... trạng tíchhợpnội dung giáo dục kĩ sống dạyhọcTiếngViệt lớp Chương 3: Một số biện pháp tíchhợpnội dung giáo dục kĩ sống dạyhọcTiếngViệt lớp CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀTÍCHHỢP GIÁO DỤC KĨNĂNG ... thể gọi tíchhợptri thức, kĩ thụ đắc, tác động cách riêng rẽ, liên kết, phối hợpvới lĩnh hội nội dung hay giải vấn đề, tình Như vậy, dạy học, tíchhợp xem liên kết đối tượng giảng dạy, học tập ... phát tri n nhân cách HS cách toàn diện 1.5 Một số vấn đề lý luận tíchhợp GDKNS cho HS dạyhọcmônTiếngViệt lớp 4: 1.5.1 Mục đích tíchhợp GDKNS cho HS DH mônTiếngViệt lớp 4: MônTiếng Việt...
... luận - Đóng vai Chủ đề: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Bài 31: Chất dẻo Bài 32: Tơ sợi Bài 36: Hỗn hợpBài 38 - 39: Sưh biến đổi hóa học (2 tiết) - Kĩ tìm kiếm, xử lí thông tin công dụng vật liệu - Kĩ lựa ... liệu thích hợpvới tình huống/ yêu cầu đưa - Kĩ bình luận việc sử dụng vật liệu - Kĩ quản lí thời gian trình tiến hành thí nghiệm -Kĩ bình luận cách làm kết quan sát - Kĩ giải vấn đề - Kĩ tìm giải ... - Kĩ phân tích, phán đoán tình có nguy dẫn đến tai nạn - Kĩ cam kếtthực luật giao thông để phòng tránh tai nạn giao thông đường - Hỏi - đáp với chuyên gia - Làm việc theo nhóm - Hỏi - đáp với...
... điểm so sánh với em vừa học * Phối kếthợpnghehọc nói, luyện cách nhấn trọng âm, nối âm nóiTrong trình giảng dạy, giáo viên cần phối hợpnghevớidạynói Giáo viên cho học sinh nghe đoạn hội ... sách vở, học. Ý thứchọc em hạn chế, đa số hứng thú việc họcTiếng Anh Phương pháp học chưa khoa học: Việc học từ mới, học sinh thường có thói quen học từ vựng theo kiểu học từ đơn lẻ, viếtviết lại ... phương pháp giảng dạy - Tổ chức nhiều chuyên đề liên quan đến việc phát tri n kĩnói cho giáo viên có điều kiện để trao đổi kinh nghiệm giảng dạy cho kĩnóikĩ nghe, đọc, viết cho học sinh XÁC...
... phân tích, tổng hợp, phương pháp thực nghiệm… B NỘI DUNG I Cơ sở lí luận vấn đề tíchhợp giáo dục kĩ mềm đọc – hiểu văn 1.1 Quan điểm tíchhợpdạyhọcTíchhợp có nghĩa hợp nhất, hoà nhập, kếthợp ... mônhọchợp phần môn Việc vận dụng quan điểm tíchhợp vào dạyhọc Ngữ văn trường trung học phổ thông dựa sở mối liên hệ lí luận thực tiễn đề cập phân môn Văn học, Tiếng Việt, Làm văn phận trithức ... trạng việc vận dụng tíchhợp giáo dục kĩ mềm cho học sinh lớp 10 qua đọc - hiểu văn văn họcViệt Nam - Các giải pháp thựcđọc – hiểu văn nhằm mục tiêu tíchhợp giáo dục kĩ mềm cho học sinh III/ Mục...
... giới tính tíchhợpkĩ sống vào giảng dạy số môn GD CD lớp - Nghiên cứu phương pháp dạyhọctích cực nhằm tíchhợpkĩ sống vào môn GD CD lớp cụ thể là: Bài Chí công vô tư Bài Tự chủ Bài + Bảo ... trạng Học tập không dừng lại trithức khoa học túy mà hiểu trithức giới có mối quan hệ, cách thức ứng xử với môi trường xung quanh tri n I THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN KĨNĂNG SỐNG CỦA HỌC ... mục dạy có ý nghĩa định lớn đến chất lượng học sinh, góp phần nâng cao hiệu giáo dục trithức giáo dục kĩ sống cho học sinh b Ý nghĩa thực tiễn Tíchhợp giáo dục kĩ sống vào giảng dạy số môn...
