tính chỉ tiêu kinh tế kỹ thuật của mạng điện
MT9. Chuẩn không cần chỉnh
Ngày tải lên :
28/06/2015, 07:00
... thức mỹ thuật Sơ lợc mỹ thuật dân tộc ngời việt nam AMục tiêu 1/.Kiến thức: - Học sinh hiểu sơ lợc nghệ thuật dân tộc ngời Việt Nam 2/ .Kỹ năng: -Học sinh thấy đợc phong phú, đa dạng nghệ thuật ... giảng: / /2010 Tiết:16 Thờng thức mỹ thuật sơ lợc số mỹ thuật châu A.Mục tiêu 1/ Kiến thức - Học sinh hiểu biết sơ lợc số nghệ thuật số công trình mĩ thuật Châu 2/ Kỹ - Củng cố thêm kiến thức cho ... Ngày giảng: / /2010 Thờng thức mỹ thuật Chạm khắc gỗ đình làng việt nam A.Mục tiêu 1/Kiến thức: - Học sinh hiểu sơ lợc nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam 2 /Kỹ năng: - Học sinh cảm nhận đợc...
- 36
- 289
- 0
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần cơ học
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:10
... đẳng kỹ thuật mỏ Quảng Ninh 2.1 Mục tiêu giảng dạy vật lý trường Cao đẳng kỹ thuật mỏ Quảng Ninh 43 2.1.1 Đặc điểm việc giảng dạy .43 2.1.2 Yêu cầu việc giảng dạy 43 2.1.3 Mục tiêu ... kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh 1.1 Mục tiêu dạy học 1.1.1 Khái niệm, mục tiêu, mục tiêu môn học 1.1.2 Việc cụ thể hoá mục tiêu môn học 1.2 Cơ sở lý luận kiểm tra ... dạy 43 2.1.3 Mục tiêu môn học vật lý trường cao đẳng kỹ thuật Mỏ Quảng Ninh44 2.Nội dung giảng dạy Vật lý trường cao đẳng kỹ thuật Mỏ Quảng Ninh 45 2.3 Thực trạng kiểm tra đánh giá thuận...
- 112
- 1.5K
- 3
Ứng dụng phần mềm emp - test đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học sinh học 10 ở tỉnh bắc giang
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:28
... HS 1.3.1.7 Các tiêu chí đánh giá Bao gồm tiêu chí sau: - Tính toàn diện: Tiêu chí yêu cầu việc tổ chức đề kiểm tra phải thể cách toàn diện mục tiêu xác định chương trình môn học - Tính khách quan: ... không đặt vấn đề đánh giá kỹ thái độ Vì chọn kết học tập mức độ thực chuẩn - Chuẩn, tiêu chí đánh giá: Là mục tiêu giáo dục cụ thể hóa thành mục tiêu cụ thể kiến thức, kỹ thái độ môn học hoạt động ... học kiểm tra đánh gi kỹ thuật trắc nghiệm………… 16 1.4 Khái lược tính EMP – TEST…………………………31 Chƣơng ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP – TEST ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 42 2.1 Thực...
- 97
- 2K
- 6
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu ỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học - Vật ý đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Mỏ - Quảng Ninh
Ngày tải lên :
12/11/2012, 11:25
... đẳng kỹ thuật mỏ Quảng Ninh 2.1 Mục tiêu giảng dạy vật lý trường Cao đẳng kỹ thuật mỏ Quảng Ninh 43 2.1.1 Đặc điểm việc giảng dạy .43 2.1.2 Yêu cầu việc giảng dạy 43 2.1.3 Mục tiêu ... dạy 43 2.1.3 Mục tiêu môn học vật lý trường cao đẳng kỹ thuật Mỏ Quảng Ninh44 2.Nội dung giảng dạy Vật lý trường cao đẳng kỹ thuật Mỏ Quảng Ninh 45 2.3 Thực trạng kiểm tra đánh giá thuận ... vật lý đại cương 48 2.4.1 Mục tiêu dạy học vật lý đại cương phần học 48 2.4.2 Mục tiêu chi tiết giảng dạy vật lý đại cương phần học trường cao đẳng kỹ thuật Mỏ Quảng Ninh 50...
- 9
- 1.4K
- 4
Đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm trung ương
Ngày tải lên :
13/11/2012, 16:23
... viờn nam v ging viờn n tớnh theo khoa Bng 2.2 S mụn hc ging viờn tham gia ging dy Bng 2.3 S nm kinh nghim ging dy Bng 2.4 T l sinh viờn nam v sinh viờn n tớnh theo khoa Bng 2.5 tui ca sinh viờn ... bo cht lng theo tiờu chun v tiờu quc t Vy cht lng l gỡ? Ti mi ngi li tn thi gian, tn cụng sc v c kinh t na mong cú c sn phm cú cht lng Sn phm cú cht lng õy cú mt cỏc ngnh cụng nghip, nụng nghip, ... quan h gia nhng yu t y cng rt phc Bi vy, quỏ trỡnh ỏnh giỏ ny, cn phi coi trng vic nghiờn cu nhng kinh nghim ca ging viờn ó tớch lu c vic ỏnh giỏ kt qu hc tp, mt khỏc cũn phi xut phỏt t nhng lý...
