tích hợp trong dạy học toán
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về "Hạt nhân nguyên tử" lớp 12
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:11
... SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ
1.1. TTSPTH trong giáo dục
1.1.1. Khái niệm tích hợp và DHTH
1.1.1.1 Khái niệm tích hợp`
- Theo từ điển tiếng Việt [31] Tích hợp nghĩa là sự hợp nhất, ... TTSPTH trong dạy học Vật lý :
- Vận dụng TTSPTH vào dạy học vật lý một cách có ý nghĩa -Không
làm cho HS học tập quá tải - Vận dụng hợp lý các phương pháp dạy học
tích cực, các phương tiện dạy học ... tổng hợp của cả một năm học,
hoặc cả một cấp học. Như vậy mục tiêu tích hợp cuối thời đoạn tích hợp
những năng lực khác nhau trong một tình huống.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái...
- 120
- 1.8K
- 4
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “Hạt nhân nguyên tử” lớp 12 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:28
... quả dạy học.
+ Có 75% GV cho rằng rất quan trọng.
+ Có 25% GV cho rằng quan trọng.
e. Quan điểm của giáo viên về dạy học tích hợp, , trong dạy học vật lý.
+ Có 50% GV cho rằng dạy học tích hợp ... niệm tích hợp và DHTH
1.1.1.1 Khái niệm tích hợp`
- Theo từ điển tiếng Việt [31] Tích hợp nghĩa là sự hợp nhất, sự hoà
nhập, sự kết hợp, ,
- Theo từ điển bách khoa toàn thư [32] : Tích hợp ... tích hợp.
+ Có 10% GV cho rằng là quá trình thực hiện đầy đủ mục tiêu bài học
do giáo viên đặt ra.
+ Có 25% ý kiến khác của GV cho rằng chưa rõ về khái niệm tích hợp
và dạy học tích hợp. ...
- 120
- 1.9K
- 7
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh
Ngày tải lên :
12/11/2012, 16:58
... nhằm thực hiện sự tổng hợp của cả một môn học hoặc cả cấp
học. Mục tiêu tích hợp cuối thời đoạn tích hợp những năng lực khác nhau
trong một tình huống.
1.3. Dạy học tích hợp với việc phát triển ...
TƢỞNG SƢ PHẠM TÍCH HỢP ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ
NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH
1.1. Tổng quan
1.1.1. Khái niệm tích hợp và dạy học tích hợp
- Khái niệm tích hợp:
+ Theo từ ... Xây dựng kế hoạch dạy học tích hợp cho một bài học cụ thể 51
2.2.2. Xây dựng tiến trình dạy học tích hợp cho một số bài học chương
“ Chất khí” và “ Cơ sở của nhiệt động lực học …………………. ……...
- 134
- 2.7K
- 16
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về Chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học
Ngày tải lên :
03/04/2013, 11:00
... nhằm thực hiện sự tổng hợp của cả một môn học hoặc cả cấp
học. Mục tiêu tích hợp cuối thời đoạn tích hợp những năng lực khác nhau
trong một tình huống.
1.3. Dạy học tích hợp với việc phát triển ... thống kê toán học.
VII. NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN VĂN
- Về lý luận: Cụ thể hoá dạy học tích hợp vào thực tế dạy học một số bài
trong chương “ Chất khí” và “Cơ sở của nhiệt động lực học .
- ... xem là
mục tiêu tích hợp.
+ Việc thực hiện các mục tiêu tích hợp trên dẫn đến liên kết các môn học . Cụ
thể khi dạy học vật lý có thể liên kết với các môn : Toán học, sinh học, công
nghệ,...
- 134
- 982
- 1
ỨNG DỤNG của MAPLE vào bài TOÁN KHẢO sát hàm số và TÍCH PHÂN TRONG dậy học TOÁN TRUNG học PHỔ THÔNG
Ngày tải lên :
08/01/2014, 11:14
... các gói lệnh tự
học gắn liền với toán học phổ thông và đại học. Ưu điểm đó làm cho nhiều nước
trên thế giới lựa chọn sử dụng Maple cùng các phần mềm toán học khác trong
dậy học toán trước đòi ... số
1. Giới thiệu bài toán
Bài toán khảo sát hàm số là một trong những bài toán cơ bản trong
chương trình toán ở Trung học phổ thông, luôn có trong các đề thi tốt nghiệp và
Trung học phổ thông tuyển ... Huy Điển, Tính toán, lập trình và giảng dậy toán học trên Maple
– NXB KH và KT, 2002.
[7] Nguyễn Chánh Tú, Ứng dụng Maple trong đổii mới phương pháp học
tap và giảng dạy toán học.
[8] Cácwebsite:...
