... xã hội Vietluanvanonline.com Page 39 * Về mặt tình cảm Đây thời kỳsinhvi n có nhiều cảm xúc, nhiều tình nảy sinh đòi hỏi sinhvi n phải phán đoán, có suy nghĩ chín chắn để đƣa định thức tình ... - Tài Tỉnh Thái Nguyên 31 2.1.2- Chức nhiệm vụ - cấu tổ chức 34 2.1 .3- Đội ngũ giảng vi n 38 2.1.4- Tìnhhìnhsinhvi n nhà trƣờng .39 2.2- Thực trạng công tác quản ... cho sinhvi n 20 1 .3. 2- Nội dung, nguyên tắc quản lý giáo dục tƣ tƣởng trị, đạo đức cho sinhvi n 22 1 .3. 3- Các phƣơng pháp quản lý giáo dục tƣ tƣởng trị, đạo đức cho sinhvi n...
... NHẠC SĨ MỘNG LÂN -Tên thật Nguyễn Ngọc Lân -Sinh ngày 22 tháng 11 năm 1 936 -Tại Thanh Ba, Phú Thọ -Nguyên công tác Ban biên tập âm nhạc Đài tiếng nói Vi t Nam Ông tác giả nhiều ca khúc thiếu nhi ... tháng 11 năm 2011 Âm nhạc Học hát : Lớp đoàn kết Nhạc lời : Mộng Lân CHIA CÂU HÁT : CÂU Câu 1: Lớp rất vui, anh em ta chan hòa tình thân Câu 2: Lớp rất vui, anh em ta keo sơn nhà Câu 3: Đầytình ... x x xx Thứ , ngày 02 tháng 11 năm 2011 Âm nhạc: Học hát bài: Lớp đồn kết Nhạc lời : Mộng Lân Thứ , ngày 02 tháng 11 năm 2011 Củng cố : -Nêu chủ đề hát -Ca ngợi tình đoàn kết, giúp đỡ bạn bè -Hát...
... Khoảng 400 nm Dưới 3. 10 eV UVA, sóng dài UVA 400 31 5 nm 3, 10 3, 94 eV Gần NUV 400 30 0 nm 3, 10–4, 13 eV UVB, sóng trung UVB 31 5÷280 nm 3, 94–4, 43 eV Giữa MUV 30 0÷200 nm 4, 13 6,20 eV Ultraviolet C, sóng ... chống UV 131 Hình3. 1 03 Tổng hợp thay đổi màu sắc sau 1000 chiếu UV số mẫu vật liệu PC 132 Hình Độ bóng mẫu vật liệu PC không sử dụng có sử dụng hệ chất chống UV sau 1000 chiếu UV 134 Hình 05 ... trình bày hình 1 .3 Phạm Anh Tuấn Vật liệu cao phân tử & tổ hợp Luận án tiến sĩ 2016 b) a) Hình 1 .3: Ảnh phóng đại quang học cấu trúc hình thái cristobalit (a) thạch anh (b) Từ hình 1 .3 nhận thấy:...
... ệch màu sắc, ΔE 13, 78 14 12 0% chất chống UV 10,78 10 5,68 3, 73 5, 73 4,81 3, 57 4,28 3, 98 2,18 4, 73 2,96 M1 M2 M3 M4 M5 M6 Hình3. 1 03: Tổng hợp chênh lệch màu sắc mẫu vật liệu PC sau 1000 chiếu ... liệu PC trình bày hình3. 96 13, 7 8,1 7 ,3 HnOB MHOP E11 E765 BOTPS Hình3. 96: Sự chênh lệch màu sắc E bề mặt đá sau 1000 chiếu UV sử dụng chất chống UV khác T hình3. 96 nhận thấy: Trong chất chống ... lượng MHOP BOTPS sử dụng 2,0 3, 0 % tính theo khối lượng hỗn hợp ELO/MHHPA Hình3. 55: So sánh phổ FTIR mẫu nhựa không sử dụng chất chống UV (1) 30 0 (2) chiếu UV 13 Hình3. 56: So sánh phổ FTIR mẫu...