- 157
- 2.2K
- 7
Đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
Ngày tải lên :
25/12/2012, 11:22
... thành kỹ năng, kỹ xảo, góp phần phát huy tính tích cực, chủ động, độc lập, tự giác học sinh Đồng thời thông qua kiểm tra đánh giá giáo viên rút kinh nghiệm trình dạy học để từ có điều chỉnh biện ... * Về phát triển kỹ năng: Môn lịch sử trường phổ thông giúp cho người học phát triển rèn luyện lực tư phân tích, so sánh, tổng hợp kỹ học tập kỹ thực hành gồm kỹ thực hành môn kỹ thực hành sống ... sử có đặc điểm riêng bật khác với tri thức môn khoa học khác Nó mang tính khứ, tính không lặp lại, tính cụ thể, tính hệ thống tính thống sử luận Lịch sử diễn khứ không lặp lại nên nhận thức lịch...
- 111
- 2.3K
- 9
Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập môn giáo dục công dân THCS
Ngày tải lên :
15/01/2013, 10:30
... Em cú ng ý vi ý kin cho rng : T kinh doanh cú nghió l cụng dõn c kinh doanh bt c mt hng gỡ mỡnh mun ? Cn c vo õu em a ý kin ú? (Cõu hi kim tra bi 13, lp : Quyn t kinh doanh v úng thu) c/ Cõu hi ... ỏp ng c mc tiờu giỏo dc ca xó hi hin i v phi cú s i mi 2.3 C s kinh t - xó hi t nc ta ang thi kỡ cụng nghip hoỏ, hin i hoỏ vi nn kinh t nhiu thnh phn nh hng xó hi ch ngha thớch ng vi c ch th ... mụn o c, GDCD Yêu cầu xã hội CNH - HĐH Bc I: Mô hình nhân cách ngời Việt Nam Xác định mục tiêu gd mục tiêu môn học Bớc II: ĐH, CĐ MG TH TH CS TH PT Nhân cách HSPT THCN + DN Mô hình nhân cách...
- 71
- 3.5K
- 15
Đổi mới việc kiểm tra- đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh
Ngày tải lên :
23/02/2013, 17:12
... thành kỹ năng, kỹ xảo, góp phần phát huy tính tích cực, chủ động, độc lập, tự giác học sinh Đồng thời thông qua kiểm tra đánh giá giáo viên rút kinh nghiệm trình dạy học để từ có điều chỉnh biện ... * Về phát triển kỹ năng: Môn lịch sử trường phổ thông giúp cho người học phát triển rèn luyện lực tư phân tích, so sánh, tổng hợp kỹ học tập kỹ thực hành gồm kỹ thực hành môn kỹ thực hành sống ... sử có đặc điểm riêng bật khác với tri thức môn khoa học khác Nó mang tính khứ, tính không lặp lại, tính cụ thể, tính hệ thống tính thống sử luận Lịch sử diễn khứ không lặp lại nên nhận thức lịch...
- 110
- 1.1K
- 3
Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập môn Toán của học sinh THPT
Ngày tải lên :
25/02/2013, 17:08
... đóng góp vào cải tiến kỹ thuật trắc nghiệm giúp cho kỹ thuật ngày đợc hoàn thiện Điều đáng lo ngại thiếu hiểu biết, hay hiểu sai lầm trắc nghiệm Các lý thuyết đo lờng, kỹ thuật trắc nghiệm phơng ... KT- ĐG nh điểm số không đảm bảo đợc tính khách quan việc ĐG - Kỹ ĐG giáo viên thờng dựa vào thói quen kinh nghiệm, dễ bị cảm tính chủ quan chi phối, cha có tiêu chí cụ thể - Nội dung KT tập trung ... rèn luyện tính quy củ, tính kế hoạch, tính kỷ luật việc giải phơng trình, hệ phơng trình lợng giác theo thuật giải, theo công thức theo hệ thống quy tắc biến đổi xác định, đợc giáo dục tính cẩn...
- 118
- 2.1K
- 12
Ảnh Hưởng Của Kiểm Tra - Đánh Giá Kết Quả Học Tập Đến Phương Pháp Học Của SV Ở Một Số Trường Đại Học Trên Địa Bàn TP. HCM
Ngày tải lên :
15/03/2013, 13:39
... cần đánh giá Có thể nói thuật ngữ đánh giá thuật ngữ có tính tổng quát thuật ngữ lĩnh vực đánh giá giáo dục Nó không dừng lại chỗ cho biết người học đạt kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo, thái độ đến mức ... chủ nghĩa MácLênin thường yêu cầu SV phải có kỹ liên hệ thực tế kỹ tìm kiếm, tổng hợp tài liệu tham khảo tốt Việc SV đánh giá cao mức độ cần thiết kỹ cho thấy rõ thêm ảnh hưởng nội dung KT-ĐG ... học tập mang tính khái quát, bao gồm vấn đề tư nhận thức, kỹ hoạt động cá nhân trình tác động đến đối tượng học Tuy nhiên, nhìn chung nói đến phương pháp học tập đề cập đến nội dung kỹ năng: Trước...