- 23
- 2.9K
- 14
chuyên đề sử vận dụng kiến thức liên môn, chủ đề tích hợp trong dạy học lịch sử ở trường thcs
Ngày tải lên :
20/04/2014, 15:23
...
trong Dạy Học Lịch Sử hiện nay.
II. Mục đích, ý nghĩa, nội dung và mức độ của Phương pháp
Dạy học tích hợp.
III. Một số phương pháp “Vận dụng kiến thức liên môn, chủ đề
tích hợp trong dạy học ... THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ”.
I. VĂN HỌC:
2. Các tài liệu Văn học thường dùng trong dạy học Lịch Sử:
a. Văn học dân gian (ca dao, truyền thuyết . . .)
b. Tác phẩm văn học là một tư liệu ... THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ”.
I. VĂN HỌC:
2. Các tài liệu Văn học thường dùng trong dạy học Lịch Sử :
a. Văn học dân gian (ca dao, truyền thuyết . . .)
b. Tác phẩm văn học là một tư...
- 20
- 35K
- 127
Sử dụng phương pháp graph trong dạy học toán ở trường thpt nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh
Ngày tải lên :
12/11/2012, 15:32
... pháp graph trong dạy học toán học nhằm nâng
cao chất lƣợng dạy học môn học này ở trƣờng THPT, đƣợc xem nhƣ là một
trong những tiếp cận mới vừa bổ sung vào hệ thống các phƣơng pháp dạy học
truyền ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
36
Chƣơng II
VẬN DỤNG LÝ THUYẾT GRAPH VÀO DẠY HỌC TOÁN Ở
TRƢỜNG THPT
2.1 Graph dạy học toán học
Phƣơng pháp graph toán học đã ... biệt
là tâm lí học phát triển, tâm lí học sƣ phạm và tâm lí học tƣ duy để xác định
mục tiêu, nội dung và phƣơng pháp dạy học.
Trong quá trình dạy học, hoạt động học tập của học sinh là quá...
- 114
- 1.5K
- 5
Tích hợp việc dạy học môn GDCD trong công tác GVCN
Ngày tải lên :
29/09/2013, 04:10
... động tích cực đối với việc dạy
và học môn GDCD
2. Ban giám hiệu, giáo viên dạy môn GDCD cần quán triệt mục tiêu môn học trong quá
trình dạy học. Phải nắm rõ cái đích cuối cùng cần đạt được trong ... trong dạy học GDCD là hành động
phù hợp với các các chuẩn mực đạo đức, pháp luật. Nếu học sinh không có chuyển biến trong
hành động thì việc dạy học không đạt hiệu quả.
3. Đổi mới phương pháp dạy ... giá phải giúp đỡ học sinh thấy rõ
được năng lực học tập mơn học của bản thân, động viên khuyến khích học sinh học tập mơn học
và giúp giáo viên thấy rõ năng lực học tập của từng học sinh để điều...
- 5
- 845
- 8
Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM "PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH -SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG CĐSP" doc
Ngày tải lên :
15/12/2013, 00:15
... HS-SV trong dạy học nói chung, dạy học môn toán nói
riêng.
2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG
HỌC TẬP CỦA HS-SV
2.1. Khái niệm về tính tích cực trong học tập
a) Tính tích ... độ HS mà vận dụng 3 cấp độ dạy học đặt và giải quyết vấn
đề cho phù hợp.
5.2.2. Dạy học hợp tác trong nhóm nh
ỏ
a) Những cách thức để tạo ra nhóm học tập trong học toán
- Phân chia một nội ... các phương pháp dạy học tích cực
5.2.1 .Dạy học đặt và giải quyết vấn đề
Trong dạy học đặt và giải quyết vấn đề, điểm xuất phát là tạo ra tình huống có
vấn đề.
a) Trong toán học thường sử dụng...
- 18
- 944
- 7
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học những nội dung liên quan đến phản ứng oxi hoá - khử ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
03/04/2014, 12:19
... giữa dạy và học tích cực với dạy học lấy học sinh làm trung
tâm
Trong quá trình dạy học ngời học vừa là đối tợng của hoạt động Dạy,
lại vừa là chủ thể hoạt động Học. Thông qua hoạt động Học, ... pháp dạy học hiện nay.
+ Nghiên cứu lý thuyết về bài toán nhận thức.
+ Nghiên cứu lý thuyết về phơng pháp dạy học tích cực và vấn đề phát huy
tính tích cực trong dạy học nói chung và dạy học ... đề cơ bản về dạy học tích cực trong đó quan tâm đến
một số phơng pháp dạy học tích cực cần đợc quan tâm và phát triển trong
dạy học ở các trờng phổ thông.
1.2 Nghiên cứu và phân tích sự phát...
- 28
- 701
- 1
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2