tình hình dạy học lịch sử địa phương trong các trường phổ thông
Phương pháp giảng dạy lịch sử địa phương trong các trường tiểu học
... (1954-1975) Bài 7: Phương pháp dạy học Lịch sử địa phương Tiểu học 3 Mục đích việc giảng dạy LSĐP Trường Tiểu học • Lịch sử địa phương phận tách rời lịch sử dân tộc Các kiện lịch sử dân tộc có ảnh ... đến lịch sử địa phương ngược lại kiện lịch sử địa phương tác động đến lịch sử dân tộc phận lịch sử dân tộc • Việc tổ chức giảng dạy lịch sử địa phương (nơi em sinh sống) nhà trường Tiểu học, ... sử ) 4.4 Phương pháp thảo luận nhóm: để tìm ngun nhân xác định ý nghĩa kiện lịch sử, vai trò nhân vật lịch sử 4.5 Phương pháp đóng vai nhân vật lịch sử 4.6 Phương pháp sưu tầm tư liệu lịch sử: ...
- 21
- 878
- 3
nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương ở trường trung học phổ thông tỉnh phú thọ
... kiến giảng dạy lịch sử địa phương phổ thông (Nguyễn Văn Đằng); Góp phần nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương trường phổ thông (Trần Viết Lưu); Giảng dạy lịch sử địa phương trường THPT-một ... luận lịch sử địa phương, phương pháp nghiên cứu biên soạn lịch sử địa phương, biên soạn, giảng dạy lịch sử địa phương trường phổ thông, biên soạn lịch sử nhà trường Phần thực hành nội dung hình ... học lịch sử địa phương trường THPT tỉnh Phú Thọ68 3.2 Lựa chọn hình thức tổ chức dạy học lịch sử địa phương trường THPT tỉnh Phú Thọ 91 3.2.1 Lựa chọn hình thức dạy học lịch sử địa...
- 230
- 1,020
- 2
nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương ở trường trung học phổ thông tỉnh phú thọ
... thôn, bản) Lịch sử địa phương bao hàm lịch sử đơn vị sản xuất, chiến đấu, quan, xí nghiệp, trường học, dòng họ… 2.1.1.2 .Dạy học lịch sử địa phương trường phổ thông Dạy học LSĐP trường phổ thông xác ... đại học phổ thông trung học (2002); “Đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá kết học tập Lịch sử giảng dạy lịch sử địa phương trường phổ thông (2008); “Nghiên cứu, biên soạn giảng dạy lịch sử, ... động học tập 3.2.Lựa chọn hình thức tổ chức dạy học lịch sử địa phương trường THPT tỉnh Phú Thọ 3.2.1 Lựa chọn hình thức tổ chức dạy học nội khóa lịch sử địa phương 3.2.1.1 Tổ chức dạy học học lịch...
- 27
- 979
- 4
Dạy học lịch sử địa phương cấp Trung học cơ sở trên địa bàn huyện Phù Ninh, Tỉnh Phú Thọ
... chương trình lịch sử địa phương trường phổ thơng 19 1.2.2 Tình hình dạy học lịch sử địa phương trường phổ thông 24 1.2.3 Tình hình dạy học lịch sử địa phương cấp trung học sở địa bàn huyện ... giảng dạy lịch sử địa phương trường phổ thông, gắn việc học tập lịch sử với đời sống xã hội Các tác giả khẳng định ý nghĩa cần thiết phải đưa lịch sử địa phương vào dạy học trường phổ thông Trong ... lịch sử địa phương lịch sử địa phương Do đó, chất lượng dạy học lịch sử địa phương trường trung học sở địa bàn tỉnh thấp Hậu tình trạng có số học sinh khơng biết, không hiểu nhiều lịch sử địa phương; ...
- 90
- 889
- 2
Giáo dục truyền thống yêu quê hương, đất nước cho học sinh trong dạy học lịch sử địa phương ở trường trung học cơ sở tỉnh ninh bình
... Ngoài ra, lịch sử quan, đơn vị, trường học coi lịch sử địa phương Lịch sử địa phương phận lịch sử dân tộc, bổ sung cho lịch sử dân tộc Việc dạy học lịch sử địa phương trường trung học giúp học sinh ... nước cho học sinh dạy học lịch sử địa phương trường THCS + Tiến hành điều tra tình hình dạy học thực trạng giáo dục truyền thống yêu quê hương đất nước cho học sinh dạy học lịch sử địa phương Ninh ... việc giảng dạy lịch sử địa phương quan tâm Trong chương trình bắt buộc mơn lịch sử trường THCS THPT, tháng có tiết dạy phương pháp thực tế lịch sử địa phương Kiến thức lịch sử địa phương đưa...
