... 76,5% ý kin c hi cho l tt, 23,5% ỏnh giỏ khỏ, khụng cú ý kin no xp vo loi TB v yu iều thể độingũgiáoviên chủ nhiệm lp trng THPT Khoỏi Chõu c bn có ý thc t chc k lut, cú tinh thn trỏch nhim ... cú vai trũ SL % i ng GVCN lp cú vai trũ nh th no i vi vic thc hin nhim v chớnh tr ca nh trng Độingũ GVCN lp cú vai trũ nh th no i vi việc hc kin thc húa ca hc sinh i ng GVCN lp cú vai trũ nh ... ca GVCN lp Các mức độ TT Cú vai trũ ln Ni dung Cú vai trũ va phi SL % Khụng cú vai trũ SL % SL Độingũ GVCN lp cú vai trũ nh th no i vi vic thc hin nhim v chớnh tr ca nh trng i ng GVCN lp cú vai...
... văn độingũ lãnh đạo nhà trường, điều chỉnh cho phù hợp với tìnhhình đơn vị để thống độingũ cốt cán; Tổ chức cho giáoviên thảo luận để đến thống thành nghị chung cho toàn hội đồng sư phạm nhà ... lý độingũ GVCN lớp gắn với công tác thi đua Xõy dng tiờu GVCN lp gii Mục tiêu: Nhiệm vụ quan trọng lónh o trường THPT quản lý độingũ cán giáo viên, công nhân viên phải quản lý chặt chẽ độingũ ... trường Cỏch tin hnh: Phát hiện, đánh giá tinh thần thái độ, chấtlượng công tác, việc làm đúng, chưa đúng, thiếu sót lệch lạc giáoviên chủ nhiệm việc thực chức nhiệm vụ, quy chế quy định chủ...
... lƣợng giáo dục nhà trƣờng Phối hợp lực lượnggiáo dục nhàtrường ( gia đình, đoàn thể xã hội, cộng đồng dân cư… ) giáo dục HS nguyên tắc giáo dục đồng thời nội dung thực xã hội hóa giáo dục Hiệu giáo ... gia họat động giáo dục nói chung công tác chủ nhiệm trường THPT NỘI DUNG I VỊ TRÍ, CHỨC NĂNG CỦAGIÁOVIÊN CHỦ NHIỆM Ở TRƢỜNG THPT Giáoviên chủ nhiệm lớp trường phổ thông nói chung trường THPT ... tiềm lực lượnggiáo dục nhàtrường mặt nhằm thực mục tiêu giáo dục lớp chủ nhiệm Dựa vào đặc điểm, điều kiện nhà trường, lớp, cộng đồng, gia đình học sinh mà GVCN tổ chức phối hợp lực lượng giáo...
... kết lực lượng hoạt động theo nội dung giáo dục nhàtrường Phan Minh Nghóa _ Sưu tầm sửa chửa Công tác chủ nhiệm lớp trường THPT - Có hiểu biết độingũgiáoviênnhà trường, đặc biệt giáoviên giảng ... 61, Luật Giáo dục Quốc hội thông qua ngày 2/12/1998, khẳng đònh: nhàgiáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhàtrường sở giáo dục khác Nhàgiáo phải có đủ tiêu chuẩn sau: Phẩm chất, đạo ... (nếu cótìnhhình đặc biệt) tìnhhình lớp với hiệu trưởng Quyền hạn GVCN lớp 2.1 Với tư cách giáoviên môn, GVCN có quyền sau: Được nhàtrường tạo điều kiện để thực nhiệm vụ giảng dạy giáo dục...
... tổ chức nhà trường, hiểu cán phụ trách mặt hoạt động độingũgiáoviên giảng dạy môn học lớp chủ nhiệm Đồng thời cần tìm hiểu tiềm sở vật chất, trang thiết bị sẵn cónhà trường, tìm hiểu cấu tổ ... tiêu giáo dục nói chung, mục tiêu lớp học, kế hoạch, nhiệm vụ, giáo dục, dạy học năm học Đòi hỏi giáoviên phải nghiên cứu hiểu yêu cầugiáo dục nhà trường, sở biết vận dụng cụ thể hóa vào tìnhhình ... đặc điểm giáoviên chủ nhiệm có giải pháp tác động giáo dục phù hợp hiệu + Để nghiên cứu hiểu học sinh, giáoviên chủ nhiệm thiết phải có “nhật kí giáoviên chủ nhiệm” Nhật kí giáoviên chủ nhiệm...
... sẵn cónhà trường, tìm hiểu cấu tổ chức, phân công phụ trách tổ chức nhàtrường (Ban lãnh đạo; Đoàn niên…) Hiểu biết độingũgiáoviên giảng dạy môn học để thường xuyên liên hệ n¾m t×nh hình học ... chung nhàtrường + Hiểu sâu sắc chức nhiệm vụ tổ chức nhà trường, hiểu cán phụ trách mặt hoạt động độingũgiáoviên giảng dạy môn học lớp chủ nhiệm Đồng thời cần tìm hiểu tiềm sở vật chất, trang ... không khác giáo viên, giáoviên giảng dạy môn, giáoviên chủ nhiệm lớp Giáoviên người thầy đào tạo kiến thức, nghiệp vụ chuyên môn, người thầy trang bị kiến thức công tác chủ nhiệm nhằm giáo dục...
