tính khả thi của tổ chức học tập hợp tác môn toán ở trường thpt

SKKN Tổ chức học hai buổi trong một ngày ở trường tiểu học Thị trấn Đức Thọ, Hà Tĩnh

SKKN Tổ chức học hai buổi trong một ngày ở trường tiểu học Thị trấn Đức Thọ, Hà Tĩnh

Ngày tải lên : 24/04/2015, 22:27
... giúp đỡ học sinh học lực yếu, học sinh khuyết tật, học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn vật chất lẫn tinh thần để học sinh có điều kiện vươn lên học tập, sống Năm học qua, nhà trường tổ chức ... lớp: hát, múa, vẽ, TDTT - Tổ chức dạy học môn tự chọn Tin học, Tiếng Anh: tiết/ môn/ tuần cho tất học sinh từ khối III đến V Tin học : Thực giáo trình Cùng em học Tin học Nhà xuất Giáo dục phát ... trường tổ chức cho 100% học sinh học buổi/ ngày Riêng HS lớp 1,2,3 học chương trình bán trú Qua việc tổ chức dạy học bán trú, nhà trường tập trung xây dựng tốt nề nếp, học tập, nề nếp ăn ngủ giấc...
  • 7
  • 464
  • 1
Đề tài : Đánh giá tính khả thi của các hệ thống hỗn hợp năng lượng tái tạo gió và mặt trời cho các đảo và các vùng nông thôn việt nam

Đề tài : Đánh giá tính khả thi của các hệ thống hỗn hợp năng lượng tái tạo gió và mặt trời cho các đảo và các vùng nông thôn việt nam

Ngày tải lên : 15/04/2014, 18:07
... 02/2007/HĐ- Hợp đồng thực nhiệm vụ hợp tác ĐTNĐT, ngày Quốc tế Khoa học Công nghệ theo 25/10/2007 Nghị định thư năm 2007 Tổ chức phối hợp thực đề tài: Tên tổ chức đăng ký theo Thuyết minh Trường Tổng hợp ... Tên tổ chức hợp tác: Trường Tổng hợp Katholieke Leuven Bộ môn Kỹ thuật Điện, Nhóm Năng lượng; (ELECTA), Công ty 3E nv (3E) Đoàn II: Nội dung: Tổng kết, đánh giá nội dung hợp tác quốc tế khoa học ... Bỉ; Tên tổ chức hợp tác: Trường Tổng hợp Katholieke Leuven Bộ môn Kỹ thuật Điện, Nhóm lượng (ELECTA), Công ty 3E nv (3E) Đoàn II: Nội dung: Tổng kết, đánh giá nội dung hợp tác quốc tế khoa học công...
  • 306
  • 1.1K
  • 0
áp dụng kĩ thuật  khăn phủ bàn trong dạy học môn toán ở trường thpt góp phần phát huy tính tích cực, chủ động, tư duy độc lập, sáng tạo của học sinh

áp dụng kĩ thuật khăn phủ bàn trong dạy học môn toán ở trường thpt góp phần phát huy tính tích cực, chủ động, tư duy độc lập, sáng tạo của học sinh

Ngày tải lên : 23/12/2014, 18:49
... thường.Điều thể rõ số học sinh học ban trường THPT Môi trường học tập cách thức tổ chức học tập phải phù hợp với nhu cầu học sinh.Cảm giác thoải mái học sinh thông qua cởi mở tiếp thu kiến thức ... sáng tạo phát triển tính tự giác, hứng thú nuôi dưỡng động học tập Một số đặc điểm thể tính tích cực học tập học sinh: - Có hứng thú học tập - Tập trung ý tới học, nhiệm vụ học tập - Mức độ tham ... học đơn giản, dễ thực hiện, tổ chức tất học môn Toán trường phổ thông, tất cấp học giống học theo nhóm Tuy nhiên kỹ thuật khăn phủ bàn khắc phục hạn chế học theo nhóm Trong học theo nhóm tổ chức...
  • 24
  • 7.4K
  • 48
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN THỨ NHẤT MÔN TOÁN KHỐI TRƯỜNG THPT TRẦN HƯNG ĐẠO