- 160
- 2,770
- 13
Đổi mới dạy học lịch sử địa phương ở trường trung học cơ sở tỉnh hà giang
... dạy học lịch sử với tư cách khoa học; sâu phân tích yêu cầu học lịch sử; học nội khoá cách thức tiến hành lịch sử nội khố trường phổ thơng; biện pháp nâng cao hiệu học lịch sử trường phổ thơng, ... kiến thức địa lý địa phương dạy học LSĐP Có nhiều biện pháp tích hợp kiến thức địa lý địa phương dạy học LSĐP : Sử dụng đồ kiến thức địa lí, sử dụng kiến thức địa lí để dạy học LSĐP thực địa Sau ... dục lịch sử Ở Liên Xô (trước đây), Ở Nga châu Âu (hiện nay), trọng vấn đề đổi dạy học lịch sử nhà trường phổ thông Các sách PPDH lịch sử tiếp cận nhiều góc nhìn đổi dạy học mơn, sự chia sẻ cách...
- 27
- 481
- 2
Giáo dục ý thức bảo vệ đường biên giới Việt Nam – Trung Quốc trong dạy học Lịch sử địa phương cho học sinh Trung học phổ thông tỉnh Lạng Sơn
... dạy học Lịch sử địa phương cho học sinh Trung học phổ thông tỉnh Lạng Sơn Error! Bookmark not defined 2.2 Nội dung giáo dục ý thức bảo vệ đường biên giới Việt Nam – Trung Quốc dạy học Lịch sử ... học ”Thương cảng Vân Đồn – Lịch sử, tiềm kinh tế mối giao lưu văn hoá, tháng – 2008, tr.188-212 15 Hội khoa học Lịch sử (2012), Kỷ yếu ”Hội thảo Khoa học Quốc gia dạy học Lịch sử trường phổ thông ... dạy học Lịch sử địa phương cho học sinh Trung học phổ thông tỉnh Lạng Sơn Error! Bookmark not defined 2.2 Nội dung giáo dục ý thức bảo vệ đường biên giới Việt Nam – Trung Quốc dạy học Lịch sử...
- 30
- 357
- 0
SỬ DỤNG các DI TÍCH QUỐC GIA đặc BIỆT TRONG dạy học LỊCH sử địa PHƯƠNG ở TRƯỜNG THPT TỈNH QUẢNG NINH
... việc sử dụng di tích quốc gia đặc biệt dạy học lịch sử địa phương trường THPT tỉnh Quảng Ninh Chương 2: Hình thức biện pháp sử dụng di tích quốc gia đặc biệt dạy học lịch sử địa phương trường ... hoạt động dạy học, giáo dục phổ thông, di sản thường sử dụng dạy học hình thức tổ chức dạy học phương pháp sử dụng di sản dạy học số ví dụ minh họa Bên cạnh nội dung lý luận thiết kế học sử dụng ... phiếu giáo viên lịch sử học sinh số trường THPT địa bàn tỉnh Quảng Ninh việc sử dụng di tích quốc gia đặc biệt dạy học lịch sử địa phương; Nghiên cứu phân phối chương trình lịch sử địa phương cấp...
- 155
- 687
- 4
Giáo dục ý thức bảo vệ đường biên giới việt nam – trung quốc trong dạy học lịch sử địa phương cho học sinh trung học phổ thông tỉnh lạng sơn
... lịch sử đơn vị hành chính, trường học, quan, xí nghiệp Trong dạy học lịch sử, sử dụng tài liệu lịch sử địa phương theo hai hình thức Có thể đưa tài liệu – kiện lịch sử địa phương vào giảng lịch ... chất liệu lịch sử địa phương làm cho học lịch sử dân tộc, chí lịch sử giới thêm sống động, cụ thể thực hơn, tạo nên xúc cảm thật học sinh học lịch sử Lịch sử địa phương giúp học sinh có hình dung ... Quốc dạy học Lịch sử địa phương cho học sinh Trung học phổ thông tỉnh Lạng Sơn 40 2.2 Nội dung giáo dục ý thức bảo vệ đường biên giới Việt Nam – Trung Quốc dạy học Lịch sử địa phương cho học...
- 112
- 557
- 0
Vận dụng phương pháp dự án vào dạy học lịch sử địa phương ở trường THPT, tỉnh trà vinh
... Lịch sử địa phương Khái niệm Lịch sử địa phương đa dạng phong phú: Lịch sử địa phương lịch sử đơn vị hành chính, lịch sử làng, xã, huyện, tỉnh, vùng, miền Lịch sử địa phương bao hàm lịch sử đơn ... dạy học lịch sử địa phương trường THPT, tỉnh Trà Vinh 35 CHƯƠNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN VÀO DẠY HỌC LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Ở TRƯỜNG THPT, TỈNH TRÀ VINH 2.1 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG ... lượng môn Lịch sử trường phổ thông như: đổi phương pháp tiến hành học Lịch sử; đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học Lịch sử; sử dụng đa dạng, kết hợp nhuần nhuyễn phương pháp dạy học truyền...
