...
K
i
ể
m
t
r
a
b
à
i
c
ũ
Tình hìnhgiáodục và
khoa cử thờiLêsơ phát
triển như thế nào ?
Tiết 43, Bài 20: Nước Đại việ thờilêsơ (Tiếp)
IV: Một số danh nhân vănhoá xuất sắc của dân tộc.
1. ... bài 20: Nước Đại Việt thờilêsơ (tiếp)
IV: Một số danh nhân vănhoá xuất sắc của dân tộc.
Ông là ai ?
Tiết 43, Bài 20: Nước Đại việ thờilêsơ (Tiếp)
IV: Một số danh nhân vănhoá xuất sắc của ... Bài 20: Nước Đại việ thờilêsơ (Tiếp)
IV: Một số danh nhân vănhoá xuất sắc cuae dân tộc.
2 Lê Thánh Tông
Em hÃy kể những đóng góp của vua Lê
Thánh Tông trong lĩnh vực văn học ở
thế kỉ XV...
... của giáodục
đối với sự hình thành tính cách con người,
suy rộng ra cũng nghiệm đúng đối với sự
hình thành tính cách dân tộc:
"Hiền, dữ phải đâu là tính sẵn,
Phần nhiều do giáodục ... cận như vậy, có
thể đưa ra một số khuyến nghị cụ thể đối
với giáodục nói chung và giáodục đại học
hiện nay, với ý nghĩa giáodục là môi
trường có tác động to lớn và trực tiếp nhất
đến cách ... mạng vẫn còn chiếm thời lượng quá
lớn, trong khi những nội dung khác như
lịch sử kinh tế, chính trị, văn hoá, tư tưởng,
tôn giáo, giáo dục, khoa học vv chỉ được
trình bày rất sơ lược và ít hấp...
... XVI-XVIII
Bài 24
1 .Giáo dục.
- Nhà Mạc tiếp tục phát triển giáo dục, tổ chức
đều đặn các kỳ thi.
- Đàng Ngoài: Nhà nước Lê - Trịnh đẩy mạnh
giáo dục Nho học theo chế độ thờiLê sơ.
- Đàng Trong: ... sút
Văn học
chữ Nôm
Kiến trúc,
điêu khắc
Thế kỷ X - XV
Văn học
chữ Hán
Thế kỷ XVI – XVIIINội dung
TÌNH HÌNHVĂNHOÁ
Ở CÁC THẾ KỶ XVI-XVIII
Bài 24
Lê Quý Đôn
TÌNH HÌNHVĂN ... tư tưởng tôn giáo
1.Tư tưởng
-
Nho giáo suy thoái, trật tự phong kiến bị đảo lộn.
2. Tôn giáo
- Phật giáo, Đạo giáo có điều kiện khôi phục.
TÌNH HÌNHVĂNHOÁ
Ở CÁC THẾ KỶ XVI-XVIII
Bài...
... công dân phát triển toàn
diện, giáodục ý thức công dân, sống và làm việc
theo Hiến pháp và pháp luật, giữ gìn thuần phong
mỹ tục, xây dựng gia đình có văn hóa, hạnh phúc,
có tinh thần yêu ... tích và các giá trị văn hóa
Nhà nước và xã hội bảo tồn, phát triển nền
văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc
dân tộc; kế thừa và phát huy những giá trị của
nền văn hiến các dân tộc ... tín, hủ
tục."
Điều 30 Hiến pháp 1992
Văn hoá là trình độ cao trong
sinh hoạt xã hội, là biểu hiện của
sự văn minh.
Hệ thống giáo dục
MẦM NON
TIỂU HỌC
TRUNG HỌC
ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG...
