... khối các hạt nhân tham gia phản ứng) thì phản ứng toả nănglượng và ngược lại: M0 < M thì phản ứng hạt nhân thu năng lượng. Nănglượng của phản ứng hạt nhân là: ∆E = ∆M.c2. c) Quy tắc ... nên thời gian xây dựng cũng khá dài e) Có hai loại phản ứng hạt nhân toả ra năng lượng, nănglượng đó gọi là năng lượng hạt nhân.+ Một hạt nhân rất nặng khi hấp thụ một nơtron chậm sẽ vỡ thành ... 1 neutron tự do, sẽ phóng thích nhiều nănglượng hơn nănglượng nạp vào lúc đầu khi hợp nhất hạt nhân. Điều này dẫn đến một quá trình phóng thích nănglượng có thể tạo ra phản ứng tự duy trì(Tuy...
... phán tỉí, coỡn õaỷi õa sọỳ caùc Hỗnh 2.2. Goùc nhỗn màût tråìi.Giáo trình hướng dẫn tìmhiểuvềnănglượng bức xạ và cách phân bố của nó trên bề mặt trái đất 22ngun tỉí tỉång tạc våïi ... nếu bề mặt quay về hớng chính nam, lấy dấu (+) nếu bề mặt quay về phía tây và lấy dấu (-) nếu bề mặt quay về phía đông. -1800 1800 242.2. Phơng pháp tính toán năng lợng bức xạ ... độ bức xạ quang phổ Eqp. - Năng lợng bức xạ (J/m2 : là năng lợng bức xạ mặt trời truyền tới một đơn vị diện tích bề mặt trong một khoảng thời gian, nh vậy năng lợng bức xạ là một đại lợng...
... hoá năng lợng viết cho các quá trình nhiệt động. Theo định luật bảo toàn và biến hoá năng lợng thì năng lợng toàn phần của một vật hay một hệ ở cuối quá trình luôn luôn bằng tổng đại số năng ... ứng hạt nhân, nghĩa là năng lợng hoá học và năng lợng hạt nhân không thay đổi, khi đó năng lợng toàn phần của vật chất thay đổi chính là do thay đổi nội năng U, trao đổi nhiệt và công với môi ... toàn bộ năng lợng nhận vào hay nhả ra trong quá trình đó. Nh đà xét ở mục 1.1.3.2. trong các quá trình nhiệt động, khi không xẩy ra các phản ứng hoá học và phản ứng hạt nhân, nghĩa là năng lợng...
... (3-9b) * Hệ số biến đổi năng lợng của quá trình: qu∆=α = l (3-10) Nh− vËy trong quá trình đẳng tích, nhiệt lợng tham gia vào quá trình chỉ để làm thay đổi nội năng của chất khí. * ... và cuối quá trình. 3. Tính lợng thay đổi nội năng u, entanpi i và entropi s trong quá trình. Đối với khí lý tởng, trong mọi trờng hợp nội năng và entanpi đều đợc tính theo các công thức: ... 27 4. Tính công thay đổi thể tích l, nhiệt lợng q trao đổi trong quá trình và hệ số biến hoá năng lợng: qu= , 5. Biểu diến quá trình trên đồ thị p-v , T-s và nhận xét. 3.2. các quá...
... 40Chổồng 3: THIT Bậ Sặ DUNG NNG LặĩNG MT TRèI 3.1. Tổng quan về thiết bị sử dụng năng lợng mặt trời Năng lợng mặt trời là nguồn năng lợng mà con ngời biết sử dụng từ rất sớm, nhng ứng dụng ... Trung tâm Nghiên cứu thiết bị áp lực và năng lợng mới - Đại học Đà Nẵng đà phối hợp với các tổ chức từ thiện Hà Lan triển khai dự án (30 000 USD) đa bếp năng lợng mặt trời - bếp tiện lợi (BTL) ... thống này đà tiết kiệm cho ngời sử dụng một lợng đáng kể vềnăng lợng, góp phần rất lớn trong việc thực hiện chơng trình tiết kiệm năng lợng của nớc ta và bảo vệ môi trờng chung của nhân loại....