- 139
- 916
- 2
Đổi mới dạy học lịch sử địa phương qua hình thức ngoại khoá ở trường THPT
... khoá lịch sử cho đối tượng học sinh phổ thông THPT Tuy nhiên chưa có tài liệu bàn sâu vấn đề ngoại khóa lịch sử địa phương Vì lý đó, tơi mạnh dạn chọn đề tài “Đổi dạy học lịch sử địa phương qua hình ... Lịch sử dân tộc với LSĐP Do việc giảng dạy Lịch sử địa phương ý có nhiều đổi phương pháp phù hợp với mục đích phát triển ngành giáo dục Việt Nam thời kỳ Tuy nhiên hình thức dạy học lịch sử địa phương ... giảng dạy LSĐP nhiệm vụ, nguyên tắc giảng dạy học tập Lịch sử Việc tìm hiểu, nghiên cứu Lịch sử địa phương giúp cho học sinh hiểu biết sâu sắc tài liệu học tập lịch sử lớp, có kĩ gắn kiến thức Lịch...
- 24
- 130
- 0
Giáo dục ý thức bảo vệ đường biên giới việt nam – trung quốc trong dạy học lịch sử địa phương cho học sinh trung học phổ thông tỉnh lạng sơn (tt)
... dạy học Lịch sử địa phương cho học sinh Trung học phổ thông tỉnh Lạng Sơn Error! Bookmark not defined 2.2 Nội dung giáo dục ý thức bảo vệ đường biên giới Việt Nam – Trung Quốc dạy học Lịch sử ... học ”Thương cảng Vân Đồn – Lịch sử, tiềm kinh tế mối giao lưu văn hoá, tháng – 2008, tr.188-212 15 Hội khoa học Lịch sử (2012), Kỷ yếu ”Hội thảo Khoa học Quốc gia dạy học Lịch sử trường phổ thông ... Thu Giang (2012), Dạy học Lịch sử địa phương cấp trung học sở địa bàn huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ”.Luận văn Thạc sỹ Sư phạm Lịch sử, Đại học Quốc Gia Hà Nội, Trường Đại học Giáo dục Nguyễn...
- 15
- 172
- 0
Dạy học lịch sử địa phương ở trường phổ thông trung học huyện diễn châu (nghệ an)
... khoa học Các hình thức phơng pháp dạy học LSĐP (nội khóa hoạt động ngoại khóa) trờng THPT đợc xác định phải phù hợp với lý luận dạy học, tâm lý học, phơng pháp dạy học lịch sử, với đặc trng môn học ... tộc - LSĐP: Lịch sử địa phơng - PTTH: Phổ thông trung học - THCS: Trung học sở - THPT: Trung học phổ thông - XHCN: Xã hội chủ nghĩa A Mở đầu Lý chọn đề tài Chúng ta biết rằng, môn lịch sử trờng ... ý nghĩa việc dạy học LSĐP trờng phổ thông 1.1.2 Nguyên tắc đạo việc dạy học LSĐP trờng phổ thông 1.2 Thực trạng dạy học LSĐP trờng PTTH Diễn Châu Chơng 2: Biên soạn nội dung dạy học LSĐP trờng...
- 72
- 800
- 3
Một vài kinh nghiệm trong tổ chức biên soạn tài liệu dạy học lịch sử địa phương
... phương pháp giảng dạy Viết lòch sử đòa phương dạng thông sử, tức viết toàn tiến trình lòch sử mặt lòch sử đòa phương, giai đoạn lòch sử đòa phương lòch sử đòa phương thời cổ trung đại, lòch sử ... pháp dạy học - học nội dung lòch sử đòa phương An Giang - Hướng dẫn kiến thức lòch sử đòa phương An Giang - Hướng dẫn dạy - học lòch sử đòa phương An Giang - Hướng dẫn phương pháp dạy - học, ... kết học tập học sinh phần lòch sử đòa phương - Về đánh giá tiết dạy thực lòch sử đòa phương thông c/ Triển khai thực nghiệm trường trung học sở trung học phổ Các thành viên Hội đồng môn Lòch sử...