... thời học sinh làm tốt, học tập tích cực tiền đề để giúp em yêu thích mônhọc + Dạyhọcnói chung dạyhọc Ngữ văn nói riêng, yêu cầu người giáo viên phải biết linh hoạt sử dụng phương pháp tiết dạy ... linh hoạt phương pháp dạyhọc + Giáo viên cần có cải tiến cách biên soạn, có chiều sâu giảng dạy, khích thích ham họchọc sinh phương pháp tích cực + Phối hợpvới thư viện, với GVBM để giới thiệu ... phạm giảng dạy, từ biết phân tích, nhận xét,có kĩ tốt Qua kết giảng dạy đạt tiếp tục nghiên cứu, áp dụng đề tài vào trình giảng dạy để nâng cao chất lượng môn chất lượng giáo dục trường học Trên...
... quan tâm học sinh yếu, học sinh Có thái độ tuyên dương hay động viên kịp thời học sinh làm tốt, học tập tích cực tiền đề để giúp em yêu thích mônhọc + Dạyhọcnói chung dạyhọc Ngữ văn nói riêng, ... với nghề, tự học tự rèn, thực linh hoạt phương pháp dạyhọc + Giáo viên cần có cải tiến cách biên soạn, có chiều sâu giảng dạy, khích thích ham họchọc sinh phương pháp tích cực + Phối hợpvới ... phạm giảng dạy, từ biết phân tích, nhận xét,có kĩ tốt Qua kết giảng dạy đạt tiếp tục nghiên cứu, áp dụng đề tài vào trình giảng dạy để nâng cao chất lượng môn chất lượng giáo dục trường học Trên...
... tượng học sinh yếu, học sinh Có thái độ tuyên dương hay động viên kịp thời học sinh làm tốt, học tập tích cực tiền đề để giúp em yêu thích mônhọc - Dạyhọcnói chung dạyhọc Ngữ văn nói riêng, ... phạm giảng dạy, từ biết phân tích, nhận xét,có kĩ tốt Qua kết giảng dạy đạt tiếp tục nghiên cứu, áp dụng đề tài vào trình giảng dạy để nâng cao chất lượng môn chất lượng giáo dục trường học Trên ... thuật : Sự kiện, nhân vật, cách kể, kể mà thực chất cần quan tâm vấn đề mà xã hội đặt văn gần gũi vớihọc sinh - Quá nhấn mạnh nội dung văn bản, mà nên ý yêu cầu gắn kếttrithức văn với đời...
... tíchhợp 21 1.2.3 Ý nghĩa dạyhọctíchhợp .24 1.2.4 Tíchhợpdạyhọcmôn Ngữ văn… 24 1.3 Giáo dục kĩ sống cho học sinh qua dạyhọc truyện ngắn Việt Nam - Chương trình Ngữ văn ... tâm lí, nhận thứchọc sinh nhu cầu giáo dục kĩ sống 27 1.3.2 Việc tíchhợp giáo dục kĩ sống dạyhọc .30 1.3.3 Khả tíchhợp giáo dục kĩ sống môn Ngữ văn cấp THPT nói chung truyện ngắn Việt Nam - ... giáo dục kỉ XXI, mà thực chất cách tiếp cận kĩ sống, là: Học để biết, Học để làm, Học để chung sống, Học để tự khẳng định Nội dung giáo dục kĩ sống tíchhợp số mônhọc hoạt động giáo dục có tiềm...