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN THỨ NHẤT MÔN TOÁN KHỐI TRƯỜNG THPT TRẦN HƯNG ĐẠO

Ngày tải lên : 05/09/2013, 08:10
... 1) = H 7x + y -5z -77 = Từ giả thi t toán ta thấy có C 42 = cách chọn chữ số chẵn (vì số 0,5 2 0)và C 52 = 10 cách chọn chữ số lẽ => có C C = 60 số thỏa mãn toán 2 Mỗi số nh có 4! số đợc thành ... phơng d) (3;1;4) AH ( ; ;5) Vậy (P): 7(x 10) + (y 2) 5(z + 1) = H 7x + y -5z -77 = Từ giả thi t toán ta thấy có C 52 = 10 cách chọn chữ số chẵn (kể số có chữ 3 số đứng đầu) C =10 cách chọn ... t log2 x t> 3< t < < log2 x < (t + 1)(t 3) > 5(t 3) 0,25 < x Vậy BPT cho có tập nghiệm là: (0; ] (8;16) < x < 16 III điểm I = dx dx = 3 sin x cos x cos x sin x cos x đặt...
  • 6
  • 862
  • 10
VẬN  DỤNG PHƯƠNG PHÁP KÍCH THÍCH TƯ DUY CỦA HỌC SINH TRONG  DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG THPT

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP KÍCH THÍCH TƯ DUY CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG THPT

Ngày tải lên : 13/07/2014, 00:58
... ng xác ký hi u; tính có c y c a l p lu n [86] Theo Nguy n Bá Kim[47]: tư ng cao c i m c a môn Toán v a có tính tr u tính th c ti n ph d ng v a có tính lôgic tính th c nghi m; môn Toán có vai trò ... giá c a h v vai trò môn Toán, phương pháp d y h c Toán c a GV, cách t h c c a HS, v vi c rèn luy n tư h c Toán - V phía GV: PPDH môn Toán, nh ng l c c n thi t c a GV d y h c Toán giáo d c, s chia ... d y h p môn Toán N i dung i u tra: - V phía HS: Vai trò, l i ích c a môn Toán, m c ích vi c h c Toán, cách GV d y Toán, v vi c d y cách tư duy, rèn luy n tư c a GV, v cách t h c môn Toán, v s...
  • 207
  • 2.6K
  • 12
Nghiên cứu mô hình dạy học hợp tác hai chiều ở trường THPT kỳ anh tỉnh hà tĩnh

Nghiên cứu mô hình dạy học hợp tác hai chiều ở trường THPT kỳ anh tỉnh hà tĩnh

Ngày tải lên : 18/07/2014, 23:43
... dạy học hợp tác hai chiều 2.2.1 Qui trình dạy học hợp tác hai chiều trƣờng THPT Qui trình dạy học hợp tác hai chiều: Dạy – tự học qui trình dạy học tích cực lấy ngƣời học làm trung tâm tổ hợp ... hoạt động học tập giáo viên tổ chức Với mục đích nâng cao chất lƣợng học tập lực HS Đánh giá trình học tập đánh giá kết học tập HS thông qua hình thức kiểm tra, thi cử nhằm xem xét kết học tập HS ... cách giao tiếp, học cách trình bày diễn giải lời, học cách thuyết phục ngƣời khác, học cách quản lí tổ chức tự học nhóm nhỏ học tập đến hội thảo, học cách tham khảo trí tuệ bạn học - Dạy cách...
  • 79
  • 592
  • 0
biện pháp sư phạm trong dạy học đại số 10 cho học sinh yếu kém môn toán ở trường trung học phổ thông tỉnh sơn la

biện pháp sư phạm trong dạy học đại số 10 cho học sinh yếu kém môn toán ở trường trung học phổ thông tỉnh sơn la

Ngày tải lên : 22/12/2014, 09:26
... chế + Khả suy nghĩ: học sinh lƣời suy nghĩ, phụ thuộc, trông chờ giáo viên giải giúp + Khả tính toán: yếu kĩ tính toán bản, vận dụng công thức tính toán linh hoạt + Khả phân tích tổng hợp, so ... sinh chưa tốt Ý thức học tập yếu tố định đến việc học tập HS Học tập thƣờng đƣợc học trò coi công việc nặng nề em Nếu nhƣ ý thức học tập em chƣa tốt tất yếu em học Ý thức học tập chƣa tốt thể đặc ... đâu, việc học trở thành học vẹt + Không tự tin học tập Sự thi u tự tin học tập lao động trở thành tác nhân dẫn đến yếu Nó trở thành vật cản em với ngƣời xung quanh Có thể em giải đƣợc tập nhƣng...
  • 137
  • 617
  • 1
Xây dựng và sử dụng kiểu bài toán của Pisa vào dạy học môn toán ở trường THPT theo định hướng tăng cường các bài toán thực tiễn