... loại đứng trớc nguy cơ thiếu hụt năng lợng. Việc tìm kiếm và khai thác các nguồn năng lợng mới nh năng lợng hạt nhân, năng lợng địa nhiệt, năng lợng gió và năng lợng mặt trời là một trong những ... hệ thống cần phải rộng. 3.2 . Hớng nghiên cứu về thiết bị sử dụng năng lợng mặt trời Trong thời đại khoa học kỹ thuật phát triển, nhu cầu vềnăng lợng ngày càng tăng. Trong khi đó các nguồn ... dụng NLMT đà đợc các nhà khoa học trên thế giới và trong nớc quan tâm. Mặc dù tiềm năng của NLMT rất lớn, nhng tỷ trọng năng lợng đợc sản xuất từ NLMT trong tổng năng lợng tiêu thụ của thế giới...
... ánh đúng hoàn toàn thực tế về tự học của sinh viên hiện nay. Tìm hiểu vấn đề tự học của sinh viên.4 I. Mở đầu.Đối với sinh viên tại các trường Đại học, phương pháp tự học là thành tố quan trọng, ... thực hiện chưa khoa học, bởi lẽ số sinh viên Tìm hiểu vấn đề tự học của sinh viên.1 - Hiệu quả của tự học: Tự học là phương pháp được đa số sinh viên sử dụng trong quá trình học tập của mình, ... quả của quá trình học tập.Ở đại học, phương pháp học tập, môi trường học tập và yêu cầu học tập hoàn toàn khac ở phổ thông. Sinh viên ít chịu sự quản lý của gia đình. Trong học tập, không còn...
... 391.3. NGUỒN GỐC CỦA NĂNG LƯNG SINH HỌC Từ nănglượng ánh sáng mặt trời (quang năng) Các dạng nănglượng :- hóa năng, - cơ năng, - nhiệt năng, - điện năng, - nănglượng thẩm thấu …. có ... dị hóa1.3. Nguồn gốc của nănglượngsinh học 1.4. Sự chuyển hóa năng lượng 1.5. Các hợp chất cao năng 2. SỰ OXID HÓA-KHỬ SINHHỌC (Sự hô hấp mô bào) 2.1. Khái niệm về hô hấp mô bào2.2. Chuỗi ... vật 11BÀI GIẢNG SINH HÓA HỌCPhần IITRAO ĐỔI CHẤT VÀNĂNG LƯNG SINH HỌCTP.HCM - 20062Chương 1 KHÁI NIỆM VỀ TRAO ĐỔI CHẤT VÀ NĂNG LƯNG SINH HỌC1. ĐẠI CƯƠNGVỀ TĐC & NLSH1.1. Sự trao...
... tử sinhhọc và vận chuyển ion, phân tử qua màng. Các cơ thể lấy nănglượng từ môi trường sống và sử dụng năng lượng đó để thực hiện các quá trình sống có hiệu quả. Để nghiên cứu nănglượng ... lượngsinhhọc đòi hỏi phải có hiểu biết về nhiệt động học, một số định luật, nguyên lý mô tả nguồn, trao đổi nhiệt, nănglượng và vật chất trong hệ thống nghiên cứu. 2 Nhiệt động học cho ... hệ thống trở về trạng thái ban đầu, năng lượng nội năng sẽ không thay đổi. chuyển, theo định nghĩa nhiệt động học công không được thực hiện. Trong hệ thống hoá sinhhọc và hoá học công thường...
... b n ch t ngu n g c ể ơ ả ấ ồ ố năng l ng c a t bào. Ngu n năng l ng mà t bào ượ ủ ế ồ ượ ếđ m b o cho m i ho t đ ng s ng c a mình.ả ả ọ ạ ộ ố ủ * T ng k t năng l ng trong quá trình ổ ế ượ ... béo là ủ Năng l ng (tính b ng ATP): 5(n/1-1) + 12n/2 -1ượ ằ Ví d : Năng l ng c a quá trình ụ ượ ủ -oxy hóa axit béo V nguyên t c cũng t ng t nh oxy hóa glucose là ề ắ ươ ự ưc n năng l ng ... c a axit béo m ch nhánhả ủ ạ Ví d : Axit ụ metyl- butylic 3. Ch c năng :- Làm nguyên li u cung c p năng l ng cho c ệ ấ ượ ơth s ng có giá tr ca nh t (9,3 kcal/g) so v i ể ố ị ấ...