... giải Trithức tục ngữ ăn Số lợng (câu) Tỷ lệ (%) Trithức tục ngữ Trithức tục ngữ mặc 1238 78,5 151 9,5 189 12 Qua bảng thống kê phân loại trithức ăn, trithức mặc, trithức vấn đề thức ăn, cách ... 1.2.3.2 Về hình thức - Cách thức phản ánh trithức tục ngữ văn hoá nông nghiệp qua kết cấu,vần nhịp - Trithức tục ngữ văn hoá nông nghiệp qua cách phản ánh trực tiếp, gián tiếp - Trithức tục ... cạnh trithức "học đờng", trithức dân gian tục ngữ trithức "phi học đờng" Nó kinh nghiệm mà ngời tích luỹ đợc trình hoạt động lâu dài nhằm thích ứng với môi trờng tự nhiên xã hội Trithức phục...
... khác vớinội dung giáo dục kĩ sống kiến thức, kĩ năng, thái độDo đó, tíchhợp giáo dục kĩ sống cần đảm bảo nguyên tắc: không gượng ép, không làm nặngnội dung, không làm biến dạng mônhọc Tuy ... viên môn GDCD quan niệm rằng: Tíchhợp giáo dục kĩ sống vô hình dung làm nặng thêm nội dung kiến thức học, biến dạng mônhọc hình thứcđơn điệu khô cứng Bên cạnh đó, có phận giáo viên dạy chéo môn, ... tíchhợpkĩ sống không làm nặng nề, tải nội dung kiến thức, mà làm cho họcTíchhợp giáo dục kỹ sống vào giảng dạy phần thứ hai: Công dân với Đạo đức 15 GIÁO DỤC CÔNG DÂN sinh hứng thú với môn...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THÁI PHƢƠNG THẢO TỤC NGỮ NGƢỜI VIỆTVỚI VIỆC PHẢN ÁNH TRITHỨC DÂN GIAN VÀ CÁC MỐI QUAN HỆ XÃ ... nƣớc Việt Nam Dân tộc Việt chiếm đại đa số tổng số dân cƣ sinh sống đất nƣớc ta 3.3 Khái niệm trithức dân gianLà kinh nghiệm lâu đời nhân dân đƣợc đúc kết từ thực tiễn lời nói không lời nóiTri ... phận tục ngữ phản ánh trithức giới tự nhiên mối quan hệ xã hội Chƣơng TỤC NGỮ NGƢỜI VIỆTVỚI VIỆC PHẢN ÁNH TRITHỨC DÂN GIANVỀ THẾ GIỚI TỰ NHIÊN Bằng câu nói ngắn gọn, súc tích tục ngữ “Diễn...
... khác vớinội dung giáo dục kĩ sống kiến thức, kĩ năng, thái độDo đó, tíchhợp giáo dục kĩ sống cần đảm bảo nguyên tắc: không gượng ép, không làm nặngnội dung, không làm biến dạng mônhọc Tuy ... viên môn GDCD quan niệm rằng: Tíchhợp giáo dục kĩ sống vô hình dung làm nặng thêm nội dung kiến thức học, biến dạng mônhọc hình thứcđơn điệu khô cứng Bên cạnh đó, có phận giáo viên dạy chéo môn, ... dung kiến thức bài, mục giáo viên lựa chọn tíchhợp loại kĩ sống phù hợp Qua việc giáo dục kĩ sống làm thay đổi nhận thứchọc sinh mônhọc đặc biệt hình thành kĩ sống cho học sinh Trong 10:...
... khác vớinội dung giáo dục kĩ sống kiến thức, kĩ năng, thái độDo đó, tíchhợp giáo dục kĩ sống cần đảm bảo nguyên tắc: không gượng ép, không làm nặngnội dung, không làm biến dạng mônhọc Tuy ... viên môn GDCD quan niệm rằng: Tíchhợp giáo dục kĩ sống vô hình dung làm nặng thêm nội dung kiến thức học, biến dạng mônhọc hình thứcđơn điệu khô cứng Bên cạnh đó, có phận giáo viên dạy chéo môn( do ... lựa chọn tíchhợp loại kĩ sống cho phù hợp Qua việc giáo dục kĩ sống giúp học sinh phát hiện, chiếm lĩnh trithức làm thay đổi nhận thứchọc sinh môn học, đặc biệt hình thành kĩ sống cho học sinh...
