... giúp đỡ học sinh học lực yếu, học sinh khuyết tật, học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn vật chất lẫn tinh thần để học sinh có điều kiện vươn lên học tập, sống Năm học qua, nhà trườngtổchức ... lớp: hát, múa, vẽ, TDTT - Tổchức dạy họcmôn tự chọn Tin học, Tiếng Anh: tiết/ môn/ tuần cho tất học sinh từ khối III đến V Tin học : Thực giáo trình Cùng em học Tin học Nhà xuất Giáo dục phát ... trườngtổchức cho 100% học sinh học buổi/ ngày Riêng HS lớp 1,2,3 học chương trình bán trú Qua việc tổchức dạy học bán trú, nhà trườngtập trung xây dựng tốt nề nếp, học tập, nề nếp ăn ngủ giấc...
... 02/2007/HĐ- Hợp đồng thực nhiệm vụ hợptác ĐTNĐT, ngày Quốc tế Khoa học Công nghệ theo 25/10/2007 Nghị định thư năm 2007 Tổchức phối hợp thực đề tài: Tên tổchức đăng ký theo Thuyết minh Trường Tổng hợp ... Tên tổchứchợp tác: Trường Tổng hợp Katholieke Leuven Bộ môn Kỹ thuật Điện, Nhóm Năng lượng; (ELECTA), Công ty 3E nv (3E) Đoàn II: Nội dung: Tổng kết, đánh giá nội dung hợptác quốc tế khoa học ... Bỉ; Tên tổchứchợp tác: Trường Tổng hợp Katholieke Leuven Bộ môn Kỹ thuật Điện, Nhóm lượng (ELECTA), Công ty 3E nv (3E) Đoàn II: Nội dung: Tổng kết, đánh giá nội dung hợptác quốc tế khoa học công...
... thường.Điều thể rõ số học sinh học ban trườngTHPT Môi trườnghọctập cách thức tổchứchọctập phải phù hợp với nhu cầu học sinh.Cảm giác thoải mái học sinh thông qua cởi mở tiếp thu kiến thức ... sáng tạo phát triển tính tự giác, hứng thú nuôi dưỡng động họctập Một số đặc điểm thể tính tích cực họctậphọc sinh: - Có hứng thú họctập - Tập trung ý tới học, nhiệm vụ họctập - Mức độ tham ... học đơn giản, dễ thực hiện, tổchức tất họcmônToántrường phổ thông, tất cấp học giống học theo nhóm Tuy nhiên kỹ thuật khăn phủ bàn khắc phục hạn chế học theo nhóm Trong học theo nhóm tổ chức...
... 1) = H 7x + y -5z -77 = Từ giả thi t toán ta thấy có C 42 = cách chọn chữ số chẵn (vì số 0,5 2 0)và C 52 = 10 cách chọn chữ số lẽ => có C C = 60 số thỏa mãn toán 2 Mỗi số nh có 4! số đợc thành ... phơng d) (3;1;4) AH ( ; ;5) Vậy (P): 7(x 10) + (y 2) 5(z + 1) = H 7x + y -5z -77 = Từ giả thi t toán ta thấy có C 52 = 10 cách chọn chữ số chẵn (kể số có chữ 3 số đứng đầu) C =10 cách chọn ... t log2 x t> 3< t < < log2 x < (t + 1)(t 3) > 5(t 3) 0,25 < x Vậy BPT cho có tập nghiệm là: (0; ] (8;16) < x < 16 III điểm I = dx dx = 3 sin x cos x cos x sin x cos x đặt...
... ng xác ký hi u; tính có c y c a l p lu n [86] Theo Nguy n Bá Kim[47]: tư ng cao c i m c a mônToán v a có tính tr u tính th c ti n ph d ng v a có tính lôgic tính th c nghi m; mônToán có vai trò ... giá c a h v vai trò môn Toán, phương pháp d y h c Toán c a GV, cách t h c c a HS, v vi c rèn luy n tư h c Toán - V phía GV: PPDH môn Toán, nh ng l c c n thi t c a GV d y h c Toán giáo d c, s chia ... d y h p mônToán N i dung i u tra: - V phía HS: Vai trò, l i ích c a môn Toán, m c ích vi c h c Toán, cách GV d y Toán, v vi c d y cách tư duy, rèn luy n tư c a GV, v cách t h c môn Toán, v s...