... sinh c.Xây dựng độingũ cán lớp tự quản: Xây dựng dựng độingũ tự quản tảng cho công tác chủ nhiệm việc làm quan trọng khó khăn giáoviên chủ nhiệm Khi tìm độingũ cán lớp, giáoviên chủ nhiệm ... lỗi Đó đức tính cần thiết sống em Giáoviên chủ nhiệm thường xuyên kết hợp với giáoviên môn Việc phối hợp tốt với giáoviên môn mặt nâng cao hiệu giáo dục giáoviên chủ nhiệm mặt khác thúc đẩy ... việc xây dựng độingũ cán lớp, giáoviên chủ nhiệm cần ý chọn nguồn, tránh việc thay cán lớp, không phó mặc việc lớp cho độingũ cán lớp Cụ thể ba năm học qua nhờ việc chọn độingũ cán lớp, cán...
... học + Giáo viên: 69 đạt chuẩn, có 02 thạc sĩ 05 giáoviên theo học cao học (so với biên chế 2,25 gv/ lớp trường thiếu 26 giáo viên) + Công nhân viên: 15 người + Đảng viên: 17 người Giáoviên địa ... vào trường đại học Bên cạnh kế hoạch chung nhàtrường dành nhiều nội dung công tác dạy học Nhiệm vụ giáoviênchấtlượng môn có kết cao Đánh giá giáoviên dựa kết môn mà họ giảng dạy Cho nên giáo ... trọng nhằm thúc đẩy giáoviên tự nâng cao trình độ, tự hoàn thiện lực sư phạm 2.2 Độingũ cán - giáoviên – công nhân viên - học sinh - Tổng số cán - giáoviên – công nhân viên: 86 người Trong...
... công việc giao Về đổi kỹ năng: 3.1 Trang bị kiến thức quản lý nhà nước cho độingũ GVCN: GVCN vừa nhà sư phạm, vừa nhà quản lý, nhà tổ chức hoạt động học sinh lớp Tập huấn thường xuyên công tác ... công tác chủ nhiệm lớp Giáo dục học sinh GVCN tổng hợp kỹ năng, nghệ thuật giáo dục; đòi hỏi GVCN không ngừng tự hoàn thiện mình, tự nâng cao trước yêu cầu nâng cao chấtlượnggiáo dục ... công tác chủ nhiệm vào vị quan trọng; không công việc “kiêm nhiệm” giáoviên Như vậy, GVCN nâng cao tinh thần trách nhiệm trước nhàtrường việc quản lý lớp Hoặc tăng số chủ nhiệm ½ tiêu chuẩn hành...
... Tăng cường phối hợp giáoviên chủ nhiệm với lực lượngnhàtrường a Giáoviên với lực lượnggiáo dục nhàtrường * Giáoviên chủ nhiệm với Ban giám hiệu nhà trường: Hoạt động giáoviên chủ nhiệm lớp ... trạng độingũgiáoviên chủ nhiệm lớp trường THPT Nam Lương Sơn Hòa Bình Để tìm hiểu thực trạng độingũgiáoviên chủ nhiệm lớp trường THPT Nam Lương Sơn Hòa Bình., ta thống kê số lượnggiáoviên ... đổiChấtlượng giảng dạy giáoviên chưa đồng cótình trạng thiếu giáoviên gây khó khăn cho đạo quản lí nhàtrường Thực tế: trình độ ý thức chuyên môn đa số giáoviêncó khả đáp ứng yêu cầu giáo...
... lớp” Hiệu chấtlượnggiáo dục toàn diện mà nhàtrường đạt tùy thuộc nhiều vào phẩm chất, lực CBQL độingũ GV trường - độingũ GVCN GVCN người chịu trách nhiệm trực tiếp quản lý, tố chức, giáo dục ... thể thao, y tế, lực lượnggiáo dục trường, quan kinh tế nhà tài trợ 1.3.5 Phoi hợp, liên kết lực lượnggiáo dục khác đê giáo dục HS a) Phoi họp với lực lượnggiáo dục nhà trường: • Phối hợp giúp ... động giáo dục thống đánh giá HS tập sư phạm phụ trách lớp b) Liên kết với lực lượnggiáo dục nhà trường: Kết giáo dục HS không phụ thuộc vào thống tác động sư phạm lực lượnggiáo dục nhà trường, ...
... 2003- 2007 Số lượnggiáoviên THPT Hải Phòng năm 2003- 2004 đến đủ Tuy nhiên, chấtlượnggiáoviên không đồng trườngtrường Tuy số lượng đủ chấtlượng bất cập; tùy thuộc trường, giáo viên, ý thức ... trước nhàtrườngchấtlượnggiáo dục lớp Hơn phát triển nhàtrường gắn liền với tiến trưởng thành tập thể lớp học, gắn liền với tiến trưởng thành độingũgiáo viên, đặc biệt GV CNL Chấtlượnggiáo ... hợp giáoviên chủ nhiệm lớp với giáoviên môn việc giáo dục học sinh xây dựng tập thể học sinh Giáo dục cá nhân học sinh tập thể học sinh trách nhiệm tất giáo viên, lực lượnggiáo dục nhà trường, ...