... Vinh
16g00 ngày
20/02/2011
Sở Giáodục
- Đào tạo
tỉnh Trà
Vinh
Thực tập sinh cáo về tình
hình Giáo
dục
tỉnh Trà
Vinh
được một số
vấn đề cơ
bản về tình
hình Giáo
dục tại tỉnh
Trà Vinh
Tham ... Biển
NỘI DUNG BÁO CÁO THỰC TẬP CÁ NHÂN
PHẦN I:
KẾT QUẢ TÌM HIỂU TÌNHHÌNH CHUNG
VỀ GIÁODỤC CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ NHÀ TRƯỜNG
1.1. TìnhhìnhGiáodục của tỉnh Trà Vinh
Về vị trí địa lý : Trà Vinh là một ...
tra đánh giá Giáodục
Phòng đã thực hiện công tác phổ cập Giáodục và công tác Giáodục dân tộc cho
học sinh thiểu số. Thực hiện công tác xây dựng đội ngũ cán bộ và quản lý giáo dục.
Hiện tại,...
... cảnh, thời đại mới. Các quyền về văn
hoá- giáodục của công dân được quy định tại hiến pháp 1992 ở 2 điều là điều 59
và điều 60.
6
Thứ nhất là về giáo dục, hiến pháp 1992 khẳng định : giáodục ... giáo dục. Và các quyền về giáo
dục của công dân được nhà nước đảm bảo thực hiện ở điều 35, 36, chương III về
chính sách vănhoágiáo dục, khoa học công nghệ của hiến pháp 1992.
Thứ hai về văn ... Nam về chế độ chính trị, kinh tế, văn
hóa, giáo dục, tư tưởng, quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân… “ Sự kế thừa và
phát triển các quyền về văn hoá, giáodục của công dân trong lịch sử lập...
... quyền về vănhóa – giáo dục.
−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
(1), (2): Giáo trình triết học Mác Lênin, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội, trang 75, 102.
2
1.3. Khái niệm vănhóa – giáo dục.
Văn hóa là tổng ... biệt là các quyền về vănhóa – giáodục của công dân luôn được
nhà nước ta coi trọng, thể hiện ngay từ Hiến pháp đầu tiên, Hiến pháp 1946.
Các quyền về vănhóa – giáodục của công dân luôn ...
thuật (Điều 32 Hiến pháp 1992).
C. KẾT LUẬN
Vấn đề vănhóa – giáodục ngày nay đã trở thành vấn đề toàn cầu. Do
đó, các quyền về vănhóa – giáodục của công dân được nhiều nước quan tâm.
Riêng...
... đánh giá về công tác giáodục và
đào tạo những năm qua căn cứ vào tìnhhình hiện nay, dự kiến phát triển tiếp
theo đã khẳng định: "Cùng với khoa học và công nghệ, giáodục và đào tạo là
quốc ... văn hoá, giáo dục, khoa học kỹ thuật đều là sở hữu của toàn dân. Vì
vậy Nhà nước CHXHCN Việt Nam không những đề ra mà cần phải tổ chức
thực hiện chức năng tổ chức và quản lý văn hoá, giáodục ... dạng nền vănhoá trong thời
kỳ hội nhập nhưng không làm mất đi bản sắc vănhoá dân tộc. Vănhoá cồng
chiêng Tây Nguyên, nhã nhạc cung đình Huế đã được tổ chức Unesco công
nhận là di sản văn hoá...
... trên “Đại
Việt sử ký” của LêVăn
Hưu và “Sử ký tục biên”
của Phan Phu Tiên.
II) Phát triển giáodục và văn học
1) Giáo dục:
- Nhà Mạc tiếp tục phát triển giáo dục, tổ chức thi cử đều đặn.
- ... qua hình thức
tiến cử.
-Vua quang trung lên ngôi cho chấn chỉnh lại nền giáo dục( dịch
sách kinh từ chữ Hán sang chữ Nôm cho học sinh học, đưa văn
thơ chữ nôm vào thi cử)
-Nội dung giáodục ... Thượng Lãn Ông Lê Hữu
Trác
Nhóm thực hiện
1) Trần Văn Dũng
2) Đặng Trương Hoàng Ngân
3) Mai Tố Uyên
4) Phan Thanh Trúc Uyên
2) Văn học:
- Văn học chữ Hán mất dần vị thế vốn có ở Lê sơ.