- 20
- 757
- 0
skkn sử dụng tranh, ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường thpt hoằng hóa 3
... VẤN ĐỀ Sử dụng tranh, ảnh trực quan dạy học lịch sử dạy học lịch sử địa phương Sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử phương pháp hệ thống phương pháp dạy học lịch sử Khơng dạy học lịch sử nói ... ĐỀ Sử dụng tranh, ảnh trực quan dạy học lịch sử dạy học lịch sử địa phương Hệ thống tranh, ảnh cần sử dụng: Những phương pháp hình thức tổ chức dạy học sử dụng tranh, ảnh trực quan dạy học lịch ... pháp hợp lý Sử dụng tranh ảnh lịch sử tạo nên sôi nổi, hứng khởi học lịch sử địa phương, giúp học sinh hiểu sâu sắc chất kiện lịch sử, hình thành em hiểu biết cặn kẽ lịch sử địa phương từ có...
- 21
- 1,578
- 0
TS ĐỖ HỒNG THÁI NGHIÊN CỨU VÀ DẠY HỌC - LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Ở VIỆT BẮC (TS ĐỖ HỒNG THÁI) Phần 7 pps
... cứu, học tập vận dụng vào việc dạy - học lịch sử địa phương trường phổ thông - Dạy lịch sử địa phương thực địa hình thức tổ chức dạy học sinh động, hấp dẫn song không phần phức tạp Bài học tiến ... tri thức lịch sử địa phương Vấn để không thiếu học lịch sử song cần đánh giá đặt yêu cầu cao lịch sử thực địa b) Sử dụng tài liệu hình thức hoạt động ngoại khố lịch sử địa phương Các hình thức ... chức, cá nhân lịch sử Trong giai đoạn việc đổi nội dung, phương pháp dạy học lịch sử nói chung, lịch sử địa phương nó; riêng đòi hỏi cấp thiết Xây dựng lịch sử nhà trường, phòng lịch sử phòng truyền...
- 17
- 580
- 2
TS ĐỖ HỒNG THÁI NGHIÊN CỨU VÀ DẠY HỌC - LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Ở VIỆT BẮC (TS ĐỖ HỒNG THÁI) Phần 6 pps
... giảng thực địa học lịch sử địa phương học lịch sử dân tộc, lúc nào, địa phương nào, học thực thực địa Vì vào nội dung học, tình hình cụ thể nhà trường địa phương để tổ chức học lịch sử thực địa việc ... cách khác để phục vụ cho việc dạy học lịch sử địa phương nhà trường b Biên soạn lịch sử địa phương để dạy học nhà tường + Biên soạn tài liệu phục vụ cho học lịch sử dân tộc Trong giảng dạy lịch ... liệu lịch sử địa phương dạy học lịch sử Tài liệu lịch sử địa phương sử dụng theo nhiều phương pháp khác học nội khoá hình thức hoạt động ngoại khố Việc sử dụng tài liệu lịch sử địa phương phải vào...
- 17
- 428
- 3
TS ĐỖ HỒNG THÁI NGHIÊN CỨU VÀ DẠY HỌC - LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Ở VIỆT BẮC (TS ĐỖ HỒNG THÁI) Phần 5 potx
... SỬ ĐỊA PHƯƠNG Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Soạn giảng lịch sử địa phương để dạy học nhà trường phổ thơng Chương trình mơn lịch sử trường phổ thơng có quy định số tiết dành cho dạy học lịch sử địa phương ... cóc” b Địa danh lịch sử Trong nghiên cứu lịch sử địa phương ta thường gặp địa danh thay đổi với tên khác Khi biên soạn lịch sử địa phương thiết phải ghi địa danh thời điểm lịch sử cụ thể Thông ... giá kiện lịch sử cần trọng biên soạn lịch sử Đảng - Biên soạn thông sử địa phương Nhằm phác hoạ việc hình thành phát triển địa phương, thơng sử địa phương coi hình ảnh thu nhỏ lịch sử dân tộc...
- 17
- 320
- 4
TS ĐỖ HỒNG THÁI NGHIÊN CỨU VÀ DẠY HỌC - LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Ở VIỆT BẮC (TS ĐỖ HỒNG THÁI) Phần 4 pdf
... giáo dục tài liệu lịch sử địa phương nhà trường phụ thuộc vào chất lượng công tác giám định chỉnh lí xác minh tư liệu III BIÊN SOẠN LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG 67 Biên soạn lịch sử địa phương kết cụ thể ... đại diện lãnh đạo địa phương, đại diện (hoặc toàn thể) quan chuyên môn sở tại, nhân mối lịch sử, mời thêm người am hiểu lịch sử địa phương, thầy giáo, cô giáo giảng dạy lịch sử Trong hội nghị nêu ... chứng với tài liệu truyền miệng, vật lịch sử Trong thực tế nghiên cứu lịch sử địa phương, nhiều nội dung kiện làm sáng tỏ, chí bổ sung, sửa chữa số kiện nêu lịch sử dân tộc Khi khai thác tư liệu...
- 17
- 452
- 4
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25