... dạy họchợptác hai chiều 2.2.1 Qui trình dạy họchợptác hai chiều trƣờng THPT Qui trình dạy họchợptác hai chiều: Dạy – tự học qui trình dạy học tích cực lấy ngƣời học làm trung tâm tổhợp ... hoạt động họctập giáo viên tổchức Với mục đích nâng cao chất lƣợng họctập lực HS Đánh giá trình họctập đánh giá kết họctập HS thông qua hình thức kiểm tra, thi cử nhằm xem xét kết họctập HS ... cách giao tiếp, học cách trình bày diễn giải lời, học cách thuyết phục ngƣời khác, học cách quản lí tổchức tự học nhóm nhỏ họctập đến hội thảo, học cách tham khảo trí tuệ bạn học - Dạy cách...
... chế + Khả suy nghĩ: học sinh lƣời suy nghĩ, phụ thuộc, trông chờ giáo viên giải giúp + Khảtính toán: yếu kĩ tínhtoán bản, vận dụng công thức tínhtoán linh hoạt + Khả phân tích tổng hợp, so ... sinh chưa tốt Ý thức họctập yếu tố định đến việc họctập HS Họctập thƣờng đƣợc học trò coi công việc nặng nề em Nếu nhƣ ý thức họctập em chƣa tốt tất yếu em học Ý thức họctập chƣa tốt thể đặc ... đâu, việc học trở thành học vẹt + Không tự tin họctập Sự thi u tự tin họctập lao động trở thành tác nhân dẫn đến yếu Nó trở thành vật cản em với ngƣời xung quanh Có thể em giải đƣợc tập nhƣng...
... trò, chức đặc trưng toán thực tiễn, toán PISA 6 - Con đường xây dựng sử dụng kiểu toán PISA dạy họcmôntoántrường trung học phổ thông theo định hướng tăng cường toán thực tiễn - Tínhkhảthi ... liệu, tínhtoántổhợp xác suất; ước lượng kết đo đạc tính toán; sử dụng công cụ đo, vẽ, tính toán; suy luận chứng minh; giải toán vận dụng kiến thức toánhọctập đời sống - Về tư duy: rèn luyện khả ... DẠY HỌCMÔNTOÁNỞTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Khái quát trình khảo sát thực trạng Chúng tiến hành khảo sát thực trạng việc sử dụng toán thực tiễn, kiểu toán PISA dạy họcToán cho HS THPT...
... nghiên cứu học tập, lực tƣ sáng tạo * Dạy họctoán với phần mềm động Trên sở thành tựu khoa học tin học, phần mềm đƣợc thi t kế phục vụ việc dạy học ngày hoàn thi n Ngƣời học sử dụng phần mềm toán ... giảng dạy, họctập tất các môn Định hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học hƣớng vào việc tổchức cho học sinh họctập hoạt động hoạt động tự giác tích cực sáng tạo để chống lại thói quen họctập thụ động ... dạy học trƣờng phổ thông làm cho HS họctập tích cực, chủ động, chống lại thói quen họctập thụ động Quan điểm chung đổi phƣơng pháp dạy họcmôntoán nhà trƣờng phổ thông tổchức cho HS đƣợc học...
... Chơng II: M t s l p bi toán gi i b ng phng phỏp to ủ 2.1 Các b i toántínhtoán 15 2.2 Các b i toán giải phơng trình, hệ phơng trình 18 2.3 Các b i toán giải bất phơng trình, ... Bớc 1: Thi t lập hệ trục toạ độ thích hợp, từ suy toạ độ điểm cần thi t Bớc 2: Thi t lập biểu thức giải tích cho điểm cần tìm quỹ tích, từ suy quỹ tích B i 14 Cho điểm A, B cố định Tìm tậphợp điểm ... phơng trình 20 2.4 Các b i toán chứng minh bất đẳng thức 22 2.5 Các b i toán tìm cực trị 23 2.6 Các b i toán tìm quỹ tích 26 2.7 Các b i toán dựng hình 28 Chng...
... Chơng II: M t s l p bi toán gi i b ng phng phỏp to ủ 2.1 Các b i toántínhtoán 15 2.2 Các b i toán giải phơng trình, hệ phơng trình 18 2.3 Các b i toán giải bất phơng trình, ... phơng trình 20 2.4 Các b i toán chứng minh bất đẳng thức 22 2.5 Các b i toán tìm cực trị 23 2.6 Các b i toán tìm quỹ tích 26 2.7 Các b i toán dựng hình 28 Chng ... trục Ox, Oy, Oz thích hợp + Biểu diễn điểm đ cho qua hệ tọa độ vừa chọn Tìm phơng trình đờng, mặt đ cho + Sử dụng kiến thức hình học giải tích, phơng trình đờng, mặt, công thức tính khoảng cách,...