... c xp loi A, 16 SKKN xp loi B Cơ sở vật chất Công tác xã hội hoá - Phối hợp chặt chẽ lực lợng giáo dục : Nhà trờng- Gia đìnhXã hội - Thờng xuyên tu bổ cảnh quan nhà trờng, hàng năm đầu t vào...
... dung thứ ba: Độingũ GVCN lớp có vai trò nh th no việc rốn luyn o c ca hc sinh? có tới 100% ý kiến đ-ợc hỏi đồng ý, chứng tỏ phải tăng c-ờng việc bồi d-ỡng, đào tạo độingũgiáoviên chủ nhiệm ... cán quản lý 59 giáoviên (gm c cỏc giỏo viờn ang lm cụng tỏc ch nhim lp) ca nh trng, tng l 62 ngi Kt qu nh sau: Bảng 2.1: Kết khảo sát nhận thức cán quản lý v vai trò GVCN lớp giáoviên Các mức ... mức độ TT Ni dung ln SL Đội GVCN vai ngũ trò nh th no việc lớp thực % Cú vai Khụng trũ va cú vai phi Cú vai trũ trũ SL % SL % 6.5 0 có nhiệm vụ trị nh trng 42 58 93 Độingũ GVCN lớp có vai trò...
... công tác GVCN trường THPT Gia Viễn C, tỉnh Ninh Bình cho thấy quản lý công tác GVCN nhàtrường thực tốt theo quy định ngành, góp phần nâng cao chấtlượnggiáo dục toàn diện nhàtrường • Tuy nhiên, ... ĐNGV có lực làm công tác chủ nhiệm tốt, đồng thời CBQL nhàtrườngcó biện pháp hữu hiệu QL độingũ GV góp phần tích cực đưa chấtlượng GD nhàtrường phát triển • Kết khảo sát nhóm biện pháp nêu ... tác GVCN trường THPT Gia Viễn C, tỉnh Ninh Bình CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁOVIÊN CHỦ NHIỆM VÀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁOVIÊN CHỦ NHIỆM Ở TRƯỜNG THPT GIA VIỄN C, TỈNH NINH BÌNH Vài nét trường...
... Nguyễn Minh Đường Độingũgiáoviên ngành giáo dục tập thể người bao gồm cán quản lý, giáoviên nhân viên; đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũ quản lý giáo dục” [12,tr.10] ... Khảo sát cấu, số lượng, chấtlượngđộingũgiáoviên chủ nhiệm trường THPT Huyện Yên Thành Bảng 3: Bảng thông tin, chấtlượngđộingũgiáoviên chủ nhiệm trường THPT huyện Yên Thành TT Trường THPT ... độingũGiáoviên Chủ nhiệm trường THPT huyện Yên Thành” 1.2 Các khái niệm 1.2.1 Khái niệm giáoviênđộingũgiáoviên 1.2.1.1 Khái niệm giáoviênNhà nước ta đặc biệt quan tâm tới giáo dục giáo...
... Lớp học đơn vị hạt nhân nhà trường, lớp học hoạt động tốt, nhàtrườngcóchấtlượnggiáo dục cao Quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp nội dung quản lý giáo dục quan trọng nhà trường, cần có biện pháp ... có Trong đa số giáoviên thường xuyên có xáo trộn nhiều giáoviên xin chuyển công tác thành phố, nhàtrườngcó đến 80% giáoviên trẻ có độ tuổi 35, có tâm huyết với nghề, nhiệt tình với lớp chủ ... tiến việc quản lý độingũgiáoviên chủ nhiệm lớp Hiệu trưởngtrường phổ thông (Đề tài cấp trường) Trường cán quản lý giáo dục, Bộ GDĐT, Hà Nội 12/1998 15 Hà Thế Ngữ (2011), Giáo dục học - Một...
... bảo hiệu giáo dục - Tìm hiểu để nắm vững cấu tổ chức nhà trường, nhiệm vụ cụ thể hoá công việc như: kết hợp với cán đoàn, độingũgiáo viên, tổ chức chuyên môn Việc quan trọng hiểu giáoviên dạy ... huyết, tình thương học sinh Người giáoviên lấy kỉ cương, tình thương, trách nhiệm làm chuẩn mực Sau nhiệt tình, chăm lo đến cơng tác chủ nhiệm bám lớp Cơng tác chủ nhiệm tùy vào tìnhhình đặc ... mơ lí tưởng giáo dục hệ trẻ + Trong điều kiện kinh tế thò trường chế mở nay, giáoviên chủ nhiệm lớp cần phải xác đònh giáo dục nhàtrườngcó vai trò đònh hướng Song, cần khẳng đònh giáo dục gia...