... giáo vi n đóng vai trò ngời hớng dẫn cách học Mà thực trạng cho thấy khả tự học, tự nghiên cứu sinhvi n Vi t Nam nói chung sinhvi n trờng Đại học Vinh nói riêng nhiều hạn chế đa số sinhvi n ... qua nghiên cứu cho thấy khả tự học, tự nghiên cứu sinhvi n nhiều hạn chế, tính chủ động sinhvi n thấp hầu nh sinhvi n học mùa thi bắt đầu Sinhvi n TD 1(108)1,2 thời gian tự học, tự tập luyện ... lên lớp, sinhvi n phải bỏ làm vi c lớp Nh vậy, lao động học tập sinhvi n có phần tính theo tiết học lớp phần chìm thời gian tự học Để đạt cử nhân, sinhvi n thờng phải tích lũy 120 136 tín (Hoa...
... Khúc qua đường đông, mẹ vòng bên ngoài, dắt bên Cứ thế, tuần sau để tự Chuyện tự học, vi c giảm gánh nặng công vi c, lại ngày cho mẹ, tăng đáng kể tự lập Sau học, siêu thị mua rau, mua xà bông, ... ghé thăm ông bà ngoại hay đóng tiền điện thoại Con trở thành người chia sẻ với mẹ sống không công vi c Cả tháng đầu, dắt xe mẹ cồn cào lo lắng, thấy cổng mở lách cách thầm thở phào dù biết hay cấm...
... b.Bài giảng T.g Hoạt động giáo vi n Hoạt động 1: Hoạt động học sinh Quan sát, nhận xét *Giới thiệu tranh, ảnh đề tài”Em học” đặt câu hỏi gợi ý để h .sinh nhớ lại h/ảnh lúc đến trường ? Hằng ... sung thêm số hình ảnh để HS hiểu rõ đề tài Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ tranh: *Minh họa diễn giải cụ thể theo bước sau: thể đề tài Em học Vẽ hình: 15 + Chọn hình ảnh cụ + Xác định rõ hình ảnh ... *Chọn số vẽ gợi ý để học sinh nhận xét, đánh giá về: + Cách xếp hình vẽ (người, nhà, ) tranh + Cách vẽ màu (có đậm, nhạt, màu tươi sáng, sinh động ) *Khen ngợi khích lệ học sinh có vẽ đẹp *Dặn dò:-...
... palindromic EcoR I 5’G AATT C 33 C TTAA G 5’ 1 .3. 2 Các kiểu cắt enzym RE loại II Cắt tạo đầu (blunt ends) Sma I 5’…CCCGGG… .3 3 …GGGCCC….5’ 5’…CCC 3 …GGG GGG 3 CCC…5’ khả tự kết hợp lại Để ... enzym giới hạn 1 .3 Các RE loại II MỘT SỐ ENZYM KHÁC THƯỜNG SỬ DỤNG TRONGKỸ THUẬT SINH HỌC PHÂN TỬ phage Tế bào vi khuẩn (thực bị phage phá hủy khuẩn thể) phage Một số tế bào vi khuẩn DNA phage ... Transcriptase ngược (Reverse transcriptase) retrovirus sản sinh nhằm chép gen RNA chúng tế bào ký chủ 3 DNA) 5’ (RNA) RT (Reverse transcriptase) 5’ 3 (cDNA, complementary Ứng dụng: Thiết lập...
... right Let’s write Read aloud Monday, October 17th 2011 UNIT 3: JOBS SECTION A 1,2 ,3 LOOK, LISTEN AND REPEAT * Vocabulary: - Job: công vi c - A postman : người đưa thư - A factory worker : công ... Monday, October 17th 2011 UNIT 3: JOBS SECTION A LOOK, LISTEN AND REPEAT * Vocabulary: - Job: công vi c - A postman : người đưa thư - A factory worker : công nhân ... - A factory worker : công nhân nhà máy - A farmer: nông dân - A nurse: y tá Người đưa thư Công vi c A nurse Nông dân A factory worker A Farmer Y tá Công nhân nhà máy A postman * Practice reading:...
