) Áp lực chọn lọc mạnh làm cho kiểu gen có sức đề kháng cao nhanh chóng ... trình chọn lọc biến dị có lợi xuất đồng loại tác động ngoại cảnh D) Quan niệm di truyền học đại tượng quan niệm Đacuyn giải thích màu sắc nguỵ trang sâu kết trình chọn lọc biến dị có lợi xuất đồng...
  • 5
  • 517
  • 1
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh hinh thanh loai moi(có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh hinh thanh loai moi(có Đ/Á)

Sinh học

... sinh sản với loài bố mẹ B) Sự tứ bội hoá thể lai xa làm cho tế bào sinh dục giảm phân bình thường giúp thể lai xa có khả sinh sản hữu tính C) Cơ thể lai xa thực việc trì phát triển nòi giống ... sinh sản hữu tính do: A) Tế bào thể lai khác loài chứa NST đơn bội hai loài bố mẹ nên kì sau lần phân bào I giảm phân xảy rối loạn trình phân ly cặp nhiễm sắc thể(NST) gây trở ngại cho việc phát ... ngại cho việc phát sinh giao tử D) Tế bào thể lai khác loài chứa NST lưỡng bội hai loài bố mẹ nên kì sau lần phân bào I giảm phân xảy rối loạn trình phân ly cặp nhiễm sắc thể(NST) gây trở ngại cho...
  • 5
  • 700
  • 4
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - su can bang kieu gen trong quan the giao phoi(có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - su can bang kieu gen trong quan the giao phoi(có Đ/Á)

Sinh học

... quần thể khác loài Tất -D Số thể dị hợp ngày giảm, thể đồng hợp ngày tăng thấy trình: Ngẫu nhiên Tự phối Sinh sản sinh dưỡng Sinh sản hữu tính B Điều nói quần thể giao phối không đúng: Nét đặc ... kiểu gen Chủ yếu trạng thái dị hợp Phân hoá thành dòng có kiểu gen khác Tăng thể dị hợp giảm thể đồng hợp C Quần thể giao phối xem đơn vị sinh sản, đơn vị tồn loài thiên nhiên vì: Có giao phối ... cận loài: C, Y, G K, X, H K, Y, H C, X, G D Đặc điểm quần thể giao phối không đúng: Quần thể cộng đồng có lịch sử phát triển chung Mỗi quần thể có thành phần kiểu gen đặc trưng ổn định Quần thể...
  • 2
  • 634
  • 3
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - su phat sinh va phat trien cua su song(có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - su phat sinh va phat trien cua su song(có Đ/Á)

Sinh học

... C) A B D) A B sai ĐÁP ÁN -C Câu 31 Tính chất mã ba không A) Mã di truyền không thống cho toàn sinh giới B) Mỗi mã ba mã hoá cho axit amin C) nhiều mã ba mã hoá cho axit amin D) Có ba mã vô nghĩa ... Một nhóm amin(-C00H), nhóm hydrôxyl (-OH) gốc R đặc trưng cho loại axit amin D) nhóm cácbonxin (-C00H), nhóm amin(-NH2) gốc R đặc trưng cho loại axit amin ĐÁP ÁN D Câu 26 Các axit amin chuỗi pôlypeptit ... 29 số mã ba trực tiếp mã hoá cho axit amin A) 24 B) 40 C) 61 D) 64 ĐÁP ÁN C Câu 30 có 20 loại a xit amin lại có tới 64 loại mã ba khác nhau? A) Nhiều mã ba mã hoá cho axit amin B) Có ba mã ba...
  • 8
  • 510
  • 1

Xem thêm