- 26
- 1.4K
- 7
Sử dụng phần mềm Quest để phân tích câu hỏi trắc nghiệm dùng trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập ở học sinh lớp 10
Ngày tải lên :
15/03/2013, 14:41
... tiến hành phân tích câu hỏi giữ lại câu đạt tiêu chuẩn sau :Độ khó câu trắc nghiệm từ 0,3 đến 0,8; độ phân biệt cao từ 0,25 trở lên; câu nhiễu phải có tính tương quan nghịch RPbis âm KẾT LUẬN : ... 10 – Ban KHTN Gởi CH TNKQ cho GV tổ Vật Lý trường THPT Phan Châu Trinh – TP Đà Nẵng đọc, góp ý, chỉnh sửa hoàn thiện Tiến hành kiểm tra đề 15 phút với nội dung Định luật bảo toàn động lượng, chuyển ... Thám- TP Đà Nẵng 3.2 Dùng phần mềm QUEST để phân tích CH Sau kiểm tra, đáp án nhập thêm TN vào máy tính, dùng phần mềm Quest để phân tích CHTN thi để lựa chọn CH đạt yêu cầu lưu vào ngân hàng CHTN...
- 5
- 1.3K
- 12
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đánh giá kết quả học tập của sinh viên dưới hình thức trắc nghiệm khách quan ở trường TCYT Đồng Tháp
Ngày tải lên :
03/04/2013, 11:34
... ngân hàng đề thi (tổ chức xây dựng có quy trình kỹ thuật soạn thảo không?Có đáp ứng yêu cầu ngân hàng câu hỏi ?) - Chất lợng đề thi? Phải dựa vào kỹ thuật quy trình xây dựng câu hỏi đề trắc nghiệm; ... nghiệm; yêu cầu ngân hàng câu hỏi yêu cầu đề để đánh giá thực trạng từ chỗ cha tuân theo quy trình, kỹ thuật, chỗ cha đạt yêu cầu, sở cho việc đề xuất giải pháp việc tổ chức xây dựng đề 29 ỏnh giỏ ... gii gúp phn quan trng xõy dng v bo v t nc Song, giỏo dc Nho hc khụng to iu kin cho s phỏt trin kinh t T nm 1920, ch thi c Vit Nam ó chuyn sang ch tõy hc, tc l hc v thi bng ting Phỏp theo ch...
- 85
- 1.2K
- 5
Nghiên cứu thực trạng việc đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường CDDSPTW
Ngày tải lên :
12/04/2013, 16:07
... quả, tính hoạt động tính khả dụng Dịch vụ tìm kiếm kỹ nghệ tìm kiếm Tính hoạt động, tính khả dụng tính tin cậy Dễ thoát có khả phục hồi Tính hoạt động Dịch vụ trợ giúp hữu ích Hiệu quả, tính ... tính hoạt động, tính khả dụng Dịch vụ bán hàng Tính hoạt động tính khả dụng Liệt kê danh sách hàng điện tử Tính hoạt động tính khả dụng Giao dịch tin cậy an toàn Tính hoạt động tính tin cậy Giao ... liên quan Tính hoạt động tính khả dụng Tính hoạt động tính khả dụng Tính khả dụng Tính khả dụng 33 Sự đa dạng màu đồ họa Tính khả dụng Bảng 3.3 Các đặc điểm mức thấp hệ thống thương mại điện tử...
- 64
- 902
- 3
ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 10 Ở TỈNH BẮC GIANG
Ngày tải lên :
22/04/2013, 16:41
... Các tiêu chí đánh giá Bao gồm tiêu c hí sau: - Tính toàn diện: Tiêu c hí yêu c ầu việc tổ chức đề kiểm tra phải thể hiệ n cách to àn diện mục tiêu đ ược xác định c hương trình môn học - Tính ... đặt vấn đề đánh giá kỹ t hái độ Vì chọn kết học tập l mức độ thực chuẩn - Chuẩn, tiêu chí đánh giá: Là mục tiêu gi áo dục đ ã cụ thể hóa t hành c ác mục tiêu cụ thể kiến t hức, kỹ t hái độ môn học ... tin giữ a GV HS nhằm điều chỉnh ho ạt động dạy - học phù hợp với mục tiêu đ ã đặt r a để xác định xem m ục tiêu dạy học đạt hay c hưa với mức độ Chúng ta làm rõ số thuật ngữ có liên quan đến...
- 110
- 1.2K
- 2