Xây dựng và sử dụng kiểu bài toán của Pisa vào dạy học môn toán ở trường THPT theo định hướng tăng cường các bài toán thực tiễn

Ngày tải lên : 21/09/2015, 22:10
... trò, chức đặc trưng toán thực tiễn, toán PISA 6 - Con đường xây dựng sử dụng kiểu toán PISA dạy học môn toán trường trung học phổ thông theo định hướng tăng cường toán thực tiễn - Tính khả thi ... liệu, tính toán tổ hợp xác suất; ước lượng kết đo đạc tính toán; sử dụng công cụ đo, vẽ, tính toán; suy luận chứng minh; giải toán vận dụng kiến thức toán học tập đời sống - Về tư duy: rèn luyện khả ... DẠY HỌC MÔN TOÁN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Khái quát trình khảo sát thực trạng Chúng tiến hành khảo sát thực trạng việc sử dụng toán thực tiễn, kiểu toán PISA dạy học Toán cho HS THPT...
  • 154
  • 1.7K
  • 9
Thiết kế hoạt động có ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học một số chủ đề môn toán ở trường thpt .pdf

Thiết kế hoạt động có ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học một số chủ đề môn toán ở trường thpt .pdf

Ngày tải lên : 13/11/2012, 17:04
... nghiên cứu học tập, lực tƣ sáng tạo * Dạy học toán với phần mềm động Trên sở thành tựu khoa học tin học, phần mềm đƣợc thi t kế phục vụ việc dạy học ngày hoàn thi n Ngƣời học sử dụng phần mềm toán ... giảng dạy, học tập tất các môn Định hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học hƣớng vào việc tổ chức cho học sinh học tập hoạt động hoạt động tự giác tích cực sáng tạo để chống lại thói quen học tập thụ động ... dạy học trƣờng phổ thông làm cho HS học tập tích cực, chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động Quan điểm chung đổi phƣơng pháp dạy học môn toán nhà trƣờng phổ thông tổ chức cho HS đƣợc học...
  • 126
  • 1.2K
  • 5
luận văn một số ứng dụng của phương pháp tọa độ trong việc giải toán ở trường thpt

luận văn một số ứng dụng của phương pháp tọa độ trong việc giải toán ở trường thpt

Ngày tải lên : 21/07/2014, 18:23
... Chơng II: M t s l p bi toán gi i b ng phng phỏp to ủ 2.1 Các b i toán tính toán 15 2.2 Các b i toán giải phơng trình, hệ phơng trình 18 2.3 Các b i toán giải bất phơng trình, ... Bớc 1: Thi t lập hệ trục toạ độ thích hợp, từ suy toạ độ điểm cần thi t Bớc 2: Thi t lập biểu thức giải tích cho điểm cần tìm quỹ tích, từ suy quỹ tích B i 14 Cho điểm A, B cố định Tìm tập hợp điểm ... phơng trình 20 2.4 Các b i toán chứng minh bất đẳng thức 22 2.5 Các b i toán tìm cực trị 23 2.6 Các b i toán tìm quỹ tích 26 2.7 Các b i toán dựng hình 28 Chng...
  • 52
  • 757
  • 1
một số ứng dụng của phương pháp tọa độ trong việc giải toán ở trường thpt

một số ứng dụng của phương pháp tọa độ trong việc giải toán ở trường thpt

Ngày tải lên : 08/08/2014, 16:27
... Chơng II: M t s l p bi toán gi i b ng phng phỏp to ủ 2.1 Các b i toán tính toán 15 2.2 Các b i toán giải phơng trình, hệ phơng trình 18 2.3 Các b i toán giải bất phơng trình, ... phơng trình 20 2.4 Các b i toán chứng minh bất đẳng thức 22 2.5 Các b i toán tìm cực trị 23 2.6 Các b i toán tìm quỹ tích 26 2.7 Các b i toán dựng hình 28 Chng ... trục Ox, Oy, Oz thích hợp + Biểu diễn điểm đ cho qua hệ tọa độ vừa chọn Tìm phơng trình đờng, mặt đ cho + Sử dụng kiến thức hình học giải tích, phơng trình đờng, mặt, công thức tính khoảng cách,...
  • 20
  • 1K
  • 4

Xem thêm