- Nét...
... lộn.
2. Tôn giáo
- Phật giáo, Đạo giáo có điều kiện khôi phục.
Lê Quý Đôn
TÌNH HÌNHVĂNHOÁ Ở
CÁC THẾ KỶ XVI-XVIII
Bài 24
1. Giáo dục.
- Nhà Mạc tiếp tục phát triển giáo dục, tổ chức ... dung giáo dục: kinh, sử.
II - Phát triển về giáodục và văn học
TÌNH HÌNHVĂNHOÁ Ở
CÁC THẾ KỶ XVI-XVIII
Bài 24
Toàn cảnh chùa Thiên Mụ (Huế)
Chùa Keo (Thái Bình)
TÌNH HÌNHVĂNHOÁ ... đều
các kỳ thi.
- Nhà nước Lê - Trịnh giáodục Nho học theo chế độ
thời Lê sơ.
- Đàng Trong: năm 1646 mở khoa thi đầu tiên.
- Vua Quang Trung chấn chỉnh lại giáo dục, chữ Nôm
được đưa vào...
... trong hoàn cảnh
nào? Đánh giá công lao của phong trào
Tây Sơn?
Bài 24:TÌNH HÌNHVĂNHÓA Ở
CÁC THẾ KỶ XVI - XVIII
Bài 24: TÌNHHÌNHVĂNHÓA
Ở CÁC THẾ KỶ XVI – XVIII
... Ninh)
Chùa Thiên Mụ (Huế)
Văn tự Hán – Nôm
II. Phát triển giáodục và văn
học
2. Văn học
-
Nho giáo suy thoái văn học chữ Hán giãm
sút so với giai đoạn trước.
-
Văn học chữ Nôm phát triển ... nó.
II. Phát triển giáodục và văn
học
1 .Giáo dục:
+ Đàng Ngoài: Giáodụcvẫn như cũ, nhưng sa
sút về số lượng.
+ Đàng Trong: Năm 1646 chúa Nguyễn mở
khoa thi đầu tiên.
+ Thời Quang Trung:...
... gỡ về tình
hình khoa cử thời Mạc,
tình hìnhgiáodục và khoa
cử thờiLê trung hưng?
ã
c bit, i Vit s kớ ton
th do Ngô Sĩ Liên khởi thảo
từ thế kỉ XV, rồi được các sử
thần triều Lê sau ... tưởng, tôn giáo, tín ngưỡng
2. Giáodục và thi cử
3. Văn học và nghệ thuật
4. Khoa học- kỹ thuật
Từ điển Việt - Bồ - La-tinh
ã
Triu Lờ trung hng tip ni
truyn thng ca nhà Lêsơ
trước đây, ...
hiến lớn cho đất nước. Tuy vậy,
nội dung giáodục ngày càng
khuôn sáo, việc tổ chức thi cử
nặng về hình thức và gian lận
công khai nên chất lượng giáo
dục ngày một suy giảm.
Uống rượu
...
...
biến.
II. Phát triển giáo duc, văn học
II. Phát triển giáo duc, văn học
1. Giáo duc:
1. Giáo duc:
-
Mở rộng giáodục Nho học, tổ chức kỳ thi
Mở rộng giáodục Nho học, tổ chức kỳ thi
Hương ...
Sinh viên: Nguyễn Văn Hùng
Lớp: K44 - Lịch sử
I. Tư tưởng tôn giáo
I. Tư tưởng tôn giáo
1. Tôn giáo:
1. Tôn giáo:
Thế kỷ XVI – XVIII: Nho giáo từng bước
Thế kỷ XVI – XVIII: Nho giáo từng bước ... Quốc ngữ
C. Quốc ngữ
D. Các chữ trên
D. Các chữ trên
Bài 24:
Bài 24:
Tình hìnhvănhoá
Tình hìnhvănhoá
các th k XVI - XVIIIở ế ỷ
các th k XVI - XVIIIở ế ỷ
Mục tiêu bài học.
Mục...