... Lanka Ảnh: Reuters/Vivek Prakash Bè thô sơ, phương tiện để học sinh làng Cilangkap, Indonesia lại Ảnh: Reuters/Beawiharta Beawiharta Đoạn đường núi học sinh Pili, Trung Quốc Học sinh di chuyển cầu ... Chuyến xe ngựa đặc biệt chở học sinh Delhi, Ấn Độ Ảnh: Reuters Học sinh tiểu học vượt sông phao chông chênh tỉnh Rizal, Philippines Ảnh: Dennis M Sabangan / EPA Học sinh tiểu học vượt sông phao ... Atlantic Đi xe tuk tuk Beldanga, Ấn Độ Ảnh: Dilwar Mandal Cưỡi trâu học Myanmar Ảnh: Andrey Học sinh Tứ Xuyên, Trung Quốc liều vượt qua cầu cũ nát Ảnh: Imaginechina / Rex Features Đứng thuyền...
... HSG GV TT Vấn đề Các phương án trả lời Kết SL 33 .3 bồi dưỡng Trên năm 66.7 58 .3 6-10 HS 33 .3 8 .3 buổi 16.7 Số ngày bồi dưỡng buổi 10 83. 3 tuần buổi 8 .3 Trên buổi 0 HS ham học 66.7 Được nhà trường ... sư phạm CH – BT dạy HSG sinh học 29 2 .3 Quy trình xây dựng CH – BT 30 2 .3. 1 Phân tích nội dung 30 2 .3. 2 Xây dựng mục tiêu 32 2.4 Hệ thống CH – BT xây dựng 33 2.4.1 ... giáo vi n không tìm biện pháp thích hợp làm giảm chất lượng HSG, để làm vi c chưa phải dễ dàng với giáo vi n Một giáo vi n trường giao trọng trách bồi dưỡng HSG lớp hẳn gặp nhiều khó khăn Trong...
... phan tir lectin 24 1 .3. 2 Cau tao phan tir lectin 26 1 .3. 3Tinh chat ly, hoa hoc cua lectin 30 1 .3. 3.1 Tinh tan va ket tiia 30 1 .3. 3.2 Thanh phan hoa hoc cua lectin 30 1 .3. 3 .3 Su tuang tac cua lectin ... gladiata jacq ) 91 3. 3.1 So sanh m6t s6' tinh chat sinh hoa 91 3. 3.1.1 Anh hucfng cua nhiet d6 91 3. 3.1.2 Anh hudng cua pH m6i trudng 92 3. 3.1 .3 Tuang tac dac hi6u ducfng 92 3. 3.1.4 So sanh cau ... duang 31 1 .3. 3.4 Anh hucfng cua m6t so tac nhan moi tru&ng den hoat lectin „ 34 1 .3. 4 Tinh chat sinh hoc va mien dich hoc cua lectin 35 1 .3. 4.1 Kha nang kich thich phan bao va ngung ket te bao 35 ...
... Nguyen thu Bai 6:phan xa • I)cau tao va chuc nang cua noron • II)cung phan xa • III)vong phan xa • -trong qua trinh phan xa luon co mot duong lienh he nguoc bao ve trung uong than kinh de phan ung...
... ứng cách phát sinh xung TK) Nơron hướng tâm TƯTK tuỷ sống (phân tích, phát sinh xung TK đ/chỉnh ) co tay, rụt lại Cơ quan phản ứng (cơ ngón tay) Nơron li tâm 2/ Cung phản xạ Quan sát hình trả lời ... loại 3. PHÂN LOẠI hướng tâm nơron? TRUNG ÖÔNG THAÀN KINH + Nơron trung gian CƠ QUAN PHẢN ỨNG CƠ QUAN THỤ CẢM -Hướng dẫn truyền xung thần kinh nơron hướng tâm nơron ly tâm ngược nhau: nhận Câu 3: ... kích thích + Phản ứng lại kích thích cách phát sinh xung thần kinh - Dẫn truyền xung thần kinh: + Xung thần kinh lan truyền theo chiều định từ nơi phát sinh nơi tiếp nhận thân nơron truyền dọc theo...