... ngữ cách tự nhiên mang giá trị biểu cảm cao phản ánh đời sống sinh hoạt lao động người dân Việt bao đời Chương TỤC NGỮ NGƯỜI VIỆTVỚI VIỆC PHẢN ÁNH TRITHỨC DÂN GIANVỀCÁC MỐI QUAN HỆ XÃ HỘI Các ... Chính mà tục ngữ không dừng lại việc dạy cho người ta cách làm mà định hướng cho người cách sống Đó tính giáo dục tục ngữ nói riêng thể loại khác văn họcnói chung Nội dung đặc điểm thi pháp tục ngữ ... ngữ câu đố, Văn học dân gianViệt Nam, in lần thứ 2, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, H Nội 47 Ngô Thị Thanh Quý (2010), Tìm tục ngữ nét văn hoá Việt, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 48 Băng Sơn...
... Phương pháp thống kê toán học khoa học giáo dục Hiệu KTXH Giáo dục, đào tạo: nâng cao hiệu việc tíchhợp GDKNS thông qua môn Khoa họcnói riêng thông qua mônhọc tiểu họcnói chung Kinh tế -xã hội: ... dung biện pháp GDKNS cho HSTH thông qua môn Khoa học lớp Tải file Tíchhợp giáo dục kĩ sống cho học sinh tiểu học thông qua môn Khoa học lớp PP nghiên cứu Các phương pháp nghiên cứu chính: phương ... tuổi học sinh tiểu học lứa tuổi tạo tiền đề trí tuệ, nhân cách, hành vi người, việc giáo dục kỹ sống cho em có vai trò quan trọng cần thiết Trong chương trình mônhọc tiểu học, môn Khoa học lớp môn...
... - Bộmôn sinh học THCS nói chung môn sinh họcnói riêng có nhiều nội dung kiến thứctíchhợp giảng dạy - Ngoài phương tiện dạyhọc truyền thống, giáo viên tích cực sử dụng phương tiện dạyhọc ... thực tế đó, thân mạnh dạn đưa ý kiến, rút từ trình dạyhọc Sinh học “TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨNĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THÔNG QUA MÔN SINH HỌC 8” II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Thực trạng vấn đề Giáo dục KNS nội ... người ngheKĩ rèn luyện em suốt trình dạyhọcmôn Sinh nói riêng tất khối lớp nói chung * Kĩ vận dụng kiến thứchọc vào việc giải thích tượng thực tế đời sống, học tập sản xuất Ví dụ 1: Bài “Thân...
... thấy rằng, giáo viên dạyhọc cách làm đầy kiến thức cho học sinh kiểu đổđầy chai nước mà học sinh phải tự kiến tạo trithức theo cách riêng với hỗ trợ giáo viên Việc dạyhọc toán nước ta lúc ... việc họchọc sinh Lớp học kiến tạo dựa chủ yếu vào hợp tác học sinh Có nhiều lý hợp tác lại chi phối việc học Lý học sinh không tự học mà học từ bạn Khi học sinh xem lại phản ánh tiến trình học ... học tập kiến tạo, học sinh học nhiều em thật bị hút vào việc học, thay người lắng nghe thụ động Đối với giáo viên, giúp học sinh kiến tạo trithức nào? Bằng cách học sinh vật lộn với vấn đề mà thân...
... SUNG TÍCHHỢPNỘI DUNG “ HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” STT Tên Chủ đề Mức độ Phong cách Hồ Chí Lối sống giản dị, phong thái ung Toàn Minh dung tự (Lê AnhTrà) Nội dung tíchhợp ... Văn Bình BỔ SUNG NỘI DUNG “ GIÁO DỤC KĨNĂNG SỐNG” STT Tên họcCác KNS giáo dục Phong cách - Xác định giá trị thân: từ việc tìm hiểu vẻ đẹp Hồ Chí Minh phong cách Hồ Chí Minh( kếthợp tinh hoa văn ... hệ thống hóa tiếngViệt vấn đề từ vựng tiếngViệt - Ra định: lựa chọn sử dụng từ phù hợpvới tình giao tiếp 7 Chương trình địa phương ( phần Tiếng Việt) - Giao tiếp: hiểu biết cách sử dụng ngôn...