... vật liệu xây dựng.30Các kiểu tíchhợp Quan niệm về tích hợp II. Phương pháp tích hợp 12Tăng hiệu ứng nhà kính – tan băng tuyếtÔ nhiễm biển292. Khi tíchhợp kiến thức giáo dục bảo vệ môi ... hươu rừng. Cánh thợ săn vui mừng lắm vì sẽ được săn bắn hươu thỏa thích.32 Tích hợp kiến thứcLồng ghép Liên hệGDMT Sinh họcMưa a-xit ở czechMưa a-xit ở czech 37Ví dụ: Lượng rác thải ở ... tính đặc trưng và tính hệ thống của bộ môn, tránh mọi sự gượng ép, làm phương hại đến khả năng lĩnh hội của học sinh cả về kiến thức khoa học của bộ môn lẫn nội dung và ý nghĩa GDBVMT.•...
... nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng.- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về khái niệm sinh trưởng và sự sinh trưởng của quần thể vi sinh vật trong môi trường nuôi cấy liên tục và không liên ... phút- 12 -KẾ HOẠCH TÍCHHỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔNSINH HỌC THPTLớp Tuần Tiết PPCTBài Tên bài Các KNS cơ bản được giáo dục Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử ... quản lí thời gian, đảm bảo nhận trách nhiệm, hợp tác trong hoạt động nhóm.- Dạy học nhóm26 262526 Sinh trưởng của vi sinh vật Sinh sản của vi sinh vật- KN thể hiện sự tự tin khi trình...
... rằng tíchhợp là một khái niệm được sử dụng trong nhiều lĩnh vực. Đặc biệt trong giáo dục tíchhợp kiến thức các môn học vào để giải quyết các vấn đề trong một môn học sẽ giúp học sinh hiểu ... sinh Thứ hai: Đối với các môn học khác cũng vậy như môn địa lý, toán, sinh học… các em đã được tìm hiểu về kiến thức thực tế được tíchhợp trong các bài học. Vì vậy nên khi cần thiết kết hợp ... vât lý.+ Có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhómĐồng thời trong phần này học sinh cần kết hợp kiến thức của các môn học như: Sinh học, Địa lí, Toán , Mĩ thuật… để học sinh hiểu được về mắt...
... nhiều mặt và sự hy sinh tận tụy của Người. Tích hợp và tự sinh trong văn hóa Hồ Chí Minh là thống nhất nhau. Sự tíchhợp đem đến khả năng tự sinh và tự sinh càng nhân lên sự tích hợp. Sự thống nhất ... hóa là tích hợp, kháng chiến là tự sinh. Hồ Chí Minh đã tíchhợp văn hóa Đông Tây để tìm ra con đường tự sinh cho dân tộc trong thế kỷ XX và sự tự sinh ấy càng làm giàu có thêm tính tíchhợp của ... Việt Nam… có tinh thần thuần túy Việt Nam hợp với tinh thần dân chủ” (Báo Cứu Quốc, 1946). Có ý thức tích hợp, Hồ Chí Minh cũng là người có khả năng tích hợp. Đấy là khả năng của một trí tuệ siêu...
... kết hợp vào những nơi thích hợp của chương trình hiện hành. Những vấn đề về môi trường được dạy thông qua nhiều môn học.Pp tíchhợp gdmt môn vật lí 2.2. Mục tiêu của môn Vật líDạy học môn ... nhiệm vụ học sinh. Pp tíchhợp gdmt môn vật lí 2.3.2. Nội dung kiến thức của chương trình môn Vật lí phải tinh giản và thời lượng dành cho việc dạy và học bộ môn này phải phù hợp với khả ... trong trường PT Việt Nam 11/1998). Pp tíchhợp gdmt môn vật lí 2.2.1.2. Các nguyên tắc tíchhợp nội dung GDMT:1. Không làm mất tính đặc trưng của môn học. Không biến bài học Vật lí thành...
... gây ảnh hưởng đến sự hô hấp của các loài sinh vật sống dưới nước, làm các phản ứng sinh hoátrong cơ thể sinh vật bị xáo trộn dẫn đến tình trạng các sinh vật này không phát triển được hoặc bị ... lên các sinh vật khác sống trongđó. Dưới tác dụng của áp suất này, hầu hết các sinh vật bịchết. Việc đánh bắt cá bằng chất nổ gây ra tác dụng hủydiệt sinh vật, ô nhiễm môi trường sinh thái.- ... độvọng hợp lí để tăng cường âm, nhưng nếu tiếng vọng kéo320các công trình xây dựng, cần thiết xây dựng các cột thulôi.Bài 21. Hailoại điện tích - Có hai loại điện tích là điện tích dương...