... hợp hai oxit CuO Fe2O3 a) Vi t phương trình hóa học b) Tính khối lượng oxit có hỗn hợp ban đầu Hướng dẫn giải 3: Số mol HCl = 3, 5 0,2 = 0,7 mol Gọi x, y số mol CuO Fe2O3 a) CuO + 2HCl → CuCl2 ... Na2CO3 (tan nước) Ca(OH)2 + CO2 → H2O + CaCO3 (kết tủa không tan nước) Bài (Trang SGK hóa học lớp chương 1) Hãy nhận biết chất nhóm chất sau phương pháp hóa học a) CaO, CaCO3; b) CaO, MgO Vi t ... mol b) mCuO = 0,05 160 = g m Fe2O3 = 20 – = 16 g (*) Giải thích cho em khỏi thắc mắc: (80x = M CuO 160y = M Fe2O3; M=160 Fe=56, O = 16 ⇒ Fe2O3 = 56×2 + 16 3 = 160 ,…) Bài (Trang SGK hóa học...
... 789 1270 839 1122 1100 1416 756 741 762 890 1 233 906 1 233 1 137 d c trung bình l u v c (%) 36 ,8 23 49 ,3 34,5 38 ,6 44,2 57,0 25,8 35 ,5 17,6 18 16,4 21 ,3 16,4 14,9 M t đ lu i sông (km/km2) 0,54 1,27 ... 85 3. 3.1 Gi i pháp giai đo n chu n b đ u t 85 3. 3.2 Gi i pháp giai đo n đ u t 87 3.3 .3 Gi i pháp giai đo n qu n lý v n hành 90 3. 4 Nh ng gi i pháp ki n ngh 93 K t lu ... ng, 38 t đ ng/MW; th y n Pleikrông (Kon Tum) 100MW, t ng m c đ u t 3. 833 t đ ng, 45 t đ ng/MW 1 .3. 2 Nh ng nhân t nh h ng đ n hi u qu d án đ u t xây d ng công trình th y n v a nh 1 .3. 2.1 Trong...
... + HCl II AXIT MẠNH VÀ AXIT YẾU Axit mạnh:HNO3,H2SO4,HCl Axit yếu: H2CO3 CHÂN THÀNH CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ ĐÃ ĐẾN DỰ TIẾT HỌC NÀY CẢM ƠN CÁC EM HỌC SINH ĐÃ GIÚP CHÚNG TÔI HOÀN THÀNH TIẾT DẠY ... dụng với axit tạo thành muối giải phóng khí Hidrô VD : Fe + HCl FeCl2 + H2 Sắt (II) Clorua I .3. Tác dụng với bazơ: (Phản ứng trung hòa) Axit + Bazờ Muối + H2O VD:H2SO4+Cu(OH)2 CuSO4 + 2H2O ... GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ MÔN : HÓA HỌC LỚP BÀI SỐ : TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA AXÍT BIÊN SOẠN : TỔ HOÁ SINH TRƯỜNG THCS HOÀ KHÁNH I/.TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA AXIT I.1.Làm đổi màu quỳ tím: Dung dịch axit...
... tra mầm bệnh trước truyền máu Máu có nhiễm tác nhân gây Máu kháng nguyên Avà Máu có vi m gan B,virut HIV bệnh (virút kháng nguyên Avà B B truyền cho người có nhóm truyền cho người có nhóm ,có thể ... tiểu -Bám vào vết rách bám vào để tố máu? cầu bịt tạm thời vi t rách tạo -GiảI phóng chấtTìm hiểu tượng đông máu thành khối máu đông giúp hình thành búi tơmáu để tạo Tiêu chí Hiện tư ợng Nội dung ... để búi tơ máu tế thành hình thành .ôm giữ bào máu khối máu đôngbịt kín vết thương Ai Ai là ngư ngư ời ời may may mắn mắn ? ? Hãy đánh dấu vào câu trả lời Câu 2: 15 14 13 12 11 10 Người có nhóm...