... giảm tải cho học sinh. Với tinh thần đó, nội dung giáo dục môi trường chỉ có thể nghiên cứu tíchhợp với các môn học khác.1.2. Dựa trên mối liên hệ liênmôn họcNhư trên đã phân tích, môi trường, ... thông qua các môn học, còn có thêm hình thức giáo dục xuyên các môn học. Đây chính là giờ học có liên quan đến nhiều môn học một lúc thậm chí là cả các giờ học của nhiều môn học kết hợp với các ... ra rằng cách tiếp cận tíchhợp khác biệt với cách nhìn phiến diện bởi 3 đặc trưng như sau: - Tính phức hợp: Có năng lực chấp nhận những quan hệ phức tạp. Quan điểm tích hợp giúp con người nhận...
... gì? Nh vậy tíchhợp theo từng vấn đề lại còn bao hàm cả tíchhợp dọc. Nội dung đang giảng dạy ở một phân môn còn có liên hệ đến các nội dung khác đà học ở hai phân môn kia hoặc ở phân môn đó. ... học sinh. Môn Ngữ Văn còn là một môn học thuộc nhóm công cụ. Điều đó nói lên mối quan hệ giữa Ngữ Văn và các môn khác. Học môn Ngữ Văn sẽ có tác động tích cực đến kết quả học tập các môn khác ... nó. Bản thân tập làm văn là môn hoạt động tích hợp, tíchhợp tri thức văn bản đọc hiểu và tiếng Việt vào việc tạo lập văn bản mới. Học sinh không chỉ biết phân tích mà còn phải biết học theo...
... gì? Nh vậy tíchhợp theo từng vấn đề lại còn bao hàm cả tíchhợp dọc. Nội dung đanggiảng dạy ở một phân môn còn có liên hệ đến các nội dung khác đà học ở hai phân môn kia hoặc ở phân môn đó. ... của nó. Bản thân tập làm văn là môn hoạt động tích hợp, tíchhợp tri thức văn bản đọc hiểu và tiếng Việt vào việc tạo lập văn bảnmới. Học sinh không chỉ biết phân tích mà còn phải biết học theo ... cho học sinh. Môn Ngữ Văn còn là một môn học thuộc nhóm công cụ. Điều đó nói lên mốiquan hệ giữa Ngữ Văn và các môn khác. Học môn Ngữ Văn sẽ có tác động tích cựcđến kết quả học tập các môn khác...
... gì? Nh vậy tíchhợp theo từng vấn đề lại còn bao hàm cả tíchhợp dọc. Nội dung đanggiảng dạy ở một phân môn còn có liên hệ đến các nội dung khác đà học ở hai phân môn kia hoặc ở phân môn đó. ... cho học sinh. Môn Ngữ Văn còn là một môn học thuộc nhóm công cụ. Điều đó nói lên mốiquan hệ giữa Ngữ Văn và các môn khác. Học môn Ngữ Văn sẽ có tác động tích cựcđến kết quả học tập các môn khác ... củabộ môn Ngữ văn nói chung để tìm ra những yếu tố đồng quy giữa ba phân môn thích hợp trong từng thời điểm, theo từng vấn đề . Tíchhợp trong từng thời điểm (một tiết học, một bài học ) là tích...
... phương pháp tích hợp 1. Mục tiêu GDBVMT qua môn TV.2. Các phương thức tíchhợp GDBVMT vào môn TV. II/ Nội dung, địa chỉ, mức độ tíchhợp GDBVMT1. Xác định các bài học có khả năng tíchhợp GDBVMT.2. ... hợp GDBVMT.2. Mức độ tích hợp, phương thức tích hợp. 3. Một số điểm lưu ý về yêu cầu tíchhợp GDBVMT trong môn TV ở các khối lớp. GDMTGDMT Lớp 4:Một số lưu ý về tíchhợp GDBVMT (tt):+Duy ... chủ điểm để tích hợp; 4. Việc đánh giá giờ dạy (có tíchhợp GDBVMT)5. Thời lượng, mức độ tíchhợp (Kim tự tháp học tập: trong15% của bài giảng, bài đọc)6. Tránh lạm dụng tíchhợp -> quá...